Yo, también. Me too. Una película escrita y dirigida por Álvaro Pastor y Antonio Naharro.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Yo, también. Me too. Una película escrita y dirigida por Álvaro Pastor y Antonio Naharro."

Transcripción

1 Yo, también Una película escrita y dirigida por Álvaro Pastor y Antonio Naharro. Me too A film written and directed by Álvaro Pastor & Antonio Naharro.

2 DANIEL LAURA

3 Sinopsis Synopsis Ficha artística Cast Daniel, un joven sevillano de 34 años, es el primer europeo con síndrome de Down que ha obtenido un título universitario. Comienza su vida laboral en la administración pública donde conoce a Laura, una compañera de trabajo. Ambos inician una relación de amistad que pronto llama la atención de su entorno laboral y familiar. Esta relación se convierte en un problema para Laura cuando Daniel se enamora de ella. Sin embargo esta mujer solitaria que rechaza las normas encontrará en él la amistad y el amor que nunca recibió a lo largo de su vida. Thirty-four-year-old Daniel is the first European with Down syndrome to have graduated from university. He starts a social services job in Seville, where he meets free-spirited co-worker Laura. They become fast friends, drawing the attention of both their co-workers and families. Their unique relationship becomes problematic when Daniel falls in love with her. But these rebellious souls refuse to bend to the rules and they find friendship and love as they have never known. Laura: Lola Dueñas Daniel: Pablo Pineda Santi (hermano de Daniel): Antonio Naharro Mª Ángeles (madre de Daniel): Isabel García Lorca Bernabé (padre de Daniel): Pedro Álvarez Ossorio Consuelo: Consuelo Trujillo Pedro: Daniel Parejo Luisa: Lourdes Naharro Pilar (madre de Luisa): Catalina Lladó Reyes: María Bravo Nuria (cuñada de Laura): Susana Monje Pepe: Joaquín Perles Rocío: Teresa Arbolí Encarni: Ana Peregrina Macarena: Ana De Los Riscos Quique (hermano de Laura): Ramiro Alonso Compañía de Danza: Danza Móbile de Sevilla Laura: Lola Dueñas Daniel: Pablo Pineda Santi (Daniel s brother): Antonio Naharro Mª Ángeles (Daniel s mother): Isabel García Lorca Bernabé (Daniel s father): Pedro Álvarez Ossorio Consuelo: Consuelo Trujillo Pedro: Daniel Parejo Luisa: Lourdes Naharro Pilar (Luisa s mother): Catalina Lladó Reyes: María Bravo Nuria (Laura s sister-in-law): Susana Monje Pepe: Joaquín Perles Rocío: Teresa Arbolí Encarni: Ana Peregrina Macarena: Ana De Los Riscos Quique (Laura s brother): Ramiro Alonso The Dance Company: Danza Móbile de Sevilla

4 Ficha técnica Technical data Guión y dirección: Álvaro Pastor y Antonio Naharro Producción: Alicia Produce, Promico Imagen Productores: Manuel Gómez Cardeña, Julio Medem y Koldo Zuazua Producción ejecutiva: Koldo Zuazua y Emilio González Dirección de fotografía: Alfonso Postigo Montaje: Nino Martínez Sosa Música: Guille Milkyway Sonido directo: Eva Valiño Montaje de sonido: Nacho Royo y Pelayo Gutiérrez Dirección de arte: Inés Aparicio Maquillaje y peluquería: Yolanda Piña Vestuario: Fernando García Directora de producción: Verónica Díaz Ayudante de dirección: Carlos Gras Screenplay & Directors: Álvaro Pastor y Antonio Naharro Produced by: Alicia Produce, Promico Imagen Producers: Manuel Gómez Cardeña, Julio Medem y Koldo Zuazua Executive producers: Koldo Zuazua y Emilio González Photography: Alfonso Postigo Editor: Nino Martínez Sosa Score: Guille Milkyway Sound recording: Eva Valiño Sound editing: Nacho Royo y Pelayo Gutiérrez Art director: Inés Aparicio Make-up & hair: Yolanda Piña Wardrobe: Fernando García Line producer: Verónica Díaz 1st A.D.: Carlos Gras TERNURA

5 Ficha de producción Production details Duración: 103 minutos Formato: 35 mm - 1:1:85 Sonido: Óptico Dolby Digital Localizaciones: Sevilla, Huelva y Madrid Tiempo de rodaje: 5 semanas Duration: 103 minutes Format: 35 mm - 1:1:85 Sound: Dolby Digital Optical Locations: Seville, Huelva and Madrid Shooting period: 5 weeks TENDERNESS

6 Los directores The directors Álvaro Pastor. Madrid Se forma como guionista y director con Miguel Picazo y en interpretación con Juan Carlos Corazza y Catalina Lladó. Posee además estudios de música en el Conservatorio de Madrid. Ha trabajado en cine, televisión y publicidad como guionista y/o realizador desarrollando casi toda su actividad artística dentro del cortometraje. Ha dirigido y producido cinco entre los que destaca su último trabajo, Invulnerable, con más de 40 premios internacionales. Trabaja como guionista junto a Antonio Naharro desde hace 14 años. Han escrito juntos cinco cortometrajes compartiendo la dirección en Uno más, uno menos por el que fueron nominados a los Premios Goya Antonio Naharro. Albacete Se foma en el Estudio de Juan Carlos Corazza (Madrid) y otros como Bernard Hiller (Los Ángeles y Roma) William Layton, John Strasberg, etc. Diplomado por la escuela madrileña de terapia gestalt. Trabaja en cine, teatro y televisión. Adquiere casi toda su experiencia como profesional a través del cortometraje empezando como actor y guionista hasta llegar a la producción y la dirección junto a Álvaro Pastor con el cortometraje Uno más, uno menos, ganador de numerosos premios internacionales y nominado al Goya 2002 al mejor cortometraje de ficción. En el año 2004 protagoniza y co-produce el cortometraje Invulnerable dirigido por Álvaro Pastor, obteniendo varios premios de interpretación en festivales de todo el mundo (Alcalá de Henares, Brest, Bruselas, etc). Yo, También es el primer largometraje para ambos directores. Álvaro Pastor. Born in Madrid, He studied screenwriting and filmmaking under Miguel Picazo, and acting under Juan Carlos Corazza and Catalina Lladó. He also studied music at the Madrid Conservatory. He has worked in cinema, television and publicity as screenwriter and/or director, mostly on short features. He has directed and produced five shorts, among which his last one, Invulnerable, has won over 40 international awards. He has co-written scripts with Antonio Naharro for the past fourteen years. Together they have written five screenplays and co-directed the short feature One more, one less, for which they were nominated to the 2002 Goya Awards. Antonio Naharro. Born in Albacete, Spain, He studied acting under Juan Carlos Corazza (Madrid) and Bernard Hiller (Los Angeles and Rome), William Layton, John Strasberg, etc. He is also a graduate of the Gestalt Therapy School in Madrid. Working in cinema, theatre and television, he garners most of his professional experience by means of short features, starting out as an actor and screenwriter and moving into production and direction with Álvaro Pastor on the short feature One more, one less, the winner of numerous awards and nominated to the 2002 Goya Awards for Best Fictional Short Feature. In 2004, he stars in and co-produces the short Invulnerable, directed by Álvaro Pastor, and was awarded several acting prizes in international festivals (Alcala de Henares, Brest, Brussels, etc.). Me Too is the directors first full-length feature film.

7 Reflexiones de los directores Conocimos a Pablo Pineda por televisión mientras estábamos en Sevilla. Antonio vivía entonces en esta ciudad y Álvaro había ido de visita a conocer la compañía Danza Móbile para preparar un proyecto con ellos. Teníamos idea de profundizar en la discapacidad y el síndrome de Down tras nuestro cortometraje Uno más, uno menos. Cuando escuchamos a Pablo supimos de inmediato que era una persona única y a la vez como todas las demás. Nos conmovió la evidencia de su soledad. Su situación nos parecía un puente entre dos mundos por encontrarse en dos lugares a la vez: el de la discapacidad y el de la supuesta normalidad o no-discapacidad. Se encontraba en tierra de nadie. Así surgió Daniel, el alter ego de Pablo Pineda. El síndrome de Down se caracteriza entre otras cosas porque le cuesta fijar la norma social. Pensamos que el personaje complementario para esta historia tenía que ser una mujer rebelde por naturaleza. Alguien muy down como complemento a un síndrome de Down inusualmente adaptado a la norma. Tenía que ser un personaje que sacara a Daniel el down expresivo y espontáneo que tiene dentro. En cuanto hablamos con Lola Dueñas, intuimos que la esencia del personaje estaba en ella. Tras un par de encuentros de trabajo apareció Laura. El primer paso fue escribir un guión sin conocer realmente a Pablo. Nos dejamos llevar por la intuición charlando a menudo con Fernando Castets, nuestro tutor dentro del taller de desarrollo de guiones Fundación Carolina que se impartía en Casa de América. Nuestro objetivo en ese momento era crear una ficción alrededor de un per- sonaje con la realidad de Pablo Pineda. Antonio tenía a su hermana Lourdes, síndrome de Down, pero este caso era diferente. Jamás habíamos conocido a un síndrome de Down expresar ideas tan complejas y de manera tan clara. Se habría aprendido de memoria lo que tenía que decir en televisión? Sería realmente como parecía que era? Tras la segunda versión del guión decidimos viajar a Málaga para conocerle. El primer encuentro nos confirmó que había una historia que contar. No dejábamos de sorprendernos a cada momento durante esa primera conversación y esto nos inspiró profundamente para seguir adelante. Desde el principio hubo buena conexión entre nosotros. A Pablo le gustó el guión y empezó a colaborar con nosotros. Había un largo proceso de documentación por delante. Meses después, durante una de nuestras visitas a Málaga, nos dimos cuenta de que solamente él podría interpretarlo. Y se lo propusimos. Teníamos que hacerle una prueba para cerciorarnos de que era capaz de interpretar un personaje. Nos bastó media hora para tenerlo claro. Tenía un talento innato para la actuación aunque deberíamos ensayar mucho y trabajar en una dirección que se alejara del cliché interpretativo que él conocía. Su inteligencia, más la apertura emocional y su confianza en nosotros ha hecho muy fácil el trabajo. Era imprescindible contar con la aprobación de la familia. Este tema es muy importante dentro de la película. La familia tiene mucho peso en las personas con discapacidad y por

