Todos somos distintos. Tú también. Personas distintas, derechos iguales.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Todos somos distintos. Tú también. Personas distintas, derechos iguales."

Transcripción

1 91 Todos somos distintos. Tú también. Personas distintas, derechos iguales. La campaña "Personas distintas, derechos iguales" destaca la igualdad de derechos, a través de testimonios de personas diversas. Contiene siete testimonios y un juego: Valentina Victoria Wilson/Juan Daniel Yaneth Andrea Daniela Juego Trivia DVD + JUEGO DIRIGIDO A: Estudiantes Docentes Directivas Investigadores/as Otros NIVEL: Educación Básica Secundaria Educación Media MINISTERIO DE SALUD Y PROTECCIÓN SOCIAL FONDO DE POBLACIÓN DE LAS NACIONES UNIDAS

2 92 Todos somos distintos. Tú también DVD 3:07 Valentina Valentina es una mujer trans, que vive en la ciudad de Cali. Comparte desde hace unos años su vida de pareja con un hombre, quien sabe de su tránsito, la ama y la respeta. Valentina es lidereza en su comunidad y desde Santa María Fundación, trabaja en pro de la defensa de los derechos de otras mujeres que, como ella, viven una experiencia de vida trans. Diversidad Promueve el reconocimiento de orientaciones e identidades de género diversas, valiosas cada una en la diferencia. Permite reflexionar sobre el derecho al libre desarrollo de la personalidad a través del testimonio de vida de una persona transexual que ha cambiado su cuerpo para tener características del otro sexo, con el cual se identifica más. Permite identificar los derechos humanos sexuales que se ejercen, reconocer la responsabilidad que tienen las personas de la comunidad de respetar esos derechos y del Estado en garantizarlos. Un recurso para que el grupo identifique los derechos humanos sexuales y reproductivos que se evidencian en la vida de la personas del testimonio. El contenido se puede utilizar para promover procesos democráticos de inclusión, debate público, libertad de expresión y diversidad cultural, a través de proyectos de investigación sobre la vulneración de los derechos humanos sexuales y reproductivos de diferentes grupos y organizaciones (poblaciones con orientaciones sexuales diversas o LGBTI), y las oportunidades que estos grupo tienen a nivel local para participar de la vida social en contextos de reconocimiento e inclusión. Guía para jóvenes Yo = Tú, paquete educativo Revelados, desde todas las posiciones. Desde una perspectiva de los derechos humanos sexuales y reproductivosç qué puedes decir de la situación de las personas trans en Colombia? Qué signif.ica ser una persona transexual en una sociedad que estigmatiza las identidades sexuales diversas? Resalta la importancia de emprender acciones para que se respete el derecho a la libertad y se garantice en la familia, en la pareja y en la sociedad. Promueve el conocimiento de diferentes formas de vida que merecen ser valoradas y respetadas. Facilita la comprensión del concepto de identidad sexual, compuesta por la identidad con el sexo, la identidad con el género y la orientación sexual. Permite que las personas desarrollen de manera autónoma, su juicio moral con respecto a la diversidad de identidades sexuales.» Pluralidad de identidades» Valoración de sí mismo/a» Identidad y sexualidad

3 DVD 3:15 Todos somos distintos. Tú también Victoria Victoria es una médica comprometida con la salud y la vida de niños y niñas que viven con VIH/ Ella y su equipo en la fundación Francois Xavier Bagnoud, velan por las garantías y la calidad de vida de estos niños y niñas, brindándoles la oportunidad, el reconocimiento y el respeto que se merece todos los seres humanos Derechos sexuales y reproductivos Salud sexual y reproductiva 93 Permite reflexionar y cuestionar las creencias con respecto a las personas que conviven con el VIH, a través del testimonio de una persona que dedica su vida a garantizar los derechos de niñas y niños que viven con el virus. Es un recurso para identificar los derechos que tienen las niñas y los niños que viven con el VIH y la importancia de que las personas se informen y aprovechen los servicios de salud sexual y reproductiva con los que cuentan para evitar la transmisión perinatal del virus (madre a hijo). Permite analizar los efectos de la falta de acceso a servicios de salud en el proceso de gestación y desde antes de la concepción, para prevenir las ITS. Posibilita el análisis y cuestionamiento de los estereotipos y estigmas asociados con las personas que conviven con el VIH y permite identificar la responsabilidad de la comunidad de respetar los derechos de las niñas y los niños, así como la obligatoriedad del Estado de garantizarlos. El contenido puede ser usado de cara a la gestión de espacios y/o procesos de proyección social de la escuela para promover el diálogo y el debate local abierto alrededor de los DHSR de las niñas y los niños, particularmente de aquellos en condiciones en el contexto local. De manera articulada con las instituciones responsables de la protección de las niñas y los niños, se puede utilizar en foros, debates y ejercicios artísticos como fotografía, que permitan conocer la realidad de estas personas y plantear alternativas de acción para favorecer al garantía de sus derechos. 15 años de campañas en televisión sobre prevención del VIH y salud sexual y reproductiva en Colombia. Campaña: Por mi bien y el de mi bebé. Referencias 1 y 2. Cuál crees tú que es la situación de los ni os y ni as que viven con el VIH/SIDA? Cómo se puede reducir el estigma y la discriminación hacia los ni os y ni as que viven esta situación, u otra similar por la cual son vulnerados, en tu contexto cotidiano? Permite el reconocimiento de experiencias de vida de niñas y niños que viven con el VIH. Promueve el respeto y la garantía de sus derechos. Facilita comprender el significado de la salud sexual, compuesta por la dimensión física, psicológica y social. Ayuda a que las personas en el grupo promuevan y ejerzan los derechos sexuales y reproductivos y la ciudadanía con respecto a las personas que conviven con el VIH.» Reconocimiento de la dignidad» Construcción de ambientes de respeto

4 94 Todos somos distintos. Tú también DVD 2:20 Wilson / Juan Wilson vive con el VIH/SIDA en la ciudad de Cali. Como muchas personas con la infección, tiene una mirada de la vida positiva y emprendedora. Desde su cotidiano vivir, trabaja por disminuir el estigma y la discriminación hacia las personas que comparten esta realidad. Derechos sexuales y reproductivos Salud sexual y reproductiva A través del testimonio de vida de una persona que vive con el VIH, permite reflexionar críticamente sobre las creencias con respecto a esta población, así como sobre la importancia de emprender acciones en pro del derecho a la libertad y su relación con el derecho a la integridad física, psicológica y social, que requiere reconocimiento por parte de las personas, respeto por parte de la comunidad y garantía por parte del Estado. Permite identificar los derechos que tienen las personas que viven con el VIH y la importancia de que se informen y aprovechen los servicios de salud sexual y reproductiva con los que cuentan, para a nivel local para la garantía del derecho a una vida digna. El contenido puede contribuir a la producción de nuevos contenidos educativos alrededor de VIH/SIDA en el marco de los DHSR y su circulación a través de los medios escolares con los que cuenta la escuela (radio escolar, TV escolar, internet, medios audiovisuales y los demás que existan al interior de la institución) con la participación activa de los actores que integran la mesa institucional, en especial las y los estudiantes. 15 años de campañas en televisión sobre prevención del VIH y salud sexual y reproductiva en Colombia. Campaña: Por mi bien y el de mi bebé. Referencias 1 y 2. Qué elementos culturales promueven la discriminación hacia las personas con VIH? Cómo se pueden transformar estos elementos? Promueve el reconocimiento de experiencias de vida de personas que viven con el VIH. Facilita comprender el significado de la salud sexual, compuesta por la dimensión física, psicológica y social. Impulsa a las personas del grupo a promover y ejercer los derechos sexuales y reproductivos y la ciudadanía, con respecto a las personas que conviven con el VIH.» Reconocimiento de la dignidad» Valoración de sí mismo/a

