MODELO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA LA APLICACIÓN DE LOS PROGRAMAS DISCOVER Y CONSTRUYENDO SALUD

Transcripción

1 MODELO DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO PARA LA APLICACIÓN DE LOS PROGRAMAS DISCOVER Y CONSTRUYENDO SALUD El Mdel de Prevención esclar del cnsum de drgas de Castilla y León que impulsan las Cnsejerías de Educación y de Familia e Igualdad de Oprtunidades cuenta cn ds prgramas acreditads Discver y Cnstruyend Salud. La frmación del prfesrad es un requisit para desarrllar en el aula ests prgramas y, una pieza clave para garantizar la calidad de implantación y la eficacia de ls misms. La frmación para el desarrll de ests prgramas, frma parte de las líneas priritarias del Plan de Frmación de la Cnsejería de Educación. Este mdel abarca tant la frmación en cmpetencias prfesinales del prfesrad, cm el desarrll y aplicación en el aula. Pr tant, un requisit para su certificación, es tant la frmación teórica presencial cm la aplicación cmpleta del Prgrama Discver Cnstruyend Salud en el aula. Cn el fin de garantizar su eficacia preventiva es muy imprtante, que ambs prgramas sean desarrllads pr el prfesrad en el aula, al mens durante ds añs cnsecutivs. Pr ell, es necesari estructurar básicamente esta frmación para hmgeneizar la planificación y desarrll de la misma que se desarrllará en las diferentes prvincias, cntand cn la clabración de un Asesr Técnic Dcente de las Áreas de Prgramas Educativs de la Dirección Prvincial de Educación, del CFIE y cn el apy técnic de ls Jefes de Sección de Drgas de la Cnsejería de Familia e Igualdad de Oprtunidades. Se cuenta cn ds frmats: el primer añ Curs de frmación inicial básica cn parte presencial y seguimient nline de la aplicación del prgrama en el aula, y el segund añ, la cnstitución de grups clabrativs y el seguimient a través de la platafrma de la aplicación del prgrama en el aula. Dcument riginal elabrad pr el Servici de Frmación del Prfesrad y el Servici de Atención a alumnad cn necesidad específica de apy educativ, Orientación y Cnvivencia de la Cnsejería de Educación y, el Servici de Evaluación y Prevención del Cnsum de Drgas de la Cnsejería de Familia e Igualdad de Oprtunidades. Juli 2013

2 Frmación inicial básica y primer añ de implementación de ls prgramas Discver Cnstruyend Salud en el aula Objetivs Objetiv general: - Capacitar al prfesrad para la implantación de ls prgramas Discver y Cnstruyend Salud en el aula. Objetivs específics: - Cncer ls fundaments teórics de la prevención del cnsum de drgas. - Integrar la estructura del prgrama, sus cmpnentes y su crnlgía de desarrll en el aula. - Ptenciar las capacidades de dinamización del prfesrad para la implantación en el aula. Lgrar una implantación rigursa y de calidad de las sesines del Prgrama en el aula. Participantes Prfesrad de 5º y 6º de Educación Primaria y de 1º a 4º de Educación Secundaria que: implantan pr primera vez ls prgramas, y n han recibid frmación sbre ls misms, cn experiencia en la aplicación per sin frmación acreditada, y que deseen frmarse. Miembrs de ls Departaments de Orientación y de ls Equips de Orientación Educativa sin frmación previa en ls prgramas, siempre y cuand tengan la psibilidad de desarrllar el prgrama en el aula en crdinación cn un prfesr-tutr. Estructura Curs de frmación cn una acreditación de 30h hras (3 crédits) distribuidas de la siguiente frma: Curs de frmación presencial de 15 hras. Platafrma nline. Se abrirá durante la frmación presencial y se cerrará cuand se tenga previst que finalice la aplicación del prgrama al aula (abril/may). Pr tant su finalidad es el seguimient de la aplicación. Certificación Curs de frmación cn una acreditación de 30 hras (3 crédits) que cntempla de frma cnjunta las 15 hras de frmación presencial y el desarrll del Prgrama cmplet en el aula, para cuy seguimient se dispne de una platafrma nline. Ls requisits de utilización de la platafrma cm herramienta de seguimient de la aplicación del prgrama en el aula para su certificación, se pueden cnsultar en el Anex 1. Dcument riginal elabrad pr el Servici de Frmación del Prfesrad y el Servici de Atención a alumnad cn necesidad específica de apy educativ, Orientación y Cnvivencia de la Cnsejería de Educación y, el Servici de Evaluación y Prevención del Cnsum de Drgas de la Cnsejería de Familia e Igualdad de Oprtunidades. Juli 2013