8 supuesto también en las demás. Hemos intentado abarcar diferentes tipos de familia y sensibilidades para dotar de realidad al mundo que rodeaba a estos personajes. Dentro de este mundo a veces reducido, quisimos incluir a otras personas con síndrome de Down cuya realidad fuera más global que la del propio protagonista. Esta fue la razón de incluir el grupo Danza Móbile con quienes pensábamos trabajar en un principio. Conocimos a Koldo Zuazua, uno de los productores de la película, quien se había interesado por nuestro último trabajo, el cortometraje Invulnerable. El proyecto le interesó y lo llevó a Alicia Produce, la productora de Julio Medem, quien mostró una sensibilidad especial con el proyecto. El proceso de preparación ha sido largo. Muchos ensayos y sucesivas versiones del guión adaptadas a lo que íbamos descubriendo en ellos. Para nosotros ha sido muy importante el proceso de selección de los actores y el equipo técnico. Algo de lo que como directores estamos más satisfechos es de las elecciones tomadas. Elegir bien te facilita el trabajo. Escogimos actores desconocidos para acompañar a los protagonistas y dar verosimilitud de la historia. Junto a Lola Dueñas trabajamos un personaje complejo que diera un giro a la historia y nos mostrara el mundo de una persona normal con un montón de problemas. Con respecto a la propuesta estética y narrativa, nos decantamos junto a Alfonso Postigo, director de fotografía, por una puesta en escena desnuda, cámara al hombro y buscando una iluminación realista y un rodaje ligero. Rodar con actores síndrome de Down requiere una atención especial para el equipo. Ellos tienen facilidad para vivir el momento que requiere cada escena pero el equipo ha de adaptarse y has de saber cómo entenderte. Hay dos ciudades en la película, Sevilla y Madrid, como hay dos protagonistas y dos mundos que se cruzan. Y un viaje que para ambos representará un cambio hacia adelante en sus vidas. Para Laura supondrá el reencuentro con el pasado. Para Daniel será el principio de la madurez. Sobre la danza. El personaje de Daniel, así como el propio Pablo Pineda, es un síndrome de Down demasiado especial. Necesitábamos mostrar al espectador la diferencia entre él y otros Down para que el público entendiera la complejidad del personaje. Enseñar la otra realidad de la discapacidad. Sin embargo queríamos ir algo más allá. La compañía Danza Móbile fue un auténtico descubrimiento para nosotros. Mostrar personas con menor capacidad intelectual pero con una capacidad física más completa que la de nuestro protagonista Daniel, e incluso que la de muchos de nosotros, nos pareció realmente necesario para entender uno de los asuntos que plantea esta historia dónde está la discapacidad? No hablamos de una capacidad física como la de un atleta sino de personas que a través de su cuerpo y en contacto con la música establecen una conexión física con una dimensión difícil de que llegue al espectador lo inexplicable. DOLOR

9 Queríamos que todas las personas con discapacidad que trabajaran en la película pudieran expresarse cada una a su modo para completar esta historia y encontramos en la danza el vehículo de la expresión más íntima de las personas con síndrome de Down. Una oportunidad extraordinaria que además aporta a la película belleza formal, movimiento y emoción sin palabras. Sobre la música. Desde el guión la música ya tenía muchísima importancia. El hecho de trabajar con un grupo de danza tan particular nos hizo reflexionar sobre qué tratamiento musical sería más adecuado para la película. Desde el primer momento supimos que no queríamos una música incidental muy narrativa puesto que también la propuesta estética de la película sugería hacer algo diferente. En todos nuestros trabajos, además, nos obsesiona hacer una propuesta sonora que sirva para algo más que ilustrar o subrayar las escenas. Nos preguntábamos cómo contribuir con el score y las canciones a contar cosas nuevas sobre los personajes, los espacios, la familia... Para el score original decidimos trabajar con un músico pop. Buscábamos un tema para Daniel y Laura. Unas notas, una frase musical sencilla y directa que se recordara con facilidad como es en realidad el pop. Nos gustaba el trabajo de Guille Milkyway (La Casa Azul) y además habíamos incluido uno de sus temas estrella en la banda sonora. Desde el primer momento le encantó la propuesta y también a Luis Calvo de la discográfica Elefant Music Supervision y Elefant Records que edita sus discos. Con su ayuda completamos una banda sonora con pequeñas joyas pop de grupos británicos, como The School, BMX Bandits, Gentle People, Camera Obscura o Nick Garrie, italianos como Giorgio Tuma o Fitness Forever, australianos como Riot in Belgium o los españoles Souvenir, Beef y La Casa Azul. Para dar otro color a esta apuesta musical de corte indie utilizamos para el grupo Danza Móbile temas procedentes de músicos de calle o primeras tomas de piezas grabadas en casa de los propios músicos, como el tema original de Charles Lavaigne. Música con un toque imperfecto, en cierta manera incompleta. Por último no pudimos eludir que la acción se desarrolla en Sevilla. Nos decantamos por nuestra música de raíz flamenca que más tiene que ver con el pop: la rumba, incluyendo temas de Manzanita, Las Grecas y el tema central de la película, una rumba pop de la Casa Azul titulada Yo, También.

10 Comments from the directors We first became acquainted with Pablo Pineda on television while we were in Seville. Antonio was living there and Álvaro was visiting to meet the Danza Móbile Company to prep a project with them. We had both considered examining intellectual disability and Down syndrome more thoroughly after making the short One more, one less. When we first heard Pablo, we immediately knew that he was both unique and exactly like everyone else. We were moved by his evident loneliness. His position appeared to be that of a bridge that spanned two worlds as he seemed to be in two places at once: The world of intellectual disability and the so-called normal world. He was in no man s land. And that s how Daniel, Pablo s alter ego, came to be. Down syndrome is characterized, among other things, by its difficulty to respect social rules. We thought that a woman of rebellious nature would be the ideal complement. Someone with a down nature to complement a man with Down syndrome strangely capable of adapting to norms. The character had to be able to bring out the expressiveness and spontaneity that Daniel carries within himself. As soon as we spoke to Lola Dueñas, we were pretty sure she had the essence of this role and, after a couple sessions, Laura came to be. Our first step was to write the screenplay without really knowing Pablo. We let our intuition guide us and often spoke with Fernando Castets, our tutor in the Fundación Carolina Screenplay Workshop that we were attending at Casa de América. Our goal, at that point, was to create a fictional story around a character with Pablo Pineda s reality. Antonio s sister, Laura, has Down syndrome, but this case was different. We had never met anyone with Down syndrome who could express complex ideas in such a clear cut manner. Had he memorized what he had to say on TV? Was he really like he seemed to be? After finishing the second draft of the screenplay we decided to go to Malaga to meet him. We came out of that first meeting convinced that there was a story to tell. Pablo surprised time and time again during that first conversation, and it deeply inspired us to keep on moving forward. From the very first moment, there was a connection between us. Pablo liked the story and started working with us. There was much to investigate. Months later, after one of our visits to Malaga, we realized that he was the only one who could play this role. So, we asked him to. We needed to carry out a test to make sure he would be capable of playing the role. In half an hour we knew we could do it. He was a natural, even though we would need to rehearse a lot to avoid the acting clichés that he was used to. His intelligence, emotional openness and trust made it an easy job. The family s approval was essential. This subject is very important within the film. Families are very present in mentally challenged peoples lives, just like in everybody s. We tried to create different types of families with diverse point of views so that the world surrounding our characters would be more realistic. In this, oftentimes, reduced world, we wanted to include other characters with Down syndrome whose reality is more global than that of the main PAIN

11 role. This is why we intended to work from the start with the Danza Móbile Company. We met Koldo Zuazua, one of the film s producers, who had already shown his interest in our previous project, the short feature Invulnerable. He liked the project and took it to Alicia Produce, Julio Medem s production company, who showed great sensitivity concerning this venture. The preparation period was long. There were many rehearsals, and numerous rewrites as we adapted the script according to what we discovered along the way. For us, selecting the actors and the technical crew was a very important process. It s also fair to say that, as directors, we are very satisfied by our choices. Choosing well makes everything easier. We chose practically unknown actors to accompany the main roles and lend plausibility to the story. With Lola Dueñas, we created a complex character that could lend a twist to the story and could show us a normal person with a whole bunch of problems. As regards the aesthetic and narrative line, together with Alfonso Postigo, the director of photography, we decided to go for a bare set design and film it with a shoulder camera and realistic lighting. Shooting with actors with Down syndrome requires that the crew pay special attention. They are quick to give what is needed in each scene, but the crew has to adapt and you have to know how to make yourself understood. In the film there are two cities, Seville and Madrid; in the same way that there are two main roles and two worlds that cross and meet. Both characters undertake a journey which will shape their future. For Laura, it s a reunion with her past. For Daniel, it s the beginning of adult life. About the dance. Daniel s character, as Pablo Pineda himself, is a very special person with Down syndrome. We needed to be able to show the audience the difference between him and other people with Down syndrome if we wanted them to understand his complexity. To show the other reality of incapacity. But we wanted to do more than just that. The Danza Móbile Company was an authentic discovery for us. To show people with less intellectual capacity but with far more physical capacity than our hero, Daniel, and than many of ourselves, was something we considered necessary to understand one of the questions we ask in this story: Where is the disability? We re not referring to the physical capacity of an athlete, but to that of people capable of establishing a physical connection with an almost inexplicable dimension by means of their bodies and music. That s what dance is for, actually. To carry the unexplainable to the spectator. We wanted for all those people with mentally challenged who worked on the film to be able to express him or herself in his or her own way, thereby completing the story. In dance, we found the most intimate way of expression for people with Down syndrome. An extraordinary opportunity that also lends formal beauty, movement and silent emotion to the film.

