Historia Social y Política Argentina

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1 Historia Social y Política Argentina Carrera: Licenciatura en Trabajo Social Plan de Estudios: 2001M Resolución Nº 236/12 CS Curso: 2do. año Régimen: Anual Modalidad de Dictado: regular y libre Conformación del Equipo de Cátedra Profesora Titular: Profesora Adjunta: Jefe de Trabajos Prácticos: PROL, María Mercedes ROMERO, Gabriela Cristina KOBIALKA, Domingo Aquiles Fundamentación El plan de esta materia ha sido diagramado en función de su dictado en la carrera de Licenciatura en Trabajo Social, se procura articular los contenidos de la asignatura a los requerimientos de esta disciplina y a sus formas de intervención. En ese marco este plan tiene como objetivo que los y las estudiantes reconozcan la especificidad del análisis histórico, dentro del registro social y político, sus conceptos, los supuestos que los sostienen y los fundamentos teóricos y metodológicos. Los contenidos del programa dan prioridad a los cambios ocurridos en la relación entre el Estado y la sociedad argentina desde fines del siglo XIX hasta inicios del XXI, considerando la autonomía del registro de análisis de lo político, así como su articulación con el campo de la acción social. La historia política será enfocada tanto desde una historia conceptual de lo político, vinculada a las ideas como a la dinámica de las instituciones políticas y las sociales (estas incluyen prácticas formales e informales). En esta dirección, se considerarán la constitución de los regímenes políticos de gobierno, las transformaciones del Estado y sus agencias, los cambios societales, la configuración de los actores sociales y políticos (corporaciones, facciones, partidos políticos, nuevos movimientos sociales y otros actores colectivos) que compusieron la trama del estado y la sociedad, sus ideas, proyectos, las relaciones, los acuerdos, las formas de movilización y los conflictos. Junto con ello se incorpora en forma transversal la perspectiva de género, con el objetivo de reconocer que las relaciones de poder entre los géneros, que se han constituido social e históricamente, atraviesan el entramado estatal y societal, cuyas transformaciones se analizan en esta materia. A su vez, este tipo de relaciones se articulan con otras, las de clases, etnias, edades, preferencias sexuales y religiosas. De esa forma, los y las estudiantes abordarán problemas, procesos y actores subalternos que en las visiones clásicas quedaban invisibilizados, y podrán hacerle preguntas a este presente mirándolo desde ese devenir. El plan está dividido en 5 unidades que recorren la historia argentina desde la conformación del Estado Nacional hasta las reformas estructurales acaecidas en el gobierno menemista. E Incluye la alternancia y crisis entre gobiernos que ensayaron 1

2 proyectos neoliberales y los que pueden considerarse democracias redistributivas. Dichas unidades responden a la periodización clásica de la historia argentina, que consigna las transformaciones estructurales y los cambios políticos y sociales, así como también pretende visibilizar especialmente aquellas opresiones étnicas, sociales y políticas que han sufrido los grupos subalternos a lo largo de la historia: los pueblos originarios; los/las inmigrantes; los/las trabajadores/as, así como las mujeres y disidencias por su propia condición. La periodización y selección de bibliografía permite seguir el desenvolvimiento de los ejes enunciados en la larga duración y en la coyuntura (por ejemplo, las transformaciones estatales, las distintas formas de intervención, del Estado liberal al Estado Social, y las relaciones entre Estado y actores económicos, sociales y políticos). 1 La primera unidad ( ) comprende la formación del Estado nacional, las políticas estatales en torno a los pueblos originarios, la construcción y crisis del régimen oligárquico; la transformación capitalista, la desigualdad en los derechos civiles, la inferioridad jurídica y el encierro doméstico de las mujeres. Los movimientos migratorios, el surgimiento del movimiento obrero y los partidos políticos, los cuestionamientos sociales y políticos al régimen; la ampliación excluyente de la ciudadanía política. 3- La segunda unidad ( ) intenta recuperar los dilemas de la democracia de masas: la dinámica del régimen político durante los gobierno radicales; la crisis de 1930, las transformaciones en el modelo de crecimiento económico, las crisis de representación de los partidos políticos; el surgimiento del peronismo y sus propuesta de integración social y política. Se retoma de la primera unidad la labor de las sufragistas y se traza la trayectoria histórica hacia la sanción efectiva del voto femenino. 3- La tercera unidad ( ) trata el período consignado como empate hegemónico y crisis política recurrente con alternancia de gobiernos civiles y autoritarios. La compone el desarrollismo frondizista, su propuesta de integración regional y social y sus límites, la experiencia autoritaria de la Revolución Argentina con sus impactos sociales y políticos. La modernización con las transformaciones culturales y el cambio en las relaciones entre los géneros. Comprende además el tercer peronismo, los mecanismos de concertación y los intentos fallidos de una democracia integrada. 4- La cuarta unidad ( ) se ocupa del golpe militar de 1976; el proyecto económico de Martínez de Hoz, los enfrentamientos dentro de las Fuerzas Armadas, el terrorismo de Estado y la salida política. La puesta en marcha de las organizaciones de derechos humanos. 5- La quinta unidad ( ) se ocupa de analizar la alternancia desde la transición democrática entre gobiernos que llevaron adelante programas neoliberales y los que se inscribieron en proyectos democráticos, redistributivos e incorporaron en su agenda cuestiones vinculadas a la ciudadanía sexual. El proyecto alfonsinista y sus límites. El menemismo y las reformas estructurales. La feminización de la pobreza. Kirchnerismo y derechos sexuales. Este plan procura integrar la materia de forma horizontal con el resto de las asignaturas que conforman el segundo año de la carrera, así como también aspira a una integración vertical. Tal como anunciamos más arriba, uno de los objetivos es rescatar la especificidad del análisis histórico, sus diferencias con el resto de las formas de abordaje de la realidad social argentina (análisis económico, sociológico, antropológico, demográfico y politológico), como aporte para las tareas de investigación de los y las futuros/as profesionales en Trabajo Social. La selección bibliográfica permite además seguir el desenvolvimiento de determinados aspectos de las políticas sociales a lo largo del siglo 2

