CONSERVATORIO P R A E L U D I U M

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1 CONSERVATORIO DE MÚSICA DE PUERTO RICO P R A E L U D I U M Manual para el prospecto y candidato a iniciar estudios universitarios

2 Índice Introducción Quieres ser un músico profesional?... 4 a. Características, responsabilidades, habilidades naturales y habilidades a desarrollar Estudiar en un conservatorio de música... 6 a. Qué es un conservatorio?... 6 b. Nuestra misión... 6 c. Ventajas de un bachillerato en música (BM) versus un bachillerato en artes con... 6 especialidad en música (BA) d. Ayudas a los estudiantes candidatos a admisión... 6 e. Acreditaciones Mirando a futuro... 8 a. Estudios graduados... 8 b. Condiciones de empleo en la música... 8 c. Oportunidades de empleo en la música Admisión de estudiantes 10 a. Normas generales de admisión b. Requisitos generales de admisión c. Otros requisitos de admisión para la Especialidad de Educación Musical d. Asistencia Económica e. Información disponible en nuestra página del Web La audición a. Desde cuándo comenzar a prepararse b. Requisitos específicos en canto, composición y ejecución i. Canto ii. Composición iii. Cuerdas Violín Viola Violonchelo Contrabajo Arpa iv. Guitarra v. Vientos Maderas Oboe Flauta Clarinete Fagot Saxofón vi. Vientos Metales Trompeta Trombón Trombón Bajo Trompa

3 5. Tuba vii. Percusión viii. Piano c. Educación Musical Canto; Cuerdas: violín, violonchelo, contrabajo; Flauta Oboe; Clarinete; Fagot; Saxofón; Metales: Trompeta, trombón, trombón bajo, Trompa. 19 Tuba, Percusión, Piano d. Jazz y Música Caribeña Saxofón Jazz, Trompeta Jazz, Trombón Jazz Contrabajo, Bajo eléctrico, Guitarra, Piano Batería, Percusión e. La audición i. Nivel de repertorio ii. Preparación para la audición iii. El día de la audición Puntualidad Apariencia Ejecución Al finalizar la audición Descripción del examen de admisión de teoría y solfeo Descripción de las secciones en el examen Requisitos mínimos de aceptación Ubicación en cursos de solfeo Recursos en el portal de internet Destrezas teóricas Destrezas auditivas Cantidad de créditos por programa de estudio Costos estimado de gastos de estudio Referencias

4 Introducción Praeludium...preludio a tus estudios universitarios profesionales en la música. La de El Conservatorio de Música de Puerto Rico ha preparado este manual con el objetivo de familiarizar a los prospectos y candidatos a admisión al bachillerato (estudios universitarios), con los requisitos generales, los requisitos específicos (audiciones) y los requisitos en el área de teoría y solfeo. Puede ser utilizado por estudiantes, padres, maestros, orientadores y directores de escuelas. Deseamos servirle de guía en la toma de decisiones sobre la carrera profesional musical que desea seguir y prepararse para los procesos de admisión a nuestra Institución. Deseamos que los candidatos a admisión se sientan confiados al momento de audicionar. Con esta información esperamos lograr que los estudiantes tengan una guía efectiva que los lleve a una experiencia educativa exitosa y llena de retribuciones. Esta guía ha sido preparada por la con la colaboración de la facultad y administración del Conservatorio de Música de Puerto Rico. Puede hacer llegar sus comentarios a: o comunicarse con nosotros vía telefónica al (787) X Quieres ser un músico profesional? La música es una disciplina. Puede ser una experiencia emocionante, enriquecedora, renumerada y hasta divertida. Sin embargo, el estudiante debe tener un interés serio en la música. La preparación musical no es fácil y requiere de estudios rigurosos y un profundo compromiso con las artes. Se espera del estudiante una buena ejecución artística y una buena ejecución académica. No sólo es importante la formación musical del estudiante sino que también es importante la actitud y el compromiso que tiene en relación a los estudios musicales para prevenir experiencias académicas frustrantes y desalentadoras. 4

