Fiesta de la lectura. Nuestro camino en la Calidad Educativa. Talleres de viajes. 2 Información útil para el alumno

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2 2 Información útil para el alumno Autoridades Presidente del Consejo de Administración Dr. Héctor Masoero Rector Dr. Jorge del Águila Secretaria Académica Dra. Lic. Ana María Mass, Ed. M Decano de la Facultad de Ciencias Económicas Cdor. Ricardo Smurra Decano de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Exactas Dr. Ing. Ricardo Orosco Decana de la Facultad de Comunicación y Diseño Mg. Claudia Cortez Decano de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Dr. Mario Serrafero Staff Editora: Lic. M. Cristina Slica Redactora: Lic. M. Eugenia Fuentes Correctores: Dr. Arístides Girosi, Lic. M. Florencia Peluso y D.G. Gladys Venturini Diseñador Gráfico: Sebastián Juliá Colaboradores para este número: - Equipo de Coordinación de Calidad Académica - Dr. Axel Larreteguy - Dr. Daniel Sinopoli - Lic. María Soledad Rodrigo - Juan María Segura, MBA, MA - Lic. Julio Hang - Lic. Daniela Guerrero - Dra. Estela Garau - Ing. Francisco Tropeano - Mg. Sebastián Oddone - Dr. Alejandro Marrocco Dirección de Comunicaciones: Chile 1142, 5 to. piso Tel: / Web: Si desea sugerir contenidos para la revista puede escribirnos a Fiesta de la lectura El pasado miércoles 11 de junio se llevó a cabo la Fiesta de la Lectura en el colegio N ro. 13 Santiago del Estero organizada por la Secretaría de Asuntos Estudiantiles. La actividad tuvo por objetivo acercar a los alumnos de la escuela la lectura de libros. Durante la actividad los alumnos interpretaron una obra infantil de Enrique Pinti, recitaron poesías, narraron e interpretaron una obra de Horacio Quiroga y mostraron el trabajo que realizan en el taller de radio. Acompañaron en esta jornada alumnos de los talleres de teatro y guitarra de la Universidad. Al finalizar cada turno se entregaron los libros obsequiados por UADE a los grados asignados. Estos libros llevan el nombre de cada alumno ya que son para su uso personal. Epígrafe: De izq. a der.: Dr. Silva Duarte, rector de la Universidad EAN de Colombia, Dra. Annette Craven, comisionado de ACBSP y Dra. Marcela Rizzo, profesora full time de la Escuela de Dirección de Empresas. Nuestro camino en la Calidad Educativa La gran expansión de la matrícula universitaria, a nivel mundial, hizo necesario que las instituciones educativas certifiquen la calidad de sus programas. La mejor manera de poder hacerlo es a través de organismos externos que acreditan la calidad de las instituciones. UADE decidió transitar ese camino en distintas áreas y ámbitos. En el ámbito nacional acreditó sus carreras de Ingeniería, recibiendo el máximo plazo de acreditación en el caso de Ingeniería Industrial. En el ámbito internacional han certificado las Licenciaturas en Relaciones Públicas e Institucionales, por la Public Relations Society of America (PRSA), y la Licenciatura en Publicidad, por la International Advertising Association (IAA), ambas prestigiosas agencias internacionales. También acreditó las carreras de grado y de posgrado de Ciencias Económicas por la Association of Collegiate Business School and Programs (ACBSP). Asimismo, luego de acreditar las carreras de la Facultad de Ciencias Económicas, UADE se convirtió en referente de calidad por ser la primera universidad de Latinoamérica en acreditar los programas de grado y posgrado por la ACBSP. Actualmente, no sólo es referente sino que también UADE ha sido mentora de la Universidad EAN de Bogotá que acreditó sus programas de manera satisfactoria, y de la Universidad de Puerto Rico, próxima a realizar la acreditación. Adicionalmente, UADE ha sido designada como universidad habilitada para realizar las evaluaciones de otras instituciones para obtener la acreditación por la ACBSP. * Por Marcela Rizzo, profesora full time del Área Académica Finanzas de la Escuela de Dirección de Empresas. Talleres de viajes La Licenciatura en Turismo y Hotelería incorporó en su plan de estudios Talleres de viajes que realizan los alumnos en forma obligatoria. Los talleres consisten en la realización de viajes, organización de circuitos, simulación del trabajo en una agencia de viajes, etc., con el objetivo de confrontar la teoría con la práctica profesional y lo que sucede en el mercado laboral del turismo. El 24 de mayo pasado se llevó a cabo una de las primeras visitas al barrio de Recoleta y al Cementerio de la Recoleta. También, el 6 de junio se realizó un segundo taller en el barrio de La Boca y el 14 de junio se organizó una visita por otros lugares de la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Es importante destacar que a través de los talleres los alumnos tienen la posibilidad de experimentar cómo se opera este tipo de excursiones, conocer sus características a fin de determinar los puntos positivos o negativos de cada salida. De esta manera los alumnos pueden sugerir propuestas de mejora para el futuro.

