UC in Buenos Aires Universidad Torcuato Di Tella Básico I 2015 Course Syllabus

Transcripción

1 UC in Buenos Aires Universidad Torcuato Di Tella Básico I 2015 Course Syllabus Descripción del curso: El curso de nivel Básico I está diseñado para ser realizado en un tiempo total de 7 semanas cada uno (84 hs de clase). El curso se dirige a estudiantes que se aproximan por primera vez al español, y el objetivo de este curso es que puedan adquirir un dominio general de la lengua para comunicarse en situaciones conocidas de la vida diaria. El método utilizado para el dictado del mismo es el comunicativo, y el enfoque de las clases estará orientado a que el estudiante desarrolle las cuatro habilidades (comprensión auditiva, comprensión lectora, expresión oral y expresión escrita), así como la competencia cultural basada en tareas. Por otro lado, dado que el estudiante se encuentra en un contexto de inmersión, el curso se propone explotar la experiencia del contacto cotidiano con la lengua para fomentar el conocimiento de las pautas culturales de Argentina. Los cursos tendrán como máximo 15 estudiantes por nivel y por aula. Evaluación: La evaluación de los alumnos se realizará a través de un examen final, oral y escrito más la consideración de su desempeño en las clases, que incluye la participación que haya tenido en las mismas, en el cumplimiento de las tareas, breves producciones escritas, presentaciones orales, exámenes parciales, y asistencia. Además el alumno deberá leer durante el curso una lectura graduada para su nivel, que será evaluada en el examen final. La calificación final será el reflejo de todas estas observaciones. El examen final (escrito y oral) se tomará en la última semana, luego de un previo repaso general. Participación y tareas: 25% Exámenes escritos: 60% Examen oral: 15% Escala de calificaciones: A B C D A B C F < 60 A B C Dinámica de las clases: El total de la clase se desarrollará en español, lengua meta del estudiante. El tiempo de clase se dedicará a realizar diversas actividades comunicativas para poner en práctica los contenidos aprendidos (debates, presentaciones orales, análisis de textos auténticos, producciones escritas, canciones, juegos, proyección de películas en español, etc.) La participación activa del alumno es esencial para la realización exitosa de este curso y para la aprobación del mismo. Se espera que el alumno demuestre su voluntad de 1

2 participar en las actividades propuestas, de a pares o en pequeños grupos y que asista a clase preparado (después de leer las páginas asignadas y/o completada la tarea asignada). Cada curso también contará con lecturas graduadas para el nivel que el alumno deberá leer a lo largo de todo el curso. Carga horaria: Este curso tiene una duración de 84 hs, distribuidas en 7 semanas. La carga horaria semanal de clases es de 12 hs. (de lunes a miércoles, 4 horas por día) y en la última semana sólo habrá un repaso general el día lunes para luego, el último día, los estudiantes se presentarán al examen final del nivel. Cada clase requerirá, además, la dedicación de dos a tres horas por día para el estudio, el repaso y la realización de tareas. Asistencia y puntualidad: Los alumnos deberán tener una asistencia mínima a clases del 80% para no perder la regularidad. Las faltas de puntualidad (esto es, más de quince minutos tarde o retirarse antes de la clase), serán computadas como media falta. En caso excepcional de enfermedad, se deberá presentar certificado médico la clase siguiente a la inasistencia, de lo contrario la falta no será justificada. Libro de texto: Corpas, J. et al. (2009). Aula del Sur 1. Buenos Aires: Voces del Sur Literatura: Ocasar Ariza, Jose Luis (2006). Amnesia. España. Edinumen, pág. 14 a 31 ( Este programa puede estar sujeto a modificaciones y cambios. Semana Contenidos comunicativos Contenidos gramaticales Léxico 1 Unidad 1 - Saludar y despedirse. - Presentarse. - Dar y pedir datos - Recursos para preguntar sobre palabras. - Pronombres - Presente del Modo Indicativo de verbos: ser, tener y llamarse. - Usos básicos del verbo SER (identificar, nacionalidad, profesión, procedencia). - Artículos determinados. - Adjetivos. - Concordancia de género y número. El abecedario La clase, el aula. Números del 1 al 100. Las nacionalidades. Profesiones. Pasatiempos. 2 - Expresar intenciones. * Presente de - El turismo. 2

