Bloque 1. La sociedad de la información y el ordenador

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1 Bloque 1. La sociedad la información y el ornador El tratamiento la información y sus aplicaciones a diversos ámbitos la sociedad actual. Las Tecnologías la Información y la Comunicación. Evolución y futuro las Tecnologías la Información. Difusión e implantación las Tecnologías la Información y la Comunicación. Expectativas y realidas las Tecnologías la Información y la comunicación. Aspectos sociológicos rivados l uso las Tecnologías la Información y la Comunicación. Nuevos sarrollos. Aplicaciones Criterios las evaluación Tecnologías la Información Estándares y la aprendizaje Comunicación evaluables en el ámbito científico, sociológico, técnico o artístico según la modalidad Bachillerato 1.Analizar l alumnado. y valorar Nuevas las influencias profesiones rivadas las 1.1 Describe l uso las estas diferencias tecnologías. entre lo que se tecnologías la información y la consira Sociedad la Información y comunicación en la transformación la Sociedad l Conocimiento. sociedad actual, tanto en los ámbitos la 1.2 Explica qué nuevos sectores económicos adquisición l conocimiento como en los han aparecido como consecuencia la generalización las tecnologías la la producción. información y la comunicación. 1

2 Bloque 2º. Arquitectura ornadores -El funcionamiento y puesta en uso l ornador y dispositivos; la instalación los sistemas operativos y el uso software propósito general para el funcionamiento los diferentes dispositivos. Son objetivos este bloque los siguientes: -Conocer la arquitectura y el funcionamiento un ornador; -La instalación y uso l sistema operativo. Bloque 2. Arquitectura ornadores Reconocimiento los principales componentes físicos l ornador y sus periféricos. Relación e interactividad entre ellos. Reciclado componentes. Funciones y características los distintos componentes los equipos informáticos. Principales funciones l sistema operativo y los entornos gráficos o utilidas. Administración básica l sistema. Herramientas básicas gestión y configuración. El sistema archivos. Instalación y sinstalación paquetes. Actualización Criterios l sistema. evaluación Configuración periféricos Estándares usuales. aprendizaje Gestión evaluables usuarios y 1. Configurar permisos. ornadores y equipos informáticos intificando los subsistemas que los componen, scribiendo sus características y relacionando cada elemento con las prestaciones l conjunto. 2..Instalar y utilizar software propósito general y aplicación evaluando sus características y entornos aplicación. 1.1.Describe las características los subsistemas que componen un ornador intificando sus principales parámetros funcionamiento Realiza esquemas interconexión los bloques funcionales un ornador scribiendo la contribución cada uno ellos al funcionamiento integral l sistema Describe dispositivos almacenamiento masivo utilizados en sistemas ornadores reconociendo su importancia en la custodia la información. 2.1.Elabora un diagrama la estructura 1.4. un sistema Describe operativo los tipos relacionando memoria cada utilizados una en las ornadores partes las funciones analizando que los realiza. parámetros que las finen y su aportación al rendimiento l 2.2. conjunto. Instala sistemas operativos y programas aplicación para la resolución problemas en ornadores personales siguiendo instrucciones l fabricante. 2

3 Bloque 3º. Software para sistemas informáticos -Los paquetes ofimáticos, los programas diseño y edición multimedia Son objetivos este bloque los siguientes: -El conocimiento las aplicaciones informáticas. -Competencia Matemática y Competencias básicas en Ciencias y Tecnología Bloque 3. Software para sistemas informáticos Maquetación textos e imágenes. Tratamiento básico imágenes digitales. Captura, edición y montaje audio y vío. Integración y organización elementos textuales, numéricos, sonoros y gráficos en documentos diversos tipos. Diseño presentaciones multimedia. Conceptos básicos y funciones las hojas cálculo. Aplicación las hojas cálculos para la creación molos para la resolución problemas. Elaboración gráficas con hojas cálculo. Bases datos relacionales. Diseño básico una base datos. Lenguajes consulta bases datos. Elaboración Criterios informes, evaluación tablas y gráficos a partir Estándares una base aprendizaje datos. evaluables 1. Utilizar Confección aplicaciones formularios. informáticas Otros tipos bases datos escritorio o web como instrumentos resolución problemas específicos. 1.1.Diseña bases datos sencillas y/o extrae información realizando consultas, formularios e informes. 1.2.Elabora informes texto que integren texto e imágenes aplicando las posibilidas las aplicaciones y teniendo en cuenta el stinatario. 1.3.Elabora presentaciones que integren texto, imágenes y elementos multimedia, acuando el mensaje al público objetivo al que está stinado. 1.4.Resuelve problemas que requieran la utilización hojas cálculo generando resultados textuales, numéricos y gráficos. 1.5.Diseña elementos gráficos en 2D y 3D para comunicar ias. 1.6.Realiza pequeñas películas integrando 3 sonido, vío e imágenes, utilizando programas edición archivos multimedia.