5 a. Características, responsabilidades, habilidades naturales y habilidades a desarrollar El músico profesional es una persona que ejerce, profesa o sabe el arte de la música con relevante capacidad, aplicación y recibe renumeración por ello. (Diccionario Real Academia Española, 2005) El Músico Profesional de hoy requiere un profundo conocimiento de la técnica de ejecución instrumental y la expresión artística de la misma, además del desarrollo de las áreas más creativas y el estudio a fondo de la tecnología relacionada. Existen unas características personales que van de la mano con el quehacer de la profesión. Presentamos algunas de ellas: i. Autodisciplina requerirá de muchas horas de práctica sin supervisión, deberá programarse efectivamente de manera tal que pueda cumplir con las expectativas académicas y artísticas de la Institución. ii. Poseer habilidades musicales debe ser capaz de desarrollar sus habilidades instrumentales, vocales y las destrezas auditivas. Además, debe tener conciencia de hasta dónde puede llegar con sus habilidades musicales. iii. Perseverancia la preparación para la carrera musical conllevará muchos momentos difíciles y el estudiante debe ser capaz de superarlos y continuar esforzándose. iv. Capacidad de trabajar individual y en grupo participará en conjuntos mayores bajo la dirección de un profesor y participará en conjuntos menores dónde la coordinación y comunicación entre los músicos participantes es esencial para el éxito de la presentación. Será capaz de interpretar solos cuando se le requiera. v. Responsabilidad la puntualidad y la preparación para los compromisos son de mucha importancia y determinan el éxito del músico. vi. Presencia escénica debe poseer buena presencia en los diferentes escenarios en los cuales participará, debe de regirse por los códigos de vestimenta que la ocasión le requiera y debe ser capaz de mantener el interés de una audiencia. vii. Adaptabilidad y flexibilidad deberá adaptarse a las diferentes situaciones que enfrentará y las diferentes culturas que experimentará en los lugares que visite. Tendrá la flexibilidad para poder responder a cambios de última hora si estos ocurren. viii. Capacidad para observar estar atento en los detalles le ayuda a mejorar las destrezas musicales. ix. Relaciones interpersonales las relaciones interpersonales son importantes ya que tiene que interactuar y entretener audiencias. 5

6 x. Pasión siente pasión por la música. Disfruta lo que hace. 2. Estudiar en un conservatorio de música a. Qué es un conservatorio? El Conservatorio ofrece una enseñanza basada en experiencias amplias en ejecución musical. Los estudiantes que atienden este tipo de institución son considerados artistas y se desenvuelven en un ambiente altamente competitivo. b. Nuestra misión El Conservatorio de Música de Puerto Rico es una institución pública de educación superior que ofrece programas subgraduados y graduados, y estudios dirigidos a la comunidad en general. Se dedica a la formación integral de músicos en los campos de la interpretación, composición, jazz y a la formación de maestros. La institución ejerce una función de liderazgo en la vida musical y cultural de Puerto Rico y está comprometida a preservar y diseminar la herencia musical puertorriqueña, del Caribe y de Latinoamérica, desarrollando así las futuras generaciones de líderes culturales. El Conservatorio de Música de Puerto Rico, con actitud dinámica y receptiva a las nuevas tendencias en el ámbito internacional, estimula el pensamiento innovador en nuestro entorno institucional. c. Ventajas de un Bachillerato en Música (BM) versus un Bachillerato en Artes con especialidad en Música (BA) El bachillerato en música (BM) consta de 21 créditos en estudios generales. El resto en cursos están relacionados a la música. Este bachillerato está enfocado más artísticamente, es una experiencia musical más intensa. Es un grado profesional. El estudiante debe estar altamente comprometido con su desarrollo musical. El bachillerato en Artes con especialidad en Música (BA) ofrece aproximadamente 21 cursos en la concentración y muchos estudios fuera de la concentración. d. Ayudas para el candidato a admisión i. Ofrecemos orientaciones en la ii. Visitamos escuelas iii. Anunciamos nuestros conciertos y talleres en nuestro portal de internet. iv. Coordinamos visita de los estudiantes a nuestros seminarios de instrumentos v. Coordinamos pre audiciones con la facultad para evaluar a los candidatos antes de la audición. Si el estudiante entiende que le falta trabajar algunas destrezas, le recomendamos estudios en nuestra Escuela Preparatoria. 6

7 e. Acreditaciones National Association of Schools of Music El Conservatorio de Música de Puerto Rico es un miembro institucional acreditado de la National Association of Schools of Music (NASM), Roger Drive, Suite 21 Reston, Virginia 20190, La NASM es una agencia acreditadora especializada reconocida por el Secretario de Educación de los Estados Unidos y la Commission on Recognition of Postsecondary Accreditation. La NASM acredita tanto los programas universitarios, como los programas preuniversitarios dirigidos a la comunidad. Middle States Association of Colleges and Schools El Conservatorio de Música de Puerto Rico está acreditado por la Comisión de Acreditación de la Middle States Association of Colleges and Schools, 3624 Market Street, Philadelphia, PA 19104, La Comisión de Educación Superior es una agencia acreditadora reconocida y autorizada por el Secretario de Educación de los Estados Unidos y la Commission on Recognition of Postsecondary Accreditation. Consejo de Educación Superior El Conservatorio de Música de Puerto Rico está acreditado por el Consejo de Educación Superior de Puerto Rico. National Guild of Community Schools for the Arts La División del Decanato de la Escuela Preparatoria del Conservatorio, con sus programas dirigidos a la comunidad, es miembro certificado de la National Guild of Community Schools of the Arts. 3. Mirando a futuro a. Estudios graduados El bachillerato del Conservatorio de Música de Puerto Rico sirve para continuar estudios a nivel graduado y para trabajar en la especialidad. Todo estudiante graduado del Conservatorio podrá ejercer posiciones que requieran un bachillerato universitario como requisito mínimo. b. Condiciones de empleo en la música El músico trabaja típicamente por la noches y en los fines de semana. Invierten la mayor parte de su tiempo practicando y en ensayos. Una vez integrados a conjuntos musicales o que ejecuten de forma individual, el músico estará viajando frecuentemente para presentaciones artísticas. Algunas de estas presentaciones ocurren al aire libre y la mayoría de los músicos trabajan de cerca con una variedad de personas incluyendo otros músicos, agentes, empleadores, auspiciadores y audiencias. Muchos músicos que no logran un empleo a tiempo 7