5 DVD 2:20 Todos somos distintos. Tú también Daniel Daniel es docente, asesor pedagógico de los Programas de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía. No tiene ningún problema en reconocerse públicamente como hombre gay. Habla con pasión de su trabajo como educador y formador de niños y jóvenes y describe la alegría de aprender de los demás en ambientes de libertad y espontaneidad. Diversidad 95 Promueve el reconocimiento de identidades sexuales diversas, valiosas cada una en la diferencia. De esta manera, cuestiona los prejuicios culturales a través del testimonio de vida de un hombre homosexual. Permite identificar los componentes de la identidad sexual: identidad con el sexo (la comodidad y aceptación del sexo, hombre o mujer, y las características físicas que lo distinguen); identidad con el género (los comportamientos o formas de ser hombre, mujer, transexual, con los que la personas se sienten más cómodas: feminidades y masculinidades); y orientación sexual (el sexo de la persona hacia la cual hay atracción erótica y romántica: heterosexual, homosexual o bisexual). Facilita que el grupo identifique los derechos humanos sexuales y reproductivos que se evidencian en la vida de la persona del testimonio. De esta manera, fomenta conocer la forma de vida de personas con orientaciones sexuales diversas, identificar los derechos humanos sexuales y reproductivos que ella ejerce, reconocer la responsabilidad que tienen las personas de la comunidad de respetar esos derechos y el Estado de garantizarlos. Finalmente, facilita desarrollar una postura personal frente a la diversidad de orientaciones sexuales, basada en el respeto a la dignidad humana y en la preocupación por el bien común. El contenido puede servir para fortalecer espacios de visibilización y mediación de intereses sociales en igualdad de oportunidades/derechos, a través de la promoción de la participación de estudiantes y otros actores de la comunidad en medios locales de comunicación, en diversos escenarios como foros, paneles y debates (Radio-TV), en los que se puedan visibilizar perspectivas de diferentes actores locales con relación al reconocimiento de las personas de la comunidad LGBTI. Guía para jóvenes Yo = Tú, paquete educativo Revelados, desde todas las posiciones. Qué opinión te merece el testimonio de Daniel? Qué entiendes por orientaciones e identidades de género diversas? Crees que el hecho de que una persona sea gay, lo incapacita para ser educador, o trabajar con ni os, ni as o adolescentes? Promueve el reconocimiento de identidades sexuales diversas. Facilita la comprensión del concepto de identidad sexual, compuesta por la identidad con el sexo, la identidad con el género y la orientación sexual. Impulsa a las personas del grupo a promover y ejercer los derechos sexuales y reproductivos.» Reconocimiento de la dignidad» Valoración de sí mismo/a» Identidad y sexualidad

6 96 Todos somos distintos. Tú también DVD 3:13 Yaneth Yaneth vive desde hace algunos años con la infección del VIH. Es madre cabeza de familia y junto con sus hijas, vive en una comunidad donde es respetada y valorada, sin importar su condición. Junto con otras mujeres, trabaja por el reconocimiento de la dignidad y el fortalecimiento de las capacidades de las mujeres que viven con el VIH. Derechos sexuales y reproductivos Salud sexual y reproductiva El testimonio cuenta la vida de una persona que vive con el VIH. Así mismo, promueve la comprensión sobre otras maneras de vivir y sobre las creencias con respecto a las personas con VIH. Permite reflexionar sobre la importancia de emprender acciones por el derecho a la libertad y su relación con el derecho a la integridad física, psicológica y social, que requiere reconocimiento por parte de las personas, respeto por parte de la comunidad y garantía por parte del Estado para el disfrute de una vida digna. Despierta el interés sobre la forma de vida de personas que conviven con el VIH. Permite identificar los derechos humanos sexuales y reproductivos que ejercen. Resalta la importancia de que los estudiantes se informen y aprovechen los servicios de salud sexual y reproductiva con los que cuentan. El contenido puede servir para posicionar el conocimiento, el sentido y los significados colectivos alrededor de las orientaciones sexuales diversas, en el marco de los derechos humanos sexuales y reproductivos. A través de actividades de carácter académico realizadas de manera coordinada con padres y madres, organizaciones sociales e instituciones locales, se pueden analizar las posturas y resolver inquietudes con relación al derecho a la no discriminación, al trato digno y a la participación de cada ser humano independientemente de su sexo, genero u orientación sexual. Crees que existe discriminación hacia las mujeres que viven con el VIH? Por qué? Cuál crees que es la actitud de la sociedad colombiana, frente a las personas que viven con el VIH/SIDA? Promueve el reconocimiento de la experiencia de vida una mujer que vive con el virus del VIH. Resalta la importancia de emprender acciones para que el derecho a la libertad de estas personas se respeten y se garanticen en familia, en pareja y en sociedad. Propicia el conocimiento de una experiencia, de un proyecto de vida, que merece ser valorado y respetado. 15 años de campañas en televisión sobre prevención del VIH y salud sexual y reproductiva en Colombia. Campaña: Por mi bien y el de mi bebé. Referencia 1 y 2.» Construcción y cuidado de las relaciones» Derecho a la integridad física, psíquica y social

7 DVD 2:20 Todos somos distintos. Tú también Andrea Andrea es una joven empresaria. Entre sus empleados hay un hombre que vive con el VIH/ Ella y su equipo son conscientes de que las personas que viven con la infección tienen derecho a una vida productiva. A través de esta experiencia, ha dejado atrás las falsas creencias que tenía frente a esta enfermedad. Este material permite mostrar al grupo un testimonio de vida de una persona que informándose, supera los prejuicios y contrata en su empresa a un hombre que vive con el VIH, respetando los derechos humanos sexuales y reproductivos. El testimonio promueve la reflexión del grupo sobre la importancia de emprender acciones que respeten el derecho de las personas a la libertad y su relación con el derecho a la integridad física, psicológica y social, así como al trato digno. Facilita conocer la forma de vida de personas que conviven con el VIH e identificar los derechos humanos sexuales y reproductivos que se ejercen y garantizan en el testimonio, así como los efectos que generan los estigmas sociales con relación a VIH/SIDA en la vida de las personas y en las dinámicas sociales. El contenido puede apoyar la convocatoria y movilización de sectores, grupos, redes o comunidades orientados a objetivos que favorezcan el ejercicio de los DHSR de las personas que viven con el VIH. Se pueden promover actividades investigativas desde la escuela con relación al derecho a la participación y la no discriminación de los hombres y las mujeres que viven con al VIH y la identificación y promoción de las prácticas sexuales que permiten la prevención de las ITS en general. Los resultados de dichos ejercicios se pueden difundir en espacios de coordinación intersectorial y a través de los medios de comunicación local. Crees que la inclusión laboral de las personas que viven con el VIH, reduce el estigma y la discriminación hacia esta población? Cómo? Desde una perspectiva de los DHSR, cómo garantizar la inclusión y el reconocimiento de las personas que viven con el VIH? Promueve el reconocimiento de la experiencia de vida de un hombre que convive con el virus del VIH. Resalta la importancia de emprender acciones para que se respeten los derechos de estas personas, en particular el derecho al trabajo, y se garanticen en su familia, en su pareja y en la sociedad. Derechos sexuales y reproductivos Salud sexual y reproductiva» Construcción y cuidado de las relaciones» Derecho a la integridad física, psíquica y social 97

