ALUMNOS SOLIDARIOS II - Guadalajara -

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María José Olivera Segura
hace 7 años
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1 FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO ALUMNOS SOLIDARIOS II - Guadalajara - CATEGORÍA: Categoría B (Ed. Secundaria) TEMÁTICAS: Voluntariado y participación social, Emprendimiento social / Educación Financiera Centro educativo: IES CARMEN BURGOS DE SEGUÍ Tipología: INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Localidad: ALOVERA Provincia: Guadalajara Total alumnado: 681 Total docentes: 58 Nº total centros participantes: 1 Nº total autores representantes: 1 Autores representantes: PABLO BROGERAS MARTÍNEZ Coautores: Carmen Poyo Zúñiga, José Antonio Ruiz Rojo. 1 / 7

BURGOS DE SEGUÍ Tipología: INSTITUTO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA Localidad: ALOVERA Provincia: Guadalajara Total alumnado: 681 Total

2 FICHA DESCRIPTIVA DEL PROYECTO 1. DATOS DEL PROYECTO Alumnado participante Profesorado participante Madres y padres participantes Personal participante Otros participantes Infantil: 0 de 0 Primaria: 0 de 0 E.Especial: 0 de 0 ESO: 250 de 556 Bachillerato: 20 de 106 CFGM: 0 de 0 FPB: 0 de 19 PTVA: 0 de 0 Otros: 0 de 0 Infantil: 0 de 0 Primaria: 0 de 0 E.Especial: 0 de 0 ESO: 15 de 40 Bachillerato: 4 de 12 CFGM: 0 de 0 FPB: 0 de 6 PTVA: 0 de 0 Otros: 0 de 0 Infantil: 0 de 0 Primaria: 0 de 0 E.Especial: 0 de 0 ESO: 200 de 999 Bachillerato: 40 de 220 CFGM: 0 de 0 FPB: 0 de 36 PTVA: 0 de 0 Otros: 0 de 0 Otros: 3 de 5 Otros: 0 de 0 Total: 270 de 681 Total: 19 de 58 Total: 240 de 1255 Descripción y grado de implicación del profesorado Tal como presentamos en el PWP, quienes hemos dirigido el proyecto hemos sido tres profesores, pero han estado implicados todos los profesores. Los tres profesores hemos realizado la fase de sensibilización con los alumnos (carteles, exposiciones en clase, motivación...), hemos dirigido cada una de las acciones y damos continuidad al proyecto en este año y los próximos. Resalto la cercanía que hemos tenido con las familias necesitadas del centro. Descripción y grado de implicación del alumnado Han colaborado todos los alumnos de distintas formas: trayendo alimentos, vendiendo en el rastrillo solidario, haciendo cartas para los ancianos de la Residencia, haciendo carteles de sensibilización, vendiendo o comprando papeletas de la rifa, preocupándose de los compañeros y las familias de su aula, recaudando dinero a través de las cartas de San Valentín o de su liga de fútbol solidaria. El alumnado, desconoce las familias y compañeros en situación económica desfavorecida. Descripción y grado de implicación de las familias Han colaborado desde el Ampa: participando de la recogida de alimentos, donando varios libros de texto, en la venta y compra de la rifa, sensibilización y comunicación continua con los profesores. Han sufragado los gastos de las cartas a la Residencia, y colaboración con las necesidades de los alumnos. 2 / 7

Especial: 0 de 0 ESO: 250 de 556 Bachillerato: 20 de 106 CFGM: 0 de 0 FPB: 0 de 19 PTVA: 0 de 0 Otros: 0 de 0 Infantil: 0 de 0 Primaria: 0 de 0 E.

3 Descripción y grado de implicación del resto del personal La ordenanza y los secretarios del centro han colaborado en la recogida de alimentos, en la venta de papeletas de la rifa y en la sensibilización de las campañas. Descripción y grado de implicación de otras entidades En el comedor social han colaborado: el Ayuntamiento (poniendo a disposición del centro su cesión del restaurante de "La Piscina") y los Servicios Sociales del Ayuntamiento. Todo ello coordinado y llevado a cabo por el director de nuestro centro. Hay que tener en cuenta que los Servicios sociales sólo dan este tipo de becas a alumnos de primaria. Lo que nosotros hemos conseguido es hacer lo mismo pero para secundaria. Constatamos que hay algún alumno mal alimentado. El Centro de la Mujer de Alovera, quienes vendieron papeletas entre sus usuarias. 3 / 7

Descripción y grado de implicación de otras entidades En el comedor social han colaborado: el Ayuntamiento (poniendo a disposición del centro su cesión del restaurante de "La Piscina") y los

