PROGRAMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS, PRÁCTICAS PROFESIONALES Y BOLSA DE TRABAJO

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1 Universidad Veracruzana Facultad de Contaduría y Administración Campus Coatzacoalcos COORDINACIÓN DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS, PRÁCTICAS PROFESIONALES Y BOLSA DE TRABAJO PROGRAMA DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS, PRÁCTICAS PROFESIONALES Y BOLSA DE TRABAJO Coordinador: Dr. José Luis Sánchez Leyva Agosto;

2 Índice Presentación Modelo Estratégico MISIÓN VISIÓN Objetivos OBJETIVO GENERAL OBJETIVOS ESPECÍFICOS Acciones Metas Alcance Beneficios Conclusión Contacto

3 Presentación La evaluación del impacto que tiene la educación superior en el entorno regional, nacional e internacional, le ofrece a las Instituciones de Educación Superior (IES) elementos para la toma de decisiones que coadyuven en la mejora institucional y en la calidad de las funciones sustantivas de docencia, investigación y extensión de los servicios (Alarcón, 2014). En este sentido, afirma Alarcón, (2014) los estudios de egresados crean un elemento estratégico para que las IES desarrollen sus funciones sustantivas con pertinencia y relevancia (P. 62). Seguimiento de egresados es pues una función encaminada a estrechar los lazos de cooperación entre la universidad y sus egresados. De acuerdo con el Reglamento Interno de la Facultad de Contaduría y Administración (2017) el seguimiento de egresados se convierte en una actividad que permite mantener contacto permanente entre la Facultad y el egresado con la finalidad de medir el impacto de sus actividades en el sector productivo (P. 19). Esta normativa afirma que el seguimiento de egresados debe constituirse como una actividad que busque el cumplimiento de los siguientes objetivos: generar vínculos y desarrollar el sentido de pertenencia entre la Facultad y sus egresados; evaluar la pertinencia social de los planes y programas de estudio; y, apoyar a los egresados en su desarrollo profesional y social mediante los servicios de extensión universitaria (P. 19 y 20). En este sentido, Alarcón (2014) afirma que el seguimiento de egresados se constituye como una herramienta básica para impulsar la mejora y actualización permanente de los planes y programas de estudio, así como la definición de políticas de desarrollo institucional en los niveles estatal, regional e incluso nacional (P. 62). Además, Alarcón establece que los estudios de seguimiento de egresados deben ser uno de los instrumentos fundamentales para la autoevaluación de las titulaciones, así como el tipo de inserción laboral de los titulados; los conocimientos y las capacidades realmente adquiridas (P. 62). 3

4 También, los organismos acreditadores dependientes del Consejo para la Acreditación de la Educación Superior A.C. (COPAES) establecen indicadores que permiten evaluar las actividades relacionadas con el seguimiento de egresados. Al respecto, el Consejo de Acreditación en Ciencias Administrativas, Contables y Afines (CACECA), contempla en el instrumento armonizado para la evaluación de acreditación de licenciatura, los siguientes indicadores: Existe un registro actualizado de datos generales de los egresados? Existen instrumentos para evaluar el desempeño de los egresados en el mercado laboral? Encuesta periódica a los egresados para conocer su situación laboral. Encuesta periódica a los empleadores para conocer el desempeño profesional de los egresados Se cuenta con mecanismos para incorporar los resultados de las encuestas de seguimiento de egresados a la reestructuración del plan de estudios? Se opera una bolsa de trabajo que facilite la inserción al mercado laboral de los estudiantes y egresados? Estos elementos permiten visualizar la importancia que representa el seguimiento de egresados para el alcance de beneficios mutuos. Sin embargo, una de las principales problemáticas de las IES en México, sin duda, es la función de seguimiento de egresados y el vínculo permanente que las universidades deben establecer con sus egresados para alcanzar objetivos relacionados con educación continua, bolsa de trabajo, actualización de planes y programas de estudio, entre otras. El Plan General de Desarrollo (PGD) 2030 de la Universidad Veracruzana reconoce este hecho y afirma (2017): Muchos egresados encuentran dificultades para colocarse en el mercado laboral de su área de conocimiento. Lo que puede explicarse por un desequilibrio entre las competencias que demandan los sectores productivos y la oferta curricular de las universidades. Estableciéndose una marcada brecha entre la demanda del sector productivo y la formación no actualizada, pertinente, ni plenamente enfocada en la construcción de las competencias requeridas en los egresados universitarios (p. 15). En esta sintonía, el Programa de Trabajo Estratégico (PTE) de la Universidad Veracruzana establece que el contexto de la educación superior en 4