3 Información útil para el alumno 3 Relaciones Internacionales en UADE Biblioteca UADE, f La internacionalización en UADE se refleja en la mayor cantidad de alumnos extranjeros que se ven en las aulas y en el creciente número de estudiantes que deciden vivir una experiencia de intercambio en el exterior. Asimismo, desde la oficina de Relaciones Internacionales se organizan programas especiales, para universidades extranjeras y para los alumnos de la universidad, brindando así experiencias de home internationalization, como el seminario ofrecido por el Dr. Robert Benfari (profesor de Harvard), Liderazgo hoy, últimas investigaciones. En febrero comenzamos en UADE, por quinto año consecutivo, el curso Leading the Way to Success in Latin America, dictado en inglés y dirigido a un grupo de estudiantes finlandeses proveniente de más de once universidades diferentes. Durante marzo y abril se realizaron los cursos Doing Business in Argentina y Foreign Study Program, en cooperación con el Management Center Innsbruck (MCI) de Austria, y Dartmouth College de los EEUU, respectivamente. Con Dartmouth (integrante de la Ivy League), se llevó a cabo la tercera edición del Study Abroad Program. A fines de mayo, 14 alumnos de la Licenciatura en Relaciones Públicas de la Universidad del Pacífico, Chile, participaron de charlas y visitas a consultoras y organismos oficiales en el marco del programa Comunicación en la Empresa. La nueva Biblioteca UADE promueve las prácticas educativas orientadas hacia el desarrollo de competencias en el manejo de la información. El objetivo es acompañar la formación de estudiantes que puedan: Precisar, detallar y reconocer la información como base para una toma de decisiones inteligentes. Organizar la información de cara a una aplicación práctica. Formular preguntas basadas en su necesidad de información. Desarrollar estrategias de búsqueda. Acceder a las más variadas fuentes de información disponibles. Evaluar la información. Integrar la información nueva en un área de conocimiento existente. Utilizar la información en el pensamiento crítico y la resolución de problemas. Los invitamos a pasar por el Servicio de Referencia y recibir orientación en los servicios e instalaciones. Un encuentro con empresas reconocidas en el mercado laboral La Secretaría de Asuntos Estudiantiles, a través del Servicio de Empleo, invita a participar de la Feria de Empresas 2008 que se realizará entre el martes 2 y el viernes 5 de septiembre, de 9.30 a y de a en el hall de planta baja. La Feria es el medio para que alumnos y graduados de la Universidad conozcan las características de las empresas más prestigiosas del país, con la intención de facilitar oportunidades de empleo, conocer sobre el proceso de selección y tener un contacto directo con personal de Recursos Humanos. Las empresas participantes presentarán Programas de Jóvenes Profesionales, Pasantías y oportunidades laborales. Más información: ó / 7442 / Más información: Servicio de Referencia: / ; Llamado a inscripción para la Escuela de Ayudantes UADE invita a los estudiantes interesados en recibir una formación preparatoria para el ejercicio futuro de la docencia universitaria a inscribirse en la Escuela de Ayudantes. Podrán postularse los alumnos que cumplan con los siguientes requisitos: - Estar cursando el último año de la carrera o bien tener aprobadas el 80% de las asignaturas del plan de estudios de la carrera correspondiente. - Tener un promedio mínimo de 7 puntos. Grupo de estudiantes finlandeses y autoridades de la Universidad Aquellos alumnos y profesores que deseen sumarse a las distintas actividades pueden contactarse con el Lic. Eduardo Ossoinak, coordinador de la Oficina de Relaciones Internacionales, escribiendo a Selección de los candidatos Los interesados deberán presentar la documentación requerida antes del 29 de agosto. Entre el lunes 1 y el viernes 12 de septiembre, Coordinación de Calidad Académica, en acuerdo con representantes de las Facultades, seleccionará a los 28 estudiantes que ingresarán a la Escuela de Ayudantes en base a los méritos académicos para participar de tres cursos sobre didáctica en forma gratuita. Cada Facultad tiene asignado un total de 7 vacantes para cubrir. Para más información ingresar en MiUADE/Novedades