8 completo como maestros, miembros de orquestas sinfónicas, etc., suplementan sus ingresos con otros tipos de trabajos. c. Oportunidades de empleo en la música A continuación les presentamos diferentes oportunidades de empleo en la música: Profesiones Oportunidades Educación Maestros de música Escuelas públicas, Escuelas privadas,escuelas Libres de Música, Escuela de Bellas Artes, Universidades, Maestro privado Supervisión Coordinador, Consultor, Administrador de programas, Ejecutivo publicista, Empresario Programas Comunitarios en Agencias del Gobierno. Programas comunitarios privados Programas de Bellas Artes de los Municipios Ejecución Instrumentista Orquesta Sinfónica, Orquesta Filarmónica, Orquesta de música popular, Bandas Municipales, Bandas Estatales, Bandas de las Fuerzas Armadas, Bandas y grupos de iglesias, Hoteles, Clubes Nocturnos, Radio Televisión, Conjuntos Menores, Conjuntos de música popular, Actividades privadas, Solistas Vocalista Solista operático, Solista de música popular Solista de música religiosa, Coro operático, Coros comunitarios, Coros de iglesias, Coro de cámara, Radio, Televisión, Solista en Iglesias, Agencias de promoción (gingles) Dirección Director Coro, Bandas, Orquestas, Ópera, agrupaciones Composición Industria musical Industria de la radio y la televisión Compositor, Arreglista, Copista (copyist), Escritor de jingles, lírico Publicista, Editor, Manufacturero, Luthier, importador, venta: instrumentos al por mayor o al detal, accesorios, electrónicos, grabaciones y programas computadorizados, etnomusicólogo, programador de programas de música computadorizada, Empresario, Administrador, Comerciante, Crítico músico, Reportero, Afinador, Reparador de instrumentos, Diseñador de Instrumentos, Sintetizador, Tramoya Redactor de textos publicitarios (copywriter), Administrador de licencias musicales, Editor, productor, compositor musical. Operador, mezclador de sonido. Post producción, orquestación, discjockey, video jockey, director de programa de radio, asesor musical, investigador musical. Director de publicidad Música educativa, Música religiosa, Música popular, Música clásica, Comerciales, Películas, Videos, Especiales de TV y/o Radio, Compositor, independiente Casa de publicaciones, Periódicos, Revistas, Compañía de producción de videos, Compañías de distribución al por mayor, Compañías de venta al detal, Tiendas, Talleres artesanales, Centros de Bellas Artes Radio, Televisión 8

9 Bibliotecario Producción Profesiones Asesor de relaciones públicas Bibliotecario Coordinador de música Ingeniero MIDI, Director musical, Productor, Director programa, Ingeniero de grabación, Director de Estudio Oportunidades Escuelas Públicas y /o Privadas, Escuelas de Bellas Artes, Conservatorios, Universidades, Bandas, Orquestas, Coros, Radio, Televisión Terapia musical Terapista musical Hospitales, Instituciones de Educación Especial, Clínicas, Centros de salud mental, Centro de envejecí entes, Instituciones correccionales, Práctica privada Legal Abogado especialista en el negocio de la música Firma de abogados Independiente 4. ADMISIÓN DE ESTUDIANTES El Conservatorio de Música de Puerto Rico interesa seleccionar aquellos estudiantes con habilidad y destrezas musicales, procedentes de todos los sectores geográficos, sociales y económicos del país y del extranjero idóneos para aprovechar al máximo los programas educativos de la institución. La información completa de admisiones se provee, además, en el portal del Conservatorio en la Internet en la dirección: RECLUTAMIENTO Y ADMISIONES La es la unidad institucional encargada del proceso de reclutamiento y admisiones del Conservatorio. La Directora de Admisiones orienta a los estudiantes potenciales y sus padres sobre los requisitos de admisión general a la institución, así como también aquellos que son específicos de cada especialidad. Se provee además el servicio de entrevistas preliminares con la facultad de la especialidad de interés del estudiante, así como también orientación a profesores que preparan estudiantes para el proceso de admisión. NORMAS GENERALES DE ADMISIÓN La admisión al Programa de Bachillerato en Música se llevará una vez al año durante el segundo semestre. Estas admisiones serán efectivas para comenzar estudios el primer semestre de cada año académico. El Conservatorio se reserva el derecho de hacer admisiones tardías de estimarlo necesario. En el caso de los programas graduados el proceso de admisión será semestral. La fecha límite para solicitar está incluida en el calendario académico de cada año. La admisión del candidato está sujeta al cumplimiento con los requisitos de admisión y la cabida de cada departamento o especialidad. Las decisiones tomadas por la facultad y los distintos 9

