4.12 Requisitos de Titulación Grado de Técnico en Ciencias (Associate in Science Degree ) Honores de Graduación

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2 1. Aspectos Generales Quiénes Somos? Misión Visión Metas Estado de la acreditación Programas académicos Especialización en inglés Organizational Information 2.1 Directivos Institucionales Cuerpo docente académico Profesor de Curso Información de contacto del cuerpo docente Instalaciones Físicas Modelo Educativo Modelo de aprendizaje Innova College Estructura Académica Contenido y Materiales del curso Compañeros de Estudio Plan Curricular Proyecto de Título Objetivos Académicos Colaboración Administración del Tiempo Aseguramiento de Calidad (QA) Políticas Académicas Periodos Académicos Inscripción al curso y estándares para créditos Cancelación de un curso Calificaciones Tareas fuera de plazo Asistencia a clases Duplicación de créditos Abandono de un curso Retiro de un programa Readmisión a Innova College Clasificación de los alumnos Estado Académico Desempeño Académico Satisfactorio Período de Condicional Suspensión Académica Expulsión Académica... 29

3 4.12 Requisitos de Titulación Grado de Técnico en Ciencias (Associate in Science Degree ) Honores de Graduación Política de Discapacidad de Innova College Servicios Estudiantiles Domicilio de Innova College Virtual Campus Oficina de Registro Curricular Oficina Administrativa Virtual (VAO) Modificaciones de información personal del alumno Servicios Técnicos Biblioteca Online Servicios de Consejería para estudiantes Asistencia Laboral Número Telefónica Gratuito Web Page Calendario Académico Políticas de quejas para Estudiantes y Prospectos Políticas en sugerencias y quejas para Facultad, administradores y otras partes Derechos y responsabilidades de los alumnos Información general Código de Conducta Pautas de Conducta Prohibiciones Cumplimiento con la ley local, estatal y federal Acceso a la informática y utilización de los recursos de Innova College Distorsión y falsificación Acta de escuelas y comunidad libre de drogas Estándares académicos Trabajo original Participación Equipos de trabajo Infracciones reglamentarias Sanciones Expulsión Suspensión Suspensión temporal Vigilancia disciplinaria definitiva Sanción disciplinaria Advertencia disciplinaria Notificación al padre o tutor legal Proceso de apelación Privacidad del alumno (FERPA) Estándares complementarios Admisión a Innova College... 50

4 7.1 Requerimientos de admisión a programas de Associate o Bachelor Requerimientos de admisión para alumnos libres Política de Admisión para casos excepcionales Competencia del idioma español Requerimientos tecnológicos Competencias tecnológicas Transferencia de créditos Programa de Referido Información Financiera Matrícula y aranceles Pago Matrícula y aranceles Políticas de reembolso de matrícula Programa Académico y descripción de cursos Técnico de Ciencias en Administración de Empresas (Associate of Sciences in Business Administration) Licenciado de Ciencias en Administración de Empresas ( Bachelor of Sciences in Business Administration) Licenciado de Ciencias en Gestión (Bachelor of Science in Management) Concentración en Marketing Concentración en Comercio Internacional Concentración en Logística Concentración en Recursos Humanos Concentración en Hotelería y Turismo Sistema de numeración de cursos Descripción de Curso... 76

5 Bienvenidos a Innova College Quiero darles la bienvenida a Innova College a nuestros nuevos estudiantes y postulantes que han considerado seriamente iniciar una nueva y trascendental etapa en sus vidas. Con la vida universitaria comienzan nuevos sueños. Hoy, al leer esta carta de bienvenida, estás colocando el pensamiento en movimiento. Hoy, estás marcando un hito en tu vida que te llenará de orgullo y alegría. En la vida universitaria, que hoy comienzas o retomas, crecerás en conocimientos, destrezas y desarrollo profesional. También alcanzarás nuevas amistades y grupos de interés para toda la vida. Nos estamos demostrando a nosotros mismos que con voluntad y perseverancia, se puede transformar el pensamiento en movimiento. Quienes nos rodean, nos están mirando con mucha atención: nuestros amigos, familias, hijos y la comunidad en general. Si nos ven contentos y que estamos mejorando día a día, otros tomarán el desafío de cambiar sus vidas estudiando una carrera universitaria norteamericana, desde la tranquilidad de sus hogares y utilizando la tecnología para disponer de manera eficiente del uso del tiempo. Si estudiamos con dedicación, seremos buenos profesionales y, por lo mismo, haremos que Innova College sea reconocido no solamente por la calidad de sus profesores y programas académicos, sino más importante aún, por la calidad de sus estudiantes y egresados. Para finalizar, quisiera compartir con ustedes un solo consejo que siempre repito a los nuevos alumnos: Estudiar una carrera universitaria es un privilegio, por cierto bien ganado por cada uno de ustedes, pero, como todo privilegio conlleva una responsabilidad. Vendrán largas jornadas de estudio y momentos de alta dedicación, que ustedes sortearán con éxito, pero, para ello, deberán ser responsables con ustedes mismos y con todos aquellos que han creído en ustedes y los han apoyado en esta maravillosa decisión de estudiar. Les deseo mucho éxito y les reitero el llamado a vivir la excelencia, rechazando la mediocridad y no conformándose jamás con el menor esfuerzo. Los invito a dar lo mejor de ustedes en Innova College, Tú College. José A. Castro Presidente Innova College