3 XX. Por lo que se privilegiará también, junto con el desarrollo de los contenidos, una lectura de tipo historiográfico, teórica y metodológica. A. Consideraciones Generales Objetivos Objetivos Generales: I. Conocer los distintos procesos históricos y los problemas que atraviesan la historia argentina del siglo XIX, XX y los inicios del XXI. II. Reconocer la imbricación y el desenvolvimiento históricos en Argentina de los derechos inherentes los distintos tipos de ciudadanía: civil, política, social, étnica y sexual. A los efectos de articular los contenidos de la materia con la agenda de demandas sociales del presente. III. Incorporar instrumentos de investigación que provienen del análisis histórico a futuras producciones de investigación de los/las estudiantes. Objetivos Específicos: I. Reconocer comparativamente las singularidades y similitudes de los procesos históricos de Argentina con los observados en la historia latinoamericana contemporánea. II. Reconocer la especificidad teórico-metodológica del análisis histórico y en particular de la historia Argentina III. Incorporar sus conceptos, supuestos y perspectivas teóricas, tanto del análisis social como el político. Su grado de autonomía y sus articulaciones. IV. Comparar las diferencias y similitudes que existen entre el abordaje de la historia social y política y el resto de las matrices de investigación de la Ciencia Política y el Trabajo Social. Contenidos y Bibliografía por Unidad Unidad I: La Consolidación del Estado nacional y la configuración y crisis del régimen oligárquico ( ). Contenidos: I.1.- Caudillismo, comunidades y nación en el trayecto hacia la modernización y la formación del Estado Nacional ( ). -Confederación y caudillismo. La generación romántica de 1837 y los proyectos de construcción de una nación, sus diferencias. -La constitución de 1853, la configuración del régimen republicano de gobierno, la centralización y las disidencias federales. -Comunidades indígenas. Exterminio y distribución. -La inmigración ultramarina, su impacto demográfico y social I.2.- La institucionalización del Estado Nacional - Instrumentos institucionales para la construcción de un aparato administrativo y político. -El liberalismo conservador, los derechos civiles y la inferioridad jurídica de la mujer. El positivismo. -La Elite política frente a la cuestión social 3

4 I.3.- El régimen oligárquico, emergencia, consolidación y crisis. -Los rasgos institucionales del régimen oligárquico y su dinámica. -Los cuestionamientos sociales y políticos al régimen. La Crisis del Noventa. Del régimen de notables a la democracia de partidos. -Las reformulaciones al régimen. La ley Sáenz Peña: la ampliación excluyente de la ciudadanía política. - I.4.- El modelo económico agroexportador, sus actores y conflictos. -Las transformaciones capitalistas. Inmigración y urbanización. Los y las trabajadores/as. La génesis y desarrollo del movimiento obrero, la cuestión social y la cuestión nacional. Bibliografía Obligatoria: I.1.- -De la Fuente, Ariel (2014), Los hijos de Facundo ( ), Buenos Aires, Editorial Prometeo. Introducción y cap. 4. -Salomón Tarquini, Claudia (2010), Largas noches en La Pampa ( ), Buenos Aires, Prometeo. Cap. 2 -Terán, Oscar (2008): Historia de las ideas en Argentina. Buenos Aires, Siglo XXI Editores, pág. 61 a 108. I.2.- -Botana, Natalio(1995), El Orden Conservador. La política argentina entre 1880 y Capítulo 1,2,3. Buenos Aires, Sudamericana, pp. 40 a 54 / 65 a 81 / 85 a Lenton, Diana, Algunas observaciones en torno a la llamada "cuestión de los indios" y el genocidio en tiempos de Roca. Conicet. -Mases, Enrique Hugo (2010), Estado y cuestión indígena. El destino final de los indios sometidos en el sur del territorio ( ), Buenos Aires, Prometeo. Introducción y cap 2. -Barrancos, Dora (2019), "Inferioridad jurídica y encierro doméstico", en Barrancos, Dora, Devenir feminista, Buenos Aires, CLACSO. Documental de Canal Encuentro sobre la denominada Campaña del desierto I.3.- -Botana, Natalio (1995): El Orden Conservador. La política argentina entre 1880 y Capítulo 1,2,3. Buenos Aires, Sudamericana, pp. 40 a 54 / 65 a 81 / 85 a Sábato, Hilda, Historia de la Argentina, , Buenos Aires, Siglo XXI, 2012, Cap. 9, págs. 269 a 305 -Sábato, Hilda (1990) La Revolución del 90: prólogo o epílogo?, Revista Punto de Vista, Año XIII, Número 3, Buenos Aires, diciciembre I.4.- -Falcón, Ricardo (1987): Izquierdas, régimen político, cuestión étnica y cuestión social en Argentina, en Anuario 12. Escuela de Historia. Fac de Humanidades y Artes, Rosario, UNR Editora, 1987, pp 367 a Suriano, Juan (1991): El Estado argentino frente a los trabajadores urbanos: política social y represión, , en Anuario 14, Escuela de Historia. Fac. de Humanidades y Artes, Rosario, UNR Editora, pp. 109 a