10 comités departamentales que intervienen en el proceso de admisión no están sujetas a discusión. Las mismas son finales, firmes e inapelables. Cualquier candidato que suministre información falsa para lograr su ingreso a la institución será descalificado automáticamente. El Conservatorio se reserva el derecho de establecer sus requisitos de admisión y revisarlos cuando lo considere pertinente. Todo cambio se notificará a través del documento Adenda al Catálogo. PROCESO DE ADMISIÓN La tiene la responsabilidad de recibir, analizar y procesar todas las solicitudes de admisión que se sometan a la institución. Se asegura también de que los solicitantes cumplan con la entrega de toda la información necesaria, según establecida en los requisitos generales de admisión y audición de cada especialidad. La evaluará todas las solicitudes recibidas y tendrá la potestad de rechazar cualquier solicitud que no cumpla con los requisitos establecidos en este Catálogo. Requisitos Generales de Admisión Para solicitar admisión a las especialidades de Ejecución, Jazz y Música Caribeña y Composición el solicitante deberá: 1. Haber completado escuela superior o ser candidato a graduación antes de mayo del año en curso. 2. Completar y entregar la solicitud de Admisión y pagar la cuota de $35.00 ( no reembolsables) en la fecha estipulada para ello en el Calendario de Académico. 3. Tener un Índice Académico general (promedio general) de 2.00 o más en una escala de 4.00 puntos. 4. Solicitar el envío al Conservatorio de la trascripción de créditos de la última institución acreditada en la que cursó estudios, sea escuela superior o universidad. 5. Entregar resultado de los exámenes de aprovechamiento que ofrece el College Board y/o el Scholastic Aptitude Test (SAT). Solicitar el envío de los resultados directamente al Conservatorio. La institución considerará la Sección de Aptitud de estas pruebas como criterio de admisión y utilizará la puntuación de las secciones de español e inglés para propósito de ubicación en los cursos básicos requeridos para ambos idiomas. 6. Aprobar la audición en el instrumento principal/primario (especialidades en Ejecución, Jazz y Música Caribeña y Educación Musical) y en el caso de composición, pasar la evaluación del portafolio de composiciones. 7. Tomar y aprobar los requisitos mínimos establecidos en el examen de teoría y solfeo. La Página del Conservatorio en Internet, en la sección de admisiones provee un ejemplo interactivo del examen de admisión de teoría y solfeo con el propósito de ayudar a los estudiantes a prepararse mejor para el examen. 10

11 En el caso de la Especialidad en Educación Musical deberá: 1. Haber completado escuela superior o ser candidato a graduación antes de mayo del año en curso. 2. Completar y entregar la solicitud de Admisión y pagar la cuota de $35.00 ( no reembolsables) en la fecha estipulada para ello en el Calendario de Académico. 3. Tener un Índice Académico general (promedio general) de 2.50 (en una escala de 4.00 puntos o la calificación B en cualquier otra escala). No se admitirán solicitudes de estudiantes con un promedio general más bajo que el establecido, sin excepción. 4. Entregar resultado de los exámenes de aprovechamiento que ofrece el College Board y/o el resultado del Scholastic Aptitude Test (SAT). Solicitar el envío de los resultados directamente al Conservatorio. La institución considerará como criterio de admisión la Sección de Aptitud de estas pruebas y utilizará la puntuación de las secciones de español e inglés para propósito de ubicación en los cursos básicos requeridos para ambos idiomas. 5. Entregar ensayo escrito (junto a la solicitud de admisión) de, por lo menos, 500 palabras, que explique las razones por las cuales el solicitante desea ser maestro de música, sus metas y objetivos profesionales y todas las cualidades especiales que entiende posee para lograrlos. 6. Entrevista con el Coordinador del Departamento de Educación Musical y miembros de la facultad de dicho departamento. Esta entrevista tendrá el propósito de conocer de cerca al estudiante, evaluar su vocación hacia la carrera del magisterio y analizar y discutir el ensayo escrito sometido. El Comité de Facultad del Departamento de Educación Musical determinará mediante esta entrevista si el estudiante debe ser recomendado para tomar las próximas partes del examen de admisión o si por el contrario debe redirigir sus estudios hacia otra área carrera. 7. Si el estudiante recibe la recomendación del Comité de Facultad del Departamento de Educación Musical, pasará entonces a tomar la audición en el instrumento primario del estudiante. De no pasar la audición en el instrumento, no podrá ser admitido al Conservatorio. 8. Para ser admitido el estudiante deberá también aprobar los requisitos mínimos establecidos en el examen de ubicación de teoría y solfeo. Para familiarizarse con el mismo el estudiante podrá acceder la Página del Conservatorio en Internet, donde encontrará un modelo del examen que puede utilizar como práctica. EXAMEN DE TEORÍA Y SOLFEO Para que un estudiante sea aceptado a cualquier especialidad deberá aprobar el nivel mínimo del examen de teoría y solfeo. El examen consta de dos partes principales, a saber: 1. Conocimientos teóricos musicales generales 2. Destrezas auditivas 11