3 Características de ls ds cmpnentes de la frmación. 1. Cntenid del curs de frmación presencial Bases científicas que sustentan ls prgramas: mdels teórics y factres de prtección. Resultads de la evaluación de ls prgramas: beneficis para ls alumns. Metdlgía general y descripción de ls cmpnentes y sesines de ls prgramas pr niveles. Estrategias y dinámicas para abrdar ls principales cmpnentes de ls prgramas (infrmación, autestima, habilidades de cmunicación, habilidades de reslución de prblemas,...) Entrenamient de las sesines y/ actividades más cmplejas. Detección y abrdaje de situacines en la que se detectan factres de riesg de cnsum de drgas en un alumn. Planificación y calendari de la intervención pr cmpnentes y sesines. Presentación del aula virtual. 2. Platafrma nline. El aula virtual será la misma cn independencia del nivel del prfesrad (Educación Primaria Secundaria). La participación en el aula virtual girará en trn a la experiencia de aplicación cn ls alumns. Se desarrllarán ls siguientes cntenids: Planificación del desarrll del prgrama en el aula: Establecimient de un crngrama. Evaluación del prces: Subida a la platafrma de las fichas de seguimient de cada una de las sesines desarrlladas en el aula. Fr (mínim de 3 entradas): Reslución y puesta en cmún de dudas que surjan en la preparación/ desarrll de las sesines en el aula. Debates en función de ls temas/cntenids que se están abrdand en el aula: Infrmación, habilidades sciales, autestima, presión y publicidad, reslución de prblemas. Opinión y puesta en cmún sbre materiales de apy, páginas Web, etc. Tempralidad La frmación presencial se debe realizar en el primer trimestre, entre ctubre y nviembre, para pder iniciar el desarrll de las unidades en el aula cuant antes, cm máxim en diciembre, de frma que ls prfesres tengan tiemp suficiente para cerrar la aplicación en el mes de abril. La participación en el aula virtual se iniciará al finalizar la frmación presencial y cntinuará hasta el final de la implementación (abril). Perfil de ls Dcentes Prfesrad, miembrs de ls Equips Psicpedagógics, Departaments de Orientación, cn experiencia tant en la rganización cm en la aplicación en el aula de ls prgramas. Lugar de celebración A determinar en función de las circunstancias y a criteri de las Direccines Prvinciales y en general en el CFIE. Dcument riginal elabrad pr el Servici de Frmación del Prfesrad y el Servici de Atención a alumnad cn necesidad específica de apy educativ, Orientación y Cnvivencia de la Cnsejería de Educación y, el Servici de Evaluación y Prevención del Cnsum de Drgas de la Cnsejería de Familia e Igualdad de Oprtunidades. Juli 2013

4 Grup clabrativ para prfesrad que desarrlla en el aula ls Prgramas Discver Cnstruyend Salud un segund añ y siguientes El mdel de prevención esclar de las drgdependencias cntempla la aplicación en el aula del ls Prgramas un mínim de ds añs cnsecutivs, cn ls misms alumns. Objetiv Favrecer que el prfesrad que ha realizad el curs de frmación básic según el mdel de frmación de abril 2011, puedan prfundizar en su aplicación un segund añ y siguientes. Participantes Prfesrad de 5º y 6º de Educación Primaria y de 1º a 4º de Educación Secundaria y miembrs de ls Departaments de Orientación y de ls Equips de Orientación Educativa, que hayan desarrllad ls prgramas un primer añ, junt cn la frmación inicial básica según el Mdel de 2011, y quieran cntinuar el desarrll de ls prgramas en el aula y prfundizar en su aplicación. Características de la platafrma nline (Anex 1) Se cmpartirá la platafrma cn ls grups de 1º añ. Se abrirá en el mes de ctubre y se cerrará cuand se tenga previst que finalice la aplicación del prgrama en el aula (abril/may). Pr tant su finalidad es el seguimient de la aplicación de las sesines del prgrama en el aula. El grup clabrativ será el mism cn independencia del nivel del prfesrad (E. Primaria E. Secundaria). La participación en el aula virtual girará en trn a la experiencia de aplicación cn ls alumns en base a ls siguientes cntenids: Planificación del desarrll del prgrama en el aula: Establecimient de un crngrama. Evaluación del prces: Subida a la platafrma de las fichas de seguimient de cada una de las sesines desarrlladas en el aula. Fr ( mínim de 3 entradas): Reslución y puesta en cmún de dudas que surjan en la preparación/ desarrll de las sesines en el aula. Debates en función de ls temas/cntenids que se están abrdand en el aula: Infrmación, habilidades sciales, autestima, presión y publicidad, reslución de prblemas. Opinión y puesta en cmún sbre materiales de apy, páginas Web, etc. Certificación Se acreditará cn 25 hras (2,5 crédits) el desarrll cmplet en el aula del Prgrama Discver Cnstruyend Salud, y su seguimient a través de la platafrma nline (Anex 1) Dcument riginal elabrad pr el Servici de Frmación del Prfesrad y el Servici de Atención a alumnad cn necesidad específica de apy educativ, Orientación y Cnvivencia de la Cnsejería de Educación y, el Servici de Evaluación y Prevención del Cnsum de Drgas de la Cnsejería de Familia e Igualdad de Oprtunidades. Juli 2013

