OFERTA FORMATIVA DE NIVEL SUPERIOR

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1 OFERTA FORMATIVA DE NIVEL SUPERIOR Articulación y Vínculo con el Trabajo Sonia Zavando B. Jefa Departamento de Innovación División de Educación Superior MINEDUC 13 de Octubre de 2009 La Educación Superior en Chile: Principales Tendencias Cobertura del tramo de 18 a 24 años ha crecido de un 17% a casi un 40% desde 1990 El crecimiento futuro será por jóvenes de familias pertenecientes a quintiles de ingreso menores y por quienes ya están en el mundo del trabajo El modelo único de IES existente hasta hace no mucho en Chile ha variado a un sistema que admite y necesita diversos tipos de instituciones, en que la formación profesional y técnica y la innovación ocupan un espacio central 1

2 Educación Superior y su vínculo con el trabajo - Uno de los principales motores de la competitividad y el desarrollo productivo de un país es una Educación Superior de calidad que atienda las demandas de su entorno. - A su vez, la aplicación del conocimiento especializado en el ámbito de la actividad productiva es la que ha posibilitado la innovación, la agregación de valor a bienes y servicios y, en último término, la creación de riqueza. - La evidencia internacional muestra que los países que han alcanzado el desarrollo o están cerca de lograrlo han invertido gran cantidad de recursos públicos en la generación de nuevos conocimientos mediante la formación sistemática de capital humano. Política de Innovación para la Competitividad -Cluster Minero, Acuícola, Turismo intereses especiales, Alimentarios, Servicios Globales. -Implementación de Agendas Estratégicas de Desarrollo Regional. 2

3 Iniciativas para la vinculación con el mundo del trabajo 1.- Desarrollo de mecanismos de articulación entre programas y entre niveles de formación: 2.- Equidad y Calidad en la Formación Técnico Profesional pertinente con la demanda de los sectores productivos. 3.- Avance en la ampliación y coordinación de las distintas instancias de información sobre Educación Superior. 4.- Formación de Capital humano avanzado. 1.- Desarrollo de mecanismos de articulación entre programas y entre niveles de formación (1): Sistema Nacional de Créditos Académicos Transferibles (SCT) - Programa CRUCH - MECESUP que permitirá mejorar la legibilidad de los programas de estudio, conocer la demanda de trabajo académico de estos y generar movilidad estudiantil universitaria en Chile y el extranjero. - Busca rediseñar el currículo en base a competencias genéricas y específicas, con miras a incentivar la flexibilidad y renovación curricular, con implementación piloto en las carreras de Ingeniería Comercial e Ingeniería Civil en Computación o Informática. 3

4 1.- Desarrollo de mecanismos de articulación entre programas y entre niveles de formación (2): Marco Nacional de Cualificaciones (MNC) - Instrumento para el desarrollo, clasificación y reconocimiento de habilidades, conocimientos y competencias a través del continuo de niveles acordados. - Permitirá transparentar las trayectorias formativas, facilitando que las personas ingresen o re-ingresen al sistema formativo regular. - Existe en la actualidad una mesa técnica conformada por Chilecalifica, MINEDUC y SENCE trabajando en esta iniciativa. - Además está el proyecto Diseño de un Marco de Cualificaciones, Títulos y Grados para el Sistema de Educación Superior Chileno (ejecutado por siete universidades del CRUCH, financiado por MECESUP) 1.- Desarrollo de mecanismos de articulación entre programas y entre niveles de formación (3): Reconocimiento de Aprendizajes Previos (RAP) - Mecanismo que permite valorar y reconocer los aprendizajes adquiridos por las personas mediante la experiencia o la capacitación. - Durante el 2008 y 2009 se desarrollaron experiencias de RAP en 4 CFT con 200 trabajadores de 15 empresas de las áreas de Logística e Informática, en un trabajo conjunto entre ChileCalifica, la División de Educación Superior y Fundación Chile. -Actualmente se están desarrollando 14 nuevas experiencias de RAP a lo largo de todo el país en sectores relevantes para el desarrollo regional, en un trabajo conjunto entre ChileCalifica, SENCE y la División de Educación Superior. 4

5 2.- Equidad y Calidad en la Formación Técnico Profesional pertinente con la demanda de los sectores productivos. (1) Carreras técnicas modularizadas con enfoque de competencias - Franquicia tributaria SENCE relativa a los módulos de formación por competencias laborales conducentes a títulos técnicos impartidos por los CFT. - El rol de la DIVESUP es evaluar y aprobar los módulos de formación - En el 2009 el monto de la franquicia tributaria por trabajador aumentó de $ a $ anual. Formación Dual para Técnicos de Nivel Superior - Acuerdo firmado en agosto de 2009 entre CPC, SOFOFA, MINEDUC, MINTRAB y Ministerio del Interior para el desarrollo conjunto de un programa de formación dual homologable a un título técnico de nivel superior. - En una primera etapa beneficiará a jóvenes a lo largo del país. 2.- Equidad y Calidad en la Formación Técnico Profesional pertinente con la demanda de los sectores productivos. (2) Becas para estudiantes - Se ha quintuplicado la entrega de Beca Nuevo Milenio, de 10 mil becas entregadas el año 2005 pasamos a 55 mil entregadas el presente año. Para el próximo año se espera ampliar la cobertura a las 75 mil becas. Apoyo para la calidad de las Instituciones -Creación de un fondo especial para apoyar el fortalecimiento institucional de los CFT y de los IP en vistas a su acreditación. 5

6 3.- Avance en la ampliación y coordinación de las distintas instancias de información sobre Educación Superior. FUTURO LABORAL ( -Permite conocer la situación laboral de los titulados de 100 carreras técnicas y profesionales. (Ingresos Promedios, tasas de retorno, distribución por sector económico de las carreras, comparación técnicos/profesionales, demanda y oferta por carreras) 4.- Formación de Capital humano avanzado Sistema Bicentenario BECAS CHILE: - Tiene como objetivo fundamental la definición de una política integral de largo plazo de formación de capital humano avanzado en el extranjero. - La meta es tener 30 mil profesionales y técnicos formados en el extranjero de aquí a 10 años. 6

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