ESCUELA DE COACH Y LIDERAZGO SOCIAL JUVENIL

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2 ESCUELA DE COACH Y LIDERAZGO SOCIAL JUVENIL Utilizar el coaching para potenciar la participación de los jóvenes en el desarrollo de proyectos e iniciativas juveniles. A QUIEN VA DIRIGIDO Trabajadores y animadores juveniles, educadores sociales, líderes juveniles, voluntarios en una organización que trabaja con jóvenes. Profesores, formadores o personas involucradas y con experiencia demostrable (al menos 1 año) en entidades relacionadas con la organización de trabajos juveniles. OBJETIVOS QUE PERSEGUIMOS 1) Conocer los fundamentos del coaching y su relación con el liderazgo. 2) Ser capaces de identificar y mejorar los procesos de aprendizaje como entrenador (coach). 3) Experimentar métodos, herramientas, materiales, prácticas, etc. para el buen uso del coaching. 4) Identificar y mejorar los conocimientos, habilidades y actitudes de los tutores/entrenadores de líderes sociales juveniles (coaches). 5) Comprender la importancia del proceso de coaching en el apoyo activo de la participación juvenil. 6) Tomar conciencia de la importancia de que con una metodología didáctica basada en la cooperación, motivación y liderazgo, se obtienen mejores resultados que con un aprendizaje tradicional. AL FINALIZAR SEREMOS CAPACES DE Conocer e identificar un esquema de Coaching y saber aplicarlo en la motivación y relación interpersonal con agentes comunitarios. Establecer y mantener relación con los principales agentes comunitarios: población, técnicos y administraciones, dinamizando la relación entre ellos. Entrenar el liderazgo y la promoción de la participación ciudadana en los proyectos y recursos comunitarios con jóvenes. Fomentar iniciativas de dinamización de proyectos comunitarios y de participación ciudadana y juvenil que se desarrollen entre los diferentes agentes y redes sociales que configuran una comunidad o una zona territorial. Fortalezas Formación, Consultoría y Editorial 2

3 Establecer estrategias de comunicación y difusión de los diferentes proyectos y actuaciones comunitarias. Tutorizar la aplicación de procesos y técnicas de mediación en la gestión de conflictos Incorporar la perspectiva de género en los proyectos juveniles. Orientar la Intervención, el apoyo y el acompañamiento en la creación y desarrollo del tejido asociativo. JUSTIFICACIÓN. POR QUÉ ES NECESARIO? Esta propuesta, se enmarca en la necesidad actual de un liderazgo social juvenil, comprometido con el entorno y los valores de la persona que dinamice iniciativas y proyectos en organizaciones sociales juveniles. Haremos referencia a un liderazgo que motive y oriente a los jóvenes en su crecimiento personal, para que posteriormente, adquieran la capacidad de entrenar las relaciones interpersonales de los jóvenes involucrados en la acción comunitaria. Ante la necesidad de una juventud dinámica y participativa, tomarán valor los jóvenes formadores con dotes de liderazgo que fomenten la participación de este colectivo social. Para ello, es necesario conocer todas las herramientas y recursos de un coaching enfocado a proyectos juveniles. Nuestra propuesta se enmarca en el ideario del programa Juventud en Acción de la Unión Europea, y el programa Compass para la formación en Derechos Humanos en el campo de la juventud y la infancia. Este nivel de formación está pensado para sentar la base para el desarrollo y consolidación de más proyectos YiA (Youth in Action Programme) así como otros proyectos de la propia Agencia Española y por ende del propio INJUVE. NUESTRO MÉTODO Ofrecemos la modalidad de Seminario o Jornadas de formación íntegramente presencial o Semipresencial (E-learning) Método IARAR: Intersubjetividad: Iniciar con sesiones de técnicas de activación y juegos, desde el desarrollo del humor positivo y presentaciones de impacto que rompan hielo y generen desbloqueo y confianza, con objeto de crear un clima intersubjetivo y un espacio para el conocimiento y aprendizaje compartido. Acción I: Creación de grupos y talleres participativos que construyan desde la experiencia, respuestas y claves para tutorizar un liderazgo social que implique a jóvenes y actores sociales en proyectos. Fortalezas Formación, Consultoría y Editorial 3

4 Reflexión I: Interacción de esas claves construidas socialmente, mediante métodos colaborativos con opiniones de mentores (mentoring) y expertos o iniciativas ya lideradas socialmente. Ponencia marco que recoja los contenidos básicos de las Jornadas. Acción II: Simulación y desarrollo de las herramientas de tutorización de liderazgo social en el marco de las jornadas. Mediante talleres o Píldoras de formación Reflexión II: Sesión de valoración de las jornadas. Elaboración de un mapa de líderes de proyectos que van a ser tutorizados desde el compromiso de los participantes y las claves concluidas en las jornadas. Se facilitará un portafolio en el que el participante mediante seguimiento en la plataforma virtual, analice su aprendizaje y experiencia de tutorización en liderazgo social, y diseño de proyectos. De manera transversal desarrollaremos: La reflexión previa. Las habilidades para escuchar activamente. Una metodología dinámica, con técnicas y métodos que hagan más amena la formación facilitando la mayor participación posible de todos y de todas, trabajando en grupos y que favorezcan un buen clima de relación y comunicación entre los participantes. La plataforma de Teleformación mediante el desarrollo de actividades del portafolio. CONTENIDOS Los contenidos de estas jornadas se estructuran en módulos temáticos, que son: MÓDULO 1.- Introducción MÓDULO 2.- Tipos de comunicación humana - Comunicación verbal - Comunicación no verbal - Comunicación paraverbal - Empatía y asertividad MÓDULO 3.- El Coaching - Que es el coaching? - El papel del líder. Inteligencia emocional - Coaching en organizaciones Fortalezas Formación, Consultoría y Editorial 4

5 MÓDULO 4.- Aplicación del Coaching en los proyectos juveniles - Trabajo en equipo - Solidaridad y Alianzas de cooperación y aprendizaje entre jóvenes y adultos - Negociación y Resolución de conflictos MÓDULO 5.- Gestión de proyectos - Diseño e implementación del proyecto. - Herramientas de Planificación y Gestión del tiempo y de los recursos. - Herramientas para la elaboración y dinamización de productos y espacios comunicativos. - Herramientas de Análisis y Mapeo de redes sociales, Diagnostico social y Sistematización de experiencias. MÓDULO 6.- Dimensión contextual - Contexto institucional y de organizaciones sociales. - Contexto socioeconómico. - Contexto empresarial. CONTENIDOS Alguno de nuestros talleres: Taller de Habilidades Comunicativas: EL PODER DE LA PALABRA ASERTIVIDAD Y EMPATÍA HUMOR Y PENSAMIENTO POSITIVO NEGOCIAMOS? Talleres de Coaching: DESCUBRE EL COACHING COACHING PRÁCTICO EN LA GESTIÓN DE PROYECTOS Talleres de Gestión de Proyectos: PUNTO DE PARTIDA GESTION DE PROYECTOS, RECURSOS Y TIEMPO REDES SOCIALES Y MARCA PERSONAL Fortalezas Formación, Consultoría y Editorial 5

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