Procesamiento de Prestamos Mortgage Loans Processing

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1 Sistema Universitario Ana G. Méndez Metro Orlando University Center BANK 331 Procesamiento de Prestamos Mortgage Loans Processing Sistema Universitario Ana G. Méndez, 2005 Derechos Reservados. Ana G. Méndez University System, All rights reserved. Prep Sergio Diaz, M.B.A.

2 Bank 331 Mortgage Loans Processing 2 TABLA DE CONTENIDO/TABLE OF CONTENTS Páginas/Pages Prontuario/Study Guide...3 Taller Uno/Workshop One...16 Taller Dos/Workshop Two...21 Taller Tres/Workshop Three...25 Taller Cuatro/Workshop Four...30 Taller Cinco/Workshop Five...35 Anejo A/Appendix A...35 Anejo B/Appendix B...37 Anejo C/Appendix C...38 Anejo D/Appendix D...40 Anejo E/Appendix E...41 Anejo F/Appendix F...42 Anejo G/Appendix G...43 Anejo H/Appendix H...45 Anejo I/Appendix I...46 Anejo J/Appendix J...47 Anejo K/Appendix K...48 Anejo L/Appendix L...49 Anejo M/Appendix M...50

3 Bank 331 Mortgage Loans Processing 3 Prontuario Título del Curso Procesamiento de Préstamos Codificación BANK 331 Duración Cinco Semanas o según aplique Pre-requisito BANK 101, BANK 111 Descripción Este curso esta diseñado para ayudar al estudiante a comprender más estrechamente el ciclo del proceso completo de los préstamos hipotecarios y reconocer las leyes que regulan los procedimientos para el beneficio de los consumidores y de los bancos que otorgan los préstamos. Objetivos Generales 1. Proveerle a los estudiantes los conocimientos fundamentales de la originación, el proceso y el cierre de los préstamos hipotecarios. 2. Desarrollar a los estudiantes para que puedan desempeñarse a capacidad dentro de la industria hipotecaria. 3. Repasar las leyes que regulan los préstamos hipotecarios. 4. Enumerar los pasos que se llevan a cabo al originar, procesar y cerrar un préstamo hipotecario Texto y Recursos Scullin, D. B. (2001). Introduction to Mortgage Lending. American Bankers Association. Referencias y material suplementario Francis, J. & Siegeel, S. M. (2001) Principles of Banking. American Banking Association. Strand, R. W. (2001) Banking Today Learner s Handbook.

4 Bank 331 Mortgage Loans Processing 4 Evaluación Tareas antes de Taller Uno 20 puntos Análisis de situación I 30 puntos Orlando Sentinel I 30 puntos Tarea antes del Taller Dos 20 puntos 100% Orlando Sentinel II 20 puntos Análisis de situación II 20 puntos Tareas antes del Taller Tres 10 puntos Orlando Sentinel III 20 puntos Análisis de situación III 10 puntos Orlando Sentinel IV 20 puntos 100 % Examen para Take Home 100 puntos 100% Orlando Sentinel V 50puntos Resumen Orlando Sentinel 50 puntos 100 % Asistencia perfecta 25 puntos Diario Reflexivo 25 puntos Participación activa 50 puntos 100 % Totales 500 puntos

5 Bank 331 Mortgage Loans Processing 5 Descripción de las normas del curso: 1. La asistencia es obligatoria. El estudiante debe excusarse con el facilitador, si tiene alguna ausencia y reponer todo trabajo. El facilitador se reserva el derecho de aceptar la excusa y el trabajo presentado y ajustar la evaluación, según entienda necesario. 2. Las presentaciones orales y actividades especiales no se pueden reponer, si el estudiante presenta una excusa válida y constatable (Ej. médica o de un tribunal), se procederá a citarlo para un examen escrito de la actividad a la cual no asistió. 3. Este curso es de naturaleza acelerada y requiere que el estudiante se prepare antes de cada taller, según especifica el módulo. Se requiere un promedio de 10 horas semanales para prepararse para cada taller. 4. El estudiante debe someter trabajos de su autoría, por lo tanto, no deberá incurrir en plagio. Debe dar crédito a cualquier referencia. 5. Si el facilitador realiza algún cambio, deberá discutir los mismos con el estudiante en el Taller Uno. Además, entregará los acuerdos por escrito a los estudiantes y al Programa. 6. El facilitador establecerá el medio y proceso de contacto. 7. El uso de teléfonos celulares está prohibido durante los talleres. 8. No está permitido traer niños o familiares en los salones de clases. 9. El estudiante tendrá la oportunidad de aprender tanto a través del español como del inglés. Los talleres serán facilitados en ambos idiomas en días alternos. Esto significa que los talleres serán facilitados en un idioma diferente cada semana. Un estudiante puede interactuar y hacer preguntas en el idioma de su preferencia; pero, en general, se le solicitará que utilice un solo idioma en trabajos específicos. En cada curso se utilizará el español y el inglés de forma equilibrada. 10. En trabajos grupales, salvo situaciones excepcionales, se considerará que el mismo se prepara por todos los integrantes del grupo y serán evaluados por igual.

