Desarrollo de competencias facilitadoras del trabajo en equipo a través de actividades al aire libre
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- José Ramón Franco Olivera
- hace 7 años
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1 Desarrollo de competencias facilitadoras del trabajo en equipo a través de actividades al aire libre Ponente: Francisca Berrocal Autores: Francisca Berrocal, Luis Miguel Serrano y Santiago Pereda Dpto. Psicología Diferencial y del Trabajo ISE Andalucía
2 Objetivo Diseño y aplicación de un programa de desarrollo de competencias facilitadoras del trabajo en equipo, a través de actividades outdoor Detectar puntos fuertes y necesidades de mejora en los participantes y elaborar planes de desarrollo individualizados en función de los resultados obtenidos
3 Por qué desarrollar a través de un programa de actividades outdoor?
4 1. Identificar y definir las competencias a evaluar INICIATIVA COMPORTAMIENTOS + / - Observaciones Prontitud para actuar cuando se presenta la ocasión. Actuó rápidamente sin detenerse en análisis. Buscó rápidamente la forma de solucionar los problemas que surgían. Es el primero/a en iniciar las actividades. Nivel: OPTIMISMO COMPORTAMIENTOS + / - Persistencia en la consecución de lo objetivos a pesar de los obstáculos y los contratiempos Perseveró por conseguir el objetivo de la prueba. Cuando surgieron dificultades buscó la forma de superarlas. En ningún momento se desanimó cuando surgieron problemas. Muestra confianza a la hora de organizar / realizar los distintos ejercicios. Nivel: COMUNICACIÓN COMPORTAMIENTOS + / - Emitir mensajes claros y convenientes. Explicó claramente lo que había que hacer. Escuchó atentamente las opiniones de los demás. Los demás comprendieron a la primera sus explicaciones. Respondió claramente a las preguntas que le formularon. Nivel:
5 Identificar y definir las competencias a evaluar TRABAJO EN EQUIPO Crear la sinergia grupal en la consecución de metas colectivas. COMPORTAMIENTOS + / - Observaciones Cooperó con los demás miembros del equipo sin que se lo pidiesen. Insistió en la necesidad de colaborar entre todos para alcanzar el objetivo de la prueba. Animó a los demás ante las dificultades. Prestó su ayuda a los demás cuando la necesitaron. Se adaptó rápidamente al cambio de equipo. Nivel: INNOVACIÓN COMPORTAMIENTOS + / - Soluciones originales con aplicación práctica Buscó nuevas soluciones a los problemas. Fija estrategias diferentes dependiendo de la prueba. Hizo sugerencias de mejora en función de los resultados de las pruebas anteriores. Buscó nuevos caminos poco obvios. Nivel:
6 2. Diseñar las Actividades del Programa La Pasarela Las Tiendas El Duende: Es una prueba de orientación. Se entrega un mapa y una brújula donde hay un punto que localizar. El mapa tiene indicado el rumbo en línea recta (conduce al alto de un barranco y el tesoro está en un cueva en la pared del barranco, justo en el fondo de éste). Al punto se puede llegar también sin necesidad de brújula leyendo la información del mapa. Suele ocurrir que al llegar al borde del barranco el grupo se da cuenta que la línea recta no es el camino más corto. El punto se encuentra en una cueva que está inundada. No es posible separarse. La Era El Río
7
8 Rutómetro
9 Rutómetro
10 Elaborar los Protocolos de Observación PRUEBA: EL DUENDE INNOVACIÓN COMPORTAMIENTOS + - EJEMPLO CONDUCTUAL Soluciones originales con aplicación práctica Buscó nuevas soluciones a los problemas. Buscó nuevos caminos poco obvios. Hizo sugerencias de mejora en función de los resultados de las pruebas anteriores. NIVEL: INICIATIVA COMPORTAMIENTOS + - EJEMPLO CONDUCTUAL Prontitud para entrar en la cueva. TRABAJO EQUIPO EN Crear la sinergia grupal en la consecución de metas colectivas Actuó rápidamente sin detenerse en análisis. Asignó rápidamente actividades a los demás. Buscó rápidamente la forma de solucionar los problemas que surgían. Entró el primero en la cueva. NIVEL: COMPORTAMIENTOS + - EJEMPLO CONDUCTUAL Alentó a los que dudaban a realizar la prueba. Insistió en la necesidad de colaborar entre todos. Prestó su ayuda a los demás cuando la necesitaron. NIVEL:
11 3. Evaluación
12 Competencias Comportamientos Autoevaluación Compañeros OPTIMISMO Persistencia en la consecución de lo objetivos a pesar de los obstáculos y los contratiempos COMUNICACIÓN Emitir mensajes claros y convenientes. TRABAJO EN EQUIPO Crear la sinergia grupal en la consecución de metas colectivas. -Perseveró por conseguir el objetivo de la prueba. -Cuando surgieron dificultades buscó la forma de superarlas. -En ningún momento se desanimó cuando surgieron problemas. -Muestra confianza a la hora de organizar / realizar los distintos ejercicios. -Explicó claramente lo que había que hacer. -Escuchó atentamente las opiniones de los demás. -Los demás comprendieron a la primera sus explicaciones. -Respondió claramente a las preguntas que le formularon. -Cooperó con los demás miembros del equipo sin que se lo pidiesen. -Insistió en la necesidad de colaborar entre todos para alcanzar el objetivo de la prueba. -Animó a los demás ante las dificultades. -Prestó su ayuda a los demás cuando la necesitaron. -Se adaptó rápidamente al cambio de equipo. 2 2,5 3 2,1 3 2,5
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