4 4 Información útil para el docente Videoteca digital ProFADU La Universidad informa que se encuentran a disposición de los docentes una colección de DVDs, para préstamo domiciliario, con la filmación de algunas de las actividades de formación y actualización docente organizadas, este año, por Coordinación de Calidad Académica. La colección fue elaborada por el Gabinete Tecno Pedagógico (GTP) en conjunto con los Estudios de Radio y Televisión de UADE. Quienes estén interesados en la colección, pueden retirarla en la oficina de Coordinación de Calidad Académica o en cada Facultad. Colección Metodologías Activas y Formación de Competencias Profesionales Es la filmación del curso dictado en marzo de este año. La colección consta de cinco DVDs; cada uno presenta una de las clases. Se puede retirar la colección completa o cada clase por separado. DVD 1: Qué es un enfoque de competencias? Prof. Susana Avolio A partir de la clarificación de la idea de competencia y de formación basada en competencias, se analizan sus implicancias para la definición de los programas de las materias. DVD 2: Qué son las metodologías activas? Prof. Rebeca Anijovich Se analiza la idea de actividad del alumno y se presentan algunas estrategias y técnicas para promover la participación del estudiante. DVD 3 y 4: Cómo trabajar con problemas en el aula? Parte I y II. Prof. Alicia Camilloni La preparación para la práctica profesional debe capacitar al estudiante para resolver problemas. Se analizan distintos tipos de problemas, las capacidades que ponen en juego y las formas de trabajo en el aula. DVD 5: Cómo evaluar las competencias? Prof. Rebeca Anijovich La evaluación de competencias requiere instrumentos más complejos que los apropiados para la evaluación de estas capacidades de manera aislada. Se explica la importancia de evaluar a través de problemas auténticos y las ventajas de la utilización de rúbricas. Cursos ProFADU / programación 2 do. cuatrimestre Los cursos son de variada duración y están estructurados en diferentes horarios para adecuarse a las necesidades y perfiles de los docentes de UADE. Son organizados por Coordinación de Calidad Académica y dictados por profesionales de reconocida trayectoria en el campo de la educación superior. Tienen carácter gratuito y requieren de inscripción previa. Área de formación Curso Duración* Inducción a los servicios de la Universidad Formación en didáctica Formación de especialización Pastillitas pedagógicas Seminarios de buenas prácticas NUEVO - Introducción a los sistemas y servicios on line - Inducción a los servicios de Biblioteca - Utilización de los Estudios de Radio y TV - Enseñando en UADE (versión presencial) - Estrategias de enseñanza - Cómo aprenden nuestros estudiantes? - Oratoria en las clases universitarias - Taller de mejora de habilidades de oratoria Avanzado NUEVO - Coordinación de la comunicación en clase NUEVO - Cómo diseñar un examen Multiple Choice? - Cómo evaluar desempeños complejos? - Cómo armar una buena clase? Diseñar clases participativas - Cómo armar una Web Quest? - Cómo elaborar trabajos prácticos? NUEVO 2 hs. 2 hs. 3 hs. 15 hs. 15 hs. 12 hs. 15 hs. 6 hs. 6 hs. 3 hs. 3 hs. 3 hs. 3 hs. 3 hs. - Role playing en la enseñanza del derecho NUEVO 6 hs. Video del IV Simposio Prácticas de Enseñanza en UADE: pensar, hacer y reflexionar Actualización en NTICs - Utilización pedagógica de recursos digitales - Armar un blog como recurso para la enseñanza - Second Life 9 hs. 6 hs. 4 hs. Contiene la filmación de la conferencia central a cargo de la Dra. Diana Mazza, que inauguró el Simposio desarrollado en mayo. Incluye imágenes de la presentación n de trabajos y la entrega de premios. Enfoque de competencias - Metodologías activas y formación de competencias profesionales Intensivo - Oficina de seguimiento de proyectos 10 hs. Tutorías a demanda Algunos de los profesionales que integran el cuerpo docente del ProFADU son: Prof. Alicia Camilloni, Dra. Estela Cols, Mg. Rebeca Anijovich, Lic. Ariel Barchilón, Lic. Mariela Delauro, Lic. Cristina Bottinelli, Lic. Susana Avolio, Lic. Marina Elberger, Lic. Cecilia Bernardi, entre otros. * Los horarios definitivos de cada actividad serán difundidos con dos meses de anticipación a través de los medios de comunicación interna y la página de Coordinación de Calidad Académica en MiUADE. Para más información sobre los cursos, enviar un a Coordinación de Calidad Académica está integrada por: Coordinadora de Calidad Académica: Lic. Laura Basabe: Tel.: Equipo: Lic. Valeria Altieri: Tel.: Lic. Agustina Olczak: Tel.: Lic. Lourdes Magnat: Tel.: int. 7143

