Elementos para el diagnóstico y primeras propuestas

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1 PARQUE NACIONAL SIERRA DE GUADARRAMA Programa de educación y voluntariado ambiental Elementos para el diagnóstico y primeras propuestas 1. AVANCE DEL DIAGNÓSTICO 1.1. Recursos educativos e interpretativos Los recursos educativos e interpretativos del Parque Nacional contribuyen a definir las potenciales actividades educativas e interpretativas, así como las demandas por parte de los interesados y su distribución geográfica. El catálogo de recursos existentes en la Sierra de Guadarrama es muy amplio. En la tabla adjunta se destacan algunos de los recursos más conocidos y valorados desde la perspectiva educativa: Temática Tabla 1. Recursos educativos y rasgos interpretativos Recursos educativos / rasgos interpretativos Ejemplos Geomorfología Formas graníticas Pedriza de Manzanares Formas glaciares Formas periglaciares Circo y lagunas de Peñalara Cuerdas Larga y Carpetana y laderas altas Flora / vegetación Vegetación supraforestal Pastizales psicroxerófilos, piornales y jabinares de las cuerdas Larga y Carpetana Pinares de pino albar Pinares de los valles de Valsaín, Fuenfría, Lozoya y Navafría Patrimonio cultural Caminos tradicionales Calzada por el Puerto de la Fuenfría, otros pasos de montaña Patrimonio ganadero Chozos, majadas, vías pecuarias, ranchos de esquileo, dehesas boyales, prados de siega con vallas de piedra seca Castillos, palacios Castillo de Manzanares El Real, palacios de Valsaín y Segovia Patrimonio asociado al uso del agua Acueducto de Segovia, molinos hidráulicos, regueras y caceras, fuentes, pozos de nieve Patrimonio asociado a la Fortines, parapetos y trincheras guerra Civil Española Oficios Prácticas tradicionales Artesanía del vidrio, gabarrería Sostenibilidad Gestión forestal sostenible Pinares de Valsaín y Los Belgas 1

2 1.2. Problemas ambientales de referencia para la acción educativa en el Parque Nacional Los problemas y las amenazas ambientales existentes en el área del Parque Nacional también condicionan los retos específicos de un programa de educación y voluntariado ambiental. Las consultas a expertos y técnicos realizadas para la elaboración del Plan Rector de Uso y Gestión, han permitido identificar, de forma preliminar, una serie de problemas y retos significativos, algunos de los cuales podrían ser objeto de atención desde la perspectiva de la educación o el voluntariado. La tabla identifica cuáles serían los actores clave a considerar y los tipos de acciones que podrían plantearse. Tabla 2. Problemas ambientales abordables desde la educación ambiental PRESIÓN / IMPACTO ACTORES CLAVE ACCIONES EDUCATIVAS Impactos de actividades deportivas y recreativas Guías de montaña Asociaciones deportivas Deportistas Afluencia masiva de visitantes Oficinas de turismo Centros de visitantes Operadores turísticos Presión urbanística Fragmentación y pérdida de conectividad de hábitats Gobiernos municipales Técnicos municipales Gobiernos y técnicos municipales y autonómicos Cambio climático Profesores, educadores ambientales, guías (multiplicadores) Desconocimiento del Público general patrimonio geológico Población local Abandono de usos tradicionales Público general Población local Investigadores Formación en impactos de las actividades recreativas en el medio natural y en técnicas para minimizarlos Información sobre normativa y buenas prácticas Información sobre zonas y modalidades de visita alternativas Formación sobre urbanismo sostenible Formación sobre urbanismo sostenible y diseño y ejecución de la red viaria Educación en materia de impactos, vulnerabilidad, adaptación y mitigación Interpretación del patrimonio geológico y geomorfológico Jornadas sobre usos tradicionales Otros problemas citados por expertos y técnicos requerirían principalmente medidas de regulación y de gestión: Explotación forestal inadecuada Explotación ganadera inadecuada Actividades deportivas de alto impacto Sobreexplotación de los recursos hídricos Proliferación de senderos por falta de mantenimiento de los principales. Excesivas sendas, pistas forestales o de servicios. Contaminación lumínica Proliferación de especies exóticas invasoras Superpoblación de cabra montés y otras especies como jabalíes 2