5 Bibliografía de Consulta: -Barrancos, Dora, Mujeres entre la casa y la plaza, Buenos Aires, Editorial Sudamericana, 2008, págs. 94 a 101 y págs. 109 a Barrancos, Dora, La vida cotidiana, en Lobato, Mirta (dir) (2000), El progreso, la modernización y sus límites ( ),Tomo V Nueva Historia Argentina, Buenos Aires, Sudamericana. -Bonaudo, Marta (2000), Liberalismo, Estado y Orden Burgués ( ), tomo 5. Nueva Historia Argentina, Buenos Aires, Editorial Sudamericana. -Botana, Natalio; Gallo, Ezequiel (1997): De la República Posible a la República Verdadera ( ). Biblioteca del Pensamiento Argentino, Buenos Aires, Ariel, Halperín Donghi, Tulio, La Formación de la clase terrateniente bonaerense, Buenos Aires, Editorial Prometeo, Hora, Roy (2002): Los terratenientes de la pampa argentina. Una historia social y política, , Buenos Aires, Siglo XXI. -Lobato, Mirta Zaida (editora) (1996), Política, médicos y enfermedades. Lectura de Historia de la Salud en Argentina, Buenos Aires, Editorial Biblos. -Lobato, Mirta Zaida (dir) (2000), El progreso, la modernización y sus límites ( ). Tomo V. Nueva Historia Argentina, Buenos Aires, Sudamericana. -Lvovich, Daniel, Suriano, Juan (comps.) (2005): Las políticas sociales en perspectiva histórica, Argentina, , Los polvorines, Prov. de Buenos Aires, UNGS. -Pagani, Nora y otros (1998): El ascenso de Rosas al poder y el surgimiento de la Confederación, en Goldman, Noemí (dir), Revolución, República, Confederación ( ). Tomo 3. Nueva Historia Argentina. Buenos Aires, Editorial Sudamericana. -Ratto, Silvia (2013), Los asentamientos indígneas en la frontera bonaerense (segunda mitad del siglo XIX): un espacio fuera de la ley?. Nro.24. -Regalsky, Andrés, El proceso económico, en Gelman, Jorge y Míguez, Eduardo, Argentina. La apertura al mundo, Tomo 3, América Latina en la Historia Contemporánea, Buenos Aires, Editoral Taurus, Salvatore, Ricardo (1998): Consolidación del régimen rosista ( ) en Goldman, Noemí (dir), Revolución, República, Confederación ( ). Tomo 3. Nueva Historia Argentina, Buenos Aires, editorial Sudamericana. -Schvarzer, Jorge (1996): La industria que supimos conseguir. Una historia políticosocial de la industria argentina, Cap. 2. Planeta, Buenos Aires. -Terán, Oscar (2008): Historia de las ideas en Argentina. Buenos Aires, Siglo XXI Editores -Ternavasio, Marcela (2009), Historia de la Argentina, Buenos Aires, Editorial Siglo XXI. Unidad II: La democracia de masas: sus dilemas políticos y sociales ( ) Contenidos: II.1.- La apertura democrática y el radicalismo en el gobierno ( ). -La primera guerra mundial y su impacto en la economía. -El estado árbitro de conflictos sociales. -La democracia de partidos y sus cuestionamientos. 5

6 II.2.- La crisis económica de 1929 y la crisis de la democracia ( ) -El impacto de la crisis mundial. El Estado intervencionista, las estrategias de intervención y la reformulación del modelo de crecimiento económico. La industria sustitutiva de importaciones. -La crisis de la democracia, el intento corporativista. Los partidos políticos y la crisis de representación. -Las migraciones internas y la transformación del movimiento obrero. -El nuevo rol del Ejército y la Iglesia. II.3.- La irrupción, consolidación y crisis del peronismo ( ) -La segunda guerra mundial y el debate económico. Industria sustitutiva de importaciones, mercado interno y distribución de los ingresos. Crisis de 1949 y redefinición del modelo de crecimiento económico. -Las reformas de las agencias estatales y emergencia del estado interventor en lo social (Estado social). -La consolidación del sindicalismo de masas y sus relaciones con el Estado. Fuerzas Armadas e Iglesia. -La lucha de las mujeres por el voto: de las sufragistas al voto femenino Bibliografía Obligatoria: II.1.- -Barrancos, Dora (2019), Moral sexual, sexualidad y mujeres trabajadoras en el período de entreguerras, en Barrancos, Dora, Devenir feminista, Buenos Aires, CLACSO. -Cattaruzza, Alejandro (2009), Historia de la Argentina, 1916 a 1955, Buenos Aires, Siglo XXI II.2.- -Cattaruzza, Alejandro (2009), Historia de la Argentina, 1916 a 1955, Buenos Aires, Siglo XXI, págs.115 a 135 y 157 a 177. II.3.- -Gerchunoff, Pablo; Antúnez, Damián, De la bonanza peronista a la crisis de desarrollo. Nueva Historia Argentina, T. VIII, capítulo III. -James, Daniel, 17 y 18 de Octubre de 1945: El peronismo, la protesta de masas y la clase obrera argentina, en Torre, Juan Carlos (comp) (1995), El 17 de octubre de 1945, Buenos Aires, Ariel. -Palermo, Silvana (2007), "Quiera el hombre votar, quiera la mujer votar: género y ciudadanía política en la Argentina, ( )", Programa de Historia Política. -Torre, Juan Carlos; Pastoriza, Elisa (2002), La democratización del bienestar, en Torre, Juan Carlos (dir), Los años peronistas , Tomo 8. Nueva Historia Argentina. Buenos Aires, Sudamericana. Bibliografía de Consulta: -Altamirano, Carlos (2002); Ideologías políticas y debate cívico. Torre, Juan C. (dir.), Los años peronistas ( ), Tomo 8. Nueva Historia Argentina. Buenos Aires, Sudamericana. -Devoto, Fernando (2002): Nacionalismo, fascismo y tradicionalismo en la Argentina moderna, Cap.V: Nacionalistas, militares y políticos: la revolución de Buenos Aires, Siglo XXI, pp. 235 a 278 6