8 98 Todos somos distintos. Tú también DVD 3:03 Daniela Daniela estudia ciencias políticas en una universidad pública de Medellín. Desde que se presentó a la universidad, lo hizo como mujer transgenerista. Daniela afirma que ser mujer trans en un ambiente universitario no ha sido fácil; pero poco a poco, ha logrado que se le garanticen sus derechos como a cualquier otra persona. El testimonio promueve el reconocimiento de identidades sexuales diversas, valiosas cada una en la diferencia, a través de la historia de vida de una persona transgénero. La historia facilita identificar los componentes de la identidad sexual: identidad con el sexo (la comodidad y aceptación del sexo, hombre, mujer, transexual y las características físicas que lo distinguen); identidad con el género (los comportamientos o formas de ser hombre, mujer, transexual, con los que la persona se siente más cómoda: masculinidades y feminidades); y orientación sexual (el sexo de la persona hacia la cual hay atracción erótica y romántica: heterosexual, homosexual o bisexual). Este derecho requiere el reconocimiento por parte de las personas; el respeto por parte de la comunidad; y la garantía por parte del Estado, para el disfrute de una vida digna. El testimonio ayuda a conocer la forma de vida de personas con identidades de género diversas. Permite identificar los derechos humanos sexuales que ellas ejercen y reconocer la responsabilidad que tienen las personas de la comunidad de respetar esos derechos y el Estado de garantizarlos. Es así como facilita el desarrollo de una postura personal frente a la diversidad de identidades de género, basada en el respeto a la dignidad humana y en la preocupación por el bien común. El contenido se puede utilizar para promover procesos democráticos de inclusión, debate público, libertad de expresión y diversidad cultural a través de la indagación, y/o la formulación y desarrollo de proyectos de investigación (lectura de contexto) sobre la situación de la vulneración de derechos humanos sexuales y reproductivos de diferentes grupos y organizaciones, como los grupos étnicos, organizaciones de jóvenes, poblaciones diversas (LGBTI), población en situación de desplazamiento, población adulta mayor, entre otros. Guía para jóvenes Yo = Tú, paquete educativo Revelados, desde todas las posiciones. Crees que actualmente las personas con identidades de género diversas o no normativas1, son víctimas de estigma o discriminación? por qué? Cómo desde una perspectiva de derechos se podría garantizar la educación de las personas con identidades de género diversas o no normativas? 1 El concepto de identidades de género no normativas se refiere a identidades de género de personas que viven un género diferente al que se les ha asignado al nacer, ya sea reproduciendo el otro género de una manera más o menos formal (transexuales) o bien rechazando toda categorización en uno u otro (transgéneros). Promueve el reconocimiento de identidades sexuales y de género diversas. Permite el conocimiento de una experiencia, de un proyecto de vida, que merece ser valorado y respetado. Facilita la comprensión del concepto de identidad sexual, compuesta por la identidad con el sexo, la identidad con el género y la orientación sexual. Ayuda a desarrollar de manera autónoma, el juicio moral con respecto a la diversidad de identidades de género.» Pluralidad de identidades» Valoración de sí mismo/a» Identidad y sexualidad Diversidad

9 Todos somos distintos. Tú también 99 JUEGO Trivia Juego de mesa para promover los conocimientos, develar mitos y falsas creencias sobre la sexualidad y prevenir las infecciones de transmisión sexual, entre ellas el VIH/ Educación Permite identificar los conocimientos previos o los vacíos conceptuales del grupo frente a la sexualidad, de manera divertida y entre pares, facilitando evaluar los conocimientos adquiridos con respecto a la sexualidad, específicamente aquellos relacionados con el VIH/ Impulsa a conocer y reforzar conceptos fundamentales sobre sexualidad y específicamente, sobre VIH/ A su vez, ayuda a que el grupo genere preguntas o procesos de formación o indagación para profundizar en los conceptos que plantea el juego. El contenido puede servir para posicionar el conocimiento, el sentido y los significados colectivos alrededor de la salud sexual y reproductiva y los derechos humanos sexuales y reproductivos, a través del juego conjunto de las y los jóvenes con los padres y madres, docentes, miembros de organizaciones sociales y funcionarios de las instituciones locales. Cuánto sabes sobre sexualidad? Por qué es importante la educación para la sexualidad? Promueve el derecho a la información sobre diversos temas de sexualidad. Científicas naturales» Entorno vivo» Ciencia, tecnología y sociedad» Salud sexual y reproductiva» Toma de decisiones

En este eje abordaremos la relación entre la Educación Sexual Integral y una perspectiva basada en los derechos de niñas, niños y adolescentes.

En este eje abordaremos la relación entre la Educación Sexual Integral y una perspectiva basada en los derechos de niñas, niños y adolescentes. EJE: EJERCER NUESTROSDERECHOS En este eje abordaremos la relación entre la Educación Sexual Integral y una perspectiva basada en los derechos de niñas, niños y adolescentes. La ley 26.150 comienza su articulado

Más detalles

DECLARACIÓN MINISTERIAL DE LA CIUDAD DE MÉXICO PREVENIR CON EDUCACIÓN Principios Fundamentales de la Declaración

DECLARACIÓN MINISTERIAL DE LA CIUDAD DE MÉXICO PREVENIR CON EDUCACIÓN Principios Fundamentales de la Declaración DECLARACIÓN MINISTERIAL DE LA CIUDAD DE MÉXICO PREVENIR CON EDUCACIÓN La Declaración Ministerial de la Ciudad de México Prevenir con Educación es una herramienta estratégica para fortalecer los esfuerzos

Más detalles

AGENDA DEL CAMBIO Compromiso Nº 23: PLAN INTEGRAL DE IGUALDAD LGBT

AGENDA DEL CAMBIO Compromiso Nº 23: PLAN INTEGRAL DE IGUALDAD LGBT 2015 AGENDA DEL CAMBIO Compromiso Nº 23: PLAN INTEGRAL DE IGUALDAD LGBT JUNTA DE EXTREMADURA AGENDA DEL CAMBIO --- DOCUMENTO BASE DE LA MEDIDA 23: PLAN DE IGUALDAD INTEGRAL LGBT. Índice 1.- INTRODUCCIÓN...

Más detalles

CORPORACIÓN EDUCATIVA COMBOS. AREA MUJER. 28 DE MAYO DIA DE ACCION MUNDIAL POR LA SALUD DE LAS MUJERES

CORPORACIÓN EDUCATIVA COMBOS. AREA MUJER. 28 DE MAYO DIA DE ACCION MUNDIAL POR LA SALUD DE LAS MUJERES CORPORACIÓN EDUCATIVA COMBOS. AREA MUJER. 28 DE MAYO DIA DE ACCION MUNDIAL POR LA SALUD DE LAS MUJERES ESTUDIO EXPLORATORIO ACERCA DE LAS PRÁCTICAS Y EL ACCESO A LOS DERECHOS SEXUALES Y DERECHOS REPRODUCTIVOS

Más detalles

Enfoque de género en la educación afectivo sexual. Experiencia de formación coordinada Madrid Salud y Dirección General de Igualdad de Oportunidades

Enfoque de género en la educación afectivo sexual. Experiencia de formación coordinada Madrid Salud y Dirección General de Igualdad de Oportunidades Enfoque de género en la educación afectivo sexual. Experiencia de formación coordinada Madrid Salud y Dirección General de Igualdad de Oportunidades Mensajes clave que se desprenden de los titulares

Más detalles

AGENCIAS EJECUTORAS DEL PROGRAMA CONJUNTO

AGENCIAS EJECUTORAS DEL PROGRAMA CONJUNTO AGENCIAS EJECUTORAS DEL PROGRAMA CONJUNTO Las agencias de Naciones Unidas cooperan con el Estado mexicano en el logro de los objetivos del Plan Nacional de Desarrollo al respecto de la seguridad humana

Más detalles

Taller de Sensibilización Diversidad Sexual

Taller de Sensibilización Diversidad Sexual Taller de Sensibilización Diversidad Sexual Marzo, 2012 Temístocles Batista B. Educador Para la Salud OBJETIVO GENERAL Compartir el tema de Diversidad Sexual con los participantes del Diplomado Centroamericano

Más detalles

TRABAJO: UN ÁMBITO DE DISCRIMINACIÓN, EXCLUSIÓN Y POCAS OPORTUNIDADES PARA LA COMUNIDAD LGBTI

TRABAJO: UN ÁMBITO DE DISCRIMINACIÓN, EXCLUSIÓN Y POCAS OPORTUNIDADES PARA LA COMUNIDAD LGBTI Un informe de la Secretaría Distrital de Desarrollo Económico y de la Escuela Nacional Sindical, como parte del proceso de construcción de la Política Pública de Trabajo Decente para Bogotá. 28 de Junio