5 Investigación 5 UADE promueve la investigación en comunicación y diseño En la edición de julio de la se informó sobre la tarea de investigación en UADE. En esta oportunidad se dará a conocer sobre el Instituto de Comunicación y Diseño (INCOD) que se encuentra dentro de la Facultad de Comunicación y Diseño. La Universidad ya ha dado un importante paso en materia de investigación en temas de comunicación, y a corto plazo programa extender su tarea al ámbito de diseño y hospitalidad. En América Latina, casi el 80% de los estudios sobre comunicación son realizados en México mientras que el restante 20% se distribuye principalmente entre Brasil, Chile y Argentina. En este sentido, el flamante Instituto de Comunicación y Diseño de UADE, dirigido por el Dr. Daniel Sinopoli, representa un importante avance para la comunidad científica y universitaria de Argentina. El Instituto se ha embarcado en el desarrollo de tres proyectos de investigación. El primero, a cargo del Dr. Gustavo Orza, indaga las tendencias de consumo y moda en los medios masivos de comunicación. Este proyecto funciona como un observatorio de medios en el que se identifican referencias de bienes y servicios, inversión y modalidad publicitaria en franjas preferenciales de radio y televisión. Esta investigación ya ha comenzado a brindar datos interesantes, tales como detalles sobre las modalidades de consumo representadas en las piezas publicitarias. Otro de los proyectos de investigación, liderado por la Lic. Cecilia Mosto, se propone describir y explicar los hábitos de consumo de medios por parte de jóvenes de entre 17 y 18 años y sus respectivos grupos familiares, de Buenos Aires y primer cordón del Gran Buenos Aires. Finalmente, el último proyecto investiga sobre un tema siempre relevante y del que aún no se tienen muchas certezas: la interacción entre audiencias y medios masivos de comunicación, preferentemente la televisión. Bajo la responsabilidad del Lic. Mariano Lapuente, el equipo estudia la percepción de valores y conceptos culturales clave en los medios masivos de comunicación por parte de la misma muestra de jóvenes descripta anteriormente. También pone el acento en los productores de contenidos televisivos y sus consideraciones a la hora de construir y transmitir estos valores y conceptos a esas audiencias. Instituto de Comunicación y Diseño (INCOD) A continuación, el Dr. Daniel Sinopoli nos cuenta en profundidad sobre el Instituto y cuáles son sus Qué responsabilidades conlleva la dirección del INCOD? Daniel Sinopoli: por la relevancia que la labor investigativa tiene para la vida universitaria, la gestión del Instituto requiere atender los temas clave en la formación de los alumnos. El campo de la comunicación, el diseño y la hospitalidad integran un amplio y variado conjunto de temas y problemas cuyo abordaje es de vital interés para audiencias sociales, empresarias y académicas. Desde la dirección se monitorea la labor de los equipos, incluyendo la producción de notas, artículos y partes de prensa para su presentación en medios y eventos académicos, y se colabora con los equipos de investigadores en la búsqueda de apoyo Cuál es el objetivo del INCOD? DAS: el objetivo es posicionar a la Universidad como un prestigioso centro de producción de conocimientos de gran trascendencia. También, presentar resultados en eventos académicos, lograr visibilidad en los medios y enriquecer los contenidos estudiados por el alumnado de UADE. Me parece importante destacar que en Argentina prácticamente no existen antecedentes de investigación en algunos de los temas que están incorporados en la agenda del INCOD. Para 2009, planificamos sumar a las investigaciones actuales (tendencias de moda, grupos y hábitos de consumo de medios, y valores expresados por contenidos mediáticos) estudios sobre problemáticas más específicas de las áreas de Diseño y de Hospitalidad. Por ejemplo, la industria textil e indumentaria y la turística son ámbitos que presentan una gama muy amplia de Cómo se pueden acercar los alumnos y profesores interesados en participar de las investigaciones del INCOD? DAS: actualmente está en funcionamiento un sistema de convocatorias anuales a nuevos proyectos e investigadores. En el caso de los profesores, son incentivados en forma permanente a canalizar sus ideas de investigaciones futuras a través del INCOD. Con respecto a los alumnos, se prevé la inclusión de tareas del INCOD en los planes de trabajos prácticos de asignaturas de la Facultad, y la creación de un Taller de Investigación en Comunicación y Diseño, con el fin de formar equipos de ayudantes.