12 Para que un estudiante sea aceptado a cualquier especialidad deberá obtener no menos de 25% en la prueba de teoría o dictado además de aprobar una audición y los requisitos de su área de especialidad. Ubicación en cursos de solfeo Este examen puede ubicar al estudiante en uno de 3 niveles de solfeo: 1. Solfeo 3001 curso requisito de primer año para todos los currículos institucionales. Tiene valor de 2 créditos y se reúne 4 horas semanales. 2. Solfeo Intensivo 2101 nivel más elemental del curso remedial de Solfeo. Conlleva nota, pero no crédito. Los mismos se reúnen un total de 6 horas semanales. Tiene la duración de un semestre. 3. Solfeo Intensivo 2102 segundo nivel del curso remedial de Solfeo. Conlleva nota, pero no crédito. Los mismos se reúnen un total de 6 horas semanales. Tiene la duración de un semestre. La tabla a continuación detalla los niveles de solfeo en que serán ubicados los estudiantes de acuerdo a la puntuación obtenida en el examen: Nivel Solfeo 2101: Nivel Solfeo 2102: Nivel Solfeo 3001: Debe obtener no menos de 25 % en el examen de teoría o en el de dictado 70 % a 79% tanto en teoría como dictado 80 % o más tanto en teoría como dictado NOTA IMPORTANTE: Para los niveles 2102 y 3001 la puntuación se refiere a la puntuación en cada una de las secciones. El estudiante deberá aprobar cada sección con una nota igual o superior a la nota mínima. En el caso de 2101 basta obtener la puntuación mínima en por lo menos una de las pruebas. El Departamento de Teoría y Composición se reserva el derecho de revisar anualmente los instrumentos de evaluación utilizados para este examen. Un ejemplo del mismo se puede encontrar en la dirección: Documentación Adicional Una vez el estudiante apruebe todas las partes del examen de admisión, deberá entregar los siguientes documentos a la : 1. Certificado de nacimiento original. 2. Certificado de Inmunización P-VAC-3 (sólo para estudiantes menores de 21 años). Los mismos documentos aplicarán también a estudiantes provenientes de otras instituciones universitarias acreditadas (transferidos). ESTUDIANTES EXTRANJEROS Audiciones grabadas Candidatos de fuera del país que soliciten admisión para las especialidades en Ejecución de Instrumentos o Canto, tanto al nivel sub-graduado como graduado, podrán presentar su audición 12

13 mediante grabación (cinta de vídeo VHS ó DVD). Después de ser admitido, los estudiantes tomarán los exámenes de ubicación y/o diagnósticos correspondientes. Requisitos para estudiantes extranjeros: Estudiantes extranjeros además de completar los requisitos arriba indicados para la especialidad deberán proveer lo siguiente: 1. Entregar copia del diploma de escuela secundaria o su equivalencia. Esta copia deberá ser apostillada por el Ministerio de Educación de su país o por el Consulado Americano. 2. Entregar copia oficial de la trascripción de créditos de la escuela secundaria validado (apostillado) por el Ministerio de Educación de su país o por el Consulado Americano evidenciando un promedio general de 2.00 puntos o más en una escala de 4.00 puntos. La concentración en Educación Musical requiere un promedio de 2.50 para su ingreso, sin excepción. 3. Entregar resultado del examen de Admisión a Instituciones Universitarias que ofrece el College Board y/o el resultado del Scholastic Aptitude Test (SAT). Solicitar el envío de los resultados directamente al Conservatorio. La institución utilizará la puntuación de las secciones de español e inglés para propósitos de ubicación den los cursos básicos requeridos para ambos idiomas. Estudiantes internacionales pueden solicitar dicho examen a través de la escuela secundaria donde se gradúan. La escuela solicita al College Board el envío de la prueba y una vez se administra la misma, la escuela envía al College Board para ser corregida. El College Board enviará los resultados al Conservatorio directamente. Estudiantes internacionales pueden contactar al College Board a la siguiente dirección: The College Board P.O. Box San Juan, Puerto Rico Por Internet al 4. Los estudiantes extranjeros menores de 21 años deberán traer evidencia de su récord de inmunización para validarlos en Puerto Rico, según la Ley 25 del Departamento de Salud de Puerto Rico. 5. En aquellos casos en que el idioma de los expedientes académicos no sea el inglés o español, el candidato deberá someter una traducción debidamente certificada por la institución de procedencia. Todo expediente académico deberá ser apostillado por el Ministerio de Educación de su país y por el Consulado Americano. Además, deberán enviar información oficial sobre el sistema de calificaciones utilizado en la evaluación del aprovechamiento académico y evidencia de los títulos y diplomas recibidos. 6. Estudiantes extranjeros deben solicitar visa de entrada a los Estados Unidos. Se requiere que estudiantes extranjeros estén matriculados a tiempo completo durante todo el período de estudios. Los estudiantes extranjeros deben solicitar visa de entrada a los Estados Unidos. Para esto, deben esperar a recibir la carta de aceptación. Se requiere que estos estudiantes estén matriculados a 13