7 -Doyon, Louise (2006), Perón y los trabajadores. Los orígenes del sindicalismo peronista, , Caps VIII, XI, Buenos Aires, Siglo, XXI. -Falcón, Ricardo (2000), Democracia, Conflicto Social y Renovación de ideas ( ). Tomo VI Nueva Historia Argentina, Buenos Aires, Editorial Sudamericana. -Falcón, Ricardo, Monserrat, Alejandra, Estado, empresas, trabajadores y sindicatos, en: FALCÓN, Ricardo, Democracia, conflicto, social y renovación de ideas ( ), Sudamericana, 2000; pp Gutiérrez, Leandro y Romero, Luis A., Sociedades barriales y bibliotecas populares, en Gutiérrez, L.; Romero, L. A., Sectores populares, cultura y política. Buenos Aires en la entreguerra, Buenos Aires, Sudamericana, Halperín Donghi, Tulio, Vida y muerte de la república verdadera ( ). Caps. XI, XII, Buenos Aires, Ariel, pp. 164 a Persello, Ana Virginia (2004): El Partido Radical. Gobierno y oposición, Capítulo 3, Buenos Aires, Siglo XXI, pp Romero, Luis Alberto (1994): Breve Historia Contemporánea de la Argentina. Cap. II Los gobiernos radicales Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica., pp. 47 a 89. -Torre, Juan Carlos (1990), La vieja guardia sindical y Perón. Sobre los orígenes del peronismo, Buenos Aires, Sudamericana. -Torre, Juan Carlos (dir) (2002), Los años peronistas , Tomo 8, Nueva Historia Argentina, Buenos Aires, Sudamericana. -Valobra, Adriana (2010), Del hogar a las urnas. Un recorrido de la ciudadanía política femenina argentina, , Rosario, Prohistoria. Unidad III: El empate y las soluciones democráticas y autoritarias ( ) Contenidos: III.1.- El desarrollismo -Los cambios en la estrategia de acumulación: profundización del desarrollo industrial y relación con el capital extranjero. Los límites de la estrategia de crecimiento económico.- Divisiones en el sindicalismo y en las Fuerzas Armadas. III.2.- La revolución Argentina -El Estado burocrático-autoritario. Diferencias internas en las Fuerzas Armadas -La política económica de Krieger Vasena. Indicadores macroeconómicos. Impacto regional. -Las corrientes internas del sindicalismo. -Los azos (Rosariazo, Cordobazo y otros). Nuevas formas de protesta y de prácticas políticas. Los gobiernos de Levingston y Lanusse. Dificultades para contener la movilización social, la radicalización de las demandas, el crecimiento de la violencia. -Las transformaciones culturales, juventudes, emergencia de la nueva izquierda. Cambio en las relaciones entre los géneros. III.3.- Tercer peronismo - La propuesta de Democracia integrada y el Pacto Social. Las políticas económicas. -Enfrentamientos en el interior del peronismo. La izquierda peronista y las movilizaciones obreras. El movimiento obrero y sus posicionamientos. 7

8 Bibliografía Obligatoria: III.1 - Altamirano, Carlos (2001): Desarrollo y desarrollistas, en Altamirano, C., Bajo el signo de las masas, Buenos Aires, Ariel, pp. 50 a Portantiero, Juan Carlos (1977), Economía y política en la crisis argentina, , Revista Mexicana de Sociología, Número 2, México, Universidad Nacional Autónoma de México, pp. 531 a 565. III.2.- -James, Daniel (2006): Resistencia e Integración. El peronismo y la clase trabajadora argentina Capítulo 9 Los dirigentes sindicales peronistas son asediados. Nuevos actores y nuevos desafíos. Buenos Aires, Siglo XXI, pp. 287 a Cosse, Isabella; Felitti, Karina; Manzano, Valeria (editoras) (2010), Los 60 de otra manera, vida cotidiana, género y sexualidades en la Argentina, Buenos Aires, Prometeo. III.3.- -Franco, Marina, Un enemigo para la Nación. Orden interno, violencia y subversión, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, Novaro, Marcos (2010), Historia de la Argentina , Buenos Aires, Siglo XXI, Cap 5. Bibliografía de Consulta: -Cattaruzza, Alejandro: El mundo por hacer. Una propuesta para el análisis de la cultura juvenil en la Argentina de los años setenta. En: Revista Lucha armada en la Argentina, Buenos Aires, año 4, Nº 10, abril 2008, pp UBA. -Cavarozzi, Marcelo (1983): Autoritarismo y democracia, Buenos Aires, CEAL. -O'Donnell, Guillermo (1982). El estado burocrático-autoritario, , Capítulo II, Buenos Aires, Editorial Belgrano, pp. 85 a De Riz, Liliana (2000): La política en suspenso, , Buenos Aires, Paidós. -De Riz, Liliana (1986): Retorno y derrumbe del último gobierno peronista. Buenos Aires, Hispamérica. -Rougier, Marcelo; Fitzben, Martín (2006): La Frustración de un proyecto económico. El gobierno peronista de Buenos Aires, Editorial Manantial. Unidad IV: La dictadura militar ( ) Contenidos: IV. 1 - La política económica: objetivos, enfrentamientos en el interior de las FFAA y límites en su implementación IV 2 - El terrorismo de estado. Represión del movimiento obrero y supresión de la política. Las dificultades para alcanzar unidad y cohesión en la toma de decisiones. El fracaso de la convergencia cívico militar. Malvinas y el colapso del poder militar. La plaza de las madres. Espacios de resistencia. Bibliografía Obligatoria: IV. 1 y 2 - Suriano, Juan (2005), Introducción: una Argentina diferente, en en Suriano, Juan (director), Dictadura y democracia ( ),Tomo X, Nueva Historia Argentina, Buenos Aires, Sudamericana. 8