3 Falta de planificación y control por falta de medios en la Administración 1.3. La educación ambiental en el área de influencia socioeconómica del Parque Nacional La Sierra de Guadarrama ha sido utilizada como recurso educativo desde hace más de un siglo. Posee, por tanto, una larga tradición como elemento inspirador del aprendizaje y la innovación educativa. Una parte significativa de las propuestas educativas desarrolladas en el ámbito serrano pueden encuadrarse en el ámbito de la educación ambiental. En la actualidad existe una oferta de actividades diversa impulsada por: Administraciones públicas (administración central, administraciones regionales y administraciones locales) Asociaciones sin ánimo de lucro (asociaciones con fines educativos, ambientalistas y deportivas). Empresas (empresas especializadas en servicios educativos, empresas dedicadas al ocio y las actividades de aire libre y empresas del sector ecoturístico). La diversidad de actores que promueven actividades de educación ambiental en el área de influencia socioeconómica del Parque Nacional constituye un valioso activo. Las actividades más ofertadas son los itinerarios didácticos, los talleres educativos y las visitas a exposiciones interpretativas. Los temas más trabajados son los relativos a la biodiversidad, la interpretación del paisaje y los usos tradicionales. Organizaciones privadas En el curso del diagnóstico en marcha se han identificado cerca de medio centenar organizaciones privadas (asociaciones y empresas) que ofrecen programas y actividades de educación ambiental o voluntariado ambiental. Algunas cuentan con sus propios equipamientos educativos (centros de interpretación, aulas de naturaleza, granjas escuela, etc.). Las principales tipos de organizaciones privadas que promueven programas y actividades, con algunos ejemplos, se resumen en la tabla siguiente: 3

4 Tabla 3. Organizaciones privadas que promueven programas y actividades de educación ambiental en el Área de Influencia Socioeconómica del PNSG Tipología Actividad principal Ejemplos Asociaciones (ONG) Empresas Educativas De Verde La Sierra Educa Roble Moreno Ambientalistas Colectivo Azálvaro Reforesta SEO-Sierra de Guadarrama Territorios Vivos Deportivas Federación Madrileña de Montaña Educativas Educando Entorno Espacio Inquietudes Terrativa Aire libre Abantos Senderos del Duratón Areva Espíritu Nature Montnature Otium Ecoturismo Graellsia Navalmedio Tenada del Monte Servicios ambientales Tahler Administraciones públicas En la vertiente madrileña del Parque Nacional, la Comunidad de Madrid ofrece un amplio conjunto de programas y actividades de educación ambiental a través de su red de centros de visitantes y centros de educación ambiental. En la vertiente segoviana, la Junta de Castilla y León, en colaboración con el OAPN ofrece diversos programas y actividades, a partir del CENEAM y el Centro de Visitantes Valle de Valsaín - Boca del Asno. Además, los ayuntamientos desarrollan iniciativas diversas, entre las que podemos destacar: las visitas guiadas a instalaciones ambientales, como depuradoras o puntos limpios, la organización de jornadas divulgativas, charlas y conferencias, las actividades en huertos escolares y de ocio. Algunas entidades locales cuentan con programas temáticos con un claro componente educativo y formativo (como el programa de compostaje doméstico desarrollado por la Mancomunidad de La Mujer Muerta); otros gestionan su propio equipamiento de educación ambiental, como el Ayuntamiento de Guadarrama (ver tabla 4). 4

5 Tabla 4. Iniciativas de educación ambiental desarrolladas desde los Ayuntamientos Tipologías Iniciativas Ejemplos Iniciativas puntuales Charlas y conferencias Cursos y talleres educativos Paseos y excursiones Exposiciones divulgativas Charlas de temática ambiental (Ayuntamiento de Otero de Herreros) Curso Interpretación ambiental y TIC en el P. N. de la Sierra de Guadarrama (Ayto. El Boalo-Cerceda-Mataelpino) Itinerario por las áreas de alimentación de aves carroñeras (Ayuntamiento de El Espinar) Expo Sierra de Guadarrama: una mirada a su paisaje humano (Ayto de Guadarrama y otros) Jornadas Semanas temáticas Semana de la movilidad (Ayuntamiento de Segovia) Jornadas Ambientales de Primavera (Ayuntamiento de La Losa) Foros participativos Equipamientos educativos / interpretativos Programas de educación ambiental Jornadas divulgativas Consejos municipales de medio ambiente Centros de educación ambiental Centros de interpretación Jornadas sobre eficiencia energética (Ayuntamiento del Real Sitio de San Ildefonso) Consejo Sectorial de Sostenibilidad (Ayuntamiento de Soto del Real) Centro El Gurugú (Ayuntamiento de Guadarrama) Centro de Interpretación de la Vida Tradicional del Valle Alto del Lozoya (Ayuntamiento de Alameda del Valle) Huertos de ocio y huertos escolares Huertos escolares (Ayto de Palazuelos de Eresma) Jardines botánicos Jardín botánico centro de biodiversidad urbana (Ayuntamiento de Segovia) Equipamientos ambientales (uso educativo) Visitas educativas a la depuradora y al punto limpio (Ayuntamiento de Cercedilla) Programas de educación ambiental Programa Educa en verde (Ayuntamiento de Segovia) Programas integrados de gestión y Programa de compostaje doméstico educación ambiental (Mancomunidad Mujer Muerta) 5