12 About the music. From the moment we started working on the script, we knew that the music would be fundamental. As we were going to work with such a special dance group, we thought long and hard about how to treat the music within the film. From the very first, we knew we didn t want a punctuating narrative score and, besides, the aesthetic look we d decided on required something different. In all our works we have always been pretty obsessed with creating a soundtrack that does more than just illustrate or underline the scenes. We wondered how we could make the score and the songs tell us things about the characters, the different areas, the family We decided to work with a pop musician on the original score. We wanted a theme for Daniel and Laura. A few notes, a simple, straightforward musical phrase that would be easily remembered; that is pop. We liked Guille Milkyway s work (La Casa Azul) and we had already decided to include one of his star themes in the soundtrack. He was delighted to collaborate right from the beginning, as was Luis Calvo, from Elefant Music Supervision and Elefant Records, who publishes his records. With his help we completed the soundtrack and included priceless jewels of British pop from bands such as The School, BMX Bandits, Gentle People, Camera Obscura or Nick Garrie; Italian ones by Giorgio Tuma or Fitness Forever; Australian ones from Riot in Belgium, and Spanish ones from Souvenir, Beef and La Casa Azul. To lend more color to this indie musical mix, we used themes from street musicians or the first recordings the musicians made in their own homes for the Danza Móbile Company. For example, Charles Lavaine s original theme. Music that wasn t perfect, incomplete in some way. Lastly, we couldn t forget that the story took place in Seville, and so chose a music with its roots in a type of flamenco not too distant from pop, the rumba, and included songs by Manzanita, Las Grecas and the film s central theme, a pop rumba from La Casa Azul titled Me too.

13 Más padres Lo que más me enorgullece de que Yo, También exista es su paso limpio, a las claras, apuntando hacia el horizonte que tenemos detrás de nuestros ojos, donde viven los seres a los que no se les entiende bien, aquellos que no se han hecho visibles, verdaderamente visibles, y que necesitan más tiempo de paternidad (o más padres). Esta película, isla por todos los lados, sabe de lo que habla y lo hace en primera persona, consiguiendo que nos sintamos más cerca de ellos, de los que nacieron con un cromosoma de más. Sólo poniendo toda la realidad por delante, y sólo tocándola con el hechizo de la comprensión, Yo, También nos lleva por un camino plagado de bellísimos detalles, también bellísimas situaciones que muestran tal crudeza que sólo podemos ayudar si nos sentimos avergonzados. Esta es una historia de amor a dos escalas, mixta podríamos decir, nada fácil de hacer, pero que atrapa desde el principio con muy poca cocina y una valentía inaudita que sube por una pendiente que cada vez apunta más alto, hasta alcanzar lo que se propone: que sepamos cómo aman, y que sepamos amarlos, también por dentro. Las personas con Síndrome de Down tienen un fondo gozosamente complejo, y en superficie, qué más puedo añadir si todos sabemos que son los más sinceros y exteriores del mundo. Tienen un humor característico del que surge una característica ternura, y en esta película también se les deja vivir así, pero no se les manosea. Yo me puedo emocionar y reír a placer con Yo, También porque soy padre, desde hace dieciséis años, de una niña suerte, Alicia. Ella da nombre a mi productora, es mi socia, y está en medio de mi vida. Ahora ya puedo decir que mi siguiente motivo de or- gullo se debe a que además soy padre (uno de ellos, junto con Promico Imagen) de esta película suerte, no madre (eso sólo me pasa en las pelis que dirijo). Así, con auténtico amor de padre, ahora disfruto pensando que a partir de Yo, También, a nuestros hijos les pueden salir muchísimos otros padres, es decir, todo tipo de admiradores y seres queridos. En cuanto a la figura materna, me refiero a la madre como auténtica autora, gestadora y paridora de la criatura, Yo, También tiene dos de las mejores: Antonio Naharro y Álvaro Pastor. El trío de progenitores se cierra con Koldo Zuazua, el auténtico patriarca de esta historia. Ahora sólo nos queda (a la familia) esperar a que el público entre en la sala, abra todos los ojos y en la pantalla se iluminen los hermosísimos rostros de sus protagonistas, Pablo Pineda y Lola Dueñas. Estoy convencido de que cuando su historia de amor empiece a crear sus corrientes, sus necesidades, sus impedimentos, sus alturas y se haga habitable, el espectador no podrá resistirse a entrar en una gran verdad, en una verdad como una casa, con la sensación de estar inaugurando algo, muy íntimo y delicado, una emoción pura. Puede ser entonces, que desde ahí dentro, al espectador se le abra un nuevo horizonte donde son verdaderamente visibles esos otros amores (posibles de sentir aunque a veces no posibles de vivir). Todo estaba ahí, rodeándonos, pero verlo tan de cerca nos ayuda a aclarar nuestra existencia. En mi imaginación, veo que Yo, También despega en Donosti, y ya no baja. Un viaje por el mundo sería fascinante, por el espacio y el tiempo, claro, pero sobre todo sería lo que se merecen sus cinco tripulantes. Gracias, Álvaro, Antonio, Koldo, Lola y Pablo por existir dentro de esta película! Julio Medem. ALEGRÍA

14 More parents What makes me really proud about the existence of Me too is its straightforward pointing towards the horizon we have behind our eyes, where those people we don t really understand live, those who aren t visible, not clearly so, those who need more parenting time (or more parents). This film, an island unto itself, knows what it speaks about and it does so in the first person, making us feel closer to them, to those who were born with an extra chromosome. By placing reality in front of us and brushing it with the magic of understanding, Me Too takes us down a path riddled with beautiful details, as well as beautiful situations filled with such harshness that we can only help if we feel ashamed. This is a love story on two levels; I suppose we could call it a mixture. It s not an easy thing to do, but it gets you from the start with very little in the cooking pot and unprecedented courage as it scales a wall that grows higher and higher until it reaches its goal: to teach us how they love and to learn to love them, on the inside as well. People with Down syndrome are joyfully complex in their interior and, on the surface, what can I say? We all know they are the most sincere and open people in the world. They have their own sense of humor that leads to tenderness, and in this film they are allowed to live that way, without being manhandled. I can feel excited and laugh as much as I want with Me too, as I have been a father, for the past sixteen years, of a lucky charm girl named Alicia. The production company is named after her; she s my partner and is very present in my life. Now I can say that I m also proud to be a father (one of them, along with Promico Imagen) of this lucky charm film, although not a mother (that only happens on the films I direct). So, with a father s true love, I m enjoying the thought that thanks to Me too our children may well discover more parents, that is, all kinds of admirers and loved ones. As to the maternal figure, and I mean the mother as the true author, gestating and birthing the creature, Me too has two of the best ones: Antonio Naharro and Álvaro Pastor. To the parental threesome we must add Koldo Zuazua, the true patriarch in this story. Now, for us (the family) there only remains to wait for the audience to walk in, open their eyes and see how the beautiful faces of our main characters, Pablo Pineda and Lola Dueñas, light up the screen. I m sure that once their love story begins to create currents, needs, obstacles, spaces Once it is habitable, the spectator won t be able to resist a great truth, a truth as big as can be, a feeling that something is beginning, something intimate and delicate, a pure emotion. Perhaps then, from the inside, the spectator will discover a new horizon where all those other loves are clearly visible (you can feel them, but you cannot always live them). It was always there, surrounding us, but seeing it so close will help us clear up our existence. In my imagination I see Me too taking off in Donosti and never coming down. A trip through time and space in this world would be fascinating, of course, but, above all, it s what its five inhabitants deserve. Thank you Álvaro, Antonio, Koldo, Lola and Pablo for existing within this film! Julio Medem.

15 Los actores Lola Dueñas. Actriz de reconocido prestigio, ganadora del Goya por su interpretación en la película Mar Adentro de Alejandro Amenábar y nominada por Volver de Pedro Almodóvar, interpreta a Laura, la compañera de oficina de la que el protagonista se enamora. Pablo Pineda. El auténtico personaje real, interpreta a su alter ego en la ficción, Daniel Sanz, siendo este su primer papel dentro de un proyecto de ficción, aunque no es un principiante en lo que se refiere a contacto con los medios de comunicación, puesto que ha intervenido en numerosos espacios televisivos. Personajes Secundarios. El resto del elenco son actores desconocidos, hecho imprescindible para dar a la ficción el grado más alto de realismo posible. Algunos de ellos son Consuelo Trujillo, Isabel García Lorca o Pedro Álvarez Ossorio, nombres desconocidos para el gran público pero con amplia experiencia profesional. La Compañía Danza Móbile. Interviene en la película la compañía de danza Danza Móbile de Sevilla, formada por bailarines con discapacidad intelectual que son parte esencial en el desarrollo del film. La Compañía Danza Móbile es una compañía de danza sevillana que viene funcionando desde 1996, con la particularidad de incorporar en sus producciones a bailarines con discapacidad intelectual, los cuales se forman en el Centro de Artes Escénicas Danza Móbile. En un principio, la Compañía de Danza nació con la intención de ser un escaparate donde mostrar que toda persona tiene derecho a subirse a un escenario sí tiene algo que decir y posee la preparación necesaria para hacerlo. La compañía se funda también con miras a una salida profesional del alumnado del Centro de Artes Escénicas. Pero más allá de esto, el objetivo fundamental que promovió su creación fue el de introducir a una compañía de danza, que trabaja con personas con discapacidad intelectual, en los circuitos normalizados de danza, con la intención de que, público, crítica y mercado, valoraran su calidad artística al margen de su discapacidad.