9 -Novaro, Marcos y Palermo, Vicente (2003). La dictadura militar , Buenos Aires, Paidós. Cap. El imperio de la muerte. Unidad V: La Transición democrática y el siglo XXI. Alternancia y tensiones entre las propuestas neoliberales y las de democracia redistributiva. Contenidos: V.1.- El gobierno de Raúl Alfonsín. -La transición a la democracia. El juicio a las juntas y las relaciones con el poder militar. Entre el estado social y la alternativa neoliberal de reformas. La hiperinflación. V.2.- El orden neoliberal. El Menemismo y la Alianza -La sanción de las leyes de reforma del estado y reconversión económica. Límites de las políticas antiinflacionarias. La ley de convertibilidad y sus efectos. La relación con los organismos internacionales de crédito. La Reforma laboral. Políticas sociales focalizadas. -La exclusión social; los nuevos movimientos sociales y formas de protesta. La feminización de la pobreza. V.3.- Kirchnerismo y nueva agenda de derechos. -Matrimonio civil e identidad de género. Bibliografía Obligatoria: V.1.- -Gargarella, Roberto (2010), "Democracia y derechos en los años de Raúl Alfonsín", en Gargarella, Roberto; Murillo, María Victoria; Pecheny, Mario (comps), Discutir Alfonsín, Buenos Aires, Siglo XXI. -Palermo, Vicente; Novaro, Marcos (1996), Política y Poder en el gobierno de Menem, Buenos Aires, Norma, págs 48 a 84. V.2.- -Pucciarelli, Alfredo (2011), "Menemismo. La Construcción política del peronismo neoliberal", en Pucciarelli, Alfredo, Los años de Menem, Buenos Aires, Siglo XXI. -Mason, Laura, (2004), La política en femenino. Género y poder en la provincia de Buenos Aires, Buenos Aires, Ides. V.3.- -Arditi, Mariano, Igualdad para amar. La ampliación de derechos individuales y el renovador cambio cultural, Ciencias Sociales, Revista de la Facultad de Ciencias Sociales, Numero 84, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2013 Bibliografía de Consulta: Aspiazu, Daniel; Basualdo, Eduardo; Khavisse, Miguel (2003), El nuevo poder económico en la Argentina, Buenos Aires, Siglo XXI. -Etchemendy, Sebastián.; Palermo, Vicente "Conflictos Y Concertación. Congreso Y Organizaciones De Interés En La Reforma Laboral Del Primer Gobierno De Menem", Desarrollo Económico vol. 37, N 148:, Buenos Aires, IDES, ene-mar 1998, Feld, Claudia; Franco, Marina (directoras) (2014), Democracia Hora cero. Actores,políticas y debates en los incios de la posdictadura, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica. Cap 1. 9