14 tiempo completo durante todo el período de estudios y demostrar la capacidad de sostenimiento económico. Una vez el estudiante sea admitido, procurará obtener un auspiciador que se haga responsable de los gastos relacionados a sus estudios. Debido a que los estudiantes internacionales no pueden trabajar para ganar dinero y pagar su educación y gastos personales, deberán hacer los arreglos para tener un auspiciador (sponsor) que tenga el dinero disponible para sus gastos. El auspiciador tiene la obligación de mantener económicamente al estudiante mientras estudia en suelo americano. Para ello, se solicitará que firme un documento donde el auspiciador se compromete a pagar los estudios del estudiante. El auspiciador o sponsor debe proveer evidencia de sus ingresos sometiendo los siguientes documentos: 1. Llenar el documento Certificación y Declaración Financiera, acompañada uno de los siguientes documentos: a. Carta de la empresa o institución donde trabaja, indicando su salario mensual. b. Copia de la planilla de Income Tax. c. Comprobante de sueldo d. Informe bancario en papel timbrado oficial de una institución bancaria o financiera indicando la cantidad de dinero en la cuenta. La cantidad mínima de dinero que debe tener el auspiciador es $13, e. Si el estudiante va a sufragar sus gastos, deberá enviar un estado bancario indicando que tiene en su cuenta el dinero suficiente para sufragar los costos de sus estudios hasta que complete su grado universitario. f. Si el estudiante internacional tiene una promesa de que alguna institución en su país pagará sus estudios, deberá entregar una carta de la organización donde indique el compromiso de pagar los estudios. Estos documentos deberán ser enviados a la. Si la Certificación y los documentos cumplen con los requisitos de auspicio se emitirá el formulario de emigración I-20 y se le enviará al estudiante. CATEGORÍAS DE INGRESO Como resultado del examen de ingreso a cada especialidad el estudiante podrá ser ubicado en una de las siguientes categorías: Admisión condicionada, Nivel remedial Los estudiantes admitidos que presenten deficiencias en su nivel de destrezas en el instrumento en las especialidades de Bachillerato en Ejecución de Canto, Piano, Guitarra, Instrumentos Orquestales o Jazz y Música Caribeña serán aceptados condicionadamente y ubicados en cursos remediales de instrumento por uno (1) o dos (2) semestres para ayudarles a fortalecer las destrezas necesarias para admisión al nivel de primer año. Estudiantes de composición que se encuentren débiles en las destrezas de composición básica serán ubicados en un curso remedial de composición por uno o dos semestres antes de su admisión a primer año de la especialidad. 14

15 Si como resultado del examen de teoría y solfeo se determina que el estudiante no cuenta con las destrezas mínimas para ser ubicado al nivel de primer año en ambos cursos, serán ubicados en el curso remedial de Solfeo Intensivo para fortalecer sus deficiencias. Todos los estudiantes que se ubiquen en cursos remediales tendrán que aprobar los exámenes y pasar al primer año de la especialidad a la cual fue admitido condicional dentro de un período máximo de dos (2) semestres. Después del tiempo límite establecido, el estudiante que no pueda ingresar al bachillerato será dado de baja de la institución. Los estudiantes sólo podrán disfrutar de este privilegio y ser ubicados en este nivel una sola vez. Excepciones serán atendidas conforme a lo dispuesto en la sección de Reglamentación Académica del Catálogo. Estudiante regular Ésta será la ubicación para todos los estudiantes que alcancen el nivel mínimo requerido para ser aceptado a la especialidad que es primer año de la especialidad. Estudiantes regulares que muestren mayores conocimientos a los del nivel de primer año, podrán ser ubicados en niveles superiores. Esta determinación será prerrogativa del jurado del departamento. a. Asistencia Económica Cada solicitante ciudadano americano o residente, es responsable de solicitar su beca federal por internet. Para esto debe solicitar su pin number. El padre o encargado del estudiante debe solicitar su pin number adicional. Por lo general esto se puede realizar desde el mes de enero. El expediente de admisión es diferente al expediente de asistencia económica. El solicitante debe orientarse en la oficina de Asistencia Económica sobre los procedimientos y la documentación que debe presentar para recibir la ayuda económica. Para efectos de la Beca PELL, el código del Conservatorio de Musica es Las ayudas económicas que existen actualmente en el Conservatorio son: Beca Federal Suplementaria para Oportunidad Educativa (FSEOG) Programa Federal de Estudio y Trabajo (FWS) Préstamos Federales Stafford (FFEL) Becas Ángel Ramos y Becas Banco Popular Beca Fundación Amigos del Conservatorio Beca Especial de la Junta de Directores el Conservatorio de Música de Puerto Rico para estudiantes extranjeros Beca Especial del Banco Santander Beca Especial de la Junta de Directores el Conservatorio de Música de Puerto Rico para estudiantes extranjeros Fondo Pro Beca Artística Fundación Darjo FONDOS DE OPORTUNIDADES EDUCATIVAS AYUDA SUPLEMENTARIA Beca Amaury Veray 15