6 6 Nota de tapa Nuevo nombre de la Escuela de Dirección de Empresas de UADE A partir de septiembre, la Escuela de Dirección de Empresas (EDDE) adoptará la denominación UADE Business School con el objetivo de consolidar la identidad de la Escuela como unidad académica de UADE. El nuevo nombre posee dos características importantes que le otorgan a la Escuela un valor diferencial. En primer lugar, permite la vinculación directa con UADE, institución con 45 años de trayectoria en la educación superior bajo sólidos valores éticos y altos estándares de Calidad Académica. En segundo lugar, la adopción del término Business School la acerca a la tendencia de las más prestigiosas escuelas de negocios a nivel local e internacional. El cambio será acompañado por una nueva identidad visual que conjuga el nuevo nombre, manteniendo a la vez las características cromáticas que actualmente distinguen y diferencian a la Escuela. Desafiantes primeros 5 años Concientes de que la capacitación continua es una poderosa herramienta para el crecimiento profesional, UADE decidió crear en 2003 la Escuela de Dirección de Empresas con la misión de Formar los más aptos directivos, proporcionándoles habilidades esenciales y conocimientos suficientes para desarrollar sus tareas con responsabilidad y efectividad. La sociedad del conocimiento obliga, de una manera incuestionable, a un cambio de paradigma competitivo e institucional, lo cual es tan desafiante como excitante. UADE Business School comprende esta demanda y, en respuesta, cuenta con un conjunto de programas y contenidos de gran actualidad y relevancia, dictados a través de un sistema pedagógico altamente eficaz, como es la metodología de enseñanza a través del análisis de casos. Hoy, a tan sólo cinco años de su lanzamiento, la Escuela ha crecido velozmente en prestigio, calidad y relaciones internacionales, logrando posicionarse entre las mejores escuelas del país y celebrando los siguientes logros: - Actualmente, capacita en sus maestrías a más de 350 alumnos. - En 2007, ha sido reconocida como la primera Escuela de Negocios en la Argentina y en América Latina en acreditar internacionalmente sus maestrías por la Association of Collegiate Business Schools and Programs (ACBSP). Este hecho revistió no sólo la trascendencia intrínseca de la acreditación misma, sino también lo inusual de obtener el galardón a tan sólo cuatro años de la apertura de la Escuela. - A nivel internacional, mantiene acuerdos de intercambio con prestigiosas Escuelas internacionales, como Kellogg School of Management -Northwestern University- y Fuqua School of Business -Duke University-, de Estados Unidos; Munich Business School, de Alemania y Universidad Pompeu Fabra, de España, entre otras. Sobre la base de estas alianzas, en el primer trimestre del año, los alumnos del 2do. año del MBA de esas casas de estudio han cursado en la Escuela el Seminario Managing Latin America que representa un trimestre de sus programas. Asimismo, mantiene acuerdos de doble titulación con Chapman School of Business, Florida International University, de Estados Unidos, y Groupe Supérieur de Commerce de Montpellier, de Francia. Gracias al convenio con Harvard Business School, Harvard University, se utilizan casos de estudios internacionales y a partir del convenio con el Instituto Centroamericano de Administración de Empresas (INCAE), de Costa Rica, profesores de UADE Business School dictan clases como profesores visitantes. - Comparte una estrecha relación con empresas referentes a nivel local y regional. Frecuentemente, líderes del mercado visitan la Escuela aportando su visión en las temáticas discutidas en el aula. Asimismo, la Escuela es elegida por las empresas Coca Cola FEMSA y Deloitte para realizar sus respectivos MBAs corporativos, un formato completamente innovador que se ha convertido en best practice a nivel mundial dentro de sus corporaciones. También es seleccionada por importantes empresas, como Santander Río, Cencosud, Techint, Ford y Claro para formar a sus mandos medios y cuadros directivos. Programas UADE Business School - Maestría en Dirección de Empresas (MBA) - Maestrías de Especialización en: Dirección Comercial (CMO) Dirección de Finanzas y Control (CFO) Dirección Estratégica de la Información (CIO) Dirección de Comunicaciones Institucionales (CCO) Dirección de Recursos Humanos (CHRO) - Programa Ejecutivo: Programa de Formación Directiva - Ciclo de Actualización Directiva Las distintas actividades del ciclo aportan visiones de gran actualidad y relevancia práctica. UADE Business School Libertad 1340 Tel.: (54-11)