5 nuestro País se caracteriza, en parte, por un todo desalentador. Al respecto, el PTE afirma (Ladrón de Guevara, 2018): El panorama laboral para los jóvenes egresados en ocasiones no parece alentador. Por una parte las condiciones económicas del país no generan los empleos suficientes para dar cabida a quienes lo solicitan; y por otro lado la falta de estrategias que orienten las vocaciones de los aspirantes continúa generando que la mayor demanda se concentre en unas cuantas opciones profesionales (p. 8). Este panorama también se visualiza en la educación en Veracruz, tal como lo declara el PGD 2030; donde los egresados encuentran mayores dificultades para insertarse en el mercado laboral y contribuir desde su perspectiva de conocimiento y competencias al desarrollo económico y social de la entidad veracruzana (p. 17). El PTE establece que estas tendencias deben revertirse. Sin embargo, afirma que no es labor exclusiva de las IES; más bien, debe existir la cooperación conjunta de personas e instituciones para lograr el reto que significa la formación de profesionistas de calidad (Ladrón de Guevara, 2018): Se deben involucrar autoridades, familias, empleadores, así como los sistemas escolares previos. A la universidad le corresponde planear y trabajar para lograr que sus estudiantes desarrollen las competencias necesarias que les demandará el ejercicio profesional, implementando estrategias pertinentes y necesarias para fomentar aprendizaje de calidad que permitan a los egresados competir exitosamente en el mundo en el que habrán de desempeñarse (p. 8). Así, en la Universidad Veracruzana, el seguimiento de egresados se convierte en uno de los principales retos por atender. Al respecto, el PGD 2030 menciona que se deben (Veracruzana, 2017): Operar estrategias institucionales para el seguimiento de egresados y estudios derivados, así como la relación con empleadores con el propósito de apoyar el diseño y rediseño curricular, orientar la oferta educativa formal y no formal, así como la reconversión profesional, entre otros (p. 24). Además, en el eje estratégico para el desarrollo institucional denominado Universidad socialmente responsable del PGD 2030 de la Universidad Veracruzana se afirma la necesidad de fortalecer la vinculación social (p. 31) a 5

6 partir de la puesta en marcha de diversos programas genéricos dentro de los cuales destaca la consolidación del seguimiento de egresados (p. 32). En este sentido, la meta al 2030 que plantea el Plan General de Desarrollo 2030 es (Veracruzana, 2017) el 100% de programas educativos forman parte del sistema institucional de seguimiento de egresados (p. 36). Esta meta la retoma el Programa de Trabajo Estratégico Pertenencia y Pertinencia y la establece como meta institucional al 2021 (Ladrón de Guevara, 2018) El 100% de los programas educativos participan en el programa institucional de seguimiento de egresados (p. 53). También, el Programa de Trabajo Estratégico Pertenencia y Pertinencia (Ladrón de Guevara, 2018) afirma que un gran desafío para la Universidad Veracruzana es la necesidad de operar estrategias para el seguimiento de egresados y empleadores en apoyo a la pertinencia de la oferta educativa formal y no formal, a partir de la actualización, reconversión y creación de nuevos programas educativos (p. 16). Asímismo, el PTE establece las políticas institucionales que permitirán el cumplimiento de las metas establecidas. Entre otras, destaca el fortalecimiento de los esquemas de seguimiento de egresados y empleadores, con impacto en la formación de los alumnos y el apoyo al desarrollo socioeconómico local y regional (p. 21); así como la promoción de la formación de capital humano mediante la difusión de la educación continua dirigida a la comunidad universitaria, a sus egresados y la sociedad en general (p. 23). Además, este PTE establece líneas de acción encaminadas al fortalecimiento del seguimiento de egresados y la mejora de los planes y programas de estudio. Al respecto, el eje I. Liderazgo académico ; Programa estratégico 1 oferta educativa de calidad señala: Realizar estudios de oferta y demanda para identificar áreas de oportunidad en la ampliación, diversificación y fortalecimiento de la oferta educativa con equidad y pertinencia; considerando las tendencias del mercado laboral y el seguimiento de egresados y de empleadores (p. 25). 6

