Profesores. Situación. Competencias. 15/07/2010 wuca_fichasig_asignatura - UCA.es Univ. Fichas de asignaturas FRANCÉS EMPRESARIAL

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1 Fichas de asignaturas FRANCÉS EMPRESARIAL Código Nombre Asignatura FRANCÉS EMPRESARIAL Descriptor BUSINESS FRENCH Créditos Teóricos 3 Créditos Prácticos 3 Titulación 1303 DIPLOMATURA EN CIENCIAS EMPRESARIALES Tipo Optativa Departamento C115 FILOLOGIA FRANCESA E INGLESA Curso 3 Duración (A: Anual, 1Q/2Q) 2Q Créditos ECTS 5,5 Créditos superados frente a Créditos superados frente a Para el curso presentados m atriculados % 78.6% Profesores Francisca Romeral Rosel Situación Prerrequisitos Se recomienda tener nociones básicas de Francés, correspondientes al nivel A1-A2 (nivel que se adquiere al finalizar los estudios de Bachillerato, habiendo cursado Francés segunda lengua extranjera). Contexto dentro de la titulación Asignatura complementaria Recomendaciones Se recomienda cursar esta asignatura con vistas a ampliar conocimientos sobre el mundo empresarial francés, y con el fin de desarrollar destrezas referidas al establecimiento y al desarrollo productivo de acciones, comunicaciones y relaciones que puedan darse en el mundo empresarial entendido como un dominio crucial en el espacio europeo. Competencias uca.es/wuca_fichasig_asignatura?titul=1 1/8

2 15/07/2010 wuca_fichasig_asignatura - UCA.es Univ Competencias transversales/genéricas C apacidad de síntesis y de análisis de información en lengua francesa. - Desarrollo de las destrezas de comprensión y expresión escritas. - Desarrollo de las destrezas de comprensión y expresión orales. - Fomento del trabajo en grupo. Competencias específicas C ognitivas(saber): C onocer la estructura y organización de la Administración pública en Francia. C onocer las dimensiones económicas y sociales del mundo empresarial francés. C onocer bases de datos relacionadas con el sector empresarial francés. C onocer sectores empresariales y empresas francesas. Procedimentales/Instrumentales(Saber hacer): Sintetizar y analizar información en una lengua extranjera de manera crítica. Interpretar y analizar la realidad económica francesa. Valorar la importancia de la negociación intercultural en el mundo empresarial. Producir, recopilar, analizar e interpretar datos. Analizar la eficacia y eficiencia de los procesos de producción dentro del contexto económico francés. Analizar las semejanzas y diferencias entre el sistema de gestión de empresas en Francia y en España. Actitudinales: C apacidad de apreciar y valorar la gestión de empresas en un país extranjero. Fomento del hábito de la lectura de diarios y de revistas especializadas franceses. Fomento del hábito de la escucha y visualización de documentos en lengua francesa cuyos temas estén relacionados con aspectos de la civilización, de la historia política y de la actualidad en Francia. Interés por conocer los hábitos, costumbres, ámbito geográfico, sociocultural y sociopolítico de los franceses. Objetivos Objetivo General: Desarrollar la lengua francesa como lengua extranjera aplicada al ámbito empresarial. Objetivos Específicos: - Desarrollar las destrezas de producción,comprensión e interacción orales de manera a alcanzar el dominio de una lengua oral de comunicación profesional. - Desarrollar las destrezas de producción, comprensión e interaccion escritas de manera a poder redactar textos y cumplimentar documentos profesionales de tipo empresarial. - Adquirir un vocabulario específico relacionado con los contenidos temáticos de la asignatura. - C omprender las realidades socio-económicas y culturales de las empresas francesas. Programa I. PROGRAMA DE CONTENIDOS TEÓRICOS 1. FRANCIA: Generalidades. uca.es/wuca_fichasig_asignatura?titul=1 2/8

