Qué es IMS Learning Design y cómo modela Unidades de Aprendizaje
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- Bernardo Blázquez Rojas
- hace 7 años
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1 Qué es IMS Learning Design y cómo modela Unidades de Aprendizaje Drs. Daniel Burgos Educational Technology Expertise Centre () Daniel.burgos@ou.nl
2 Sobre el Educational Technology Expertise Centre () Desarrollador del Educational Modelling Language (EML) Co-desarrollador de la especificación IMS Learning Design (LD) Creador del middleware LD CopperCore Desarrollador de CopperAuthor, Edubox, Educreator (OUNL) Socio de los proyectos UNFOLD, Telcert, Surf-Six, Alfanet Sobre el Proyecto UNFOLD Understanding New Frameworks of Learning Design Divulga la especificación IMS Learning Design Para lograr una extensión amplia y una implementación rápida
3 Sobre el presentador Investigador sobre tecnología educativa, Open Universiteit Nederland Proyectos: UNFOLD, LN4LD, ROMA Ex-Director Académico de la Escuela Superior de Comunicación Interactiva, ESAC Proyectos: Mediometro, Coca Cola, Greenpeace, Contraste Magazine
4 Participantes -Por favor: 1. Nombre, institución y actividad principal 2. Profesor, escritor, desarrollador, pedagagogo, otra? 3. Experiencia previa con especificaciones en formación online?
5 Objetivos del taller Explicar qué es IMS Learning Design Mostrar cómo utilizar la especificación Ejecutar varios ejemplos Proporcionar información y enlaces
6 Nota previa No crearemos código XML. No es necesaria experiencia técnica Sí utilizaremos y mostraremos algo de XML
7 Especificación versus estándar La industria o los usuarios detectan una necesidad Compañía Organismo Generan un convenio para modelarla Se generan herramientas y entornos Se validan y depuran. Nuevas versiones Se valida y lanza el estándar (ISO, BSI, CEN, IEEE ) Autoridad independiente
8 Necesidad de especificaciones en formación online Supuesto práctico SIN especificación Un profesor genera contenidos Adapta contenidos a Internet Los incorpora a un Gestor o Plataforma Los depura y los utiliza Cambia de plataforma, motor, editor o visualizador Problema
9 Necesidad de especificaciones en formación online Supuesto práctico CON especificación Un profesor genera contenidos Adapta contenidos a Internet Los incorpora a un Gestor o Plataforma Los depura y los utiliza Cambia de plataforma, motor, editor o visualizador
10 Especificaciones sobre e-learning SCORM Dublin Core Metadata Simple Sequencing Content Packaging Question and Test Interoperability Learning Design
11 Caso práctico Nivel A: Cándidas OpenUniversiteitNederland
12 Qué no es IMS LD No es un lenguaje de programación aunque a veces se parezca No es un método instructivo ya que puede ser utilizado por varios No es una metodología pedagógica ya que se pueden utilizar varias No es una garantía de buena formación ni hace buenos profesores ni buenos planes
13 Qué es IMS LD Una especificación para definir Unidades de Aprendizaje Que define quién, cuándo, dónde, cómo y para qué utiliza una serie de recursos Que modela procesos de aprendizaje y de comunicación interactiva
14 Qué es una Unidad de Aprendizaje (UoL) Cualquier recurso o grupo de recursos organizados metodológicamente para definir una experiencia o proceso de aprendizaje Sólo los recursos no sirve Debe incorporar una metodología
15 OpenUniversiteitNederland Learning Design y Content Packaging Online Educa Madrid, 11-13/05/2005
16 Cómo está estructurada IMS LD C B A notificaciones propiedades, condiciones, servicios de monitorización y elementos globales usuarios, actividades de aprendizaje, actividades de soporte, entornos, recursos, método, ejecuciones (plays), actos, roles y la coordinación de todo recursos externos, enlaces y servicios (foros, chats ).
17 Cómo está estructurada IMS LD OpenUniversiteitNederland
18 Método OpenUniversiteitNederland play Cómo está estructurada IMS LD Act 1 Act 2 Act 3 Act 4 Act 5 Role-part 1 Role-part 2 Role-part 4 Role-part 5 Role Activity Environment Componentes Bill Oliver Activity- Description Learning objects Learning services
19 Arquitectura de IMS LD Authoring Learner & Staff Administration Portal Unit of Learning Learner & staff details Repository Unit of Learning Run tool Run LD Player Design time Run time Learning services
20 Caso práctico Nivel B: Geo Quiz
21 XML tipo de la especificación IMS Learning Design <organizations> - <learning-design xmlns=" xmlns:xsi=" xsi:schemalocation=" identifier="coursecandidas" level="a" uri=" - <!-- title and roles --> <imsld:title>candidas. The great unknown (I)</imsld:title> - <imsld:components> - <imsld:roles> - <imsld:learner identifier="learner"> <imsld:title>learner</imsld:title> </imsld:learner> </imsld:roles> - <!-- learning activities --> - <imsld:activities> - <imsld:learning-activity identifier="preparation"> <imsld:title>introduction:what is Candidas?</imsld:title> <imsld:environment-ref ref="resources-preparation" /> - <imsld:activity-description> <imsld:item identifierref="r-preparation" identifier="i-preparation" /> </imsld:activity-description> - <imsld:complete-activity> <imsld:user-choice /> </imsld:complete-activity> </imsld:learning-activity>
22 De la planificación de aula a la Unidad de Aprendizaje Principio Fin
23 Qué es IMS Learning Design y cómo modela Unidades de Aprendizaje Drs. Daniel Burgos Educational Technology Expertise Centre () Daniel.burgos@ou.nl
Puede IMS Learning Design ser utilizada para modelar juegos educativos?
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