7 También, el programa estratégico emprendimiento y egresados correspondiente al eje I. Liderazgo académico ; del PTE mantiene el objetivo de: Conocer la actuación de los egresados en el mundo laboral, su percepción por la formación recibida y la opinión de los empleadores sobre su desempeño para enriquecer los planes y programas de estudio; y fortalecer el programa de inserción laboral a través de la Bolsa de Trabajo (p. 40). Para lograr este objetivo, en el PTE se establecen una serie de acciones que se relacionan con la consolidación del seguimiento de egresados. Entre otras, destacan: Fortalecer la relación con los egresados para identificar necesidades de formación, actualización y capacitación que enriquezcan la oferta educativa incluyendo la educación continua (p. 41). Consolidar el programa institucional de seguimiento de egresados (p. 41). Conocer la opinión de los empleadores acerca de la formación de los egresados e identificar debilidades para su atención a través de la actualización de los planes y programas de estudio (p. 41). El PlaDEA de la Facultad de Contaduría y Administración (Sánchez, 2018) establece dentro de sus líneas de acción la necesidad de ampliar la influencia de la Bolsa de Trabajo UV estableciendo contacto con empresas regionales para promover la postulación tanto de egresados como de estudiantes en las diferentes vacantes (p. 38). También, el programa estratégico emprendimiento y egresados correspondiente al eje I. Liderazgo académico ; del PlaDEA mantiene el objetivo de: Mantener un puente de comunicación claro y eficiente con egresados y empleadores para que la Facultad obtenga de primera mano la percepción de estos sobre la preparación profesional y las demandas del mercado laboral presentes y del mediano plazo. Con ello, obtener insumos significativos para la evaluación de la pertinencia social de los planes y programas de estudio. Para lograr este objetivo, en el PlaDEA se establecen una serie de acciones que se relacionan con la consolidación del seguimiento de egresados. Entre otras, destacan: 7

8 Realizar estudios de egresados y empleadores por Programa Educativo, así como Foro de Egresados y Empleadores que permitan capitalizar la experiencia de egresados y empleadores; que se conviertan en verdaderos agentes orientadores en las necesidades del mercado laboral, aportando datos valiosos sobre las competencias que requieren de los egresados para la evaluación de la pertinencia social de los Programas Educativos (p. 40). Evaluar el Programa de seguimiento de egresados de la Facultad para verificar su alcance en la pertinencia de los PE y su impacto en el trabajo colegiado de las academias por área de conocimiento, para mantener, adecuar y proponer modificaciones a los planes de estudio (p. 41). Actualizar de forma permanente el directorio de egresados de la Facultad, así como identificar los desafíos para el registro y seguimiento de los mismos (p. 41). Las metas institucionales que se describen en el PlaDEA y que se relacionan con la consolidación del seguimiento de egresados, son (Sánchez, 2018): Realizar, de manera anual, estudios de prospectiva del mercado laboral y de los avances científicos y tecnológicos, así como estudios y foros de egresados y empleadores (p. 51. Mantener actualizado el programa de seguimiento de egresados y su directorio (p. 51). De acuerdo con el Reglamento Interno de la Facultad, la Coordinación de Seguimiento de Egresados, Prácticas profesionales y Bolsa de Trabajo (2017) es responsable de recabar información válida, confiable y oportuna sobre el proceso de inserción laboral de los egresados de la Facultad y de su trayectoria profesional. Además, promoverá la realización de prácticas profesionales, con carácter no curricular y voluntario, de los alumnos que cursan estudios de licenciatura en las diferentes carreras que ofrece la Facultad. Además, el Art. 9º de este Reglamento (2017) establece que uno de los grandes objetivos de la Facultad es justamente mejorar la formación integral del alumno a través de la participación en actividades académicas, así como fomentar las prácticas profesionales en un contexto de respeto, equidad y responsabilidad social (P. 9). 8