16 The actors Lola Dueñas. She received a Goya for her role in the film The Sea Inside, directed by Alejandro Amenábar, and was nominated for another one for her role in To Return, directed by Pedro Almodóvar. She plays the role of Laura, Daniel s co-worker with whom he falls in love with. Pablo Pineda. He is the real thing and plays his fictional alter ego, Daniel Sanz. Although this is his first time on the big screen, he s quite used to working with the media and has participated in numerous TV shows. Supporting roles. The rest of the cast consists of unknown actors, something essential to make fiction as real as possible. Among them are Consuelo Trujillo, Isabel García Lorca or Pedro Álvarez Ossorio, names that perhaps mean nothing to the spectators, although they are experienced actors. The Danza Móbile Company. The Danza Móbile Company, from Seville, with its mentally challenged dancers, is an essential part of the film s storyline. The Danza Móbile Company was funded in Seville in 1996, and is formed by dancers with limited intellectual capacity who receive their formation at the Scenic Arts Center Danza Móbile. At the beginning, this dance company was founded with the intention of becoming a platform to prove that any person has the right to step onto the stage if he or she has something to say and has the sufficient preparation. The company also wanted to offer a professional job opportunity to the students at the Scenic Arts Center. But its utmost goal was to introduce a dance company with dancers with limited intellectual capacity on the general dance circuit, allowing the public, critics and the market to assess freely their artistic qualities. HAPPINESS

17 Descripción de los personajes Daniel Sanz, personaje interpretado por Pablo Pineda. Sevillano. 33 años y síndrome de Down. Es el primer europeo con esta discapacidad que tiene un título universitario: Magisterio y Psicopedagogía. Es trabajador, de aspecto impecable, tenaz y enamoradizo. Laura Valiente, interpretado por Lola Dueñas. Madrileña. 35 años. Mujer de fuerte atractivo sexual. Trabajadora social de la Junta de Andalucía. Bebedora, divertida, promiscua y con un pasado que ha decidido olvidar. Mª Ángeles (madre de Daniel), interpretado por Isabel García Lorca. Sevillana. 55 años. Mujer fuerte e inteligente. Valora la cultura y los logros académicos por encima de cualquier otra cosa. Dejó su trabajo por dedicarse a su hijo. Gracias a ella, Daniel pudo ir a un colegio normal. Bernabé (padre de Daniel), interpretado por Pedro Álvarez-Ossorio. Sevillano. 60 años. Hombre delgado y con aspecto de intelectual. Profesor universitario. Divertido y alocado. Al contrario que su mujer, valora la espontaneidad y el dejarse llevar. Hombre vital y bromista. Santi, interpretado por Antonio Naharro. 38 años. Hermano mayor de Daniel. Dirige junto a Reyes, su pareja, un centro Ocupacional de Danza. Es la persona en la que Daniel más confía. Además de su hermano es su único amigo. Reyes, interpretado por María Bravo. 40 años. Sevillana. Directora de un centro Ocupacional de Danza, junto a su pareja Santi. Ex bailarina. Con un atractivo peculiar. Enérgica y maternal a la vez. Lleva varios años dedicada a la discapacidad. Consuelo, interpretado por Consuelo Trujillo. 45 años. Sevillana. Trabajadora social de la Junta de Andalucía. Resuelve los problemas sin poder evitar involucrarse en ellos más allá de lo estrictamente profesional. Pepe, interpretado por Joaquín Perles. 50 años. Sevillano. Psicólogo de la Junta de Andalucía. Separado y con una niña pequeña. Mujeriego y charlatán. Es el sabelotodo de la oficina. Luisa, interpretado por Lourdes Naharro. 27 años. Síndrome de Down. Bailarina del centro ocupacional de danza. Vivaracha e inteligente. Sobreprotegida por su familia. Pedro, interpretado por Daniel Parejo. Chico joven, síndrome de down, bailarín del centro ocupacional de danza, amigo de Luisa. Macarra y divertido. Madre de Luisa, interpretado por Catalina Lladó. 65 años. Sevillana. Dueña de una pastelería en el centro de Sevilla. Sobreprotectora y conservadora. Madre de cinco hijos, ya casados, excepto Luisa, su hija pequeña, que vive con ella y su marido. Encarni, interpretado por Ana Peregrina. 23 años. Tiene un hermano con síndrome de Down del que se hace cargo ya que sus padres murieron. Vive desesperada por la situación con su hermano.

18 Character description Daniel Sanz, played by Pablo Pineda. From Seville. 33 years old, he has Down syndrome. He s the first European with Down syndrome to obtain a University degree in Teaching and Psycho-pedagogy. He s a good worker, clean-cut, tenacious and loving. Laura Valiente, played by Lola Dueñas. From Madrid. 35 years old, a powerfully sexually attractive woman. She s a social worker for the regional government of Andalusia. She likes a drink, having fun and is promiscuous; she has decided to leave her past behind. Mª Ángeles (Daniel s mother), played by Isabel García Lorca. From Seville. 55 years old. A strong, intelligent woman. She values culture and academic success above all things. She gave up working to look after her son. Thanks to her, Daniel was capable of attending a normal school. Bernabé (Daniel s father), played by Pedro Álvarez-Ossorio. From Seville. 60 years old. A thin man with an intellectual look. A university professor. Fun and sometimes rash. Unlike his wife, he values spontaneity. A humorous and lively man. Santi, played by Antonio Naharro. 38 years old. Daniel s older brother. Together with Reyes, his partner, he directs an occupational dance center. He s the person Daniel trusts the most. Besides being his brother, he s his only friend. Reyes, played by María Bravo. From Seville. 40 years. She manages the occupational dance center together with Santi. An ex-dancer, she s attrac- tive in a peculiar way. Full of energy and maternal instinct. She s been working with incapacitated people for several years. Consuelo, played by Consuelo Trujillo. From Seville. 45 years old. A social worker for the regional government of Andalusia. She solves problems but can t help getting involved more than is absolutely necessary. Pepe, played by Joaquín Perles. From Seville. 50 years old. A psychologist for the regional government of Andalusia. Separated, he has a little girl. A womanizer and a talker, he s Mr. Know-It-All at the office. Luisa, played by Lourdes Naharro. 27 years old. She has Down syndrome. She s a dancer at the occupational dance center. Lively and intelligent. Her family overprotects her. Pedro, played by Daniel Parejo. A young man with Down syndrome, he s a dancer at the occupational dance center and a friend of Luisa s. Streetwise and fun. Luisa s mother, played by Catalina Lladó. From Seville. 65 years old. She owns a pastry shop in the center of Seville. Overprotective and conservative. The mother of five children who are all married except Luisa, her youngest daughter, who lives with her and her husband. Encarni, played by Ana Peregrina. 23 years old. She has a brother with Down syndrome and has taken care of him ever since their parents died. His situation drives her to despair.

19 Productoras Promico Imagen (productora). Promico Imagen S.L. es una productora audiovisual fundada por Manuel Gómez Cardeña (1951), periodista y productor, en Sevilla, en Emilio González García es su director de proyectos y contenidos y Mónica Cuadrado Estepa su directora de producción y administración. Desde octubre de 2002, viene produciendo para el Canal Sur 2 Andalucía el programa semanal El público lee, formato destinado a la difusión y promoción de la lectura. El taller de guionistas de Promico Imagen, con Fernando Hugo Rodrigo al frente, viene realizando los guiones del programa La Banda, de Canal Sur 2 Andalucía y Canal Sur Tv, desde noviembre de A través de PasoAlSur, S.L. (2005), en la que participa con un 70%, y que recoge todo el activo de PasoAlSur Producciones, S.L. (1998), Promico Imagen ha acumulado una amplia experiencia productiva: TV-movies coproducidas con Pausoka, S.A. para la FORTA: Pleno al 15, Clara, Asalto Informático, María la Portuguesa, El harén de Aníbal, Autopsia, Entre cien fuegos, Mobbing y Etxekoak. Documentales como Andalucía Mágica (13 capítulos), para Canal Sur 2 Andalucía; Orgulloso el viento hería, sobre el castillo de Vélez Blanco; Los juegos Moriscos de Purchena. Docu-show como La vida en un día (39 capítulos), para Canal Sur 2 Andalucía. Programas de entretenimiento (música y humor) como Si te he visto no me acuerdo (4 capítulos), para Canal Sur Tv. En estos momentos, Promico Imagen tiene en preparación la serie documental Arquitectura Viva, de Fernando H. Rodrigo y la tv-movie 6 Motivos, de Vicente Monsonís, en coproducción con la productora valenciana Terra a la Vista. Alicia Produce (Productora) Alicia Produce fue constituida en 1997 por Julio Medem. Producción Propia: Caótica Ana ( ). Largometraje de ficción escrito y dirigido por Julio Medem, y coproducido por Sogecine, Volcano Films y Alicia Produce. Festivales en los que ha participado: Festival Internacional de Toronto Festival Internacional de Londres Festival Internacional de Roma. Qué tienes debajo del sombrero? (2006). Documental de creación escrito y dirigido por Lola Barrera e Iñaki Peñafiel. Cuenta con ayudas del Programa Media, Gobierno Vasco, ICAA y Fundación ONCE, y comprado por Televisión Española. Estreno en el Festival de Valladolid (2006). Best Art documentary Enrique Grau, Festival de Cine de Bogotá (2006). Premio Mejor documental Primavera cinematográfica de Lorca (2007). Ha participado en los Festivales Eurodok (Oslo 2006), Spanish Film Festival de Australia, Doku. Arts (Berlín) Uno por ciento, esquizofrenia (2006). Documental de creación escrito y dirigido por Ione Hernández. DESEO