5 Planificación y rganización - Ls curss y grups clabrativs se planificarán de frma crdinada entre el Asesr Técnic Dcente del Área de Prgramas Educativs de la Dirección Prvincial de Educación, respnsable de ls prgramas de prevención esclar del cnsum de drgas, el asesr del CFIE crrespndiente y el Jefe de Sección de Drgas de la Cnsejería de Familia e Igualdad de Oprtunidades. - La frmación del curs inicial crrerá pr cuenta de la Cnsejería de Educación - Ls Tutres del Aula virtual en ambs frmats (curs de frmación básic y grup de trabaj), serán el Asesr Técnic Dcente de la Dirección Prvincial de Educación y el Jefe Sección de Drgas del Servici Territrial de Familia e Igualdad de Oprtunidades crrespndiente. El prfesr del curs tendrá presencia en la platafrma siempre que tenga dispnibilidad. - La administración de la platafrma crrespnderá al asesr del CFIE respnsable de la actividad, quien facilitará a ls tutres del curs el acces a ls cntenids subids pr ls alumns (crngrama, fichas de seguimient de las sesines, participación en el fr y trs). - Tras finalizar la aplicación del prgrama en el aula, el CFIE recgerá tds ls dcuments subids a la platafrma pr ls prfesres participantes y realizará la crrespndiente memria de la actividad frmativa, facilitándle esta infrmación al Jefe/a de Sección de Drgas de la prvincia crrespndiente. Dcument riginal elabrad pr el Servici de Frmación del Prfesrad y el Servici de Atención a alumnad cn necesidad específica de apy educativ, Orientación y Cnvivencia de la Cnsejería de Educación y, el Servici de Evaluación y Prevención del Cnsum de Drgas de la Cnsejería de Familia e Igualdad de Oprtunidades. Juli 2013

6 ANEXO 1 PLATAFORMA VIRTUAL Curs FORMACIÓN PROGRAMAS DISCOVER Y CONSTRUYENDO SALUD La platafrma virtual será la misma cn independencia del nivel del prfesrad (E. Primaria E. Secundaria). Objetivs: - Seguimient del Prgrama (Discver Cnstruyend Salud) en su aplicación al aula. - Espaci de frmación, reflexión y prfundización de alguns cntenids, especialmente ls más cmplejs y/ cntrvertids, en ls que puede encntrar más dificultades el prfesrad dentr del aula. La participación en el aula virtual girará en trn a la experiencia de aplicación en el aula cn ls alumns. Requisits de participación para la certificación: Ls cntenids que deben estar reflejads en la platafrma para pder certificar sn ls siguientes: 1º.- Planificación del desarrll del prgrama en el aula. Crngrama. Hay que subir el crngrama a la platafrma la primera semana tras cerrar el curs de frmación y antes del cmienz de la aplicación en el aula. Cada tutr tendrá que subir la suya. 2º.- Evaluación del prces. Subir a la platafrma la ficha de la evaluación de cada una de las sesines realizadas hasta el mment, la última semana lectiva de cada mes. El númer de sesines a realizar al mes, viene rientad pr el crngrama crrespndiente a cada nivel educativ y prgrama que se esté aplicand. De esta manera se pdrán ctejar las sesines que se van realizand, la frma y la satisfacción cn las mismas. 3º.- Fr. Será el lugar dnde lanzar cuestines relacinadas cn el desarrll del prgrama en el aula. Su finalidad es ayudar y apyar en el desarrll de la aplicación en el aula. Se deberán incrprar las incidencias que se hayan detectad en el curs de frmación (especiales dificultades, preguntas, temas cntrvertids, prejuicis infrmación errónea, actitudes, intereses, precupacines, déficits, etc.) para debatir, prfundizar y aclarar temas pendientes y que se cnsideren relevantes. Se requiere un mínim de 3 entradas al fr a l larg del tiemp en que se desarrlla el prgrama en el aula. Psibles cntenids del fr: A.- Reslución y puesta en cmún de dudas que surjan en la preparación/ desarrll de las sesines en el aula, y dificultades acerca del manej del aula. B.- Debates en función de ls temas/cntenids que se están abrdand en el aula. C.- Opinión y puesta en cmún sbre materiales de apy, páginas Web, etc. que han utilizad en las sesines, grad de satisfacción y sugerencias sbre el prgrama. Dcument riginal elabrad pr el Servici de Frmación del Prfesrad y el Servici de Atención a alumnad cn necesidad específica de apy educativ, Orientación y Cnvivencia de la Cnsejería de Educación y, el Servici de Evaluación y Prevención del Cnsum de Drgas de la Cnsejería de Familia e Igualdad de Oprtunidades. Juli 2013