6 Equipamientos de educación ambiental En el ámbito del Parque Nacional se han detectado más de 20 equipamientos educativos que llevan a cabo programas y actividades de educación ambiental (ver tabla 1). Entre ellos se encuentran los centros de visitantes del Parque, centros de interpretación, centros de educación ambiental, puntos de información, aulas de naturaleza o museos. La mayoría tienen carácter público, si bien existen algunas instalaciones privadas. Además, en el área de influencia socioeconómica se ubican 7 albergues y refugios que realizan actividades de educación ambiental (ver tabla 5). En la tabla 6 se reflejan otras 4 instalaciones que se ubican fuera del área de influencia socioeconómica del Parque, pero que llevan a cabo programas y actividades de educación ambiental. Tabla 5. Equipamientos educativos en el área de influencia del Parque Nacional Nombre Municipio Publico / privado Tipología Valle Valsaín - Boca del Asno San Ildefonso Público-OAPN Centro de visitantes PNSG Manzanares El Real Manzanares El Real Público - CAM Centro de visitantes PNSG Peñalara Rascafría, pto de Cotos Público - CAM Centro de visitantes PNSG Valle de El Paular Rascafría Público - CAM Centro de visitantes PNSG Valle de la Fuenfría Cercedilla Público - CAM Centro de visitantes PNSG Los Molinos Segovia Público Ayto Segovia Centro de visitantes La Cristalera Miraflores de la Sierra Público F.UAM Punto de información PNSG La Majada de La Pedriza Manzanares El Real Pub-gestión privada Punto de información PNSG C. Act. Puerto de Navafría Navafría Pub-gestión privada Punto de información PNSG CENEAM San Ildefonso Público-OAPN Centro de Educación Ambiental El Hornillo Puerto de Canencia Público-CAM Centro de Educación Ambiental Montaña activa Canencia Privado Centro de Educación Ambiental C.I. Sierra de Guadarrama Guadarrama Público Ayto Guadarrama C.I. de las vías Pecuarias Canencia Público Ayto Canencia Centro de Interpretación Centro de Interpretación C.I. de la Vida Tradicional Alameda del Valle Centro de Interpretación Museo etnográfico Becerril de la Sierra Museo El Abedul Cercedilla Privado Centro de Educación Ambiental Casa de La Montaña Rascafría Privado Punto de información privado Montaña Activa Miraflores de la Sierra Privado Centro de Educación Ambiental Puerta del Campo San Ildefonso Privado Granja escuela La Universal Sto Domingo de Pirón Privado Granja escuela Taller de agua El Molino Manzanares El Real Privado Aula de naturaleza La Estancia Miraflores Privado Aula de naturaleza 6

7 Tabla 6. Otras instalaciones utilizadas para desarrollar actividades de EA Nombre Municipio Publico / privado Tipología La Casita Cercedilla Público - CAM Refugio Las Dehesas Cercedilla Público - CAM Albergue Los Batanes Rascafría Público - CAM Albergue Puerto de la Morcuera Rascafría Público - CAM Refugio San Rafael El Espinar Público - CAM Albergue Villa Castora Cercedilla Público - CAM Albergue Tabla 7. Otros equipamientos educativos ubicados en la Sierra de Guadarrama Nombre Municipio Publico / privado Tipología Aula Apícola de Hoyo Hoyo de Manzanares Público Arboreto Luis Ceballos El Escorial Público-CAM Casa del águila imperial Pedraza Público-CyL Centro de visitantes C.E.A. El Cuadrón Garganta de los Montes Público-CAM Centro de Educación A. DISTRIBUCIÓN GEOGRÁFICA DE LOS EQUIPAMIENTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL 7