9 En este sentido, el Reglamento (2017) define a las prácticas profesionales como actividades extracurriculares y de carácter voluntario, que permiten la formación integral del alumno y se constituyen como actividades de vinculación que promueve la Facultad con los sectores público, privado y social (P. 20). Al mismo tiempo, afirma el Reglamento, la práctica profesional representa una oportunidad valiosa para que el futuro profesionista se vincule al sector laboral; adquiera experiencia y desarrolle las competencias necesarias que demanda el mercado laboral (P. 20). En este contexto, la Coordinación de Seguimiento de Egresados, Prácticas profesionales y Bolsa de Trabajo, presenta el Programa de Seguimiento de Egresados, Prácticas profesionales y Bolsa de Trabajo, el cual contiene, entre otros elementos; el modelo estratégico que fija el rumbo a seguir; las acciones y metas a alcanzar, así como el alcance y los beneficios mutuos que generan los lazos de cooperación entre universidad y egresados. Este Programa deberá revisarse, actualizarse y evaluarse anualmente para que sus acciones respondan a las necesidades del entorno empresarial. 1.1 Modelo estratégico El Programa de Seguimiento de Egresados, Prácticas profesionales y Bolsa de trabajo, así como las acciones a realizar en él, se vislumbran solo a partir de la determinación de su modelo estratégico que le permite fijar el rumbo y determinar el campo de actuación para la puesta en marcha de las diversas metas y acciones que se plantean. Para ello, declara la razón de ser, lo que desea alcanzar y las acciones a realizar en el modelo estratégico que se presenta a continuación. 9

10 1.1.1 Misión El Programa de Seguimiento de Egresados, Prácticas profesionales y Bolsa de Trabajo dependiente de la Coordinación de Seguimiento de Egresados, Prácticas profesionales y Bolsa de Trabajo de la Facultad de Contaduría y Administración mantiene una serie de acciones que fortalecen la relación con los egresados para la actualización disciplinar, la realización de prácticas profesionales que contribuyen en la formación integral del alumno, así como elaboración de diagnósticos para evaluar planes y programas de estudios que se imparten en la Facultad, en un ambiente de respeto, armonía y trabajo en equipo con directivos de la universidad y empleadores de la región sur de Veracruz Visión Ser un Programa de Seguimiento de Egresados, Prácticas profesionales y Bolsa de Trabajo reconocido a nivel nacional por las acciones de cooperación que contempla para los estudiantes, egresados y empleadores de México, así como por los beneficios mutuos que representa para el binomio universidad-egresado. 1.2 Objetivos Las líneas de acción generales y específicas que determinan el rumbo del Programa de Seguimiento de Egresados, Prácticas profesionales y Bolsa de Trabajo se detallan a continuación Objetivo general 1. Fortalecer la vinculación Facultad-egresado mediante estrategias que permitan estrechar lazos de cooperación para la actualización de planes y programas de estudio, la generación de acciones de 10

11 mutuo beneficio y la realización de prácticas profesionales en empresas del sector público, privado o social Objetivos específicos 1. Mantener el contacto con los egresados de la Facultad y empleadores de la región sur de Veracruz, en particular, y del País, en general, para la realización de acciones de capacitación disciplinar. 2. Promover la bolsa de trabajo de la UV de manera permanente. 3. Realizar, anualmente, diagnósticos sobre la situación laboral de los egresados y los requerimientos de los empleadores. 4. Promover permanentemente, en los estudiantes, la realización de prácticas profesionales en el sector productivo. 1.3 Acciones 1. Mantener actualizado el directorio de egresados de la Facultad y generar un directorio de empresas e instituciones del gobierno 2. Realizar foro de egresados y empleadores, así como organizar conferencias, talleres, jornadas cursos y/o seminarios de actualización disciplinar 3. Promover el registro de puestos de trabajo vacantes en la bolsa de trabajo UV; impulsar la inserción de los egresados, de la Facultad, al mercado laboral mediante la promoción de puestos de trabajo vacantes en empresas de la región e identificar la demanda de los empleadores referente a necesidades de personal del área económico-administrativa 4. Realizar diagnósticos relacionados con la situación laboral de los egresados e identificar los requerimientos de los empleadores que 11