7 Nota de tapa 7 A la vanguardia en educación de posgrado Aventurando un auspicioso futuro, el Ing. Juan María Segura, director académico, y el Lic. Julio Hang, director de Desarrollo Corporativo, comparten los planes para los próximos años, cuáles consideran que son los principales desafíos para los profesionales y cómo la capacitación continua brinda respuesta a los mismos. Ing. Juan María Qué demanda, principalmente, el mercado de los profesionales? Juan María Segura: en el actual contexto competitivo, la demanda más fuerte se está produciendo sobre el conjunto de habilidades usualmente conocidas como blandas (liderazgo, creatividad, negociación, trabajo en equipo, oratoria, etc.). Estas competencias facilitan un abordaje multidimensional a problemáticas que se presentan, por primera vez, en las organizaciones y que deben ser resueltas sin un marco de referencia claro o conocido, o desde un nuevo paradigma mental. Es por ese motivo que la Escuela, alineándose con estas demandas y con las prácticas de las principales escuelas de negocios internacionales, ha decidido utilizar el Método del Caso como sistema pedagógico de Cómo se logra identificar el momento preciso para cursar una maestría? JMS: si bien la edad promedio de nuestros alumnos de maestrías oscila entre 30 y 35 años (dependiendo del año), tenemos muy buenos alumnos de 25 o de 45 años. Con ello quiero decir que, contrariamente a lo que muchos suponen, considero que la edad no es una variable relevante al momento de tomar la decisión de aplicar a un Master. Los programas de la Escuela son de alta exigencia académica y el sistema de enseñanza con Método del Caso supone un gran compromiso por parte del alumno. Por ello, es muy importante que el momento de realizar una maestría coincida con un contexto laboralfamiliar amigable ; lograr aprobación y apoyo por parte del jefe y de la familia son precondiciones Qué aspectos son necesarios evaluar o ponderar cuando se está decidiendo cursar una maestría? JMS: en primer lugar, la seriedad de la casa de estudios responsable del dictado del programa. Luego, la afinidad entre el programa a cursar, el título a obtener y los objetivos de carrera profesional de mediano y largo plazo del aplicante. Otro de los elementos relevantes son las posibles conexiones y network a las que se podrá acceder para, a partir de ellas, potenciar las oportunidades profesionales futuras. Finalmente, la posibilidad de realizar intercambios con otras Escuelas de Negocios del mundo, ya sea por períodos cortos y con el fin de estar expuestos a diferentes contextos socioculturales, o bien por períodos más largos de tiempo y con el objetivo de obtener una doble titulación. Afortunadamente, nuestra Escuela posee todas estas características, lo cual explica en gran medida la buena recepción lograda en el mercado en un período tan breve de tiempo. Lic. Julio Qué diferencia y distingue a la propuesta de UADE Business School? Julio Hang: UADE Business School es el resultado del perfeccionamiento continuo de nuestra Escuela. Esto incluye intercambios de profesores y visitas a las más prestigiosas escuelas de negocios del mundo para mantener nuestros programas, métodos, tecnología de aula y simuladores de negocios en el nivel más avanzado de la educación de posgrado. Adicionalmente a los valores distintivos de la Escuela ya mencionados, creo conveniente destacar que los profesores cuentan con títulos doctorales y variadas maestrías, como también cargos directivos y gerenciales de empresas de primer nivel nacional e internacional. Asimismo, un elemento que muestra la excelencia de su cátedra es la utilización de casos nacionales elaborados por el cuerpo docente de la Escuela, así como regionales y mundiales con intercambios en la red de Harvard y otras universidades de gran prestigio. Por otra parte, la visita constante de los principales líderes de las empresas radicadas en el país, su intercambio libre y abierto con los alumnos, ofrece una posibilidad única de contacto personal, de percepción directa de los