8 Centros educativos En los municipios que componen el área de influencia del Parque Nacional hay alrededor de un centenar de centros educativos de educación Primaria y Secundaria, repartidos aproximadamente a partes iguales entre las vertientes madrileña y castellano leonesa. Algunos de ellos utilizan tradicionalmente los espacios serranos como recurso didáctico El voluntariado ambiental en el Parque y su área de influencia El voluntariado ambiental es una vía de transformación positiva de la realidad caracterizada por la acción directa y la ausencia de ánimo de lucro. Además de los beneficios cosechados por la acción desarrollada, el voluntariado tiene efectos positivos sobre las personas y su medio social. Abre vías de participación directa en la mejora del entorno, genera un tejido social pro-ambiental e influye en el conjunto de las comunidades a través de su valor ejemplificador. El voluntariado teje una relación de las personas con el territorio y facilita el ejercicio de la responsabilidad ambiental, propiciando nuevas formas de relación con el medio natural y con la gente. El fenómeno del voluntariado ambiental en el Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama puede ser analizado desde diversas perspectivas, entre ellas: - Las características de los promotores de los programas y actividades desarrollados - Las temáticas tratadas - Los formatos utilizados - Las características de los participantes en los proyectos y actividades Atendiendo a los promotores, en el PNSG encontramos: - Voluntariado institucional: promovido por las administraciones responsables de la gestión del Parque Nacional - Voluntariado social: promovido por asociaciones sin ánimo de lucro de carácter científico, ambiental, cultural o deportivo - Voluntariado corporativo: dirigido habitualmente a los trabajadores de una determinada empresa o institución y sus familias. A menudo utilizan los servicios de alguna empresa o asociación que se encarga de la dinamización de las actividades. 8

9 Tabla 8. Promotores activos en el campo del voluntariado ambiental en el PNSG Voluntariado público Voluntariado social: ciencia ciudadana Voluntariado social: acciones de conservación Organismo Autónomo Parques Nacionales Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama Asociación de Ciencias Ambientales 1 Asociación Española Fotografía y Biodiversidad 2 Butterfly Conservation Europe 3 Sociedad Española de Ornitología 4 Territorios Vivos 5 Asociación Geología de Segovia 6 Colectivo Azálvaro 7 Mountain Wilderness 8 Red Montañas 9 Voluntariado corporativo Reforesta 10 (actividades para empresas) Global Nature 11 (actividades para empresas) El voluntariado según temáticas Los principales campos temáticos de los programas y actividades de voluntariado son: - Ciencia ciudadana - Mejora del entorno / restauración ecológica - Impacto ambiental - Educación ambiental

10 Ejemplos de actividades ya desarrolladas en el ámbito del PNSG ACTIVIDADES MEJORA DEL ENTORNO Conservación de sendas y caminos Mantenimiento y conservación de charcas para anfibios Reforestación, restauración de la cubierta vegetal Instalación, limpieza y seguimiento de cajas nido Retirada de residuos Limpieza y adecuación de pilones, abrevaderos y fuentes ACTIVIDADES DE INSPECCIÓN Y CIENCIA CIUDADANA Seguimiento de especies animales y vegetales Caracterización de impactos ambientales Detección de líneas eléctricas peligrosas para la fauna Elaboración de bancos fotográficos de biodiversidad ACTIVIDADES DE EDUCACIÓN Y SENSIBILIZACIÓN Actividades de campo (paseos y excursiones didácticas) Talleres (por ejemplo, construcción de nidos para cigüeñas) Hay más de una decena de organizaciones con programas estables de voluntariado en el área de Influencia del PNSG, que trabajan en ámbitos como la ciencia ciudadana, la restauración ecológica y el seguimiento de impactos. Tabla 9. Organizaciones que trabajan en proyectos de ciencia ciudadana en el PNG Asoc. de Ciencias Ambientales Asoc. Esp. Fotografía y Biodiversidad Butterfly Conservation Europe Sociedad Española de Ornitología Territorios Vivos Organizan campos de trabajo orientados al seguimiento de las poblaciones de macroinvertebrados acuáticos Impulsan el proyecto Biodiversidad Virtual. En el área del PNSG se han organizado tres Observatorios Ciudadanos de Biodiversidad y otros tantos Puntos Virtuales de Viodiversidad Promueven un programa de seguimiento de mariposas (Butterfly Monitoring Scheme) basado en transectos fijos que son muestreados al menos 10 veces al año. En la vertiente segoviana de Guadarrama se realizan dos con voluntarios. Desarrollan diversos programas de seguimiento de la avifauna: Sacre (evolución de las aves comunes en época reproductora), Sacin (evolución de aves comunes en época invernal), Noctua (tendencias en aves nocturnas), el atlas de aves en época reproductora y otros. Desarrollan programas de inspección de ríos y de vías pecuarias en el ámbito de la Comunidad de Madrid 10