4 2. DESCRIPCIÓN Resumen del proyecto 1."Alumnos solidarios II" no es algo puntual sino una trayectoria, es un "querer ser", es un compromiso continuado en el tiempo a través de distintas acciones. 2.Es nuestro segundo año buscando que nuestros alumnos sean verdaderos sujetos de solidaridad. Es una solidaridad entre ellos y sus familias, una solidaridad que une como ideal de trabajo a toda la comunidad educativa: profesores, personal del centro, servicios sociales, alumnos del centro y padres. 3.Adjuntamos un Power Point en donde señalamos con imágenes la razón de ser de este proyecto, la forma en que lo estamos llevando a cabo y los resultados. Este documento PWP es nuestra mejor presentación. Objetivo general del proyecto 1. Apostar por una educación en valores, solidaria y auténtica. Una educación que tenga como fruto un mañana más justo, más comprometido y más humano. Para ello debemos empezar educando a nuestros alumnos: que nuestra comunidad educativa sea un ideal de solidaridad con el propósito de ser en el futuro forjadores de valores solidarios en nuestra integración social concreta. Objetivos específicos 1. Ayudar a los alumnos con necesidades económicas a que puedan tener material escolar adecuado. 2. Ayudar con dinero, ropa o comida a las familias de nuestros alumnos con necesidades económicas, 3. Tener un gesto de cercanía con la residencia de ancianos de nuestro pueblo. 4. Ayudar a poner en marcha un comedor social para alumnos que lo necesiten. 5.Realizar actividades que nos hagan crecer como personas generosas y solidarias: rastrillo solidario, recogida de tapones, recogida de alimentos, donativos, cartas solidarias de San Valentín, liga solidaria... Beneficiarios del proyecto Nuestro IES está situado en la localidad de Alovera. Más allá de la crisis económica actual que nos afecta a todos y el aumento de padres en paro, en el pueblo hay dos bloques de viviendas que han sido ocupadas por familias desahuciadas y tres de ellas son parte de nuestra comunidad educativa (ver PWP). Hay alumnos que no pueden pagarse el material escolar, algún alumno mal alimentado, o con dificultades económicas serias en sus familias. Toda la comunidad educativa hemos sido beneficiarios directos de la rica y solidaria experiencia solidaria. 4 / 7

Es una solidaridad entre ellos y sus familias, una solidaridad que une como ideal de trabajo a toda la comunidad educativa: profesores, personal del centro, servicios sociales, alumnos del centro y

5 Evaluación La evaluación continua y formativa, nos ha llevado a incorporar aquellas actuaciones que dieran respuesta a las nuevas situaciones identificadas. Un efecto secundario esperado pero no planificado ha consistido en la mejora de las relaciones con las familias necesitadas y su mayor implicación en los procesos educativos de sus hijos. La evaluación final, nos lleva a plantearnos dos nuevos objetivos: lograr una mayor implicación del profesorado y que nuestro alumnado empiece a ser protagonista clave en la tarea de recogida de recursos, en el próximo curso escolar. 3. ACTIVIDADES Calendarización y actividades 1. Donación a comienzo de curso de material escolar y dinero para ayudar a compañeros que no podían comprar su material escolar. Actividad realizada con éxito. 2. Campaña de recogida de alimentos en Navidad. Se recogieron 12 cajas y se entregaron a las familias. 3. Recogida de ropa y entrega a personas necesitadas. Se ha realizado a lo largo del curso. 4. Realización de rifa para conseguir dinero. Realizada y entregado el dinero a distintas familias: 950 euros. 5. Confección de felicitaciones de Navidad para los ancianos de la Residencia de nuestro pueblo. Realizamos y entregamos 120 felicitaciones de Navidad. 6. Se ha puesto en marcha un comedor social en colaboración con el ayuntamiento y los servicios sociales (para nuestro instituto de secundaria). Ya está funcionando. 7. Hemos realizado un rastrillo solidario. Hemos conseguido 70 euros. 8. Hemos realizado unas cartas de San Valentín solidarias recaudando 40 euros. 9.Se ha realizado una liga de fútbol solidaria cuyos beneficios han sido para sufragar material escolar. La mayoría de las actividades realizadas las hemos recogido en el PWP que les presentamos. En ellos se encuentran los datos concretos y las imágenes. 4. ANTIGÜEDAD Antigüedad del proyecto Comenzamos el año pasado con "Alumnos solidarios I". Nuestro objetivo es mantener el proyecto en próximos cursos. 5 / 7

La evaluación final, nos lleva a plantearnos dos nuevos objetivos: lograr una mayor implicación del profesorado y que nuestro alumnado empiece a ser protagonista clave en la tarea de recogida de

6 5. PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS Año de recepción Premio recibido 2014 Mención especial de premios Kaleidos de la Junta de Castilla-La Mancha. En este caso fue el proyecto 6 / 7

7 Powered by TCPDF ( 5. PREMIOS Y RECONOCIMIENTOS Año de recepción Premio recibido 2014 Mención especial de premios Kaleidos de la Junta de Castilla-La Mancha. En este caso fue el proyecto Adjuntos solidarios II Ies Carmen Burgos de Seguí (Alovera)..pptx 7 / 7

premios Kaleidos de la Junta de Castilla-La Mancha.

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