20 Production companies Estreno en el Festival de Sevilla (2006). Ha participado en los Festivales de Cartagena (Colombia) Bahía (Brasil), DOCSDF (Méjico). Juego (2006). Cortometraje de ficción escrito y dirigido por Ione Hernández. La pelota vasca, la piel contra la piedra (2003). Largometraje documental estrenado en el Festival Internacional de Cine de San Sebastián (septiembre de 2003). Exhibida en Reino Unido, Francia, Italia, Venezuela, Uruguay y Puerto Rico. Premio especial EGEDA al Mejor Largometraje Documental. Nominado al Goya al Mejor Documental (2004) por la Academia Española y nominado al Mejor Documental por la Academia de Cine Europeo. Premio del Jurado al mejor documental Iberoamericano y premio Fipresci al mejor Largometraje Documental Iberoamericano en el Festival de Guadalajara (México) (2004) Premio al mejor guión de documental por la Asociación de Guionistas de Cataluña. Premio IBAIA (Asociación de Productores vascos) a la producción más arriesgada. (2004) Festivales en los que ha participado: Festival Internacional de San Sebastián, Londres, Dublín, Sundance, Bruselas, La Habana, Cartagena, Seattle, Sahara, Wiesbaden, Australia, Melbourne... Servicios de Producción Cinematográficos: Lucía y el sexo (Sogecine-2001) Los amantes del círculo polar (Sogecine-1998) Otros servicios de producción: Vídeo-clip: El extranjero (Emi Odeón-1999) Spots: Heineken (Ovideo Pub-2003), Balay (Ovideo Pub-2002) y Movistar (Eddie Saeta-1999). Promico Imagen (producer). Promico Imagen S.L. is an audiovisual production company founded by Manuel Gómez Cardeña (1951), journalist and producer, in Seville in Emilio González García is in charge of development and content, and Mónica Cuadrado Estepa acts as line producer and is in charge of administration. Since October 2002, the company has been producing the weekly program El público lee for Canal Sur 2 Andalucía, to encourage and promote reading. The screenwriters workshop at Promico Imagen, led by Fernando Hugo Rodrigo, has been in charge of the scripts for La Banda, Canal Sur 2 Andalucía and Canal Sur Tv, since November, By means of PasoAlSur, S.L. (2005), of which Promico Imagen holds 70%, that is, all active assets pertaining to PasoAlSur Producciones, S.L. (1998), the production company has acquired ample experience in the following: TV-movies co-produced with Pausoka, S.A. for FORTA: Pleno al 15, Clara, Asalto Informático, María la Portuguesa, El harén de Aníbal, Autopsia, Entre cien fuegos, Mobbing & Etxekoak. Documentaries such as Andalucía Mágica (13 episodes), for Canal Sur 2 Andalucía; Orgulloso el viento hería, about the Vélez Blanco castle; Los juegos Moriscos de Purchena. Docu-show such as La vida en un día (39 episodes), for Canal Sur 2 Andalucía. Entertainment (music and comedy) such as Si te he visto no me acuerdo (4 episodes), for Canal Sur Tv. At this time, Promico Imagen is preparing the documentary series Arquitectura Viva, by Fernando H. Rodrigo and the TV movie 6 Motivos, to be

Instructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-.

Instructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-. Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección once Instructor: Cómo se dice Good afternoon? René: Buenas tardes. Buenas tardes. Instructor: How do you ask a woman if she s Colombian. René: Eres Colombiana?

Más detalles

Entrevista con Álex Ferreira

Entrevista con Álex Ferreira Entrevista con Álex Ferreira Una entrevistadora de Música Hoy habló con el cantautor Álex Ferreira. Primera parte Hola Álex. Para empezar, puedes contarme un poco de tu vida? Hola. Bueno, soy dominicano.

Más detalles

Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.

Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you

Más detalles

An explanation by Sr. Jordan

An explanation by Sr. Jordan & An explanation by Sr. Jdan direct object pronouns We usually use Direct Object Pronouns to substitute f it them in a sentence when the it them follows the verb. Because of gender, him and her could also

Más detalles

Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6

Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6 Nombre Lista 1 Lista 10 Lista 9 Lista 8 Lista 7 Lista 6 Lista 5 Lista 4 Lista 3 Lista 2 Lista 1 Yo (I) Y (and) Un (a, an) Una (a-for female) Veo (I see) Mi (my) Tu (you) A (to) Al (to) Así (like this)

Más detalles

Instructor: Do you remember how to say the verb "to speak"? Instructor: How do you ask a friend Do you speak Spanish?

Instructor: Do you remember how to say the verb to speak? Instructor: How do you ask a friend Do you speak Spanish? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Dos. Listen to the following conversation: Male: Hablas inglés? Female: Sí, hablo inglés porque practico todos los días. Male: Dónde? Female: Practico

Más detalles

What is family health history?

What is family health history? Family Health History Project Pre-Survey What is family health history? Family health history is information about diseases that run in your family, as well as the eating habits, activities, and environments

Más detalles

Citizenship. Citizenship means obeying the rules and working to make your community a better place.

Citizenship. Citizenship means obeying the rules and working to make your community a better place. Citizenship Citizenship means obeying the rules and working to make your community a better place. I show good citizenship when I help keep my school and community clean. I am a good citizen when I follow

Más detalles

Teeeny teeeny tiny little pieces of rocks. Anncr: But to her two year-old son, exploring the world around him, she makes perfect sense.

Teeeny teeeny tiny little pieces of rocks. Anncr: But to her two year-old son, exploring the world around him, she makes perfect sense. Below you will find the National Radio PSA Scripts. To listen to the radio spots, please go to: http://online.unitedway.org/bornlearning Born Learning Radio :60 At the Beach Ocean sounds Over there? Over

Más detalles

TOUCH MATH. Students will only use Touch Math on math facts that are not memorized.

TOUCH MATH. Students will only use Touch Math on math facts that are not memorized. TOUCH MATH What is it and why is my child learning this? Memorizing math facts is an important skill for students to learn. Some students have difficulty memorizing these facts, even though they are doing

Más detalles

Billy y Las Botas. Table of Contents. Lyrics in Spanish Only. Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation. Cloze activity Easy*

Billy y Las Botas. Table of Contents. Lyrics in Spanish Only. Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation. Cloze activity Easy* Table of Contents Pg 2 Lyrics in Spanish Only Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation Pg 5 Pg 6 Cloze activity Easy* Cloze activity Hard* *Instructions for Cloze Activities: 1) Print out copies

Más detalles

Synergy Spanish Solutions. Día de San Valentín Audio Lessons

Synergy Spanish Solutions. Día de San Valentín Audio Lessons Synergy Spanish Solutions Día de San Valentín Audio Lessons Created by Marcus Santamaria Edited by Elena Chagoya & Claire Boland Copyright 2014 Marcus Santamaria All Rights reserved. No part of this publication

Más detalles

EL DINERO CUENTA. Personajes. Escenario. Esta obra de teatro tiene lugar en y alrededor de la. Acto 1

EL DINERO CUENTA. Personajes. Escenario. Esta obra de teatro tiene lugar en y alrededor de la. Acto 1 EL DINERO CUENTA Narrador 1 Ben Narrador 2 Personajes Sr. Dinero Sra. Dinero Escenario Esta obra de teatro tiene lugar en y alrededor de la casa del Sr. y la Sra. Dinero. Sr. Dinero Sra. Dinero Ben Melissa

Más detalles

Creating your Single Sign-On Account for the PowerSchool Parent Portal

Creating your Single Sign-On Account for the PowerSchool Parent Portal Creating your Single Sign-On Account for the PowerSchool Parent Portal Welcome to the Parent Single Sign-On. What does that mean? Parent Single Sign-On offers a number of benefits, including access to

Más detalles

Connection from School to Home Science Grade 5 Unit 1 Living Systems

Connection from School to Home Science Grade 5 Unit 1 Living Systems Connection from School to Home Science Grade 5 Unit 1 Living Systems Here is an activity to help your child understand human body systems. Here is what you do: 1. Look at the pictures of the systems that

Más detalles

Conclusiones. En todas partes existen historias que esperan a ser contadas. Cada experiencia

Conclusiones. En todas partes existen historias que esperan a ser contadas. Cada experiencia Conclusiones En todas partes existen historias que esperan a ser contadas. Cada experiencia de nuestra vida puede ser dramatizada y convertida en un guión. Por eso no es difícil pensar que un medio como

Más detalles

PASO DE LA VOZ ACTIVA A LA VOZ PASIVA (ACTIVE VOICE INTO PASSIVE VOICE)

PASO DE LA VOZ ACTIVA A LA VOZ PASIVA (ACTIVE VOICE INTO PASSIVE VOICE) PASO DE LA VOZ ACTIVA A LA VOZ PASIVA (ACTIVE VOICE INTO PASSIVE VOICE) Para pasar de Voz Activa a Voz Pasiva en inglés debemos seguir las siguientes normas: 1. Si en la oración activa sólo hay Complemento

Más detalles

La Leyenda de la Llorona EMBEDDED READING. Adaptation by Bryce Hedstrom Illustrations by Chris Poquette

La Leyenda de la Llorona EMBEDDED READING. Adaptation by Bryce Hedstrom Illustrations by Chris Poquette La Leyenda de la Llorona EMBEDDED READING Versión #1 SIMPLEST VERSION, PRESENT TENSE Adaptation by Bryce Hedstrom Illustrations by Chris Poquette VERSIÓN 1A LA LEYENDA DE LA LLORONA mujer woman va goes

Más detalles

Flamenco Music. for children direct from. Quillolandia

Flamenco Music. for children direct from. Quillolandia Flamenco Music for children direct from Quillolandia JOSÉ LUIS flamenco MONTÓN kids PRESS BOOK Publicación Madrid 360 Número nº 521 25 sept-1oct'09 Publicación Cañamo Número Nº 143 Nov. 2009 Newsletter

Más detalles

Learning Masters. Early: Force and Motion

Learning Masters. Early: Force and Motion Learning Masters Early: Force and Motion WhatILearned What important things did you learn in this theme? I learned that I learned that I learned that 22 Force and Motion Learning Masters How I Learned

Más detalles

En Rumbo: intermediate Spanish Personal information part 1

En Rumbo: intermediate Spanish Personal information part 1 En Rumbo: intermediate Spanish Personal information part 1 We re going to focus first on asking for and giving personal information. We re going to listen to street interviews with eight people from different

Más detalles

Everybody s Different, Nobody s Perfect Todos somos diferentes, nadie es perfecto

Everybody s Different, Nobody s Perfect Todos somos diferentes, nadie es perfecto Everybody s Different, Nobody s Perfect Todos somos diferentes, nadie es perfecto Preschool Edition Edición preescolar Everybody's Different, Nobody's Perfect Todos somos diferentes, nadie es perfecto

Más detalles

CUESTIONARIO DISEÑADO PARA EVALUAR EL PRODUCTO DESCUBRE LAS PALMAS DE GC! QUE SERÁ ADMINISTRADO A TRAVÉS DE LA WEB CREADA PARA EL PRODUCTO.