3 2. EMPRESAS 2.1. DESC UBRIR LA EMPRESA Identificar una empresa Leer/explicar/dibujar un gráfico Adverbios Números 2.2. ANALIZAR LOS RESULTADOS Analizar y comparar resultados y tendencias Expresión de la comparación 2.3. TENER ÉXITO EN LOS NEGOC IOS Analizar técnicas de venta Lanzar un producto Expresión de una acción pasada (1) 2.4. BUSC AR OPORTUNIDADES Analizar un sector económico Analizar una empresa Expresión de la condición y de la hipótesis (1) 3. TRABAJO 3.1. DISTRIBUIR LAS TAREAS Identificar los diferentes servicios de la empresa Identificar las tareas del secretariado La expresión de la obligación (Il faut + infinitivo / Il faut que) 3.2. EL LUGAR DE TRABAJO Examinar las diferentes formas de acondicionar el lugar de trabajo Redactar un informe (1) Expresión de la condición de la hipótesis (2) 3.3. RESOLVER C ONFLIC TOS LABORALES Analizar las relaciones de trabajo Redactar un informe (2) Expresión de una acción pasada (2) 3.4. TRABAJAR EN EL EXTRANJERO C omparar las condiciones de trabajo en distintos países Redactar un correo electrónico El discurso referido 4. BÚSQUEDA DE EMPLEO 4.1. C ONSULTAR OFERTAS DE EMPLEO C onsultar, analizar, redactar una oferta/solicitud de empleo El subjuntivo (verbos más usuales en las ofertas de empleo) 4.2. EXPLIC AR LAS MOTIVAC IONES Saber expresar las motivaciones Redactar una carta de motivación La expresión de la finalidad uca.es/wuca_fichasig_asignatura?titul=1 3/8

4 15/07/2010 wuca_fichasig_asignatura - UCA.es Univ 4.3. REDAC TAR UN C URRIC ULUM VITAE Examinar/seleccionar un curriculum vitae Redactar un curriculum vitae La nominalización 4.4. PRESENTARSE A UNA ENTREVISTA DE TRABAJO Identificar una empresa Leer/explicar/dibujar un gráfico La interrogación II. PROGRAMA DE PRÁC TIC AS El programa de prácticas se llevará a cabo esencialmente en el laboratorio de idiomas. Está dirigido a fomentar la participación oral del alumno en la recreación de situaciones tipo propias del mundo profesional (rol-play). Tendrá los siguientes contenidos funcionales: Presentarse y presentar a alguien. Decir y comprender números de teléfono Situarse en el tiempo (los meses, las estaciones, los días, los horarios) Hablar de las costumbres, del trabajo y del ocio. Hablar por teléfono. Actividades 1- Prácticas de laboratorio: - ejercicios de fonética - ejercicios orales que siguen un método activo destinados a generar los reflejos indispensables y la seguridad necesaria que permitirán al estudiante comprender y hacerse comprender (ejercicios de audición y repetición de frases-modelo, ejercicios de diálogo en los que el estudiante responde a un interlocutor -voz grabada-, ejercicios de transformación y de reempleo). 2. Búsqueda de información requerida por el profesor acerca de algún aspecto del mundo empresarial en Francia. 3. Ejercicios escritos siguiendo un modelo específico (carta profesional, fax, etc.) Metodología El enfoque metodológico adoptado en esta asignatura para la enseñanza y aprendizaje de la lengua francesa de uso profesional se centra en la acción comunicativa y considera a los alumnos como parte activa de este proceso, es decir, como miembros de una sociedad que tiene tareas (no sólo relacionadas con la lengua) que llevar a cabo en una serie determinada de circunstancias, en un entorno específico y dentro de un campo de acción concreto. De esta forma, sus actos de habla forman parte de un contexto social más amplio. La comunicación y el aprendizaje suponen la realización de tareas que no son sólo de carácter lingüístico,aunque conlleven actividades de lengua y requieran de la competencia comunicativa del individuo. Estas tareas incluyen actividades de corte social y pragmático, ya que se van a desarrollar en un entorno social e implican una actuación que no es sólo lingüística. En la medida en que estas tareas no son uca.es/wuca_fichasig_asignatura?titul=1 4/8