3 2 y 3 - Expresar intereses. - Dar motivos. - Dar información sobre habilidades lingüísticas en otros idiomas. - Obtener y dar información sobre países, habitantes, lenguas, clima, etc. - Describir países y lugares. - Expresar existencia. - Hablar de ubicación. - Hablar del clima. Indicativo: verbos regulares. * Verbo querer + infinitivo. * Verbo interesar. personales: Sujeto. * Preposiciones: a, con, por y para * Artículos determinados. * Cuantificadores. * Verbo haber: hay * Verbo estar. * Contraste: ser, estar, hay. * Artículos indeterminados. * El superlativo. * Adverbios de cantidad. interrogativos. * Cuantificadores * Concordancia: artículos y adjetivos. - Actividades de fin de semana (culturales, sociales, etc.) - Intereses culturales y sociales. - Idiomas. - Países. - Clima. - Productos. - Monedas. - Los meses y las estaciones. 3 4 y 5 - Identificar objetos. - Expresar necesidad. - Comprar en negocios: preguntar por productos, pedir precios, etc. - Hablar de preferencias. - Expresar primeras impresiones sobre una persona. - Hablar del aspecto y del carácter. - Expresar y preguntar sobre gustos e intereses. - Contrastar gustos. * Verbo preferir. * Los pronombres demostrativos para referirse a objetos. Concordancia. * Artículos + adjetivo. * Que + sustantivo y cuál/cuáles * Tener que + infinitivo. * Verbo gustar / interesar. posesivos. * Verbo: parecer * A mí también / A mí - Los números. - Los colores. - La ropa y accesorios. - Objetos de uso cotidiano. - Relaciones de parentesco. - Gustos. - Hobbies. 3

4 - Describir la familia. tampoco / A mí sí / A mí no. 4 6 y 7 - Expresar hábitos y frecuencia. - Narrar la rutina diaria. - Situar en el día. - Secuenciar acciones. - Expresar coincidencia o no. - Expresar acuerdo/desacuerdo. - Pedir y dar la hora. - Presentar a una persona e informar sobre sus intereses y hábitos. - Desenvolverse en restaurantes y bares. - Pedir y dar información sobre comidas, bebidas, precios, etc. * Presente del Indicativo de algunos verbos irregulares (cambio vocálico y cambio en g ). * Verbos reflexivos y pronominales. temporales de habitualidad. * Preposición: a. * Superlativo. * Conectores: primero, después, luego, más tarde, finalmente. * Yo también / Yo tampoco / Yo sí / Yo no. de Objeto Directo. * Forma impersonal con se. * Verbos: poner y traer. - Los días de la semana. - Las partes del día. - La hora. - La rutina. - Actividades diarias. - Cuidado físico. - Los animales. - El restaurant. - Las comidas. 5 Unidad 10 - Relatar y relacionar acontecimientos pasados. - Narrar la biografía de una persona. - Hablar de la duración. - Situar una acción en un momento específico del tiempo. - Escribir un currículum. * Pretérito Indefinido (verbos regulares e irregulares). * Perífrasis verbal: empezar a + infinitivo. temporales relacionados con el Pretérito Indefinido. * Contraste: ir/irse. - El tango. - El currículum. - Biografías. 6 8 y 9 - Describir pueblos, barrios y ciudades. - Hablar de lo que más nos gusta de un lugar. * Cuantificadores. * Contraste verbos: ser, estar, hay. - El barrio. - Negocios y locales. - Verbos para 4

5 - Pedir y dar información para llegar a un sitio. - Hablar de experiencias pasadas. - Hablar de habilidades y aptitudes. - Hablar de cualidades y defectos de las personas. * Pretérito Perfecto. * El participio (regular e irregular). * Verbos: saber, conocer y poder. temporales relacionados con el Pretérito Perfecto. dar indicaciones. - Puntos cardinales. - Cualidades y defectos. - Adjetivos de carácter. - Turismo. - Relaciones 7 Revisión general Evaluación escrita y oral 5