11 Tabla 10. Organizaciones que desarrollan proyectos de restauración ambiental y seguimiento de impactos con voluntarios en el área del PNSG Asoc. Geología de Segovia Colectivo Azálvaro Fundación Global Nature Mountain wilderness Red Montañas Reforesta Promueven el proyecto apadrina una roca para la protección participativa del patrimonio geológico en la provincia de Segovia. Coordinan una red de voluntariado para la localización de tendidos eléctricos peligrosos para las aves; organizan campos de trabajo para la mejora de los muladares. Organizan actividades de voluntariado corporativo para empresas acometiendo tareas como la limpieza y reparación de cajas nido o la recogida de microbasura en áreas recreativas. Impulsan el Observatorio ambiental del Guadarrama: iniciativa para que los montañeros documenten agresiones al medio ambiente, se difundan y se promueva su control por las autoridades Desarrollan actividades con voluntarios, incluyendo acciones de reforestación participativa, adecuación de pilones y abrevaderos o charcas para anfibios Organizan actividades de voluntariado corporativo para empresas cometiendo tareas como el mantenimiento de repoblaciones o la construcción de charcas para anfibios. El voluntariado según formatos Los principales formatos empleados en las actividades de voluntariado en el PNSG son los siguientes: - Jornada de trabajo: actividades de carácter puntual. En ocasiones se complementan con actividades de carácter divulgativo o recreativo. - Campo de trabajo: estancias de varios días con un programa que incluye acciones de voluntariado y de conocimiento del entorno. - Campos de trabajo internacionales en albergue Juvenil Los Batanes y Refugio Juvenil de Soto del Real 12 - Red estable de voluntarios: los voluntarios desarrollan proyectos con continuidad en el tiempo (adecuación de charcas, seguimiento de mariposas )

12 Conclusiones El Parque Nacional es escenario de un variado conjunto de iniciativas privadas de voluntariado, tanto desde la perspectiva de los temas tratados como de los formatos de trabajo (jornadas de trabajo abiertas, jornadas de trabajo para voluntariado corporativo, campos de trabajo, redes estables de voluntarios). Las administraciones gestoras del PNSG y la Red de Parques Nacionales desarrollan fundamentalmente labores de supervisión y apoyo a las iniciativas sociales en materia de voluntariado. En el marco del Programa de Educación y voluntariado ambiental es posible realizar contribuciones en este campo: Reforzando la coordinación, así como la promoción y evaluación del voluntariado ambiental. Sugiriendo nuevas actividades que aúnen un valor educativo y sensibilizador con un impacto positivo en la conservación del Parque. Complementando la oferta existente con un programa de actividades propio. 12

13 2. OBJETIVOS DEL PROGRAMA DE EDUCACIÓN Y VOLUNTARIADO AMBIENTAL Considerando: - Los objetivos generales del Parque Nacional, establecidos en la Ley de Declaración - Los recursos para la educación y la interpretación existentes - Los problemas y retos ambientales que podrían beneficiarse de intervenciones educativas y de voluntariado - El conjunto de iniciativas ya en desarrollo, tanto por actores públicos como privados en el Parque Nacional y su área de influencia se proponen los siguientes objetivos generales para el programa de educación y voluntariado ambiental, así como los objetivos operativos que se detallan a continuación: 2.1. Objetivos generales - Poner de relieve el valor de la Sierra de Guadarrama como elemento estratégico para la calidad de vida de los Municipios de su entorno. - Capacitar para la conservación y el uso sostenible de los recursos serranos. - Generar en la población local un sentido de pertenencia en relación con el espacio serrano. - Dar a conocer las iniciativas que se están desarrollando para la conservación y mejora del territorio serrano, facilitando su valoración social. - Facilitar vías de colaboración ciudadana en la conservación del patrimonio natural y cultural del Parque Nacional. - Mejorar la organización, coordinación y difusión de los recursos de educación ambiental y voluntariado del Parque Nacional 2.2. Objetivos operativos a) Educación ambiental: - Facilitar que la comunidad educativa haga suyos los objetivos anteriormente citados y desarrolle actividades de educación y voluntariado orientadas a alcanzarlos. - Ampliar el conjunto de personas y organización comprometidas con la promoción y organización de acciones educativas: ayuntamientos, asociaciones culturales, empresas turísticas y de actividades al aire libre - Impulsar la calidad de las acciones educativas y de voluntariado desarrolladas en el ámbito de la Sierra de Guadarrama, promoviendo la formación de los educadores y dinamizadores y la evaluación de las actividades y programas. 13