16 Matrícula de honor La descripción detallada de los requisitos de cada beca se encuentran en nuestro catálogo en la página del web b. Información disponible en nuestra página del Web Puede visitar nuestra página de internet y obtener información adicional sobre: i. Catálogo ii. Ofertas musicales presentadas por la facultad y estudiantes iii. Composiciones de nuestra facultad y estudiantes iv. Reglamentos v. Calendarios vi. Anuncios REQUISITOS DE ADMISIÓN A LA ESPECIALIDAD La admisión del estudiante estará fundamentada en la audición o examen de admisión que determine cada especialidad. Los requisitos y el examen de admisión de cada especialidad serán definidos por cada departamento. Los requisitos de especialidad y la descripción de cada examen están disponibles en los folletos de admisión de cada especialidad y en le portal del Conservatorio. Cada departamento se reserva el derecho de revisar periódicamente sus requisitos de especialidad. Para los requisitos específicos, favor de solicitar los folletos de admisión de cada especialidad en la del Conservatorio o visitar nuestro portal de Internet: Las audiciones instrumentales, vocales y exámenes de composición y educación musical estarán a cargo de los distintos jurados departamentales que administran los mismos. En caso de que el número de estudiantes que apruebe el examen exceda el número de espacios disponibles, serán admitidos aquellos con la puntuación más alta. Las decisiones tomadas por la facultad y los distintos comités departamentales que intervienen en el proceso de admisión no están sujetas a discusión. La decisión del jurado es final, firme e inapelable. 5. La audición a. Desde cuándo comenzar a prepararse i. Se recomienda que el estudiante inicie su preparación, a más tardar, desde la Escuela Superior. ii. Debe conocer los fundamentos musicales. iii. Debe tener clases individuales de su instrumento. iv. Debe desarrollar las destrezas auditivas tomando cursos en teoría y solfeo. v. Debe adquirir experiencia participando en conjuntos musicales y presentaciones. b. Requisitos específicos: 16

17 La preselección del repertorio obedece a que los estudiantes proceden de una gran variedad de formación musical. Para poder guiar a estudiantes con esta gran variedad de preparación musical es que se desarrolla estas guías en el repertorio. Las guías de repertorio deben ser seriamente consideradas. Se recomienda que inicie la preparación del repertorio desde dos años antes de entrar al Conservatorio. Si su maestro de música le indica que no está trabajando el nivel de dificultad deseado debe hacer los ajustes para lograrlo. A continuación les presentamos los requisitos específicos de destrezas a cubrir en la audición de instrumento en las siguientes especialidades: i. CANTO (CTO): 1. Interpretar de memoria tres (3) canciones de la Antología Italiana 2. (Opcional) Una canción de memoria de Arte (lied, melodía francesa, etc.) 3. Lectura a primera vista ii. COMPOSICIÓN (COM) 1. Someter tres (3) composiciones libres, preferiblemente en tres (3) medios distintos como lo podrían ser cuarteto de cuerdas, pieza para piano, pieza para vientos maderas, canción de arte, etc. Se tomará en cuenta de forma uniforme los aspectos de estructura, creatividad, actitud y disponibilidad de trabajar constantemente en las tareas asignadas. 2. Se requerirá que el solicitante ejecute una obra de su selección en su instrumento principal. Además, deberá realizar una entrevista con el jurado de composición la cual estará sujeta a preguntas generales y sobre las composiciones entregadas. 3. Las obras serán examinadas por un jurado compuesto por la facultad de composición y el Decano de Asuntos Académicos iii. CUERDAS 1. VIOLÍN (VLN) a. Escalas y arpegios (mayores y menores en tres octavas) staccato y ligados en diversos ritmos y golpes de arco. Deberán ser tocados de memoria. b. Estudios (avanzados) de Jacob Dont, op.37; Estudios de Kreutzer c. Un concierto de Bach, vivaldi o Haydn o de similar dificultad (por lo menos un movimiento deberá ser tocado de memoria) d. Lectura a primera vista 2. VIOLA (VLA) 17