10 -Novaro, Marcos (2006), Historia de la argentina contemporánea. De Perón a Kirchner. Buenos Aires, Edhasa, Palermo, Vicente; Novaro, Marcos (1996): Política y Poder en el gobierno de Menem, Buenos Aires, Norma. Palomino, -Palermo, Vicente, Mejorar para empeorar?. La dinámica política de las reformas estructurales en Argentina, en AAVV, Entre el abismo y la ilusión. Peronismo, democracia y mercado, Buenos Aires, Norma, Palomino, Héctor, Los cambios en el mundo del trabajo y los dilemas sindicales, en Suriano, Juan (director), Dictadura y democracia ( ),Tomo X, Nueva Historia Argentina, Buenos Aires, Editorial Sudamericana, Pucciarelli, Alfredo (coordinador) (2011), Los años de Menem. La construcción del orden neoliberal, Buenos Aires, Siglo XXI. -Pucciarrelli, Alfredo; Castellani, Ana (coordinadores) (2014), Los años de la Alianza. La crisis del orden neoliberal, Buenos Aires, Siglo XXI. -Pucciarelli, Alfredo; Castellani, Ana (coordinadores) (2017), Los años del kirchnerismo, Buenos Aires, Siglo XXI. -Suriano, Juan (2003), Dictadura y democracia ( ),Tomo X, Nueva Historia Argentina, Buenos Aires, Sudamericana. -Vezzetti, Hugo, La dictadura y la sociedad, en Página 12, 8/7/99. B. Modalidad de Trabajo Las clases teóricas serán expositivas y dialogadas y se indicará previamente a los/las estudiantes los temas y la bibliografía que se utilizará en el armado de la misma, para que estos puedan participar en diálogo con el/la docente a cargo de la exposición. Las clases prácticas seguirán correlativamente los temas desarrollados en las clases teóricas. Se les indicará a los/las cursantes la bibliografía destinada al armado de la clase y se les ofrecerá una guía de lectura de los textos. La guía constituye un disparador para la discusión en el marco de la clase, pero no es cerrada, los/las estudiantes pueden agregar los ítems que crean convenientes. Dentro del aula los/las estudiantes se reunirán previamente en grupo y se le solicitará a cada grupo la respuesta a las consignas sugeridas. Las guías de lectura son metodológicas y de contenido, a fin de realizar mediante las mismas una aproximación a la práctica de la investigación histórica. Los trabajos prácticos para entregar se efectuarán también a partir de una guía pautada previamente por docentes y estudiantes. Estos trabajos se realizarán en base a determinados objetos de estudio de la historia argentina que pueden ser abordados en la larga duración o en una coyuntura específica. También los trabajos prácticos, de la misma manera que las clases prácticas, procurarán acercar a los y las estudiantes a los contenidos de la historia y al abordaje metodológico de dichos objetos. Se contempla además la incorporación de fuentes: diarios, fuentes orales, literarias, visuales, etc. Se utilizarán las herramientas del aula virtual y se efectúan clases online. Condiciones para la regularización: En un contexto con clases presenciales Los/as estudiantes deberán aprobar un parcial o su recuperatorio. Reunir el 75 % de asistencias. Tener aprobados los trabajos prácticos requeridos. 10

11 En el contexto actual, con clases virtuales debido al coronavirus y a la cuarentena, se otorga la regularidad por defecto como establece la resolución correspondiente. Condiciones para la promoción: En un contexto con clases presenciales Los/as estudiantes deberán aprobar los parciales con una nota no menor a 8 (ocho) en cada uno de ellos. Reunir una asistencia no menor al 80 % del total. Tener entregados y aprobados todos los TPs. con una calificación no menor a 8 en cada uno de ellos. En el contexto actual con clases virtuales por el coronavirus y la cuarentena, los/las estudiantes deberán aprobar los trabajos prácticos con 6 y la evaluación integradora con 8 o más. Modalidades de evaluación: LAS EVALUCIONES PARCIALES CONSISTIRÁN EN EXÁMENES ESCRITOS. LA EVALUCIÓN FINAL SERÁ ORAL. C. Trabajos Prácticos Trabajo práctico N 1 Tema: Estado Nacional. Centralización del poder, institucionalización, resistencias y cuestión indígena. Unidad I: La Consolidación del Estado nacional y la configuración y crisis del régimen oligárquico ( ) Objetivos: -Comprender la formación del Estado Argentino como un proceso de construcción social. -Reconocer actores, conflictos, objetivos, instrumentos de centralización y resistencias. -Vincular la cuestión indigena con el proceso de construcción y afianzamiento del Estado Nacional. -Distinguir las caracteristicas que asume el régimen político oligárquico. Consignas: 1- Botana sostiene que para alcanzar la unidad politica las eliltes estatales tuvieron que resolver dos problemas básicos: la integración territorial y la construcción de una identidad nacional. Para lograr la integración el Estado Nacional avanzó sobre las realidades provinciales y las comunidades indígenas norpatagónicas, este fue un proceso conflictivo ya que hubo resistencias de distinto tipo. Indique: a-cuáles fueron los objetivos de la centralización; b- qué rol tuvieron las montoneras federales en esas resistencias, su composición social y con qué recursos el gobierno nacional avanzó sobre ellas; c- Cómo se diagramó desde el poder nacional los sucesivos avances hacia las comunidades indígenas norpatagónicas y cual fue la "solución" que elaboró y aplicó el Ministerio de Guerra en Tener en cuenta cuáles fueron los debates y las respuestas ante el problema indígena y que visión acerca de los indígenas subyace en las distintas respuestas. 11

12 significó un cambio en la política argentina, se configuró un tipo de régimen político específico. Cómo puede ser entendido un régimen político? En que se funda la oposición entre pueblo chico y pueblo grande? Qué tipos de República coexisten en la formula alberdiana? Caracterice cada una de ellas. - Qué significado particular adquiere la formula operativa del régimen inaugurado en el 80?; Por qué el control constituye un punto central? Textos: Botana, Natalio (1995): El Orden Conservador. La política argentina entre 1880 y Capítulos 1, 2, y 3. Buenos Aires, Sudamericana. De la Fuente, Ariel (2014), Los hijos de Facundo ( ), Buenos Aires, Editorial Prometeo. Introducción y cap. 4. Mases, Enrique Hugo (2010): Estado y cuestión indígena. El destino final de los indios sometidos en el sur del territorio ( ), Buenos Aires, Prometeo. Introducción y Capítulo 2. Salomón Tarquini, Claudia (2010), Largas noches en La Pampa ( ), Buenos Aires, Prometeo. Cap.2 Trabajo práctico N 2 Tema:Unidad III: El empate y las soluciones democráticas y autoritarias ( ) Objetivos: Analizar el comportamiento de los actores sociales entre 1955 y Comprender el concepto de empate hegemónico y su lógica de funcionamiento. Reconocer la periodización interna del período. Consignas: 1. Qué transformaciones de la estructura económica argentina disparan la situación de empate hegemónico? 2. En qué consiste el empate hegemónico y cómo se expresa? 3. Cuáles son los actores sociales que intervienen en el empate? Caracterizar cada uno. En el caso de las Fuerzas Armadas diferenciar sus corrientes internas. 4. Cuáles son los diferentes momentos del empate? Qué características asume cada período? 5. Cuándo y cómo se produjeron los intentos de ruptura del empate? En qué momento fue predominante cada una de las corrientes internas de las FFAA durante la autodenominada Revolución Argentina? Bibliografía: Portantiero, J.C., Economía y política en la crisis argentina , en Revista mexicana de sociología, vol. 39, Nº 2, abril-junio 1977, pp O`Donnell, G., El estado burocrático-autoritario, O'Donnell, Guillermo (1982). El estado burocrático-autoritario, , Editorial Belgrano, Buenos Aires, Cap. 2, pp. 85 a 119. Cronograma de trabajo para el curso regular Clase 25 de marzo Temática: PRESENTACIÓN DE LA MATERIA 12