6 Bank 331 Mortgage Loans Processing Todo estudiante está sujeto a las normas de comportamiento de la institución y las que se establezcan en el curso. 12. Los trabajos y asignaciones deberán entregarse en la fecha indicada y en su totalidad. Nota: Si por alguna razón no puede acceder las direcciones electrónicas ofrecidas en el módulo, no se limite a ellas. Existen otros web sites que podrá utilizar para la búsqueda de la información deseada. Entre ellas están: El facilitador puede realizar cambios a las direcciones electrónicas y/o añadir algunas de ser necesario.

7 Bank 331 Mortgage Loans Processing 7 Filosofía y Metodología Educativa Este curso está basado en la teoría educativa del Constructivismo. Constructivismo es una filosofía de aprendizaje fundamentada en la premisa, de que, reflexionando a través de nuestras experiencias, podemos construir nuestro propio conocimiento sobre el mundo en el que vivimos. Cada uno de nosotros genera nuestras propias reglas y métodos mentales que utilizamos para darle sentido a nuestras experiencias. Aprender, por lo tanto, es simplemente el proceso de ajustar nuestros modelos mentales para poder acomodar nuevas experiencias. Como facilitadores, nuestro enfoque es el mantener una conexión entre los hechos y fomentar un nuevo entendimiento en los estudiantes. También, intentamos adaptar nuestras estrategias de enseñanza a las respuestas de nuestros estudiantes y motivar a los mismos a analizar, interpretar y predecir información. Existen varios principios para el constructivismo, entre los cuales están: 1. El aprendizaje es una búsqueda de significados. Por lo tanto, el aprendizaje debe comenzar con situaciones en las cuales los estudiantes estén buscando activamente construir un significado. 2. Significado requiere comprender todas las partes. Y, las partes deben entenderse en el contexto del todo. Por lo tanto, el proceso de aprendizaje se enfoca en los conceptos primarios, no en hechos aislados. 3. Para enseñar bien, debemos entender los modelos mentales que los estudiantes utilizan para percibir el mundo y las presunciones que ellos hacen para apoyar dichos modelos. 4. El propósito del aprendizaje, es para un individuo, el construir su propio significado, no sólo memorizar las contestaciones correctas y repetir el significado de otra persona. Como la educación es intrínsicamente interdisciplinaria, la única forma válida para asegurar el aprendizaje es hacer del avalúo parte esencial de dicho proceso, asegurando que el mismo provea a los estudiantes con la información sobre la calidad de su aprendizaje.

8 Bank 331 Mortgage Loans Processing 8 5. La evaluación debe servir como una herramienta de auto-análisis. 6. Proveer herramientas y ambientes que ayuden a los estudiantes a interpretar las múltiples perspectivas que existen en el mundo. 7. El aprendizaje debe ser controlado internamente y analizado por el estudiante.

9 Bank 331 Mortgage Loans Processing 9 Study Guide Course Title Mortgage Loan Processing Code BANK 331 Time Length Five Weeks or as applicable Pre-requisite BANK 101 AND BANK 111 Description This course aims to develop in the students a deeper understanding of the cycle involved when dealing with mortgage loans. It will also provide knowledge of the laws, which regulate these transactions for benefit of the consumers, as well as the banks granting the loans. General Objectives 1. Acquire fundamental concepts needed to originate, process and close mortgage loans. 2. Function effectively within the mortgage industry and organizations. 3. Review the laws that regulate mortgage banking. 4. Mention the steps involved as a mortgage loan is originated, processed, and closed. Texts and Resources Scullin, D. B. (2001). Introduction to Mortgage Lending. American Bankers Association. References and Supplementary Materials Francis, J. & Siegeel, S. M. (2001). Principles of Banking. American Banking Association. Strand, R. W. (2001). Banking Today Learner s Handbook.