Más detalles

En el marco de la Campaña Permanente por la No Discriminación, impulsada por la

En el marco de la Campaña Permanente por la No Discriminación, impulsada por la INTRODUCCIÓN En el marco de la Campaña Permanente por la No Discriminación, impulsada por la Comisión de Derechos Humanos del Distrito Federal, presentamos a las y los lectores un primer documento denominado

Más detalles

ASEXUALIDAD: la sociedad las trata como sujetos asexuales, sin erótica ni deseos. CÁNONES ESTÉTICOS: no cumplen los cánones estéticos establecidos

ASEXUALIDAD: la sociedad las trata como sujetos asexuales, sin erótica ni deseos. CÁNONES ESTÉTICOS: no cumplen los cánones estéticos establecidos La sexualidad es un modo vital para que las personas nos relacionemos con nuestro entorno social. Cuando hablamos de sexualidad tenemos que valorar desde una mínima expresión de sentimientos a las denominadas

Más detalles

Consejo Federal de Educación

Consejo Federal de Educación NIVEL SECUNDARIO NÚCLEO COMÚN DE LA FORMACIÓN DEL CICLO ORIENTADO I. CICLO ORIENTADO La propuesta educativa del Ciclo Orientado 1 del Nivel Secundario se encuentra atravesada por el desafío de ofrecer

Más detalles

Dimensión sexualidad, derechos sexuales y reproductivos

Dimensión sexualidad, derechos sexuales y reproductivos Dimensión sexualidad, derechos sexuales y reproductivos 7.5 Dimensión sexualidad, derechos sexuales y reproductivos 7.5.1 Definición de la dimensión Conjunto de acciones sectoriales, transectoriales y

Más detalles

Proyecto Inventiva Uruguay

Proyecto Inventiva Uruguay Proyecto Inventiva Uruguay Cultura / Prevención / Derechos Enfoque Socio-Cultural sobre el VIH y SIDA El Proyecto Inventiva nace en el marco del Programa Internacional de Cultura y VIH y SIDA de la UNESCO

Más detalles

FINALIDADES EDUCATIVAS 1. Educación 2. Cultura 3. Salud 4. Formación para el futuro 5. Participación

FINALIDADES EDUCATIVAS 1. Educación 2. Cultura 3. Salud 4. Formación para el futuro 5. Participación FINALIDADES EDUCATIVAS 1. Educación 2. Cultura 3. Salud 4. Formación para el futuro 5. Participación Pasamos a desarrollar estos apartados, enumerando los fines y objetivos que se enmarcan en cada uno

Más detalles

VIH Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN

VIH Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN VIH Y MEDIOS DE COMUNICACIÓN PRESENTACIÓN Este es un taller destinado a periodistas y profesionales de la comunicación. Surge de la necesidad de apoyar el tema de VIH en los medios Permite también reflexionar

Más detalles

MÓDULO 2 SÉ LO QUE ESTÁS PASANDO: Desarrollo de la sexualidad

MÓDULO 2 SÉ LO QUE ESTÁS PASANDO: Desarrollo de la sexualidad MÓDULO 2 SÉ LO QUE ESTÁS PASANDO: Desarrollo de la sexualidad OBJETIVOS Después de completar este módulo, seremos capaces de: 1. Definir los conceptos e identificar las diferencia entre sexo, género y

Más detalles

A. DATOS DE IDENTIFICACIÓN

A. DATOS DE IDENTIFICACIÓN A. DATOS DE IDENTIFICACIÓN Fecha: 5 de Junio de 2012 Lugar de realización: Colegio Nueva Colombia de Suba Territorio: Cinco - Rincón Hora: 2:00 p.m. Temática: Embarazos en adolescentes y métodos de planificación

Más detalles

PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA SOBRE: Género y Educación Ciudadana

PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA SOBRE: Género y Educación Ciudadana PRESENTACIÓN DE LOS RESULTADOS DE LA ENCUESTA SOBRE: Género y Educación Ciudadana Para promover la reflexión acerca de cómo incentivar una participación más equitativa de las mujeres y los hombres en los

Más detalles

LINEAMIENTOS DE AIETI PARA UNA ESTRATEGIA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO

LINEAMIENTOS DE AIETI PARA UNA ESTRATEGIA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO LINEAMIENTOS DE AIETI PARA UNA ESTRATEGIA EN EDUCACIÓN PARA EL DESARROLLO INTRODUCCIÓN AIETI fue creada en 1981 por un grupo de profesionales de diversas especialidades interesados en fortalecer las relaciones

Más detalles

Programa Nacional de Educación para la Sexualidad y Construcción. de Ciudadanía

Programa Nacional de Educación para la Sexualidad y Construcción. de Ciudadanía Programa Nacional de Educación para la Sexualidad y Construcción de Ciudadanía Módulo 2 El Proyecto Pedagógico y sus hilos conductores 1 1. Qué características debe tener un Proyecto Pedagógico de Educación

Más detalles

INVERTIR EN JUVENTUD: BRECHAS EN EL ACCESO UNIVERSAL A LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA. Marcela Huaita Alegre Vice Ministra de la Mujer

INVERTIR EN JUVENTUD: BRECHAS EN EL ACCESO UNIVERSAL A LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA. Marcela Huaita Alegre Vice Ministra de la Mujer INVERTIR EN JUVENTUD: BRECHAS EN EL ACCESO UNIVERSAL A LA SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA Marcela Huaita Alegre Vice Ministra de la Mujer 1. Datos generales Temario 2. Juventud y brechas en salud sexual y

Más detalles

MARCO PARA LA ACCIÓN DEL UNFPA EN ADOLESCENTES Y JÓVENES

MARCO PARA LA ACCIÓN DEL UNFPA EN ADOLESCENTES Y JÓVENES MARCO PARA LA ACCIÓN DEL UNFPA EN ADOLESCENTES Y JÓVENES Las 4 llaves para abrir puertas con los jóvenes MARY LUZ MEJÍA GÓMEZ ASESORA EN SSR UNFPA Colombia CONTENIDO DE LA PRESENTACIÓN Las 4 llaves para

Más detalles

Proyecto de integración de la educación sexual en la escuela

Proyecto de integración de la educación sexual en la escuela III JORNADAS UNIVERSITARIAS INTERNACIONALES DE SEXOLOGIA Proyecto de integración de la educación sexual en la escuela Javier Gómez Zapiain Origen Ley Orgánica 2/2010, de 3 de marzo, de salud sexual y reproductiva

Más detalles

CONCLUSIONES. Al cuestionar la definición social de las personas a partir de su cuerpo,

CONCLUSIONES. Al cuestionar la definición social de las personas a partir de su cuerpo, CONCLUSIONES Al cuestionar la definición social de las personas a partir de su cuerpo, este estudio pretendió -desde el feminismo- problematizar la construcción del sujeto al mirar las relaciones que se

Más detalles

VIOLENCIA DE GÉNERO Y VIOLENCIA FAMILIAR ABORDAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO

VIOLENCIA DE GÉNERO Y VIOLENCIA FAMILIAR ABORDAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO VIOLENCIA DE GÉNERO Y VIOLENCIA FAMILIAR ABORDAJE EN EL ÁMBITO EDUCATIVO VIOLENCIA EN EL ÁMBITO EDUCATIVO El concepto de violencia es tema de debate tanto en los ámbitos académicos como a nivel social

Más detalles

PRINCIPIOS, PRIORIDADES DE ACTUACIÓN Y OBJETIVOS

PRINCIPIOS, PRIORIDADES DE ACTUACIÓN Y OBJETIVOS PRINCIPIOS, PRIORIDADES DE ACTUACIÓN Y OBJETIVOS 1. PRINCIPIOS Y PRIORIDADES DE ACTUACIÓN La Comunidad Educativa del considera propios y prioriza su actuación educativa partiendo los siguientes principios:

Más detalles

SECRETARIA GENERAL DE SANIDAD DIRECCIÓN GENERAL DE SALUD PÚBLICA Y SANIDAD EXTERIOR

SECRETARIA GENERAL DE SANIDAD DIRECCIÓN GENERAL DE SALUD PÚBLICA Y SANIDAD EXTERIOR BRIEFING PARA LA ELABORACIÓN DE LA CREATIVIDAD Y PRODUCCIÓN DE VIDEO DIVULGATIVO PARA LA PREVENCIÓN DEL VIH/ITS EN HOMBRES QUE TIENE RELACIONES SEXUALES CON HOMBRES (2009) La infección por VIH (virus de

Más detalles

23 de febrero de 2015 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE

23 de febrero de 2015 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 23 de febrero de 2015 SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA COORDINACIÓN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE 1 CONCURSOS DE OPOSICIÓN PARA LAS PROMOCIONES A CARGOS CON FUNCIONES DE DIRECCIÓN Y DE SUPERVISIÓN,

Más detalles

Resumen del Plan de Acción de la Prefectura de Aichi para la Educación y Concienciación sobre Derechos Humanos (edición revisada)

Resumen del Plan de Acción de la Prefectura de Aichi para la Educación y Concienciación sobre Derechos Humanos (edición revisada) Resumen del Plan de Acción de la Prefectura de Aichi para la Educación y Concienciación sobre Derechos Humanos (edición revisada) Para hacer de Aichi una prefectura respetuosa con los derechos humanos

Más detalles

EJE: RESPETAR LA DIVERSIDAD SEXUAL. Introducción

EJE: RESPETAR LA DIVERSIDAD SEXUAL. Introducción EJE: RESPETAR LA DIVERSIDAD SEXUAL Introducción Pensar y trabajar con la diversidad sexual en la escuela trae la posibilidad de encontrarnos con lo singular, con historias y trayectorias distintas a las

Más detalles

La estrategia de capacitación de AMC para el fortalecimiento para la vida de adolescentes embarazadas y madres: Programa Construyendo Oportunidades

La estrategia de capacitación de AMC para el fortalecimiento para la vida de adolescentes embarazadas y madres: Programa Construyendo Oportunidades La estrategia de capacitación de AMC para el fortalecimiento para la vida de adolescentes embarazadas y madres: Programa Construyendo Oportunidades Ana Hernández Directora Alianza de Mujeres Costarricenses

Más detalles

Agenda para la acción acelerada de los países

Agenda para la acción acelerada de los países Agenda para la acción acelerada de los países para abordar la problemática de las mujeres, las niñas, la igualdad de género y el VIH Cómo la sociedad civil, los gobiernos y el sistema de las Naciones Unidas

Más detalles

Admón. De servicios complementarios

Admón. De servicios complementarios Clima Escolar Cultura Institucional Relaciones con el entorno GESTIÓN DIRECTIVA Direccionamiento estratégico Gestión estratégica Gobierno escolar Inclusión Diseño pedagógico Participación y convivencia

Más detalles

PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN EN GÉNERO

PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN EN GÉNERO PROGRAMA DE SENSIBILIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN EN GÉNERO 1 Dra. Martha Alicia Tronco Rosas Coordinadora Edificio de la Secretaría Académica, 1er. piso. Av. Luis Enrique Erro s/n, Unidad Profesional

Más detalles

Educación de Calidad: Educación integral camino hacia la no segregación y la equidad

Educación de Calidad: Educación integral camino hacia la no segregación y la equidad SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL Subsecretaría de Integración Interinstitucional Dirección de Participación Lineamientos del Foro Educativo 2014 Educación de Calidad: Educación integral camino hacia la

Más detalles

Medidas colectivas dirigidas a la Sociedad

Medidas colectivas dirigidas a la Sociedad Medidas colectivas dirigidas a la Sociedad Definición: Las medidas colectivas dirigidas a la sociedad son aquellas que no están dirigidas solo a las víctimas sino a la población en su conjunto. Estas medidas

Más detalles

Vicerrectorado de Proyección Social y Cultural

Vicerrectorado de Proyección Social y Cultural Vicerrectorado de Proyección Social y Cultural PRESENTACIÓN 3 PRINCIPIOS RECTORES 4 II PLAN DE ACCIÓN 09/10, CONTINUACIÓN DEL I PLAN 08/09 5 FUNDAMENTOS LEGALES 7 LÍNEAS ESTRATÉGICAS 11 MEDIDAS OPERATIVAS

Más detalles

COMPROMISOS DE VERACRUZ

COMPROMISOS DE VERACRUZ COMPROMISOS DE VERACRUZ Antecedentes La Organización Iberoamericana de Juventud (OIJ), con apoyo de sus socios regionales (PNUD, UNFPA y CAF, entre otros) y el soporte de los países iberoamericanos, ha

Más detalles

Cultura y medios de comunicación. Área 1

Cultura y medios de comunicación. Área 1 Cultura y medios de comunicación Área 1 Área 1. Cultura y medios de comunicación Cultura y medios de comunicación La sociedad se encuentra en permanente cambio. En los últimos años el mundo viene experimentando

Más detalles

www.plandecenal.edu.co

www.plandecenal.edu.co Qué es el Plan Nacional Decenal de Educación 2006 2016? Resumen En un ejercicio de movilización ciudadana sin precedentes en la historia educativa de Colombia, más de veinte mil ciudadanos de todos los

Más detalles

Violencia de pareja y violencia sexual contra la mujer

Violencia de pareja y violencia sexual contra la mujer Violencia contra la mujer Violencia de pareja y violencia sexual contra la mujer Datos y cifras La violencia contra la mujer -especialmente la ejercida por su pareja y la violencia sexual- constituye un

Más detalles

Presentación del Programa Nacional de Formación Permanente

Presentación del Programa Nacional de Formación Permanente Presentación del Programa Nacional de Formación Permanente 1. En qué proceso histórico se inscribe el Programa? El Programa Nacional de Formación Permanente se inscribe en un proceso histórico de transformaciones

Más detalles

Programa de IGUALDAD. Delegación de Igualdad y Educación

Programa de IGUALDAD. Delegación de Igualdad y Educación Programa de EDUCACIÓN para la IGUALDAD Delegación de Igualdad y Educación OBJETIVOS GENERALES - Educar en Igualdad para construir una sociedad más igualitaria, equitativa, democrática y, en consecuencia,

Más detalles

Ciclos Formativos de Grado Medio Guía didáctica para el profesorado

Ciclos Formativos de Grado Medio Guía didáctica para el profesorado Ciclos Formativos de Grado Medio Guía didáctica para el profesorado Solidaridad Don Bosco viene desarrollando desde 2008 una serie de campañas educativas encaminadas a la construcción de una ciudadanía

Más detalles

Perfil, Parámetros e Indicadores para

Perfil, Parámetros e Indicadores para Concurso de oposición para el ingreso al Servicio Profesional Docente en Educación Básica Ciclo Escolar 2014-2015 Perfil, Parámetros e Indicadores para Docentes y Técnicos Docentes y Propuesta de etapas,

Más detalles

La familia nuestra mejor escuela

La familia nuestra mejor escuela Pareja y matrimonio La familia nuestra mejor escuela Gloria Arango Mejía Juan Junoy García de Viedma La familia como unidad básica de la sociedad, aunque ha modificado su estructura y funciones, sigue

Más detalles

ESTÁNDARES PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL

ESTÁNDARES PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL ESTÁNDARES PARA LA FORMACIÓN INICIAL DE LOS PROFESORES DE EDUCACIÓN ESPECIAL DIMENSIÓN 1: Diversidad, desarrollo y necesidades educativas especiales (NEE) Estándar 1: Conoce las características de la persona