problemas reales de las empresas y su visión de futuro, así como de las habilidades y competencias que el mayor nivel jerárquico requiere de quienes son o serán sus Cuál es la ventaja de cursar una maestría bajo la modalidad del Método del Caso? JHA: esta metodología aplicada por Harvard Business School, Wharton, Kellogg, INCAE, y tantas otras escuelas de gran prestigio, responde a una demanda planteada por los líderes empresarios que encontraban deficiencias en las habilidades para la toma de decisiones y para la aplicación eficiente de las teorías ante problemas concretos en muchos de los profesionales que incorporaban a sus firmas. La obligación de poner en práctica frente a hechos concretos la teoría aprendida, la necesidad de fundamentar las propuestas y decisiones, la argumentación para defender frente a profesionales de distinta formación las ventajas de su propuesta o decisión y la demostración de los resultados esperados con la aplicación de simulaciones o métodos cuantitativos, constituye un ejercicio no sólo intelectual, sino de destrezas expositivas, de tácticas de convencimiento y negociación que, repetidas cientos de veces en igual número de empresas de bienes y servicios, otorga una competencia destacada para ocupar cargos de responsabilidad en los más altos niveles o para integrar el staff de asesoramiento con soltura e Cuáles son los objetivos para el próximo año? JHA: UADE Business School tiene previsto, en su plan estratégico, el incremento de la internacionalización en sus maestrandos y profesores, la presentación de nuevos proyectos de maestrías de gran demanda (como lo son una Maestría de Dirección de Operaciones y Logística o una Maestría en Derecho Internacional de Negocios). En el desarrollo corporativo lanzaremos un MBA especial para grupos reducidos de distinguidas empresas, que se extenderá a más de dos años, pero será de fácil aceptación para profesionales de gran demanda laboral. Este modelo plantea una gran oportunidad de networking y el contraste de visiones corporativas distintas en un mismo lugar de producción.

8 8 Alumnos destacados El Futuro de UADE FACULTAD DE INGENIERÍA Y CIENCIAS EXACTAS (FAIN) FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS (FACE) Graduadas con mucho espíritu emprendedor De esta manera se definen Sabrina Sznak y Romina Nuñez, ambas Ingenieras en Alimentos de UADE. El año pasado presentaron sus Proyectos de Investigación Final en un concurso organizado por el Centro Argentino de Ingenieros (CAI) y recibieron una mención especial por las investigaciones. Actualmente, se desempeñan como docentes en UADE y nos cuentan más sobre su En qué consistían los trabajos presentados? Romina Nuñez: mi trabajo consistió en desarrollar una planta de recepción, acondicionamiento, elaboración y empaque de snacks basados en porotos de soja tostados y porotos de soja tostados con chocolate con destino al consumo humano. Esto podía implementarse como sustituto del maní. Las evidencias experimentales y la historia de consumo de la soja, indican que: - la soja integrada a una dieta variada, provee una nutrición de alta calidad; - promueve beneficios para la salud, especialmente en algunas condiciones específicas, como enfermedad cardiovascular, diabetes y osteoporosis, y - es segura para niños y adultos. Sabrina Sznak: en mi caso, realicé una investigación junto a una compañera, María Cecilia Trimarchi, sobre el amaranto. El amaranto es un cereal con propiedades nutricionales superiores a otros cereales. Su consumo en América Latina es considerable pero en Argentina es escaso. Su pequeña semilla, con casi 2 mm de diámetro, contiene proteínas de excelente calidad y es libre de gluten, dando esperanza a enfermos celíacos para nuevas opciones de alimentos cuáles son sus expectativas profesionales para el futuro? RN: en lo personal, estoy buscando desarrollar un proyecto en la provincia de La Pampa, lugar donde crecí. Mientras tanto, estoy dando clases y trabajando en la puesta en marcha de una planta piloto de cerveza en UADE; además con Sabrina tenemos el proyecto de fundar la Comisión de Ingenieros en Alimentos en el CAI. SS: por mi parte, en el futuro me veo encabezando mi propia empresa. Sé que para poder llegar a eso debo adquirir más experiencia profesional y académica. Actualmente, junto a Romina, estamos