10 Bank 331 Mortgage Loans Processing 10 Evaluation Assignment prior Workshop 1 20 points Orlando Sentinel I 30 points Situation 1 Analysis 30 points Assignment prior Workshop 2 20 points 100% Orlando Sentinel II 20 points Situation 2 Analysis 20 points Assignment prior Workshop 3 10 points Orando Sentinel III 20 points Situation 3 Analysis 10 points Orlando Sentinel IV 20 points 100 % Take Home Exam 100 points 100% Orlando Sentinel V 50 points Orlando Sentinel Summary 50 points 100 % Perfect Attendance 25 points Reflexive Diary 25 points Active Class Participation 50 points 100 % Totals 500 points

11 Bank 331 Mortgage Loans Processing 11 Description of course policies 1. Attendance at all class sessions is mandatory. If the Facilitator excuses an absence, the student must make up for all presentations, papers, or other assignments due on the date of the absence. The Facilitator will have the final decision on approval of absences. He/she reserves the right to accept or reject assignments past due, and to adjust the student s grade accordingly. 2. Oral presentations and special activities cannot be remade. If the student provides a valid and verifiable excuse (Ex. medical or from a court), he/she will be summoned for a written test on the activity in which he/she did not attend. 3. The course is conducted in an accelerated format and requires that students prepare in advance for each workshop according to the course module. Each workshop requires at least ten hours of preparation. 4. It is expected that all written work will be solely that of the student and should not be plagiarized. That is, the student must be the author of all work submitted. All quoted or paraphrased material must be properly cited, with credit given to its author or publisher. It should be noted that plagiarized writings are easily detectable and students should not risk losing credit for material that is clearly not their own. 5. If the Facilitator makes changes to the study guide, such changes should be discussed with the students during the first workshop. Changes agreed upon should be indicated in writing and given to the students and to the program administrator. 6. The facilitator will establish the means and way of contact with the students. 7. The use of cellular phones is prohibited during sessions. 8. Children or family members are not allowed to the classrooms.

12 Bank 331 Mortgage Loans Processing Workshops will be facilitated in English and Spanish in alternate days, in keeping with the format established in this module. Students may interact and ask questions in the language of their preference, but generally it is expected that they use the language of the specific assignment. Each course will have an equal balance of Spanish and English usage. 10. All students are subject to the policies regarding behavior in the university community established by the institution and in this course. 11. In group works, except under exceptional circumstances, it will be considered that all the members of the group perform work and thus they will be evaluated equally. 12. The written works and assignments will be turned on that assigned date in its totally. Note: If for any reason you can not access the URL s presented in the module, do not limit your investigation. There are many search engines you can use for your search. Here are some of them: The facilitator may make changes and add additional web resources if deemed necessary.

13 Bank 331 Mortgage Loans Processing 13 Teaching Philosophy and Methodology This course is grounded in the learning theory of Constructivism. Constructivism is a philosophy of learning founded on the premise that, by reflecting on our experiences, we construct our own understanding of the world in which we live. Each of us generates our own rules and mental models, which we use to make sense of our experiences. Learning, therefore, is simply the process of adjusting our mental models to accommodate new experiences. As teachers, our focus is on making connections between facts and fostering new understanding in students. We will also attempt to tailor our teaching strategies to student responses and encourage students to analyze, interpret and predict information. There are several guiding principles of constructivism: 1. Learning is a search for meaning. Therefore, learning must start with the issues around which students are actively trying to construct meaning. 2. Meaning requires understanding wholes as well as parts. And parts must be understood in the context of wholes. Therefore, the learning process focuses on primary concepts, not isolated facts. 3. In order to teach well, we must understand the mental models that students use to perceive the world and the assumptions they make to support those models. 4. The purpose of learning is for an individual to construct his or her own meaning, not just memorize the "right" answers and regurgitate someone else's meaning. Since education is inherently interdisciplinary, the only valuable way to measure learning is to make the assessment part of the learning process, ensuring it provides students with information on the quality of their learning.

14 Bank 331 Mortgage Loans Processing Evaluation should serve as a self-analysis tool. 6. Provide tools and environments that help learners interpret the multiple perspectives of the world. 7. Learning should be internally controlled and mediated by the learner.