18 a. Un estudio de Káiser Op.20, a escoger del 9-12 b. Un estudio de Dont, Op. 37, a escoger del 1-5 c. Un estudio de Kreutzer, a escoger del 2-6 d. Una escala en tres octavas (a ser ejecutada en redondas, blancas y negras separadas) y su arpegio e. Un movimiento de un Concierto a escoger entre: Accolay en Re menor (edición Schirmer), Seitz OP.12 primer movimiento del Concierto de Vivaldi en re menor f. Lectura a primera vista 3. VIOLONCHELO (VCL) a. Escalas mayores y menores con sus arpegios, quebradas en tres (3) octavas, de memoria b. Estudios d Dotzauer, Vol. II c. Estudios de Goltermann II d. Una sonata del período clásico e. Lectura a primera vista 4. CONTRABAJO (CBO) a. Un estudio de libre selección del Método de F. Simandl, libro I, parte II b. Escalas mayores y menores c. Sonata en Sol menor de Henry Eclees o de las Sonatas de Vivaldi a escoger del 1-6 d. Lectura a primera vista 5. ARPA (ARP) a. Escala y arpegio a cuatro (4) octavas b. Una pieza que demuestre dificultad técnica, a escoger entre: Grandjamy, Fantasía en un Tema de Haydn, Fantasía de Saint-Saens, Sonata en Do menor de Dussel c. Dos estudios, a escoger entre: Bochsa, Dizi, Bach o Grandjamy d. Obra de libre selección iv. GUITARRA (GTR) 1. Dos (2) escalas mayores y dos (2) menores, todas a tres octavas 2. Tres (3) estudios de Fernando Sor, a escoger entre los números 2 al 5, según la numeración de la educación de Andrés Segovia 3. Tres (3) estudios de Mateo Carcassi, a escoger de entre los números 1 al 4, opus 60, según la numeración de la edición Miguel Llobet 4. Una (1) obra corta del repertorio de vihuela, laúd o guitarra de los siglos XVI al XVIII. No se aceptará el Romance Anónimo Español. 5. Una (1) pieza sencilla de Giuliani o Tárrega (preludios, gavotas o Carcassi (caprichos)) 18

19 6. Lectura a primera vista, a dos (2) voces v. VIENTOS MADERAS El solicitante debe demostrar habilidad para producir embocadura correcta y el sonido característico del instrumento. Se recomienda que la audición sea acompañada por un pianista. Para todos los instrumentos se requiere: Escalas mayores y menores y sus arpegios con distintas articulaciones. 1. OBOE (OBE) a. Método Barret: primeras diez melodías b. Una obra del periodo barroco (Andel, Albinoni, Telemann) c. Lectura a primera vista 2. FLAUTA (FLT) a. Estudios Andersen, Op.37 ó Op.41 ó, Kohler, Op.33 b. Una obra a escoger entre: Sonata Andel, piezas de la escuela francesa (dificultad moderada) c. Lectura a primera vista 3. CLARINETE (CLR) a. Dos (2) estudios del Selected Studies de H. Voxman b. Una obra del repertorio clásico para clarinete con acompañamiento de piano c. Lectura a primera vista 4. FAGOT (FGT) a. Ejercicio del Método Weissenborn o del Milde Scale Studies b. Una pieza del repertorio clásico del fagot c. Lectura a primera vista 5. SAXOFÓN (SAX) a. Interpretar dos (2) piezas o fragmentos de dificultad equivalente a primer año de saxofón (Rascher Collection). Pueden ser estudios del Selected Studies (Rubank), Small, Larry Teal Solos para Saxofón Alto, Concierto de Voxman y CONTEST (tener disponible copia adicional para el jurado). b. Lectura a primera vista. vi. VIENTOS METALES Todos los solicitantes deben demostrar capacidad para producir buen sonido, una correcta embocadura y el sonido característico del instrumento. Se requerirá que los solicitantes de todas las especialidades toquen las escalas mayores y menores y sus arpegios. 1. TROMPETA (TPT) 19

20 a. Escalas y arpegios mayores y menores en todos los tonos, staccato y legato b. Ejecutar una obra con piano de movimientos contrastantes c. Un estudio que contenga pasajes staccto y legato de dificultad media en correcto estilo. d. Lectura a primera vista. 2. TROMBÓN (TBN) a. Escalas y arpegios mayores, menores b. Estudio Melódico número 6 de Joannes Rochut c. Método Arban s cualquiera de los Estudios Característico d. Lectura a primera vista 3. TROMBÓN BAJO (TBN) a. Escalas y arpegios en todas las tonalidades mayores y menores b. Estudio Melódico número 6 de Joannes Rochut (una octava debajo de donde está escrito) c. Dos (2) movimientos contrastantes de cualquier sonata barroca d. Lectura a primera vista 4. TROMPA (TPA) a. Escalas y arpegios mayores y menores en todos los tonos b. Ejercicios de mediana dificultad del método que haya practicado que demuestre el nivel de ejecución en el instrumento c. Lectura a primera vista 5. TUBA (TBA) a. Escalas y arpegios mayores y menores en todos los tonos, staccato y legato b. Ejecutar una obra con piano de movimientos contrastantes c. Un estudio que contenga pasajes staccato y legato de dificultad media en correcto estilo d. Lectura a primera vista vii. PERCUSIÓN (PER) Audición debe ser presentada en una o más categorías. 1. REDOBLANTE y/o BATERIA a. Redoble de concierto y rudimental ejecutado en forte, piano, crescendo y decrescendo b. Una pieza solista de libre selección que demuestre las habilidades del solicitante c. Rudimentos d. Serán probadas las habilidades básicas del solicitante en ritmo y oído, así como lectura a primera vista. El nivel de dificultad de las piezas solistas escogidas, así como su 20

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