14 - Facilitar la participación de la población local y los visitantes en actividades formativas y acciones prácticas de conservación. - Difundir los valores del Parque Nacional entre los municipios de su área de influencia socioeconómica. b) Voluntariado: - Reforzar la coordinación, así como la promoción y evaluación del voluntariado ambiental. - Armonizar la oferta de actividades de voluntariado ambiental con las necesidades de conservación del Parque. - Complementar la oferta existente con un programa de actividades propio. c) Organización y coordinación: - Proporcionar información sobre los recursos de educación ambiental y voluntariado en el ámbito del Parque y su área de influencia socioeconómica. - Impulsar la coordinación y capacitación de todos los profesionales que trabajan en el ámbito de la educación ambiental en el Parque. 3. CRITERIOS PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN Para el desarrollo del Plan de Educación y voluntariado se plantean los siguientes criterios orientadores: - Ampliar el conjunto de destinatarios de los programas de formación y educación ambiental, incorporando a actores clave para la conservación del territorio serrano. - Ampliar el espectro de temáticas tratadas, reforzando aquellas que se relacionan con los procesos de deterioro ambiental o con las intervenciones en materia de conservación más relevantes. - Primar las actividades de bajo coste, que pueden ser organizadas utilizando recursos propios. - Evitar la construcción de nuevas infraestructuras y poner en valor las ya existentes. 14

15 4. PROPUESTAS DE ACCIONES A continuación se presenta una relación preliminar de posibles medidas, definidas a partir del diagnóstico y los objetivos propuestos, en materia de educación ambiental (E), interpretación (I) y voluntariado (V), así como medidas transversales de coordinación y difusión (C). 4.1 EDUCACIÓN AMBIENTAL E.1 Programa de educación ambiental para los centros educativos del área de influencia Destinatarios: centros educativos de enseñanza Primaria y Secundaria localizados en el área de influencia del Parque Nacional. Objetivos: Facilitar el acercamiento de los alumnos a la Sierra de Guadarrama desde diversas perspectivas: lúdica y activa; investigadora; responsable y transformadora. Generar en el alumnado un sentido de pertenencia en relación con la Sierra de Guadarrama. Apoyar el aprendizaje basado en el contacto con el territorio y la experiencia directa. Las actividades se plantearían en varios niveles educativos, con ámbitos geográfico y temático diferenciados para cada uno de estos niveles Componente geográfico: la oferta incluiría visitas a dos espacios representativos de la vertiente segoviana de la Sierra y otros dos espacios de la vertiente madrileña. Componente temático: las cuatro actividades ofertadas corresponderían a diversos niveles educativos, incorporando diversos temas centrales; por ejemplo: - Nivel 1: El medio natural de la Sierra de Guadarrama - Nivel 2: Los servicios ambientales y el uso sostenible de los recursos serranos. Las tradiciones como inspiración en materia de sostenibilidad. - Nivel 3: Los proyectos de conservación de Parque Nacional: iniciativas para asegurar la protección y la mejora del patrimonio natural - Nivel 4: El cambio global y el cambio climático en la Sierra de Guadarrama E.2 Escuela de alcaldes Destinatarios: alcaldes y concejales de los municipios que forman parte del PNSG. 15

16 Este programa se orienta a la formación permanente de los alcaldes y concejales en materia de gestión ambiental y sostenibilidad. Cada año se organizaría un evento formativo centrado en algún tema relacionado con la gestión ambiental local. Los formatos de trabajo en la escuela de alcaldes incluirán visitas de campo, debates con paneles de expertos y talleres de prospectiva. E.3 Jornadas de intercambio de saberes Destinatarios: población local, investigadores que desarrollan trabajos en el ámbito del PNSG. En la Sierra de Guadarrama se dan cita los saberes tradicionales, que se derivan de una larga tradición de uso y disfrute de los recursos serranos y el saber académico, derivado de la gran cantidad de investigaciones desarrolladas desde el ámbito tecnocientífico. Las jornadas de intercambio de saberes servirán para facilitar el intercambio de aportaciones útiles para la interpretación de la Sierra de Guadarrama desde los ámbitos de la cultura popular y la ciencia. E.4 Formación para guías y dinamizadores Destinatarios: guías, dinamizadores y monitores de actividades al aire libre que desarrollan actividades en el ámbito del PNSG. La calidad de las actividades educativas depende, en buena medida, de las capacidades de los guías y dinamizadores que desarrollan las actividades educativas. Por este motivo, la adecuada capacitación de estos profesionales constituye un elemento estratégico para asegurar el valor de la EA. Esta actuación pretende fomentar la formación continua de estos profesionales, ofertando cada año una acción formativa de carácter monográfico. E.5 Divulgación y exposiciones temporales Destinatarios: población local y visitantes de los municipios serranos. Buena parte de los municipios que forman parte del PNSG cuentan con instalaciones en las que se pueden mostrar exposiciones temporales y/o realizar actos de divulgación y sensibilización. Esta acción se orienta a la consolidación de un circuito de exposiciones temporales en los municipios serranos y, en paralelo, a la creación de un fondo (de préstamo gratuito) de exposiciones relacionadas con el Parque Nacional y su área de influencia socioeconómica. 16