15 Bank 331 Mortgage Loans Processing 15 Workshop One Specific Objectives At the end of this workshop, the student: 1. Enumerate the historical events of mortgage lending. 2. Describe the involvement of commercial banks in mortgage lending. 3. Identify some of the sources of used in real estate lending. 4. Describe the various types of mortgage instruments. 5. Identify the elements of a legal description of real property. 6. Describe how legal records of real estate ownership are prepared and maintained. 7. Explain how the legal entities that may hold title to real property in real estate loans. 8. Learn about the important role bank employees have in compiling the information for loan approval and their confidentiality. URL s Mortgage lending glossary Bank rate definitions and terms Mortgage guide FHA history

16 Bank 331 Mortgage Loans Processing 16 Summary info what is mortgage American Bankers Association Assignments before Workshop I 1. Read carefully the description and objectives of the course. 2. Read carefully the entire module so you get use with everything that will be in this course. 3. Read in your textbook, URL s or in any other available resource on the topics mentioned in the objectives for this workshop. 4. Use any of the recommended resources, URL s or other references to gather information and get acquainted with: Historical Events of Mortgage Lending, Types of Mortgages and Legal Description of Real Property 5. After having all the possible information on the signed concepts writes an essay (Appendix C). It should be done either in a typewriter or computer. 6. Read the Orlando Sentinel newspaper, Sunday Edition, Section J, HOMES. This section provides home s sales that are available and take place during the week. Summarize the information found below the article What s happening in select metro Orlando Zip codes. (Appendix G). 7. After research the different URL s and the Texts and resources, the student should find the definitions about the following terms: Acceleration clause Adjustable rate mortgage (ARM) Adjustment date Amortization Amortization schedule Annual percentage rate (APR) Application Appraiser Assessed value

17 Bank 331 Mortgage Loans Processing 17 Asset Balloon mortgage Balloon payment Bankruptcy Biweekly mortgage Bond market Broker Cash out refinance Certificate of reasonable value (CRV) Closing Closing cost Co-borrower Activities 1. The class will start with an activity to break the ice and introduce the facilitator and the students. This particular activity shall allow the students an opportunity to introduce themselves. The facilitator will choose the activity. 2. The Facilitator will present the objectives, teaching techniques, expectations, rubrics, assignments and the evaluation method of the course. He/she will make sure that all the students are properly enrolled and that everybody has the module and the textbook. The facilitator will determine the different ways, days and hours in which he/she can be reached to assist any student. If any changes are made to the grading evaluation criteria, these should be given in writing to the student and the office program during the first workshop. 3. After all the students have been presented, the class will be select a Student Representative. The Facilitator will inform about other issues related with the Program, such a new coming courses, holidays, academic recess and others. 4. The different activities of the workshops will be explained. 5. Situation Analysis: Analyze the concept of mortgage lending and the elements of a legal description or real property applying Phillips 6-6

18 Bank 331 Mortgage Loans Processing 18 (Appendix B). The facilitator will split the class in 3-5 groups; these groups will discuss the situation analysis. 6. In groups, smaller than four students, discuss the essay. Make a brief presentation to the rest of the class. 7. The student will submit the assignment to the Facilitator. The Facilitator will satisfy any student s questions in class. 8. Provide students time to write in their Reflective Diary (Appendix M). 9. Closing Activity: The facilitator will explain the activities of Workshop Two and its assignments. Clarify any doubts and questions. Assessment 1. Reflexive diary 2. Class participation 3. Written and oral presentation rubric 4. Participation and class attendance 5. Search through the Internet

19 Bank 331 Mortgage Loans Processing 19 Taller Dos Objetivos Específicos Al finalizar el Taller, el estudiante: 1. Entenderá como el valor del mercado aplica en el mercado de bienes raíces. 2. Identificará los elementos básicos en la tasación de las propiedades. 3. Identificará las funciones y límites aplicables en un reporte de tasación. 4. Describirá los procedimientos requeridos para cumplir con las regulaciones establecidas por el FDIC. 5. Explicará facilmente los procedimientos básicos envueltos en la compra y venta de una residencia. 6. Identificará los pasos necesarios para cumplir con los acuerdos de compra en las bienes raíces (Real Estate Settlement). 7. Identificará los procedimientos básicos para el cierre y la aprobación de préstamos de bienes raíces. Direcciones Electrónicas Mortgage lending glossary Bank rate definitions and terms Mortgage guide FHA history Summary info what is mortgage American Bankers Association