5 rutinarias ni automáticas requieren del uso de estrategias en la comunicación y en el aprendizaje. En general se utilizarán en las clases los dos procedimientos de enseñanza aprendizaje más habituales: deductivo e inductivo, dependiendo del tiempo disponible y de los conocimientos previos que poseen los alumnos sobre el tema a tratar. Nº de Horas (indicar total): 120h Clases Teóricas: 30h Clases Prácticas: 30h Exposiciones y Seminarios: 2h Tutorías Especializadas (presenciales o virtuales): Colectivas: 5h Individules: 5h Distribución de horas de trabajo del alumno Realización de Actividades Académicas Dirigidas: Con presencia del profesor: Sin presencia del profesor: Otro Trabajo Personal Autónomo: Horas de estudio: 15h Preparación de Trabajo Personal: 15h... Realización de Exámenes: Examen escrito: 3h Exámenes orales (control del Trabajo Personal): 1h Técnicas Docentes Sesiones académicas teóricas:si Exposición y debate:no Tutorías especializadas:si Sesiones académicas Prácticas:Si Visitas y excursiones:no Controles de lecturas obligatorias:no I. TÉCNICA DE EVALUACIÓN 1. En una prueba escrita de carácter obligatorio que se celebrará al final del cuatrimestre que conlleva: a) un test de comprensión: este test presenta un artículo acerca de la situación coyuntural de un país o de varios países, de una empresa o de varias empresas. Se formulará una serie de preguntas sobre el contenido del artículo a las que el estudiante deberá responder. c)un ejercicio de redacción sobre un modelo visto en clase (C V, por ejemplo). d)unos ejercicios de reempleo y definición de términos específicos del mundo empresarial. 2. El alumno tendrá que presentar obligatoriamente 3 trabajos escritos originales cuyo tema y fecha de entrega comunicará la profesora al inicio del curso. 3. Opcionalmente, el alumno podrá presentarse a una prueba oral al final del cuatrimestre: consistirá en una exposición oral o una presentación tipo power-point original en Francés y cuyo tema estará relacionado los contenidos del programa. La nota obtenida podrá mejorar la calificación final, siempre y cuando el alumno haya superado con éxito la prueba escrita y haya obtenido la media en los demás apartados (asistencia a clase y entrega de trabajos). 4. Se tendrán en cuenta para la calificación final otros criterios como son: la asistencia a clase y la participación, la realización de actividades de Criterios y Sistemas de Evaluación uca.es/wuca_fichasig_asignatura?titul=1 5/8

6 15/07/2010 wuca_fichasig_asignatura - UCA.es Univ ampliación. II.- C RITERIOS DE EVALUAC IÓN Los criterios de evaluación que hacen referencia a los principios sobre los cuales se puede emitir una valoración del aprendizaje del alumno son los siguientes : Adecuación en el uso de la información e ideas personales para el desarrollo del proceso de argumentación C oherencia en la exposición argumental Rigurosidad en el establecimiento de conclusiones Adecuación formal de los trabajos prácticos Dominio de vocabulario específico de la materia Relevancia de los temas tratados en los trabajos personales y de las relaciones establecidas Precisión en el conocimiento y análisis de hechos Integración de conocimientos Interés y respeto por las opiniones de otros C apacidad de análisis III. SISTEMAS DE EVALUACIÓN La evaluación está basada en la valoración del trabajo global del alumno a lo largo del