13 Clase 1 de abril Teórico Los proyectos de organización nacional -Terán, Oscar (2008): Historia de las ideas en Argentina. Buenos Aires, Siglo XXI Editores, pág. 61 a 108.Comunidades indígenes y disidencias federales en el tránsito a la configuración del estado nacional. Clase 08 de abril Práctico Comunidades indígenes y disidencias federales en el tránsito a la configuración del Estado nacional. -De la Fuente, Ariel (2014), Los hijos de Facundo ( ), Buenos Aires, Editorial Prometeo. Introducción y cap. 4. -Salomón Tarquini, Claudia (2010), Largas noches en La Pampa ( ), Buenos Aires, Prometeo. Clase 15 de abril Teórico La Consolidación del Estado nacional y la configuración y crisis del régimen oligárquico ( ) -Sábato, Hilda, Historia de la Argentina, , Buenos Aires, Siglo XXI, 2012, Cap. 9, págs. 269 a 305 Clase 22 de Abril Práctico. La cuestión indígena -Mases, Enrique Hugo (2010), Estado y cuestión indígena. El destino final de los indios sometidos en el sur del territorio ( ), Buenos Aires, Prometeo. Introducción y capítulo 2. Clase 29 de abril Teórico: II.2.- El régimen oligárquico, emergencia, consolidación y crisis - Los rasgos institucionales del régimen oligárquico y su dinámica. -Botana, Natalio (1995): El Orden Conservador. La política argentina entre 1880 y Capítulo 1,2,3. Buenos Aires, Sudamericana. Clase 06 de mayo Práctico El modelo económico agroexportador, sus actores y conflictos. Las transformaciones capitalistas. Inmigración y urbanización. Los trabajadores. La génesis y desarrollo del movimiento obrero, la cuestión social y la cuestión nacional. -Falcón, Ricardo (1987): Izquierdas, régimen político, cuestión étnica y cuestión social en Argentina, en Anuario 12. Escuela de Historia. Fac de Humanidades y Artes, Rosario, UNR Editora, 1987, pp 367 a 389. Clase 13 de Mayo Teórico- Práctico La Elite política frente a la cuestión social -Suriano, Juan (1991): El Estado argentino frente a los trabajadores urbanos: política social y represión, , en Anuario 14, Escuela de Historia. Fac. de Humanidades y Artes, Rosario, UNR Editora, pp. 109 a

14 Clase 20 de Mayo Teórico -Los cuestionamientos sociales y políticos al régimen. La Crisis del Noventa. Del régimen de notables a la democracia de partidos. -Las reformulaciones al régimen. La ley Sáenz Peña. -Sábato, Hilda (1990) La Revolución del 90: prólogo o epílogo?, Revista Punto de Vista, Año XIII, Número 3, Buenos Aires, diciciembre Clase 27 de mayo Presentación de la unidad III III.1.- La apertura democrática y el radicalismo en el gobierno ( ). -La primera guerra mundial y su impacto en la economía. -El estado árbitro de conflictos sociales. -La democracia de partidos y sus cuestionamientos. -Cattaruzza, Alejandro (2009), Historia de la Argentina, 1916 a 1955, Buenos Aires, Siglo XXI, págs.115 a 135 y 157 a 177. Clase 3 de junio Práctico. -Barrancos, Dora (2019), Moral sexual, sexualidad y mujeres trabajadoras en el período de entreguerras, en Barrancos, Dora, Devenir feminista, Buenos Aires, CLACSO. Clase 10 de junio clase de integración Clase 17 de junio 1er parcial Clase 24 de junio Teórico III.2.- La crisis económica de 1929 y la crisis de la democracia ( ) -El impacto de la crisis mundial. El Estado intervencionista, las estrategias de intervención y la reformulación del modelo de crecimiento económico. La industria sustitutiva de importaciones. - La crisis de la democracia, el intento corporativista. Los partidos políticos y la crisis de representación. -El nuevo rol del Ejército y la Iglesia. Clase 1 de julio Práctico Cattaruzza, Alejandro (2009), Historia de la Argentina, 1916 a 1955, Buenos Aires, Siglo XXI. Clase 8 de julio recuperatorio Clase 8 de julio Teórico III.4.- La irrupción, consolidación y crisis del peronismo ( ) -La consolidación del sindicalismo de masas y sus relaciones con el Estado. Clase 05 de agosto Práctico 14