CUESTIONARIO DISEÑADO PARA EVALUAR EL PRODUCTO DESCUBRE LAS PALMAS DE GC! QUE SERÁ ADMINISTRADO A TRAVÉS DE LA WEB CREADA PARA EL PRODUCTO. ANEXO E. CUESTIONARIO DISEÑADO PARA EVALUAR EL PRODUCTO DESCUBRE LAS PALMAS DE GC! QUE SERÁ ADMINISTRADO A TRAVÉS DE LA WEB CREADA PARA EL PRODUCTO. CUESTIONARIO: El proyecto Descubre Las Palmas de GC!

Más detalles

episode 6 ( Exercising? )

episode 6 ( Exercising? ) episode 6 ( Exercising? ) Okay, so on Mondays we re watching Heroes and Gossip Girl, Tuesdays ANTM, on Wednesdays the new ABC shows, on Thursdays The Office and Ugly Betty and on Fridays the Soup. Great,

Más detalles

Nombre Clase Fecha. committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive.

Nombre Clase Fecha. committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive. SITUATION You are participating in an International Student Forum. The organizing committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive. TASK As the volunteer, greet the participants

Más detalles

Art Studio. Did you know...?

Art Studio. Did you know...? Art Studio Did you know...? Did you know...? In our Art Studio, we encourage children to use the materials in any way they wish. We provide ideas that they may use to begin work but do not expect copies

Más detalles

Reflexive Pronouns. Área Lectura y Escritura

Reflexive Pronouns. Área Lectura y Escritura Reflexive Pronouns Área Lectura y Escritura Resultados de aprendizaje Conocer el uso de los pronombres reflexivos en inglés. Aplicar los pronombres reflexivos en textos escritos. Contenidos 1. Pronombres

Más detalles

24 THE PRESENT PERFECT He hecho

24 THE PRESENT PERFECT He hecho 24 THE PRESENT PERFECT He hecho The Present Perfect in English is used in sentences like I've never been to Spain, or She has already finished her homework. We use the verb To Have, and the Past Participle

Más detalles

Some examples. I wash my clothes, I wash the dishes, I wash the car, I wash the windows. I wash my hands, I wash my hair, I wash my face.

Some examples. I wash my clothes, I wash the dishes, I wash the car, I wash the windows. I wash my hands, I wash my hair, I wash my face. Reflexive verbs In this presentation, we are going to look at a special group of verbs called reflexives. Let s start out by thinking of the English verb wash. List several things that you can wash. Some

Más detalles

Podéis encontrar mucha información sobre estos temas en una página web, que seguro que os encantará y a vuestros hijos e hijas también!

Podéis encontrar mucha información sobre estos temas en una página web, que seguro que os encantará y a vuestros hijos e hijas también! Educar en casa Internet y redes sociales Iker todavía es muy pequeño pero ya usa Internet y habla sobre una red social en la que están algunos chicos de su colegio. La verdad es que nosotros no somos muy

Más detalles

1. TRANSFORMACIÓN A PASIVA

1. TRANSFORMACIÓN A PASIVA La voz pasiva inglesa tiene una formación paralela a la formación en castellano, esto es, el verbo auxiliar que se emplea es el TO BE, al que se le añade el participio (past participle) del verbo que se

Más detalles

MUSE QUESTs: Questions for Understanding, Exploring, Seeing and Thinking (Preguntas para entender, explorar, ver y pensar)

MUSE QUESTs: Questions for Understanding, Exploring, Seeing and Thinking (Preguntas para entender, explorar, ver y pensar) MUSE QUESTs: Questions for Understanding, Exploring, Seeing and Thinking (Preguntas para entender, explorar, ver y pensar) Estos cuestionarios fueron desarrollados por Project MUSE, como parte de Project

Más detalles

María Jesús Álava Reyes y Susana Aldecoa. La buena educación. Enseñar con libertad y compromiso para convertir a los niños en adultos felices

María Jesús Álava Reyes y Susana Aldecoa. La buena educación. Enseñar con libertad y compromiso para convertir a los niños en adultos felices María Jesús Álava Reyes y Susana Aldecoa La buena educación Enseñar con libertad y compromiso para convertir a los niños en adultos felices Presentación Mi trabajo como psicóloga me facilita el contacto

Más detalles

Learning Masters. Early: Animal Bodies

Learning Masters. Early: Animal Bodies Learning Masters Early: Animal Bodies WhatILearned What important things did you learn in this theme? I learned that I learned that I learned that 22 Animal Bodies Learning Masters How I Learned Good readers

Más detalles

Qué viva la Gráfica de Cien!

Qué viva la Gráfica de Cien! Qué viva la Gráfica de Cien! La gráfica de cien consiste en números del 1 al 100 ordenados en cuadrilones de diez números en hileras. El resultado es que los estudiantes que utilizan estás gráficas pueden

Más detalles

EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH)

EL ESTILO INDIRECTO (REPORTED SPEECH) EL ESTILO INDIRECTO () **El estilo indirecto es la forma de reproducir en tercera persona lo que alguien ha dicho textualmente. I m tired she said. She said that she was tired. Como se observa en el ejemplo

Más detalles

Speak Up! In Spanish. Young s Language Consulting. Young's Language Consulting. Lesson 1 Meeting and Greeting People.

Speak Up! In Spanish. Young s Language Consulting. Young's Language Consulting. Lesson 1 Meeting and Greeting People. Buenos días Good morning Buenos días Good afternoon Buenas tardes Good evening Buenas tardes Good night Buenas noches Sir Señor Ma am/mrs. Señora Miss Señorita Buenas tardes Culture Note: When greeting

Más detalles

Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1

Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1 Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1 These lessons extend on the ideas from Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 1 http://www.informalspanish.com and Shortcut to Spanish

Más detalles

Matemáticas Muestra Cuadernillo de Examen

Matemáticas Muestra Cuadernillo de Examen Matemáticas Muestra Cuadernillo de Examen Papel-Lápiz Formato Estudiante Español Versión, Grados 3-5 Mathematics Sample Test Booklet Paper-Pencil Format Student Spanish Version, Grades 3 5 Este cuadernillo

Más detalles

René: Yo también leo una revista de carros. Ves los carros rojos en tu revista?

René: Yo también leo una revista de carros. Ves los carros rojos en tu revista? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Siete Listen to the following conversation: René: Qué lees? María: Leo una revista. Y tú qué lees? René: Yo también leo una revista de carros. Ves los

Más detalles

365 días para la acción 5 DE DICIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LOS VOLUNTARIOS PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL

365 días para la acción 5 DE DICIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LOS VOLUNTARIOS PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL 365 días para la acción 5 DE DICIEMBRE DÍA INTERNACIONAL DE LOS VOLUNTARIOS PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL 5 DE DICIEMBRE, DÍA INTERNACIONAL DEL VOLUNTARIADO PARA EL DESARROLLO ECONÓMICO Y SOCIAL

Más detalles

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Alternativas de ocio y tiempo libre

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Alternativas de ocio y tiempo libre Tiempo y vida social Alternativas de ocio y tiempo Ahora que ya se va haciendo mayor me gustaría que hiciera algún tipo de actividad. Su prima oyente está apuntada a teatro, su otro primo se va alguna

Más detalles

El verbo compuesto. Los progresivos y los perfectos

El verbo compuesto. Los progresivos y los perfectos El verbo compuesto Los progresivos y los perfectos El progresivo un verbo compuesto Se forma: verbo auxiliar, ESTAR + el verbo principal en el GERUNDIO El GERUNDIO se conjuga en una forma, y no pertenece

Más detalles

FOR REFERENCE ONLY DO NOT COPY. Social Emotional Health Module. Módulo de Salud Emocional Social SUPPLEMENT 1

FOR REFERENCE ONLY DO NOT COPY. Social Emotional Health Module. Módulo de Salud Emocional Social SUPPLEMENT 1 78. Do you get along or work well with students who are different from you? 79. Do you enjoy working with other students? 80. Do you try to understand how other people feel? 81. Do you feel bad when someone

Más detalles

DOSSIER PEDAGÓGICO DE YO, TAMBIÉN

DOSSIER PEDAGÓGICO DE YO, TAMBIÉN DOSSIER PEDAGÓGICO DE YO, TAMBIÉN FICHA TÉCNICA Guión y dirección: Antonio NAHARRO y Álvaro PASTOR. Producción: Alicia Produce, Promico Imagen. Productores: Manuel Gómez Cárdena, Julio Medem y Koldo Zuazua.

Más detalles

TEACHER TOOLS: Teaching Kids Spanish Vocabulary. An Activity in 4 Steps

TEACHER TOOLS: Teaching Kids Spanish Vocabulary. An Activity in 4 Steps TEACHER TOOLS: Teaching Kids Spanish Vocabulary An Activity in 4 Steps Teaching Kids Spanish Vocabulary Lesson for Spanish Teachers Learning new vocabulary words in Spanish is an important element in the

Más detalles

Lengua adicional al español IV

Lengua adicional al español IV Lengua adicional al español IV Topic 11 Life little lessons Introduction In this lesson you will study: Time clauses are independent clauses. These are the clauses that tell you the specific time when

Más detalles

Muchas veces, cuando leemos un libro, pensamos; esta historia sería una gran película. Cuando encontré el primer ejemplar español de Ways to live

Muchas veces, cuando leemos un libro, pensamos; esta historia sería una gran película. Cuando encontré el primer ejemplar español de Ways to live Muchas veces, cuando leemos un libro, pensamos; esta historia sería una gran película. Cuando encontré el primer ejemplar español de Ways to live forever (Esto no es Justo) lo tuve clarísimo. Al principio

Más detalles

MANUAL EASYCHAIR. A) Ingresar su nombre de usuario y password, si ya tiene una cuenta registrada Ó

MANUAL EASYCHAIR. A) Ingresar su nombre de usuario y password, si ya tiene una cuenta registrada Ó MANUAL EASYCHAIR La URL para enviar su propuesta a la convocatoria es: https://easychair.org/conferences/?conf=genconciencia2015 Donde aparece la siguiente pantalla: Se encuentran dos opciones: A) Ingresar

Más detalles

QUÉ HABRÍAS HECHO TÚ?