curso y se realizará en función de la metodología docente expuesta en el apartado 6. En la prueba escrita se calificarán, además de los conocimientos específicos, las destrezas de producción y comprensión escritas, y la corrección y propiedad de la lengua. En su realización será especialmente apreciado el buen uso del vocabulario específico y el conocimiento de los conceptos globales referidos al mundo de la empresa y a la realidad actual de Francia. La nota obtenida en la prueba escrita representará el 70% de la calificación final. El 30% restante de la calificación final corresponderá a la calificación obtenida por el estudiante en base a los siguientes criterios: - 15% por la asistencia a clase, la participación y la realización de las actividades escritas y de laboratorio. - 15% por los 3 trabajos escritos de carácter obligatorio En la prueba oral de carácter voluntario se calificarán, además de los conocimientos específicos, las destrezas de producción de interacción. La nota obtenida podrá mejorar la calificación final. BÁSICA DE TEORÍA Alan, C hamberlan et Steele, Ross Guide Pratique de la C ommunication. Paris : Didier. Azzopardi, Gilles Réussir les tests dentreprise. Alleur: Marabout. Bombardieri, Corinne, Brochard, Philippe, Henry, Jean-Baptiste Lentreprise. Simulations globales. Paris: Hachette Livres, Lehmann, Denis, Moirand, Sophie, Mariet, François et C atalan, Robert Lire en français les sciences économiques et sociales. Fiches Pédagogiques. Paris: Crédif. Lehmann, Denis, Moirand, Sophie, Mariet, François et C atalan, Robert Lire en français les sciences économiques et sociales. Textes. Paris : C rédif. Penfornis, J.-L., Le français du droit. Paris: C LÉ International, Reberioux, J.F. y Scott, M., 1998.Francés para los negocios. Francés Práctico. Barcelona: Larousse, Verdol, Jacques C orrespondance facile : modèles de lettres, correspondance privée et courrier d'affaires. C ollection Outils. Paris : Hachette. Recursos Bibliográficos uca.es/wuca_fichasig_asignatura?titul=1 6/8

7 Yaiche, Francis Les simulations globales. Mode demploi. Paris : Hachette Livres. C OMPLEMENTARIA DE TEORÍA Akyüz, Anne et alii Exercices de grammaire en contexte. Niveau débutant. C ollection Mise en pratique. Paris : Hachette Livres. Bescherelle 1. Lart de conjuguer Madrid : SGEL. Bescherelle 2. Lorthographe pour tous Paris : Hatier. Bescherelle 3. La Grammaire pour tous Paris : Hatier. Grégoire, Maïa Grammaire progressive du français. Livre de lélève. Paris : C LÉ International. Grégoire, Maïa Grammaire progressive du français. CD-Rom. Paris : CLÉ International. Léon, Monique Exercices systématiques de prononciation française. Paris: Hachette FLE. Miquel, C laire Vocabulaire progressif du français. Paris : C LÉ International Tomé, Mario Fonética francesa para uso de estudiantes españoles. León: Universidad de León. Varios Los verbos franceses. Barcelona: Larousse Editorial. Berthe, Annie et Tauzin, Béatrice C omment vont les affaires. C ahier dexercices. Paris : Hachette Livres. Blanc, Jacques, C artier, Jean-Michel et Lederlin, Pierre Scénario professionnel. Niveau 1. C assette. Paris : C lé International. Bruchet, Janine Professionnellement vôtre 1. Jeux de rôles et discussions. Paris: Larousse. Bruchet, Janine Professionnellement vôtre 2. Jeux de rôles et discussions. Paris: Larousse. Bruchet, Janine Objectif entreprise. Le français de la communication professionnelle. Niveau moyen. C assette. Paris : Hachette Livres. Bruchet, Janine Objectif entreprise. Le français de la communication professionnelle. Niveau moyen. Livre de lélève. Paris : Hachette Livres. Bruchet, Janine Objectif entreprise. Le français de la