15 -La segunda guerra mundial y el debate económico. Industria sustitutiva de importaciones, mercado interno y distribución de los ingresos. Crisis de 1949 y redefinición del modelo de crecimiento económico. -Gerchunoff, Pablo; Antúnez, Damián, De la bonanza peronista a la crisis de desarrollo. Nueva Historia Argentina, T. VIII, capítulo IV Clase 12 de agosto Práctico -El régimen político del primer peronismo y sus cambios institucionales: partidos políticos y corporaciones económicas, las Fuerzas Armadas y la Iglesia. -Mujeres y ciudadanía política. Lecturas obligatorias: -Palermo, Silvana (2007), "Quiera el hombre votar, quiera la mujer votar: género y ciudadanía política en la Argentina, ( )", Programa de Historia Política. Clase 19 de agosto segundo parcial integrador Clase 26 de agosto Teórico Unidad IV: El empate y las soluciones democráticas y autoritarias ( ) IV.1.- El desarrollismo -Los cambios en la estrategia de acumulación: profundización del desarrollo industrial y relación con el capital extranjero. Los límites de la estrategia de crecimiento económico. Lecturas obligatorias: -Portantiero, Juan Carlos (1977), Economía y política en la crisis argentina, , Revista Mexicana de Sociología, Número 2, México, Universidad Nacional Autónoma de México, pp. 531 a Altamirano, Carlos (2001): Desarrollo y desarrollistas, en Altamirano, C., Bajo el signo de las masas, Buenos Aires, Ariel, pp. 50 a 72. Clase 2 de septiembre Teórico IV.2. La revolución Argentina -El Estado burocrático-autoritario. Diferencias internas en las Fuerzas Armadas -La política económica de Krieger Vasena. Indicadores macroeconómicos. Impacto regional. -Cosse, Isabella; Felitti, Karina; Manzano, Valeria (editoras) (2010), Los 60 de otra manera, vida cotidiana, género y sexualidades en la Argentina, Buenos Aires, Prometeo. Clase 9 de septiembre Práctico -Las corrientes internas del sindicalismo. -El cordobazo. Los gobiernos de Levingston y Lanusse. Dificultades para contener la movilización social, la radicalización de las demandas, el crecimiento de la violencia. Lecturas obligatorias: - James, Daniel (2006): Resistencia e Integración. El peronismo y la clase trabajadora argentina Capítulo 9 Los dirigentes sindicales peronistas son asediados. Nuevos actores y nuevos desafíos. Buenos Aires, Siglo XXI, pp. 287 a 330. Clase 16 de septiembre recuperatorio de los parciales integradores Clase 23 de Septiembre - Teórico 15

16 IV. 3 Tercer peronismo - La propuesta de Democracia integrada y el Pacto Social. Las políticas económicas. -Enfrentamientos en el interior del peronismo. La izquierda peronista y las movilizaciones obreras. El movimiento obrero y sus posicionamientos. -Novaro, Marcos (2010), Historia de la Argentina , Buenos Aires, Siglo XXI, Cap 5. -Franco, Marina, Un enemigo para la Nación. Orden interno, violencia y subversión, Buenos Aires, Fondo de Cultura Económica, Clase 30 de septiembre - Teórico V. 1 La Dictadura militar. -El terrorismo de estado. Represión del movimiento obrero y supresión de la política. Las dificultades para alcanzar unidad y cohesión en la toma de decisiones. -Suriano, Juan (2005), Introducción: una Argentina diferente, en en Suriano, Juan (director), Dictadura y democracia ( ),Tomo X, Nueva Historia Argentina, Buenos Aires, Sudamericana. Clase 7 de octubre Teórico - Novaro, Marcos y Palermo, Vicente (2003). La dictadura militar , Buenos Aires, Paidós. Clase 14 de octubre Teórico V.2 - La Transición democrática -La transición a la democracia. Intentos y límites del fortalecimiento del régimen político. El juicio a las juntas y las relaciones con el poder militar. La cuestión sindical. -La economía de Grinspun. Alternativas de la concertación. El plan austral y sus consecuencias. La propuesta de reformas estructurales. La hiperinflación. Lectura Obligatoria: Palermo, Vicente; Novaro, Marcos (1996), Política y Poder en el gobierno de Menem, Buenos Aires, Norma, págs 48 a 84. Clase 21 de octubre - práctico -Gargarella, Roberto (2010), "Democracia y derechos en los años de Raúl Alfonsín", en Gargarella, Roberto; Murillo, María Victoria; Pecheny, Mario (comps), Discutir Alfonsín, Buenos Aires, Siglo XXI. Clases 28 de Octubre y 04 de noviembre Teórico Práctico V.3- Menemismo -La sanción de las leyes de reforma del estado y reconversión económica. Límites de las políticas antiinflacionarias. La ley de convertibilidad y sus efectos. La relación con los organismos internacionales de crédito. -Pucciarelli, Alfredo (2011), "Menemismo. La Construcción política del peronismo neoliberal", en Pucciarelli, Alfredo, Los años de Menem, Buenos Aires, Siglo XXI. -Mason, Laura, (2004), La política en femenino. Género y poder en la provincia de Buenos Aires, Buenos Aires, Ides. 16

17 Clase del 11 de noviembre Kirchnerismo y espansión de derechos. -Arditi, Mariano, Igualdad para amar. La ampliación de derechos individuales y el renovador cambio cultural, Ciencias Sociales, Revista de la Facultad de Ciencias Sociales, Numero 84, Universidad de Buenos Aires, Buenos Aires, 2013 Día y horarios de consulta: miércoles de 12 a 13hs y de 15 a 16hs. Fecha: Mayo María Mercedes Prol Profesora Titular 17