QUÉ HABRÍAS HECHO TÚ? QUÉ HABRÍAS HECHO TÚ? ESTHER BLANCO IGLESIAS INSTITUTO CERVANTES DE SALVADOR DE BAHÍA Nivel B2 del MCER y del PCIC Gente 3, unidad 10 TAREA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA Lucía y el sexo, de Julio Medem http://www.youtube.com/watch?v=nwqe3orbv4e

Más detalles

FORMAT B2 SPEAKING EXAM

FORMAT B2 SPEAKING EXAM FORMAT B2 SPEAKING EXAM PRODUCCIÓN ORAL 25% 1 2 3 El examinador, de manera alternativa, hará preguntas a los dos alumnos. (4-5 min en total) Cada candidato tiene 15 segundos para preparar un tema determinado

Más detalles

ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE PORQUE LO JÓVENES EN LA ACTUALIDAD CONSUMEN ALCOHOL

ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE PORQUE LO JÓVENES EN LA ACTUALIDAD CONSUMEN ALCOHOL ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE PORQUE LO JÓVENES EN LA ACTUALIDAD CONSUMEN ALCOHOL Paola Andrea Mora Bermúdez, estudiante de pedagogía infantil séptimo semestre COD: 20101127 Porque toman alcohol los jóvenes?

Más detalles

PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA

PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA EXPRESIÓN ORAL AUTOAPLICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SECUNDARIA 2007 Servicio de Evaluación y Calidad Educativa

Más detalles

Música. Tocar y cantar Autor: Carlos Guido

Música. Tocar y cantar Autor: Carlos Guido Música. Tocar y cantar Autor: Carlos Guido 1 Presentación del curso Curso de música en el que te damos información acerca del cantar y tocar un instrumento musical al mismo tiempo, y el mecanismo que implica

Más detalles

Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance

Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance In Spanish, many useful expressions are formed by combining two verbs. When this occurs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Quiero comer comida china I

Más detalles

Teoría general del proyecto. Vol. I: Dirección de proyectos (Síntesis ingeniería. Ingeniería industrial) (Spanish Edition)

Teoría general del proyecto. Vol. I: Dirección de proyectos (Síntesis ingeniería. Ingeniería industrial) (Spanish Edition) Teoría general del proyecto. Vol. I: Dirección de proyectos (Síntesis ingeniería. Ingeniería industrial) (Spanish Edition) Manuel De Cos Castillo Click here if your download doesn"t start automatically

Más detalles

Little, Few, Less, Fewer, Least, Fewest (comparativos y superlativos de inferioridad)

Little, Few, Less, Fewer, Least, Fewest (comparativos y superlativos de inferioridad) Little, Few, Less, Fewer, (comparativos y superlativos de inferioridad) Has intentado decir un comparativo, o superlativo, en inglés sin ningún éxito a pesar de saberte las reglas gramaticales? Esto es

Más detalles

Connection from School to Home Kindergarten Math Module 2 Topic A. Making 3 with Triangles and Chips

Connection from School to Home Kindergarten Math Module 2 Topic A. Making 3 with Triangles and Chips Connection from School to Home Kindergarten Math Module 2 Topic A Making 3 with Triangles and Chips Here is a simple activity to help your child learn about composing and decomposing the number 3 and analyzing

Más detalles

Mientras caminaban, Jesús les dijo a sus discípulos algo que los sorprendió. Hoy todos ustedes me van a abandonar. Yo no!, dijo Pedro muy seguro.

Mientras caminaban, Jesús les dijo a sus discípulos algo que los sorprendió. Hoy todos ustedes me van a abandonar. Yo no!, dijo Pedro muy seguro. Los líderes religiosos estaban muy descontentos por la entrada de Jesús a Jerusalén en un burro. Y se enojaron aún cuando las multitudes aclamaban a Jesús y lo llamaban rey. Durante esa semana, los líderes

Más detalles

Objetivo: You will be able to You will be able to

Objetivo: You will be able to You will be able to Nombre: Fecha: Clase: Hora: Título (slide 1) Las cosas _ Capítulo 2 1 (Chapter Two, First Step) Objetivo: You will be able to You will be able to First look at the other sheet of vocabulary and listen,

Más detalles

#6: Nuevas personas...en el matrimonio

#6: Nuevas personas...en el matrimonio 1 Pedro: Formado por el Evangelio Notas: #6: Nuevas personas...en el matrimonio El Mensaje Message Worksheet 1. Comunicar una idea en el mensaje a. Decirlo al principio 2. Incluir el evangelio y la historia

Más detalles

Unidad Idiomas Transcripción

Unidad Idiomas Transcripción Transcripción Texto Inicial Hola! Bienvenidos al texto inicial de la unidad Idiomas. Empecemos. Soy Tony y tengo veinticuatro años. Me gusta aprender idiomas. Hablo tres idiomas diferentes. Ahora estoy

Más detalles

Android Studio Curso Basico: Aprenda paso a paso (Spanish Edition)

Android Studio Curso Basico: Aprenda paso a paso (Spanish Edition) Android Studio Curso Basico: Aprenda paso a paso (Spanish Edition) Auth Luis Ayala Click here if your download doesn"t start automatically Android Studio Curso Basico: Aprenda paso a paso (Spanish Edition)

Más detalles

En el Informe 2010 un 19% de los cortometrajes cuentan con más de 10 localizaciones. Este dato no existía en el Informe 2009.

En el Informe 2010 un 19% de los cortometrajes cuentan con más de 10 localizaciones. Este dato no existía en el Informe 2009. LA LOCALIZACIÓN La localización más utilizada para el rodaje de los cortometrajes es el exterior natural (56%), seguido de interior natural (36%). En el Informe 2010 un 19% de los cortometrajes cuentan

Más detalles

La palabra amistad proviene del: latín amicus = amigo. que posiblemente se derivó de la palabra. amore = amar

La palabra amistad proviene del: latín amicus = amigo. que posiblemente se derivó de la palabra. amore = amar La palabra amistad proviene del: latín amicus = amigo que posiblemente se derivó de la palabra amore = amar La amistad se da en distintas etapas de la vida y en diferentes grados de importancia y trascendencia.

Más detalles

Learning Masters. Fluent: Wind, Water, and Sunlight

Learning Masters. Fluent: Wind, Water, and Sunlight Learning Masters Fluent: Wind, Water, and Sunlight What I Learned List the three most important things you learned in this theme. Tell why you listed each one. 1. 2. 3. 22 Wind, Water, and Sunlight Learning

Más detalles

SIGUIENDO LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN LA NORMA ISO 14001 Y CONOCIENDO LAS CARACTERISTICAS DE LA EMPRESA CARTONAJES MIGUEL Y MATEO EL ALUMNO DEBERA

SIGUIENDO LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN LA NORMA ISO 14001 Y CONOCIENDO LAS CARACTERISTICAS DE LA EMPRESA CARTONAJES MIGUEL Y MATEO EL ALUMNO DEBERA SIGUIENDO LOS REQUISITOS ESTABLECIDOS EN LA NORMA ISO 14001 Y CONOCIENDO LAS CARACTERISTICAS DE LA EMPRESA CARTONAJES MIGUEL Y MATEO EL ALUMNO DEBERA ELABORAR LA POLITICA AMBIENTAL PDF File: Siguiendo

Más detalles

Gustar. Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations:

Gustar. Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations: Gustar Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations: It also HAS to be used with an indirect object pronoun. Gustar To say what

Más detalles

Flashcards Series 3 El Aeropuerto

Flashcards Series 3 El Aeropuerto Flashcards Series 3 El Aeropuerto Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Test yourself on just these flashcards at first. Then,

Más detalles

Hola pareja! Lo primero de todo agradeceros que penséis en nosotros para llevar a cabo este proyecto.

Hola pareja! Lo primero de todo agradeceros que penséis en nosotros para llevar a cabo este proyecto. Temporada 2015-2016 Hola pareja! Lo primero de todo agradeceros que penséis en nosotros para llevar a cabo este proyecto. Sabemos que el vídeo de boda es una cosa muy importante para los novios, algo de

Más detalles

TEXAS STATE TEACHERS ASSOCIATION

TEXAS STATE TEACHERS ASSOCIATION TEXAS STATE TEACHERS ASSOCIATION You have more to offer your child than you think. Thanks to your hard work and sacrifice, your child is enrolled in a Texas public school a learning environment that can

Más detalles

Vermont Mini-Lessons: Leaving A Voicemail

Vermont Mini-Lessons: Leaving A Voicemail Vermont Mini-Lessons: Leaving A Voicemail Leaving a Voice Mail Message Learning Objective 1) When to leave a message 2) How to leave a message Materials: 1) Voice Mail Template blanks & samples 2) Phone

Más detalles

María: Yo trabajo en una panadería. Y tú? Dónde trabajas tú?