12 permitan la actualización de los planes y programas de estudio para la mejora profesional de los egresados. 5. Difundir, entre los estudiantes, aquellas empresas que solicitan estudiantes para realizar prácticas profesionales. 1.4 Metas Mantener actualizado el directorio de egresados de la Facultad, de manera permanente; Generar un directorio actualizado de empresas e instituciones del gobierno, de manera permanente Realizar, anualmente, un foro de egresados y empleadores Organizar dos conferencias, talleres, jornadas cursos y/o seminarios de actualización disciplinar, al año Promover, de forma permanente, el registro de puestos de trabajo vacantes en la bolsa de trabajo UV Impulsar la inserción de los egresados, de la Facultad, al mercado laboral mediante la promoción de puestos de trabajo vacantes en empresas de la región, de manera permanente Identificar la demanda de los empleadores referente a necesidades de personal del área económico-administrativa, permanentemente Realizar, anualmente, un diagnóstico relacionados con la situación laboral de los egresados Identificar, anualmente, los requerimientos de los empleadores que permitan la actualización de los planes y programas de estudio para la mejora profesional de los egresados Promover la práctica profesional en los estudiantes de la Facultad como una herramienta que les permita un acercamiento a la práctica empresarial Mantener el directorio de empleadores actualizado para el envío de estudiantes a prácticas profesionales. 12

13 Mantener un registro de los estudiantes que realizan práctica profesional de forma voluntaria y extracurricular. 1.5 Alcance El presente Programa de Seguimiento de Egresados está dirigido a los egresados de los Programas Educativos adscritos a la Facultad de Contaduría y Administración, mismos que se detallan a continuación: o Licenciatura en Contaduría y/o Contador Público y Auditor o Licenciatura en Administración y/o Licenciatura en Administración de Empresas o Licenciatura en Gestión y Dirección de Negocios o Licenciatura en Sistemas Computacionales Administrativos o Licenciatura en Ingeniería de Software También, este programa mantiene acciones dirigidas a los estudiantes y empleadores de la región sur de Veracruz y del País, en general; que de pronto demanden perfiles del área económico-administrativo. Además, está encaminado a estrechar la relación universidad-egresado y a partir de ello, se beneficia la comunidad universitaria -estudiantes y académicos Beneficios Información que permita la actualización de planes y programas de estudio. Directorio de empleadores actualizados para vincular a los estudiantes y puedan realizar prácticas profesionales Directorio de egresados actualizado para enviarles oferta de trabajo y para extenderles invitación al foro de egresados-empleadores Fortalecimiento del vínculo universidad-empresa-egresado Mantener el prestigio de la Universidad Veracruzana. 13

14 Conclusión La Coordinación de Seguimiento de egresados, Prácticas profesionales y Bolsa de Trabajo está segura que los objetivos que se han presentado se cumplirán siempre que exista el apoyo permanente y trabajo en equipo de directivos de la Facultad en conjunto con egresados y empleadores. Además, los resultados que se deriven del presente Programa coadyuvarán en el cumplimiento de metas del PlaDEA de la Facultad y fortalecerá en los egresados el sentido de pertenencia que les permita volver a las aulas para compartir experiencias con los estudiantes en activo. Contacto COORDINACIÓN DE SEGUIMIENTO DE EGRESADOS, PRÁCTICAS PROFESIONALES Y BOLSA DE TRABAJO Facultad: Contaduría y Administración Región: Coatzacoalcos - Minatitlán Responsable: Dr. José Luis Sánchez Leyva luissanchez01@uv.mx Dirección: Av. Universidad Veracruzana Km. 7.5 Cp Coatzacoalcos, Ver. Bibliografía Ladrón de Guevara, G. S. (2018). Programa de Trabajo Estratégico Pertenencia y Pertinencia. Xalapa. Alarcón, M. E. (2014). Segumiento de egresados: Una excelente estrategía para garantizar una educación de calidad. México. Administración, F. d. (2017). Reglamento Interno de la Facultad de Contaduría y Administración. Veracruz, México: Legislación Universitaria. Sánchez, L. J. (2018). Plan de Desarrollo de las Entidades Académicas PlaDEA Coatzacoalcos. Veracruzana, Universidad. (2017). Plan General de Desarrollo Xalapa. 14