20 Bank 331 Mortgage Loans Processing 20 Bank of America Regions Bank Citibank Banco Popular Tareas a realizar antes del Taller Dos 1. El estudiante leerá cuidadosamente la descripción de los objetivos para este Taller. 2. El estudiante leerá e investigará en su libro de texto, referencias y las direcciones de Internet, sobre los tópicos mencionados en los objetivos para este Taller. 3. Usando el libro de texto, referencias y las direcciones electrónicas, el estudiante preparará un ensayo sobre las regulaciones del FDIC, y el Acta de Oportunidad de Crédito (ECOA) (Anejo C). 4. Leer del periodico The Orlando Sentinel, la edición del domingo, Seccion J HOMES. Esta sección provee las ventas de las casa disponibles en la semana. Resumir la información encontrada. Vendrá a clase preparado para la discusión del material. (Anejo G). 5. Usando el libro de texto, referencias y las direcciones electrónicas, el estudiante buscará las siguientes definiciones: Collateral Commission Compatible sales Construction Loan Conventional mortgage: LTV Ratios

21 Bank 331 Mortgage Loans Processing 21 PMI MGIC Credit Credit History Creditor Credit report 6. Usando el libro de texto, referencias y direcciones electrónicas de Bancos locales y nacionales, el estudiante buscará los documentos requeridos para la tramitación de préstamos hipotecarios. (Anejo D). Actividades 1. El facilitador dará inicio al Taller Dos mediante la solicitud a los estudiantes que resuman los puntos, conceptos y experiencias, y las actividades de aprendizaje del Taller Uno. El Facilitador discutirá los puntos mas confusos y aclarará las dudas. 2. El Facilitador proverá a el estudiante con sus comentarios sobre la asignación del Taller Uno, aclarará dudas y dará la oportunidad de discutir áreas que presenten alguna dificultad. 3. El Facilitador comenzará la discusión formal del Taller Dos mediante la lectura de los objetivos específicos comenzando con las regulaciones del FDIC y el Acta de Oportunidad de Crédito. 4. Los estudiantes tomarán nota de los aspectos más importantes y compartirán sus opiniones con el grupo sobre el tema discutido. 5. Usando la técnica Phillip 6-6 (Anejo B), los estudiantes analizarán como el valor del mercado aplica y afecta a los bienes raíces al igual que las ventajas y desventajas de la tasación de propiedades.

22 Bank 331 Mortgage Loans Processing El grupo será dividido en dos. Cada grupo trabajará en una pequeña presentación sobre las regulaciones del FDIC y los procedimientos de cierre en la compra y venta de una propiedad. 7. Los estudiantes someterán al Facilitador la asignación del Taller Dos. 8. Cada estudiante debe participar activamente en la discusión de los temas y conceptos del taller. 9. Se proveerá tiempo para escribir en el Diario Reflexivo (Anejo M). 10. El Facilitador discutirá los detalles de las asignaciones previas a realizarse antes del Taller Tres. Avalúo o Assessment 1. Discución del cumplimiento de los objetivos. 2. Clarificación de dudas y entrega de ensayo de la clase por el estudiante. 3. Participación del estudiantes en la clase y búsqueda de información a través de libros de referencia, internet, entre otros. 4. Diario reflexivo 5. Participación en clase con preguntas y respuestas 6. Asignaciones Diarias 7. Rúbricas de trabajo escrito y oral 8. Rúbrica de participación en clase

23 Bank 331 Mortgage Loans Processing 23 Specific Objectives At the end of this workshop, the student: Workshop Three 1. Identify the basic parts of the promissory note. 2. Explain the different applications of a trust deed and a mortgage. 3. Identify the essential elements of a real estate loan agreement and their functions. 4. Describe the duties of the insurance in the real estate loan department. 5. Describe how and why a loan s escrow account is analyzed. 6. Explain the compliance procedures for the home Mortgage Disclosure Act (HMDA). 7. Recognize the relationship between the various federal agencies, which intervene in the regulation, and granting of loans. URLs Mortgage lending glossary Bank rate definitions and terms Mortgage guide FHA history Summary info what is mortgage American Bankers Association