haciendo una Maestría en Gestión de la Empresa Agroalimentaria. En tal sentido, con la adquisición de más conocimientos y experiencia laboral sé que voy a tener las herramientas necesarias para encarar mi proyecto Qué sugerencia le harían ustedes a los alumnos que están próximos a realizar su trabajo de investigación final? SS: mi recomendación es que al elegir el tema lo hagan por convicción personal y no pensando en si es sencillo de investigar o si hay mucho material para poder consultar. Lo importante es ser uno mismo. RN: por mi parte, creo que lo mejor es encarar el trabajo en relación a lo que uno busca. Yo me considero una persona emprendedora y por tal, cuando encaro una investigación, la realizo de manera completa. Quizás otro alumno prefiere hacer algo menos extenso puesto que tiene otros objetivos profesionales. En cualquier caso, lo ideal es hacer un trabajo que cumpla con los requisitos de cada uno en función de sus necesidades. Adopción de normas contables internacionales El Dr. Alejandro Marrocco, director del Programa de Competencias Profesionales acreditadas para Contadores Públicos, afirma que las normas contables internacionales finalmente han llegado a nuestro país para quedarse. A continuación nos explica a qué se refiere y cómo se prepara UADE para cumplir con las nuevas exigencias. En abril de 2008 una Comisión Especial, conformada entre representantes de la Comisión Nacional de Valores (CNV) y la Federación Argentina de Consejos Profesionales de Ciencias Económicas (FACPCE), ha dado a conocer un informe referido a la adopción obligatoria de las NIIF (Normas Internacionales de Información Financiera) para aquellos entes que realizan oferta pública de sus valores negociables. En dicho documento se establecieron una serie de etapas que deben ser cumplidas para su implementación. El proceso se iniciará para Estados Contables Anuales correspondientes al ejercicio iniciado el Los mismos deberán incluir en notas una descripción de cuáles son los planes del ente y los correspondientes grados de avance para aplicación de las NIIF. La culminación de dicho proceso tendrá lugar para los Estados Contables Anuales correspondientes a ejercicios iniciados el , en los cuales se deberá aplicar, por primera vez, la normativa en forma íntegra. Sobre la base de esta experiencia, se prevé trabajar con otros organismos de contralor. Uno de ellos, por ejemplo, será el Banco Central de la República Argentina (BCRA) con el cual se analizará la extensión de dicha obligatoriedad a entes bajo su supervisión. A través de esta iniciativa, Argentina se suma a más de un centenar de países, entre ellos los integrantes de la Unión Europea, que han adoptado en forma obligatoria o admiten como alternativa la adopción de las NIIF. Así, por ejemplo, en nuestra región los entes cotizantes en el Mercado de Valores de Brasil deberán aplicar las normas en 2010 y aquellos que lo hacen en Chile deberán hacerlo entre 2009 y En Estados Unidos, si bien aún siguen utilizándose en forma obligatoria los principios de contabilidad denominados US GAAP, se está avanzando aceleradamente hacia la armonización de estas normas con las NIIF, sobre todo para el caso de empresas cotizantes. En nuestra opinión, la homogeneización mundial de las normas contables no es más que el primero de los hitos que destaca con evidencia que la profesión de Contador Público se encuentra en un rápido e inevitable proceso de internacionalización. En dicho proceso se integrarán, sin lugar a dudas, cuestiones relativas a auditoría y tributación. En atención a este contexto, rescatando el fuerte compromiso que tiene UADE en lo que respecta a la innovación curricular y a la formación profesional efectiva en las competencias requeridas por el mercado, es que se están actualizando varias asignaturas del plan de estudios de la carrera de Contador Público y de los Programas Conjuntos. Asimismo, en anticipo al escenario descripto, se ha lanzado a partir de marzo de 2008 el Programa de Posgrado CPA-UADE, único en el mercado, cuyo primer ciclo CPI tiene como objetivo capacitar a Contadores Públicos en forma integral en todas las cuestiones internacionales relativas a la profesión. Para más información sobre el Programa de Posgrado CPA-UADE escribir a

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