Más detalles

VIH SIDA EN EL PERÚ: MENSAJES, ESTRATEGIAS, ACTORES APRENDIZAJES, ENSEÑANZAS, DIÁLOGOS

VIH SIDA EN EL PERÚ: MENSAJES, ESTRATEGIAS, ACTORES APRENDIZAJES, ENSEÑANZAS, DIÁLOGOS VIH SIDA EN EL PERÚ: MENSAJES, ESTRATEGIAS, ACTORES APRENDIZAJES, ENSEÑANZAS, DIÁLOGOS Punto de partida Más de un millón de adolescentes y Jóvenes de 15 a 24 años viven con VIH/sida en América Latina y

Más detalles

SITUACIÓN DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES Y EL PAPEL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN

SITUACIÓN DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES Y EL PAPEL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN SITUACIÓN DE LAS NIÑAS, NIÑOS Y ADOLESCENTES Y EL PAPEL DE LOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN Presentación del Defensor del Pueblo Rolando Villena, en el encuentro con periodistas Sucre, Noviembre de 2013 En Bolivia

Más detalles

Módulo 4. Estrategias educativas para la educación en derechos humanos

Módulo 4. Estrategias educativas para la educación en derechos humanos Módulo 4. Estrategias educativas para la educación en derechos humanos Tema 4.1. La educación en derechos humanos El objetivo de este Módulo es el de utilizar todo lo aprendido hasta ahora para un objetivo

Más detalles

Desarrollo del Sistema de Información para el monitoreo y evaluación del Programa Nacional de Salud Integral en la Adolescencia (PNSIA)

Desarrollo del Sistema de Información para el monitoreo y evaluación del Programa Nacional de Salud Integral en la Adolescencia (PNSIA) Desarrollo del Sistema de Información para el monitoreo y evaluación del Programa Nacional de Salud Integral en la Adolescencia (PNSIA) Notas conceptuales (marzo 2012). 1 1 Este documento ha sido elaborado

Más detalles

PUBLICIDAD DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSIDAD SANTO TOMAS.

PUBLICIDAD DE LOS PROGRAMAS DE FORMACIÓN DOCENTE UNIVERSIDAD SANTO TOMAS. TÍTULO: DIPLOMADO EN COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Y PEDAGÓGICA Desarrollar competencias básicas para la investigación con el fin de realizar, a su vez, una formación adecuada de

Más detalles

guías para el debate

guías para el debate guías para el debate por alejandra padilla padilla Esta edición de Guías para el debate busca visibilizar la importancia de promover y garantizar los derechos sexuales y reproductivos de las personas jóvenes.

Más detalles

Reivindicar el protagonismo de la mujer en el desarrollo del mundo rural.

Reivindicar el protagonismo de la mujer en el desarrollo del mundo rural. 5. Apoyo a los sectores de población con mayores dificultades para el desarrollo en el medio rural: mujeres, jóvenes, personas con discapacidad, tercera edad e inmigrantes -Fomento y promoción de la participación

Más detalles

Enfrentando al VIH/SIDA

Enfrentando al VIH/SIDA Enfrentando al VIH/SIDA En todo el mundo la pandemia de la infección por VIH/SIDA ha alcanzado proporciones devastadoras, y sigue intensificándose. A finales de 1999 las mujeres constituían 25 y 30% de

Más detalles

Unidad 2. Situación didáctica 1. La Discriminación: una barrera para la Inclusión

Unidad 2. Situación didáctica 1. La Discriminación: una barrera para la Inclusión Discriminación: Una barrera para la Inclusión Adaptado de CONAPRED (2008). Curso taller: Prohibido discriminar. México Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación. 2a edición Introducción Ser diferente

Más detalles

ROMPIENDO MITOS Sexualidad en la Discapacidad GRANDES CLAVES, PEQUEÑAS PAUTAS. FORMACIÓN DE PROFESIONALES Y FAMILIAS

ROMPIENDO MITOS Sexualidad en la Discapacidad GRANDES CLAVES, PEQUEÑAS PAUTAS. FORMACIÓN DE PROFESIONALES Y FAMILIAS ROMPIENDO MITOS Sexualidad en la Discapacidad Buena prácticas y experiencias en Atención a la Sexualidad de las personas con discapacidad GRANDES CLAVES, PEQUEÑAS PAUTAS. FORMACIÓN DE PROFESIONALES Y FAMILIAS

Más detalles

LA PAZ EMPIEZAAQUÍ. FORMACIÓNEN DERECHOSHUMANOSEN EL OCIO Y TIEMPOLIBRE

LA PAZ EMPIEZAAQUÍ. FORMACIÓNEN DERECHOSHUMANOSEN EL OCIO Y TIEMPOLIBRE LA PAZ EMPIEZAAQUÍ. FORMACIÓNEN DERECHOSHUMANOSEN EL OCIO Y TIEMPOLIBRE El aprendizaje en torno a los derechos humanos es un proceso que se extiende a lo largo de toda la vida de las personas. Los derechos

Más detalles

POLITICAS PUBLICAS EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA DE LAS Y LOS ADOLESCENTES Y JOVENES: Pocos avances, varios retrocesos y muchos desafíos

POLITICAS PUBLICAS EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA DE LAS Y LOS ADOLESCENTES Y JOVENES: Pocos avances, varios retrocesos y muchos desafíos IX CONGRESO INTERNACIONAL SALUD Y DESARROLLO DE ADOLESCENTES Y JOVENES Lima, 2012 POLITICAS PUBLICAS EN SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA DE LAS Y LOS ADOLESCENTES Y JOVENES: Pocos avances, varios retrocesos

Más detalles

SEGUNDO PLAN MUNICIPAL DE SALUD BENALMADENA 2015-2019

SEGUNDO PLAN MUNICIPAL DE SALUD BENALMADENA 2015-2019 Prevenir el uso y/o abuso de drogas y otras adicciones, impulsando actuaciones dirigidas a reducir el uso y/o abuso de drogas tanto legales como ilegales y otras adicciones. 1. Informar y sensibilizar

Más detalles

CONCLUSIONES DE LA CONFERENCIA ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y SALUDABLE Logroño, 29 y 30 de abril

CONCLUSIONES DE LA CONFERENCIA ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y SALUDABLE Logroño, 29 y 30 de abril CONCLUSIONES DE LA CONFERENCIA ENVEJECIMIENTO ACTIVO Y SALUDABLE Logroño, 29 y 30 de abril CONTEXTO: Esta Conferencia forma parte de las actividades de la Presidencia española de la Unión Europea durante

Más detalles

Centro de Recursos para la. Atención a la Diversidad (CAD) Distrito 15-03

Centro de Recursos para la. Atención a la Diversidad (CAD) Distrito 15-03 Secretaría de Estado de Educación Oficina de Cooperación Internacional Dirección de Educación Especial Centro de Recursos para la Atención a la Diversidad (CAD) Distrito 15-03 Coordinadora Minerva Pérez

Más detalles

Muchos de los cambios que han tenido. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente: una oportunidad para innovar.