24 Bank 331 Mortgage Loans Processing 24 Assignments before Workshop III 1. Read carefully the description and objectives for this workshop. 2. Read in your textbook, URL s or in any other available resources on the topics mentioned in the objectives for this workshop. 3. Use any of the recommended resources, URL s or other references to gather information about real estate insurance and how a loan s escrow account is analyzed. 4. Write an essay stating the importance of these concepts in the real estate industries (Appendix C). 5. Each students research the Exhibit 5-2, of Chapter 5 of Mortgage Lending textbook. The students will answer the following question: What are the relative advantages to lender and borrower of foreclosure process used with mortgages and with deeds of trust? 6. Read the Orlando Sentinel newspaper, Sunday Edition, Section J, HOMES. This section provides home s sales that are available and take place during the week. Summarize the information found below the article What s happening in select metro Orlando Zip codes. (Appendix G). 7. After research the different URL s and the Texts and resources, the student should find the definitions about the following terms: Discount Point Down payment Equal credit Opportunity Act (ECOA)

25 Bank 331 Mortgage Loans Processing 25 Equity Escrow Escrow account Escrow analysis Fair Credit Reporting Act Fannie Mae (FNMA) Federal Housing Administration (FHA) FHA mortgage LTV ratios MIP Qualifications parameters Flood Insurance Foreclosure Activities 1. Summarize the previous class. The Facilitator could do it or ask some of the students to do it. The workshop s theme should be introduced. 2. Facilitator provides students with feedback for their assignment handed in during the Workshop 2. Facilitator should show students their assignments with appropriate and adequate feedback and comments. Facilitator should take this opportunity to discuss those areas he/she found difficulty. 3. The Facilitator will start the formal discussion of Workshop Three with the reading of the workshop s objectives. 4. Special activity: The students will sit around with the Facilitator and chat about the effective real estate loan collection procedure. 5. In groups, smaller than four students, discuss the question about what is the purpose of the Home Mortgage Disclosure Act. Chapter 6, of the textbook. 6. Divide the group in two. Each group will make a short sketch about the methods do lenders use to ensure the timely payment of property taxes and others charges. A spokesperson will be chosen for each group who

26 Bank 331 Mortgage Loans Processing 26 will make an oral conclusion and discussion. 7. In groups, not bigger than four students, discuss the essay and inform the whole group what was agreed. 8. Each student will present their answer about deeds of trust question. Exhibit 5-2 of Chapter Explain and hand out the take home test prepared by the Facilitator. This test consists of a hypothetical case where the different concepts will be applied. This test should be returned in Workshop Four. 10. The student will submit the assignment to the Facilitator. The Facilitator will satisfy any student s questions in class. 11. Provide students time to write in their Reflective Diary (Appendix M). 12. The Facilitator will explain the activities of Workshop Four and its assignments. Clarify doubts and questions. Assessment 1. Reflexive diary 2. Class participation 3. Written and oral presentation rubric 4. Participation and class attendance 5. Search through the Internet

27 Bank 331 Mortgage Loans Processing 27 Taller Cuatro Objetivos Específicos Al finalizar el Taller, el estudiante: 1. Identificará y explicará el proceso de seguro en las hipotecas. 2. Distinguirá entre la organización de hipotecas primarias y secundarias. 3. Describirá las numerosas iniciativas a nivel nacional, estatal y de gobierno local en el proceso de financiamiento hipotecario. 4. Explicará como la banca comercial patrocina el sector público y privado. 5. Describirá los métodos de monitoreos usados por la banca comercial. Direcciones Electrónicas Mortgage lending glossary Bank rate definitions and terms Mortgage guide FHA history Summary info what is mortgage American Bankers Association Bank of America Regions Bank

28 Bank 331 Mortgage Loans Processing 28 Citibank Banco Popular Tareas a realizar antes del Taller Cuatro 1. El estudiante leerá cuidadosamente la descripción de los objetivos para este Taller. 2. El estudiante leerá e investigará en su libro de texto, referencias y las direcciones de Internet, sobre los tópicos mencionados en los objetivos para este taller. 3. Realizar el examen (take home) para entregar en el Taller Cuatro. 4. El estudiante traerá a clase todas sus dudas y preguntas relacionadas al material discutido. El Facilitador aclarará todas las dudas. 5. Leer del periodico The Orlando Sentinel, la edición del domingo, Seccion J HOMES. Esta sección provee las ventas de las casa disponibles en la semana. Resumir la información encontrada. Vendrá a clase preparado para la discusión del material. (Anejo G). 6. Usando el libro de texto, referencias y las direcciones electrónicas, el estudiante buscará las siguientes definiciones: Hazard insurance Home equity line of credit Home Inspection Homeowner s association Homeowner s insurance HUD median income Jumbo loan Late charge Liabilities Loan

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