communication professionnelle. Niveau moyen. C ahier dexercices. Paris : Hachette Livres Danilo, Michel et Penfornis, Jean Luc Le français de la communication professionnelle. Livre de lélève. Paris : C LÉ International. Danilo, Michel et Penfornis, Jean Luc Le français de la communication professionnelle. Niveau débutant. Cassette. Paris : CLÉ International. Danilo, Michel et Tauzin, Béatrice Le français de lentreprise. Livre de létudiant. Paris : C LÉ Internationale. Danilo, Michel et Tauzin, Béatrice Le français de lentreprise. C assette audio.paris: C LÉ Internationale. Delcos, Jacques et alii C arte de visite. Français des relations professionnelles. Paris : Didier. Delcos, Jacques et alii C arte de visite. Français des relations professionnelles. Vidéo. Paris : Didier. Grand-C lément, Odile Savoir vivre avec les français. C ollection Outils. Paris : Hachette Livres. Gruneberg, Anne et Tauzin, Béatrice C omment vont les affaires. Livre de lélève. Paris : Hachette Livres Penfornis, Jean-Luc Français.com. Méthode de français professionnel et des affaires. Paris : C LÉ Internationale. Penfornis, Jean-Luc Français.com. Méthode de français professionnel et des affaires. C assette. Paris : C LÉ Internationale. Penfornis, Jean-Luc Français.com. Méthode de français professionnel et des affaires. C ahier dexercices. Paris : C LÉ Internationale. Sánchez Macagno, Marie-Odile et C orado, Lydie Faire des affaires en français. Paris : Hachette Livres. Truscott, S., Mitchell, M., Tauzin, B Le français à grande vitesse. C ours intensif pour débutants. Livre de lélève. Paris : Hachette Livres. Truscott, S., Mitchell, M., Tauzin, B Le français à grande vitesse. C assette. Paris : Hachette Livres. OTRAS FUENTES DE INFORMAC IÓN Nothomb, Amélie Stupeur et tremblements. Paris: Éditions Albin Michel. Gérard, Sylvie et alii La correspondance. Collection Repères pratiques. Paris: Nathan. Ballan, Jean-Jacques et alii Dixeco de léconomie. Paris : Dunod. Ballan, Jean-Jacques et alii Dixeco de lentreprise. Paris : Dunod. Banda, Ramón Diccionario de comercio exterior. Madrid: Banco de C rédito Industrial S.A. Bernard, Yves et C olli, Jean-C laude Vocabulaire économique et financier. Paris : Éditions du Seuil. Binon, Jean; Verlinde, Serge ; Van Dyck, Jan ; Bertels, Ann Dictionnaire dapprentissage du français des affaires. Paris : Les Éditions uca.es/wuca_fichasig_asignatura?titul=1 7/8

8 Didier. C hantreau-razumiev, Sophie Rey-Debove, Josette, dir Dictionnaire du Français : Référence apprentissage. París : C LE International. Dubois, Jean Dictionnaire de français. Paris : Larousse-Bordas. Du C hazaud, Henri Bertaud Dictionnaire des Synonymes. Les usuels du Robert. Paris :Dictionnaires Le Robert. García-Pelayo y Gross, Ramón Larousse gran dictionnaire espagnolfrançais, français-espagnol. Barcelona: Larousse.. (la economía francesa en la actualidad).. (repertorio de las empresas francesas). (la Bolsa de París).. (la Embajada de Francia en España). http: // (Le français dans le monde) http: // (Communicaction Express) http: // (Éditions Hachette FLE). http: // (Journal Le Monde). http: //lemagchallenges.nouvelobs (Le Nouvel Observateur - Économie). http: //permanent.nouvelobs.com. http: // (recursos con ejercicios prácticos online autocorrectores).. http: // (toute la presse française). http: // (C adena francesa de televisión internacional que propone distitos espacios informativos, un espacio gratuito para el aprendizaje del Francés, diccionarios y muchos más recursos). El presente documento es propiedad de la Universidad de Cádiz y forma parte de su Sistema de Gestión de Calidad Docente. uca.es/wuca_fichasig_asignatura?titul=1 8/8