María: Yo trabajo en una panadería. Y tú? Dónde trabajas tú? Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Dieciocho Instructor: Listen to the following conversation. René: Dónde trabajas tú? María: Yo trabajo en una panadería. Y tú? Dónde trabajas tú? René:

Más detalles

Elige ser feliz: Cómo canalizar el poder del Yo soy para resolver tus problemas y sanar tu vida (Spanish Edition)

Elige ser feliz: Cómo canalizar el poder del Yo soy para resolver tus problemas y sanar tu vida (Spanish Edition) Elige ser feliz: Cómo canalizar el poder del Yo soy para resolver tus problemas y sanar tu vida (Spanish Edition) Rossana Lara Click here if your download doesn"t start automatically Elige ser feliz: Cómo

Más detalles

JOSÉ ANTONIO MECA PRESENTA

JOSÉ ANTONIO MECA PRESENTA JOSÉ ANTONIO MECA PRESENTA El Autor Jose Antonio Meca (Baza 1972) ha ligado su vida a un micrófono ya sea como periodista de radio, locutor o actor de doblaje. Tras pasar quince años en la emisora de radio

Más detalles

Making comparisons tan como El hockey es tan popular como la natación. El hockey no es tan popular como la natación.

Making comparisons tan como El hockey es tan popular como la natación. El hockey no es tan popular como la natación. 1B-Review Making comparisons To say that people or things are equal to each other, use tan _ adjective _ como. El hockey es tan popular como la natación. Hockey is as popular as swimming. To say that people

Más detalles

Improving Rates of Colorectal Cancer Screening Among Never Screened Individuals

Improving Rates of Colorectal Cancer Screening Among Never Screened Individuals Improving Rates of Colorectal Cancer Screening Among Never Screened Individuals Northwestern University, Feinberg School of Medicine Contents Patient Letter Included with Mailed FIT... 3 Automated Phone

Más detalles

CAN. I can swim. Sé nadar. I know how to swim. Sé como nadar. l'll be able to go tonight. Podré ir esta noche.

CAN. I can swim. Sé nadar. I know how to swim. Sé como nadar. l'll be able to go tonight. Podré ir esta noche. CAN Sólo se usa en el presente, para el resto de tiempos se utiliza to be able to. En algunos casos puede ser sustituido por to know how to. Se puede traducir por poder o saber. I can swim. Sé nadar. I

Más detalles

FORMACION A DISTANCIA 2012-13

FORMACION A DISTANCIA 2012-13 FORMACION A DISTANCIA 2012-13 Ficha de Inscripción Este documento deberá ser rellenado y enviado por e-mail a: info@institutodelcine.info CURSO A DISTANCIA DE: Nombres y Apellidos: Domicilio (calle,número,

Más detalles

Sistema!de!iluminación!de!un!longboard!

Sistema!de!iluminación!de!un!longboard! Sistemadeiluminacióndeunlongboard RESUMEN JuanJacoboMonteroMuñoz GradoenIngenieríaelectromecánica,electrónicaindustrial DoblediplomaconSupélecParís. Este proyecto ha sido desarrollado en París, en la Ecole

Más detalles

Welcome to Lesson B of Story Time for Spanish

Welcome to Lesson B of Story Time for Spanish Spanish Lesson B Welcome to Lesson B of Story Time for Spanish Story Time is a program designed for students who have already taken high school or college courses or students who have completed other language

Más detalles

Informe Personal de Intercambio

Informe Personal de Intercambio Universidad Católica del Uruguay Secretaría de Asuntos Académico Internacionales Miercoles 29 de Abril de 2015 Informe Personal de Intercambio University of Leeds - Segundo Semestre 2014 Paula Cerruti

Más detalles

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades?

www.mihijosordo.org Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a estas edades? Tiempo libre y vida social Cómo es la comunicación a Cuando Ana era más pequeña, al principio, nos dijeron cómo teníamos que comunicarnos con ella. Aunque al principio todo era nuevo para nosotras nos

Más detalles

www.mihijosordo.org Familias inmigrantes Nos vamos a ir a otro país, cómo se lo explico?

www.mihijosordo.org Familias inmigrantes Nos vamos a ir a otro país, cómo se lo explico? Familias inmigrantes Nos vamos a ir a otro país, cómo se lo explico? Dentro de un par de meses nos vamos a volver a Colombia. Ahora que estábamos tan a gusto en Madrid es una pena pero es lo mejor para

Más detalles

GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES

GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES GUIDE FOR PARENT TEACHER CONFERENCES A parent-teacher conference is a chance for you and your child s teacher to talk. You can talk about how your child is learning at home and at school. This list will

Más detalles

Daly Elementary. Family Back to School Questionnaire

Daly Elementary. Family Back to School Questionnaire Daly Elementary Family Back to School Questionnaire Dear Parent(s)/Guardian(s), As I stated in the welcome letter you received before the beginning of the school year, I would be sending a questionnaire

Más detalles

LA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons

LA OLA. Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons LA OLA Cinco cuentos para leer en voz alta. Autor: Antonio Pons Desde hace unos días cuando le tiro la pelota a Chispa, no sale corriendo a por ella para luego volver a traérmela. Los papás me han dicho

Más detalles

Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, en la Ceremonia de Inauguración de los Primeros Juegos Deportivos Down

Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, en la Ceremonia de Inauguración de los Primeros Juegos Deportivos Down Discurso de S.E. la Presidenta de la República, Michelle Bachelet Jeria, en la Ceremonia de Inauguración de los Primeros Juegos Deportivos Down Santiago, 06 de noviembre de 2015 Amigas y amigos: Es una

Más detalles

80 PREGUNTAS de IMPACTO Para tu práctica de COACHING

80 PREGUNTAS de IMPACTO Para tu práctica de COACHING 80 PREGUNTAS de IMPACTO Para tu práctica de COACHING Terapeuta Psicosocial & Life Coach Trainer Elías Mora Para quién es este libro? Este libro es para todo aquel que quiera ejercer la práctica o profesión

Más detalles

Nosotros empezamos justo ahí.

Nosotros empezamos justo ahí. Ellos terminan con tarifas competitivas. Nosotros empezamos justo ahí. Nosotros, sus Agentes Profesionales de Seguro, nos alegramos de poder ofrecerle tarifas competitivas según sus necesidades. A diferencia

Más detalles

Disfruten su verano! Hola estudiantes,

Disfruten su verano! Hola estudiantes, Hola estudiantes, We hope that your experience during Spanish 1 was enjoyable and that you are looking forward to improving your ability to communicate in Spanish. As we all know, it is very difficult

Más detalles

DONACION DE OLD TIME FOUNDATION A NIKAO MAORI SCHOOL RAROTONGA ISLAS COOK OCTUBRE 2007

DONACION DE OLD TIME FOUNDATION A NIKAO MAORI SCHOOL RAROTONGA ISLAS COOK OCTUBRE 2007 DONACION DE OLD TIME FOUNDATION A NIKAO MAORI SCHOOL RAROTONGA ISLAS COOK OCTUBRE 2007 La escuela primaria Nikao Maori School fue fundada en 1955. Es una escuela pública y tiene actualmente 123 alumnos.

Más detalles

QUÉ SIGNIFICA CREER?

QUÉ SIGNIFICA CREER? 1 QUÉ SIGNIFICA CREER? L La persona es un ser abierto al futuro, es una realidad a hacer. Por lo tanto no es un ser determinado. En Primero medio descubrimos que la persona humana tiene como tarea primera

Más detalles

DIOS ES NUESTRO PADRE BUENO (A.3.1.1)

DIOS ES NUESTRO PADRE BUENO (A.3.1.1) DIOS ES NUESTRO PADRE BUENO REFERENCIA BÍBLICA: Isaías 64:8; Juan 14:1-4 VERSÍCULO CLAVE: CONCEPTO CLAVE OBJETIVOS EDUCATIVOS: " Señor, tú eres nuestro padre " (Isaías 64:8a, Dios Habla Hoy). Mi Padre

Más detalles

Con quien bailas en tu cama?

Con quien bailas en tu cama? Con quien bailas en tu cama? Con quién bailas en tu cama? El baile es el lenguaje oculto del alma. (Martha Graham) Desde que uno se casa es capaz de seguir siendo uno mismo junto a otr@ pero además entiende

Más detalles

A1 Second level. Timeline. Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. Reservados todos los derechos 2013.

A1 Second level. Timeline. Servicio Nacional de Aprendizaje - SENA. Reservados todos los derechos 2013. A1 Second level Timeline Start UP Welcome Hi! It s great to see you again! It s time to learn how to make a timeline to talk about past events of our lives in a sequential manner. Let s begin! 2 /9 Warm

Más detalles

El evangelio según Juan: Volumen 2 (Coleccion Teologica Contemporanea: Estudios Biblicos) (Spanish Edition)

El evangelio según Juan: Volumen 2 (Coleccion Teologica Contemporanea: Estudios Biblicos) (Spanish Edition) El evangelio según Juan: Volumen 2 (Coleccion Teologica Contemporanea: Estudios Biblicos) (Spanish Edition) Leon Morris Click here if your download doesn"t start automatically El evangelio según Juan:

Más detalles

Students Pledge: Parents Pledge:

Students Pledge: Parents Pledge: The school-home compact is a written agreement between administrators, teachers, parents, and students. It is a document that clarifies what families and schools can do to help children reach high academic

Más detalles

La enseñanza del derecho: Métodos, técnicas, procedimientos y estrategias (Biblioteca Jurídica Porrúa) (Spanish Edition)

La enseñanza del derecho: Métodos, técnicas, procedimientos y estrategias (Biblioteca Jurídica Porrúa) (Spanish Edition) La enseñanza del derecho: Métodos, técnicas, procedimientos y estrategias (Biblioteca Jurídica Porrúa) (Spanish Edition) Luis Guerra Vicente Click here if your download doesn"t start automatically La enseñanza

Más detalles

DOSSIER DE TALLERES Y ACTIVIDADES

DOSSIER DE TALLERES Y ACTIVIDADES Bailarina profesional, coreógrafa, maestra docente Dedicada a la enseñanza del claqué desde 2003 DOSSIER DE TALLERES Y ACTIVIDADES 2015 alguien@example.com 1 Triny Kelly Mi nombre es Triny Kelly, soy bailarina

Más detalles