17 INTERPRETACIÓN I.1. Recursos interpretativos Destinatarios: personas y grupos que visitan el Parque Nacional. El Parque Nacional mantendrá unos recursos básicos (exposiciones, itinerarios y otros) orientados a aportar claves interpretativas del espacio, así como a ofrecer servicios de apoyo a los visitantes. I.2 Excursiones didácticas Destinatarios: familias y público especializado. El Parque Nacional mantendrá una oferta de itinerarios guiados de carácter didáctico, orientados preferentemente a destinatarios que no utilizan la oferta de otros promotores, a temáticas que, por su naturaleza, sean propias de la administración del Parque (por ejemplo, divulgación de los propios proyectos de conservación del Parque Nacional) o introduzcan temas o perspectivas poco tratadas. VOLUNTARIADO AMBIENTAL V.1 Grupo de trabajo de voluntariado ambiental Destinatarios: organizaciones privadas que promueven actividades y proyectos de voluntariado ambiental en el PNSG. El foro facilitaría reuniones de trabajo entre los técnicos de conservación y uso público y las organizaciones activas en el desarrollo de proyectos y actividades de voluntariado ambiental en el entorno del Parque orientadas a: - Facilitar la comunicación entre las organizaciones de voluntariado y el equipo gestor del PNSG. - Intercambiar experiencias sobre los programas y actividades desarrollados - Identificar oportunidades para la mejora ambiental basadas en el trabajo voluntario. V.2 Apoyo económico y logístico a las organizaciones de voluntariado ambiental Destinatarios: organizaciones privadas que promueven actividades y proyectos de voluntariado ambiental en el PNSG. Además de estas tareas de coordinación y orientación se contempla el apoyo a organizaciones que desarrollan actividades de voluntariado a través de dos vías complementarias: 17

18 - El apoyo económico y logístico al desarrollo de campos de trabajo se encauzará en el marco del Programa de Voluntariado en Parques Nacionales del OAPN. - El apoyo económico y logístico a las redes estables de voluntarios incluyendo la promoción y apoyo a los proyectos actualmente en marcha desarrollados por asociaciones sin ánimo de lucro, a contemplar en el marco del Programa de subvenciones a las Áreas de Influencia Socioeconómica de los Parques Nacionales. V.3 Oferta de actividades propias de voluntariado ambiental Destinatarios: público general y asociaciones. Las administraciones públicas realizarán su propia oferta de actividades, con especial atención a las convocatorias de carácter abierto. Cada año se elaborará un programa en el que se detallará la oferta de jornadas de trabajo dedicadas a algún tema práctico de mejora ambiental en el PNSG o su área de influencia. V.4 Marco de actuaciones en materia de voluntariado en el PNSG para todas aquellas organizaciones que quieran desarrollarlas. Destinatarios: organizaciones de voluntariado ambiental. Con el fin de armonizar la oferta de actividades de voluntariado ambiental con las necesidades y oportunidades de conservación del Parque Nacional, se realizará anualmente una propuesta por parte del Parque con un marco de actuaciones de voluntariado al que podrán adherirse las organizaciones que lo deseen. Oferta de rutas guiadas orientadas a iniciar a los participantes en el conocimiento de diversos aspectos del patrimonio natural y cultural de la zona. Estas actividades no conllevarán una ampliación de la oferta pública existente, aunque podría plantearse su reorientación para evitar que se superponga con la oferta privada en este campo. DIFUSIÓN Y COORDINACIÓN C.1. Creación de una sección en la página web del Parque Nacional sobre educación y voluntariado ambiental En la actualidad Internet se ha convertido en el medio principal de divulgación de información de manera fácil, cómoda y a un bajo coste. Por eso, resulta de gran utilidad habilitar una sección en la página web del Parque Nacional dedicada a contenidos relacionados con la educación ambiental. Aquí se ofrecerá información sobre actividades, recursos disponibles, material didáctico, enlaces de interés, etc. 18