Muchos de los cambios que han tenido. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente: una oportunidad para innovar. Competencias TIC para el desarrollo profesional docente: una oportunidad para innovar APLICACIÓN PARA EL ÁREA Arleth Saurith Muchos de los cambios que han tenido lugar en los sistemas educativos como resultado

Más detalles

TEXTO DICTAMINADO 12/11/2014

TEXTO DICTAMINADO 12/11/2014 TEXTO DICTAMINADO 12/11/2014 ADICIÓN DE UN NUEVO CAPÍTULO III REFERENTE A LOS DERECHOS EN SALUD SEXUAL Y SALUD REPRODUCTIVA, AL TÍTULO I DEL LIBRO I DE LA LEY GENERAL DE SALUD, Nº 5395 DE 30 DE OCTUBRE

Más detalles

Secretaría de Educación de Antioquia

Secretaría de Educación de Antioquia Secretaría de Educación de Antioquia Dirección de gestión a la Calidad Educativa Línea de Convivencia Escolar Ley 1620 (15 de marzo de 2013) Sistema Nacional de Convivencia Escolar y Formación para el

Más detalles

EL TRABAJO CON PERSONAS LESBIANAS, GAIS, BISEXUALES, TRANSEXUALES E INTERSEXUALES DURANTE EL DESPLAZAMIENTO FORZADO

EL TRABAJO CON PERSONAS LESBIANAS, GAIS, BISEXUALES, TRANSEXUALES E INTERSEXUALES DURANTE EL DESPLAZAMIENTO FORZADO EL TRABAJO CON PERSONAS LESBIANAS, GAIS, BISEXUALES, TRANSEXUALES E INTERSEXUALES DURANTE EL DESPLAZAMIENTO FORZADO Este documento ha sido elaborado para que, en la mayor medida de lo posible, sea accesible

Más detalles

ANEXO AL DOCUMENTO E/CN.4/1992/82 DE LA COMISIÓN DE DERECHOS HUMANOS DE LAS NACIONES UNIDAS

ANEXO AL DOCUMENTO E/CN.4/1992/82 DE LA COMISIÓN DE DERECHOS HUMANOS DE LAS NACIONES UNIDAS DECLARACIÓN DE DERECHOS Y HUMANIDAD SOBRE LOS PRINCIPIOS FUNDAMENTALES DE LOS DERECHOS HUMANOS, LA ÉTICA Y LA HUMANIDAD APLICABLES EN EL CONTEXTO DEL VIRUS DE INMUNODEFICIENCIA HUMANA (VIH) Y DEL SÍNDROME

Más detalles

VIH/SIDA: hacer frente a la epidemia

VIH/SIDA: hacer frente a la epidemia 105ª reunión EB105.R17 Punto 3.3 del orden del día 28 de enero de 2000 VIH/SIDA: hacer frente a la epidemia El Consejo Ejecutivo, Tomando nota del informe de la Directora General sobre el VIH/SIDA, 1 RECOMIENDA

Más detalles

Movimiento Pedagógico Latinoamericano. República Dominicana

Movimiento Pedagógico Latinoamericano. República Dominicana Movimiento Pedagógico Latinoamericano. República Dominicana CONCLUSIONES ENCUENTRO NACIONAL HACIA UN MOVIMIENTO PEDAGOGICO LATINOAMMERICONO Y CARIBEÑO, REPÙBLICA DOMINICANA. COMO CONCEBIMOS EL MOVIMIENTO

Más detalles

Educación sexual y salud social. Una propuesta a la UNESCO para su adhesión

Educación sexual y salud social. Una propuesta a la UNESCO para su adhesión Educación sexual y salud social. Una propuesta a la UNESCO para su adhesión Juan Antonio Vera Casares Francisco Javier Jiménez Ríos Gabriel J. Callejón Ros Universidad de Granada Centro UNESCO de la Ciudad

Más detalles

profesionales (aliado en Obra) y Proyecto Coherencia, un grupo de jóvenes estudiantes universitarios.

profesionales (aliado en Obra) y Proyecto Coherencia, un grupo de jóvenes estudiantes universitarios. Responsabilidad Social Jóvenes Coherencia 1 Sistematización de la experiencia Resumen Responsabilidad Social Jóvenes (RSJ) es un proyecto de y para jóvenes enfocado en desarrollar ciudadanía socialmente

Más detalles

El amor y el sexo no son de un solo color

El amor y el sexo no son de un solo color Belén de la Rosa Secretaria de Juventud y Cultura FE CC.OO. El amor y el sexo no son de un solo color El amor y el sexo no son de un solo color es una herramienta de trabajo para profesorado, educadores

Más detalles

2.10. Decisiones generales sobre el tratamiento de la educación en valores

2.10. Decisiones generales sobre el tratamiento de la educación en valores 2.10. Decisiones generales sobre el tratamiento de la educación en valores Teniendo presente el contexto social, geográfico, económico y cultural en el que está situado nuestro Centro y convencidos del

Más detalles

Violencia contra la mujer

Violencia contra la mujer Violencia contra la mujer Violencia de pareja y violencia sexual contra la mujer Nota descriptiva N. 239 Octubre de 2013 Datos y cifras La violencia contra la mujer -especialmente la ejercida por su pareja

Más detalles

RED DE POLÍTICAS DE IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN LOS FONDOS ESTRUCTURALES Y EL FONDO DE COHESIÓN 2007-2013

RED DE POLÍTICAS DE IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN LOS FONDOS ESTRUCTURALES Y EL FONDO DE COHESIÓN 2007-2013 RED DE POLÍTICAS DE IGUALDAD ENTRE MUJERES Y HOMBRES EN LOS FONDOS ESTRUCTURALES Y EL FONDO DE COHESIÓN 2007-2013 GRUPO DE TRABAJO DE INDICADORES DE GÉNERO Y EVALUACIÓN ESTUDIO DE LOS INDICADORES DE GÉNERO

Más detalles

documento DOCUMENTO BASE JSE SOBRE LGTB

documento DOCUMENTO BASE JSE SOBRE LGTB documento DOCUMENTO BASE JSE SOBRE LGTB Juventudes Socialistas de España, en su afán por conseguir la igualdad efectiva y real entre la ciudadanía española independientemente de su sexo, género, elección

Más detalles

Salud Sexual y Reproductiva de los Hombres. Lic. EDGARDO SEGIL MANCO Servicios especiales de salud

Salud Sexual y Reproductiva de los Hombres. Lic. EDGARDO SEGIL MANCO Servicios especiales de salud Salud Sexual y Reproductiva de los Hombres Lic. EDGARDO SEGIL MANCO Servicios especiales de salud Cuando hablamos sobre hombres hay que tener en cuenta cuatro atributos que conforman la masculinidad: La

Más detalles

Dirección de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos

Dirección de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos Dirección de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos La denominada sociedad de la información caracterizada por las posibilidades que tienen personas y comunidades enteras de cualquier lugar del mundo

Más detalles

El rol de los padres de familia en la sexualidad de sus hijos adolescentes (13-15 años).

El rol de los padres de familia en la sexualidad de sus hijos adolescentes (13-15 años). El rol de los padres de familia en la sexualidad de sus hijos adolescentes (13-15 años). Resumen: La adolescencia resulta ser una etapa crucial para la toma decisiones, en esta frecuentemente surgen dudas

Más detalles

Que es la Comisión Estatal de Derechos Humanos? Declaración Universal de los Derechos Humanos. Origen y Evolución de los Derechos Humanos

Que es la Comisión Estatal de Derechos Humanos? Declaración Universal de los Derechos Humanos. Origen y Evolución de los Derechos Humanos 1 CONFERENCIAS Y TALLERES QUE OFRECE LA CEDH Que es la Comisión Estatal de Derechos Humanos? Que los participantes sepan que son los DDHH, conozcan el sistema de protección de estos, así como la Misión

Más detalles

Inicio. Nivel 5. El Marco de la Buena Enseñanza. Definiciones preliminares. Dominios del Marco de la Buena Enseñanza

Inicio. Nivel 5. El Marco de la Buena Enseñanza. Definiciones preliminares. Dominios del Marco de la Buena Enseñanza Inicio. Nivel 5. El Marco de la Buena Enseñanza. Definiciones preliminares. Dominios del Marco de la Buena Enseñanza Dominio A: Preparación de la enseñanza. Los criterios de este dominio se refieren, tanto

Más detalles

Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural

Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural Declaración Universal de la UNESCO sobre la Diversidad Cultural Adoptada por la 31ª reunión de la Conferencia General de la UNESCO París, 2 de noviembre de 2001 La Conferencia General, Reafirmando su adhesión

Más detalles

Conversando sobre Nuestros Derechos

Conversando sobre Nuestros Derechos Programa de Educación Ciudadana Módulo I Conversando sobre Nuestros Derechos 1 Índice Presentación... 3 Conversando sobre nuestros derechos. Declaración Universal de Derechos Humanos... 5 Pacto Internacional

Más detalles

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N 2013-14962

Hecho el Depósito Legal en la Biblioteca Nacional del Perú N 2013-14962 Equipo del Programa Sonia Povis Medina Victoria Oviedo Huapaya Elizabeth Caballero Huatuco Enrique Lopez Zúñiga Angel Rodríguez Torres Luis Isidro Huamanchaqui Diseño & Diagramación: Mariella Boluarte

Más detalles

Nicaragua: 5,825,140 habitantes aproximadamente de los cuales 2,897,287 son hombres 2,927,853 son mujeres.

