ESCUELA DE MUJERES LÍDERES EN TENENCIA SEGURA DE LA TIERRA URBANA Y LA VIVIENDA

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1 ESCUELA DE MUJERES LÍDERES EN TENENCIA SEGURA DE LA TIERRA URBANA Y LA VIVIENDA PROYECTO Mejorando el acceso a la tierra urbana y los derechos a la propiedad de mujeres y familias excluidas de Bolivia

2 Cómo estará organizada la Escuela? MÓDULO 1, CIUDADANÍA Y DEMOCRACIA: En este Módulo podremos compartir nuestras experiencias y conocer qué derechos tenemos como mujeres para contar con un lote o un techo seguro para vivir, cuáles son nuestros derechos y deberes como ciudadanas bolivianas, qué necesitamos para ser más fuertes y de qué manera podemos aportar a solucionar nuestros problemas. MÓDULO 2: LA TENENCIA SEGURA EN EL DISTRITO 9 : En este Módulo tendremos la oportunidad de compartir nuestras experiencias y la necesidad que tenemos de contar con garantías legales para tener un lote o un techo seguro y podremos conocer las leyes o normas que nos favorecen, las leyes o normas que no nos favorecen y analizar la mejor manera de solucionar estos problemas. MÓDULO 3: HABILIDADES PARA LA INCIDENCIA: En este Módulo compartiremos nuestras experiencias y nuevos conocimientos para resolver conflictos, saber negociar y también seremos capaces de proponer ideas para influir sobre el Gobierno Municipal, Departamental o Nacional para contar con garantías legales para tener un lote o un techo seguro donde vivir.

3 Quiénes participarán en la Escuela? Mujeres (70%) y varones (30%) del Distrito 9 integrantes de organizaciones sociales (juntas vecinales, club de madres, etc.) En total la Escuela fortalecerá a 300 personas a lo largo de 6 ciclos que tendrán los mismos contenidos. Estos ciclos se desarrollarán entre este año y el año siguiente.

4 Cómo estará organizada la Escuela? (1 ciclo) SESIÓN INTRODUC- TORIA MÓDULO 1 MÓDULO 2 MÓDULO 3 SESIÓN FINAL Temas centrales Número de sesiones Horas en aula Temas transversales Modalidad de trabajo Objetivos del Proyecto y la Escuela Expectativas, conocimientos y experiencia de las participantes Ciudadanía y democracia La tenencia segura de la tierra urbana en el Distrito 9 Mecanismos para la incidencia Evaluación final 1 Sesión 3 sesiones 5 sesiones 4 sesiones 1 sesión 3 horas 9 horas 15 horas 12 horas 3 horas Género, acceso a la tenencia segura de la vivienda y liderazgo El trabajo será participativo, colaborativo, con reglas claras, escolarizado y siempre partiendo de las experiencias de las asistentes. En total cada ciclo consta de 14 sesiones y cada sesión de 3 horas. Por semana se lleva a cabo una sesión.

5 Cuáles son los temas que se tocarán en cada módulo? MÓDULO 1: EL EMPODERAMIENTO DE LAS MUJERES Diferencia entre sexo y género Relaciones de poder y la necesidad de empoderamiento de las mujeres LOS DERECHOS HUMANOS Qué entendemos por vivir bien Los Derechos Humanos El derecho humano a la vivienda DEMOCRACIA Y CIUDADANÍA Qué es ciudadanía y qué es democracia Cómo podemos participar las mujeres en democracia y reivindicar nuestro derecho a contar con garantías legales para tener un techo donde vivir. Evaluación participativa del Módulo.

6 Cuáles son los temas que se tocarán en cada módulo? MÓDULO 2: LA TENENCIA SEGURA EN EL DISTRITO 9 RÉGIMEN DE DERECHO PROPIETARIO Y OTRAS FORMAS DE TENENCIA DEL LOTE Y LA VIVIENDA Derecho de propiedad y el acceso de las mujeres en este régimen jurídico. Otras formas de acceso a la vivienda. POLÍTICAS DE VIVIENDA EN BOLIVIA Y SU IMPLEMENTACIÓN Programa de vivienda social y solidaria La situación de la mujer en este programa INSTRUMENTOS DE PLANIFICACIÓN TERRITORIAL La utilidad de los instrumentos en la planificación urbana LA REGULARIZACIÓN DE LOS ASENTAMIENTOS URBANOS Y LOS PROBLEMAS QUE EXISTEN La regularización como una alternativa Pasos para la regularización y propuestas Evaluación participativa del módulo

7 Cuáles son los temas que se tocarán en cada módulo? MÓDULO 3: MECANISMOS PARA LA INCIDENCIA LIDERAZGO Qué es liderazgo y tipos de líderes Diferencia entre dirigente y líder Autoestima y liderazgo RESOLUCIÓN DE CONFLICTOS Diferencia entre conflictos y problemas Causas y tipos de conflictos Métodos para el manejo de conflictos INCIDENCIA POLÍTICA Sentido de la incidencia política para el acceso a la tenencia segura de la tierra urbana Pasos de la incidencia política y estrategias de la incidencia LA COMUNICACIÓN PÚBLICA Actores medios y mensajes y la participación de las mujeres La estrategia de incidencia en el proyecto EVALUACIÓN PARTICIPATIVA DELMÓDULO

8 Cómo y cuándo se impartirán las sesiones? Cada ciclo durará 14 sesiones La primera sesión servirá para introducir a las participantes en la Escuela La última sesión servirá para realizar una evaluación participativa de todo el ciclo de la Escuela. Las sesiones se realizarán cada martes de 14:30 a 17:30 Las asistentes deberán inscribirse antes del inicio de cada ciclo.

9 Cuáles serán las reglas de la Escuela? Tener ganas de estar en la Escuela y tener compromiso Participar en las actividades del proyecto (plataforma de incidencia política) Poner atención y participar

10 Respeto, tolerancia y diálogo Economía del tiempo Celulares en silencio Puntualidad Ser honestas, sociables, comunicativas, solidarias y colaborativas.

11 Cómo obtendremos certificados? Las personas que hayan asistido regularmente a las sesiones (de 11 a 15) tendrán su certificado de aprobación. Si hacen una réplica podrán ser promotoras del derecho humano a la vivienda. Las personas que hayan asistido regularmente a las sesiones (de 8 a 10) tendrán un certificado de aprobación. Si hacen más de 2 réplicas podrán acceder al certificado de promotoras. Las personas que hayan asistido entre 7 y 5 sesiones podrán acceder al certificado de asistencia por módulo.

12 Cómo realizaremos estas réplicas? Habrá una etapa de reforzamiento que contemplará los siguientes contenidos: Selección del tema que quieren replicar Estudio del tema Instrumentos necesarios para hacer una réplica Realizar convocatoria Hacer la réplica una o más veces

13 Cómo valoraremos estas réplicas para obtener el certificado? Creatividad Número de personas que convoca para la réplica Trato a las participantes de la réplica

14 Qué ventajas tiene el ser replicadora? Tendrá la posibilidad de intercambiar información con otras mujeres de otras ciudades y países. Capacitación con otras organizaciones internacionales

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