19 C.2. Red temática de educación ambiental y voluntariado en el ámbito del PNSG Destinatarios: organizaciones públicas y privadas que trabajan en el ámbito del PNSG ofertando servicios y promoviendo iniciativas de educación y voluntariado. Se plantea la creación de un foro estable de reflexión, autoformación y colaboración que permita mejorar la coordinación en el ámbito del PNSG, dar visibilidad a los recursos de educación ambiental y voluntariado existentes y crear sinergias para un mejor desarrollo de la actividad e intercambio de experiencias. C.3. Guía de recursos educativos Destinatarios: potenciales demandantes de actividades educativas y de voluntariado. Esta acción se orientaría a facilitar a los potenciales interesados información útil sobre la oferta existente. La guía de recursos educativos tendría un formato electrónico, permitiendo la realización de búsquedas utilizando criterios diversos, como la localización geográfica, los temas de trabajo o las tipologías de actividades ofertadas. 19

20 PROPUESTA DE DIRECTRICES EN MATERIA DE EDUCACIÓN E INTERPRETACIÓN AMBIENTAL El Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama fomentará la educación ambiental, como vía para poner de relieve el valor de la Sierra de Guadarrama, capacitar para la conservación y el uso sostenible de sus recursos, generar un sentido de pertenencia en relación con el espacio y dar a conocer las iniciativas que se están desarrollando para la conservación y mejora del territorio serrano, facilitando su valoración social. Para ello desarrollará funciones de coordinación y apoyo a las organizaciones que deseen canalizar actividades educativas, además de ofrecer una oferta propia de actividades dirigidas a distintos sectores. El Parque Nacional aportará recursos interpretativos para facilitar el conocimiento del patrimonio natural y cultural por parte de los visitantes y la población local. El Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama desarrollará un programa de educación ambiental para los centros educativos del área de influencia para facilitar el acercamiento de los alumnos a la Sierra de Guadarrama, generar en el alumnado un sentido de pertenencia en relación con la Sierra y apoyar el aprendizaje basado en el contacto con el territorio y la experiencia directa. El Parque Nacional desarrollará actividades formativas orientadas a mejorar la capacitación de actores clave en materia de conservación y la sostenibilidad (usuarios de los recursos naturales, guías y dinamizadores de actividades de aire libre, gestores locales, etc.) Con objeto de facilitar a la población local y los visitantes el aprovechamiento de la amplia oferta de actividades educativas existente, se preparará una guía de recursos educativos que proporcionará informaciones de utilidad como la localización geográfica, los temas de trabajo o las tipologías de actividades ofertadas. 20

21 PROPUESTA DE DIRECTRICES EN MATERIA DE VOLUNTARIADO AMBIENTAL El Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama fomentará el voluntariado ambiental, como vía genuina para la implicación ciudadana en el conocimiento, el cuidado y la mejora ambiental en el Parque Nacional y su zona de Influencia. Para ello desarrollará funciones de coordinación y apoyo a las organizaciones que deseen canalizar iniciativas de voluntariado, además de ofrecer una oferta propia de actividades para facilitar la colaboración ciudadana voluntaria y altruista. El Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama priorizará las acciones de voluntariado ambiental que posean los siguientes valores: - Valor educativo y formativo para los voluntarios - Valor para la mejora del medio ambiente o la prevención de impactos - Valor para la sensibilización social El equipo técnico del PNSG podrá sugerir temas de trabajo y ubicaciones para el desarrollo de iniciativas de voluntariado, que aúnen los valores educativo, social y ambiental citados, sin perjuicio de considerar las propuestas que sean presentadas por las organizaciones de voluntariado. Las actividades de voluntariado ambiental desarrolladas dentro del territorio comprendido en el Parque Nacional requerirán autorización si así se contempla de forma general por la naturaleza de la actividad a realizar, el lugar o la época de actuación. El Parque Nacional de la Sierra de Guadarrama realizará un seguimiento de las acciones de voluntariado, para lo cual se solicitará a las organizaciones que promuevan intervenciones en el territorio del Parque un breve informe-memoria anual describiendo y valorando las actividades realizadas. 21