Nicaragua: 5,825,140 habitantes aproximadamente de los cuales 2,897,287 son hombres 2,927,853 son mujeres. Nicaragua: 5,825,140 habitantes aproximadamente de los cuales 2,897,287 son hombres 2,927,853 son mujeres. Constitución política de la República de Nicaragua Arto.5 Son principios de la nación nicaragüense:

Más detalles

ORDENANZA Nº 019 DE 2011 (Diciembre 16)

ORDENANZA Nº 019 DE 2011 (Diciembre 16) ORDENANZA Nº 019 DE 2011 (Diciembre 16) POR MEDIO DEL CUAL SE FIJA LA POLITICA PUBLICA DE INFANCIA, ADOLESCENCIA Y JUVENTUD PARA EL DEPARTAMENTO ARCHIPIELAGO DE SAN ANDRES, PROVIDENCIA Y SANTA CATALINA

Más detalles

PROGRAMA DE EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL. Jóvenes de 12-18 años

PROGRAMA DE EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL. Jóvenes de 12-18 años PROGRAMA DE EDUCACION AFECTIVO-SEXUAL Jóvenes de 12-18 años Presentación del proyecto En las distintas actividades con jóvenes, adolescentes y padres de la Fundación Canfranc detectamos, año tras año,

Más detalles

Niñas y niños que hacen niños y niñas

Niñas y niños que hacen niños y niñas Niñas y niños que hacen niños y niñas Sinopsis El embarazo precoz o adolescente, según la Organización mundial de la salud, ocurre en mujeres entre los 10 y 19 años. En su mayoría, se los considera como

Más detalles

FORMACIÓN PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN. Herramientas para el trabajo de los procesos relacionales en educación

FORMACIÓN PARA PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN. Herramientas para el trabajo de los procesos relacionales en educación Llevamos tiempo recogiendo la 02 inquietud y preocupación de diferentes grupos de profesionales que se dedican a la (maestros, profesoras, educadores, orientadoras ) a cerca de las dificultades y necesidades

Más detalles

Revisión Sistemática de Bibliografía Científica. Adolescencia, Juventud y Salud Sexual y Reproductiva en Brasil (2005-2012)

Revisión Sistemática de Bibliografía Científica. Adolescencia, Juventud y Salud Sexual y Reproductiva en Brasil (2005-2012) Revisión Sistemática de Bibliografía Científica Adolescencia, Juventud y Salud Sexual y Reproductiva en Brasil (2005-2012) Anna Lucia Cunha UNFPA Brasil Brasilia, 16 de octubre de 2013 Informaciones Generales

Más detalles

IES BENEDICTO NIETO PLAN DE IGUALDAD. (Trabajando entre todos por la igualdad) Curso 2009 / 2010 POLA DE LENA ASTURIAS

IES BENEDICTO NIETO PLAN DE IGUALDAD. (Trabajando entre todos por la igualdad) Curso 2009 / 2010 POLA DE LENA ASTURIAS IES BENEDICTO NIETO PLAN DE IGUALDAD (Trabajando entre todos por la igualdad) Curso 2009 / 2010 POLA DE LENA ASTURIAS ÍNDICE 1.- Justificación del plan.. 3 2.- Marco legislativo.. 3 3.- Presentación..

Más detalles

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN SOBRE IDENTIDAD DE GÉNERO EN EL SISTEMA EDUCATIVO ANDALUZ

PROTOCOLO DE ACTUACIÓN SOBRE IDENTIDAD DE GÉNERO EN EL SISTEMA EDUCATIVO ANDALUZ PROTOCOLO DE ACTUACIÓN SOBRE IDENTIDAD DE GÉNERO EN EL SISTEMA EDUCATIVO ANDALUZ La identidad de género se configura a través de la vivencia íntima del propio género, incluyendo la vivencia del propio

Más detalles

La educación ciudadana centrada en el desarrollo de competencias cívicas y éticas

La educación ciudadana centrada en el desarrollo de competencias cívicas y éticas La educación ciudadana centrada en el desarrollo de competencias cívicas y éticas 21 Silvia L. Conde CONSULTORA INDEPENDIENTE / MÉXICO silvialconde@aol.com Foto: CB Introducción Ante los desafíos que enfrentan

Más detalles

UNIDAD DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS

UNIDAD DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS UNIDAD DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS A MODO DE RESUMEN A.1.- Consideraciones generales A.2.- Objetivos A.3.- Competencias A.4.- Contenidos A.5.- Criterios de Evaluación

Más detalles

PROTOCOLO PROGRAMA DE PREVENCIÓN SECRETARIA DE SALUD MUNICIPIO DE ENVIGADO

PROTOCOLO PROGRAMA DE PREVENCIÓN SECRETARIA DE SALUD MUNICIPIO DE ENVIGADO PROTOCOLO PROGRAMA DE PREVENCIÓN SECRETARIA DE SALUD MUNICIPIO DE ENVIGADO PRESENTACIÓN El programa de prevención de las Adicciones del Municipio de Envigado es un programa liderado por la Alcaldía, adscrito

Más detalles

El trato mediático del VIH/SIDA

El trato mediático del VIH/SIDA MEDIOS DE COMUNICACIÓN Y SIDA El trato mediático del VIH/SIDA CONVIHVE 2013 Begoña Bautista Casanova Jurisida Características VIH/SIDA Enfermedad nace marcada. Los afectados no tienen cara. Ocultación

Más detalles

CONSTRUYENDO UNA CULTURA DE PAZ

CONSTRUYENDO UNA CULTURA DE PAZ 1 CONSTRUYENDO UNA CULTURA DE PAZ Instituto Peruano de Educación en Derechos Humanos y la Paz Trinidad Morán 1340 - Lince Telefaxes: 4227911 / 4227912 / 4228313 www.ipedehp.org.pe Equipo de elaboración:

Más detalles

PROYECTO DE COOPERACION PARA EL DESARROLLO EN AFRICA

PROYECTO DE COOPERACION PARA EL DESARROLLO EN AFRICA PROYECTO DE COOPERACION PARA EL DESARROLLO EN AFRICA Qué es? Este proyecto consiste en poner en marcha tres programas donde prioritariamente se actué sobre el VIH/SIDA y sus consecuencias. Los sujetos

Más detalles

SEMINARIO CALIDAD EDUCATIVA EN LA PRIMERA INFANCIA: EXPERIENCIA INTERNACIONAL Y DESAFÍOS EN CHILE

SEMINARIO CALIDAD EDUCATIVA EN LA PRIMERA INFANCIA: EXPERIENCIA INTERNACIONAL Y DESAFÍOS EN CHILE SEMINARIO CALIDAD EDUCATIVA EN LA PRIMERA INFANCIA: EXPERIENCIA INTERNACIONAL Y DESAFÍOS EN CHILE AGENCIA DE CALIDAD DE LA EDUCACIÓN 27 de Agosto 2015 Patricia Núñez, Oficial de Educación y Desarrollo

Más detalles

Plan de gestión de la Secretaría de. Cultura y Extensión Universitaria

Plan de gestión de la Secretaría de. Cultura y Extensión Universitaria Plan de gestión de la Universidad Tecnológica Nacional Secretario: Ing. Juan Carlos Gómez La es el área de gestión académica que promueve distintos procesos de articulación e interacción entre la Universidad

Más detalles