4 Bloque 4º. Res ornadores -La arquitectura res, los dispositivos físicos, los tipos conexiones, los protocolos comunicación... Son objetivos este bloque los siguientes: -El estudio las res área local -La configuración y conexión res -Competencia para Aprenr a Aprenr. Bloque 4. Res OORornadores Tipos res informáticas. Servidores. Dispositivos interconexión. Creación y gestión res locales. Instalación y configuración dispositivos físicos para la interconexión equipos informáticos. Configuración acceso a internet en res fijas e inalámbricas. Conectividad móvil. Criterios evaluación Estándares aprendizaje evaluables 1.Analizar las principales topologías utilizadas en el diseño res ornadores relacionándolas con el área aplicación y con las tecnologías empleadas. 2.Analizar la función los equipos conexión que permiten realizar configuraciones res y su interconexión con res área extensa. 3.Describir los niveles l molo OSI y TCP/IP, relacionándolos con sus funciones en una red informática. 1.1.Dibuja esquemas configuración pequeñas res locales seleccionando las tecnologías en función l espacio físico disponible. 1.2.Realiza un análisis comparativo entre diferentes tipos cableados utilizados en res datos. 1.3.Realiza 2.1.Explica la un funcionalidad análisis comparativo los diferentes entre tecnología elementos que cableada permiten e inalámbrica configurar indicando res posibles datos indicando ventajas sus e inconvenientes. ventajas e inconvenientes principales. 3.1.Elabora un esquema cómo se realiza la comunicación entre los niveles OSI dos equipos remotos. 4

5 Bloque 5º. Programación -El lenguaje programación, los algoritmos, realización programas. Son objetivos este bloque los siguientes: -Realización programas ornador -Conocer los elementos básicos un lenguaje programación -Análisis y diseño algoritmos -Competencia para Aprenr a Aprenr. Bloque 5. Programación Tipos lenguajes programación. Estructuras datos. Utilización algún lenguaje programación estructurado. Criterios Construcción evaluación programas para Estándares la aprendizaje evaluables resolución problemas reales 1.Aplicar algoritmos a la resolución los problemas más frecuentes que se presentan al trabajar con estructuras datos. 2.Analizar y resolver problemas tratamiento información dividiéndolos en subproblemas y finiendo algoritmos que los resuelven. 1.1.Desarrolla algoritmos que permitan resolver problemas aritméticos sencillos elaborando sus diagramas flujo correspondientes. 2.1.Escribe programas que incluyan bucles programación para solucionar problemas que implique la división l conj unto en parte más pequeñas. 3.Analizar la estructura programas 3.1.Obtiene el resultado seguir un informáticos, intificando y relacionando pequeño programa escrito en un código los elementos propios l lenguaje terminado, partiendo terminadas programación utilizado. condiciones. 4.Conocer y comprenr la sintaxis y la semántica las construcciones básicas un lenguaje programación. 5.Realizar pequeños programas aplicación en un lenguaje programación terminado aplicándolos a la solución problemas reales. 4.1.Define qué se entien por sintaxis un lenguaje programación proponiendo ejemplos concretos un lenguaje terminado. 5.1.Realiza programas aplicación sencillos en un lenguaje terminado que solucionen problemas la vida real. 5

6 La temporalización sería la siguiente: Trimestre bloque Primer trimestre 1, 2, 3 Segundo trimestre 4 Tercer trimestre 5 6

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