6 1. Aspectos Generales

7 1. Aspectos Generales Innova College ha sido fundada como respuesta a las necesidades educativas de muchos hispanos e hispano hablantes, en los EE.UU., como también en el mundo, que piensan tener un acceso limitado a las oportunidades de la educación superior debido a los costos o a las restricciones de tiempo que no les permiten llevar a cabo sus aspiraciones educacionales. En conclusión, era necesario un nuevo modelo educativo. Innova College ha diseñado distintas opciones de programas postsecundarios con todos los cursos en español, permitiendo que la institución llegue a la población de habla hispana y ofrezca a estos alumnos la oportunidad de adquirir un grado universitario sin sacrificar su empleo o estilo de vida actuales. 1.1 Quiénes Somos? Innova College Virtual Campus, Inc. (en adelante, Innova College) es una organización con fines de lucro, incorporada en Miami, Florida, Estados Unidos de América. Innova College está autorizada por la Comisión para Educación Independiente, Departamento de Educación de Florida (Licencia #3985). Dicha Comisión tiene responsabilidades legales en asuntos relacionados con instituciones educativas, postsecundarias y privadas. El seguir la meta del Departamento de Educación de Florida de producir un sistema educativo de calidad, algunas de estas funciones comprenden la protección del consumidor, el mejoramiento del programa, las políticas y administración institucional, la administración de datos, y la certificación de escuelas, Colleges y universidades independientes. La Comisión para Educación Independiente de Florida ha autorizado a Innova College como un establecimiento educacional, aprobado para proveer y emitir programas técnicos y licenciaturas en el Estado de Florida. Se podrá obtener más información con respecto a esta institución poniéndose en contacto con la Comisión para Educación Independiente de Florida (CIE) en: 325 West Gaines Street, Suite 1414, Tallahassee, FL ; o al número telefónico gratuito: (888) Misión Innova College es una Institución Universitaria de los Estados Unidos de Norteamérica, abierta e independiente, que provee a los hispano hablantes, acceso a una educación superior de calidad, en un ambiente internacional y modalidad en línea. Es misión del College formar personas éticas, competitivas profesionalmente y comprometidas con el progreso de la sociedad. 1.3 Visión La comunidad de habla hispana reconocerá a Innova College, como la Institución de Educación Superior Norteamericana, líder en programas universitarios en español y modalidad en línea.

8 1.4 Metas 1. Proveer una educación en línea de calidad para mejorar el aprendizaje del estudiante. 2. Proveer sostenibilidad financiera y mantener prácticas administrativas fiscales responsables. 3. Desarrollar y mantener sistemas de auto-evaluación y aseguramiento de calidad para mejorar la efectividad institucional. 4. Proveer programas académicos y operaciones administrativas con tecnologías apropiadas y efectivas. 5. Promover sociedades nacionales e internacionales mutualmente beneficiales para mejorar la calidad educacional. 1.5 Estado de la acreditación Innova College cree en la importancia de los procesos de aseguramiento de la calidad de la educación superior verificados por terceras partes reconocidas por el departamento de Educación de Estados Unidos. Innova College comenzó sus operaciones en el año Debido a que Innova College no es una institución acreditada, otras instituciones y universidades, así como algunos puestos de trabajo, podrían no aceptar un título o una transferencia de créditos de Innova College. La aceptación de títulos o cursos completos queda a discreción de la institución receptora en caso de traslado estudiantil. Los alumnos inscritos en Innova College no son elegibles para la asistencia financiera federal del Título IV, la asistencia financiera estudiantil estatal o la certificación profesional. 1.6 Programas académicos Innova College ha identificado los talentos y las necesidades de la comunidad hispano hablante y ha analizado la actual demanda del mercado por individuos competentes en el área de negocios. Como respuesta a dichas necesidades, Innova College ofrecerá los siguientes programas académicos para el año académico : GRADO DE LICENCIADO DE CIENCIAS (BACHELOR OF SCIENCE) EN: o Business Administration o Management con especialización en: International Business (Negocio Internacional) Logistics (Logística) Human resources (Recursos humanos) Marketing (Mercadotecnia) Hospitality and Tourism (Hotelería y Turismo) GRADO DE TÉCNICO DE CIENCIAS (ASSOCIATE OF SCIENCE) EN: o Business Administration

9 Además de matricularse en los programas listados arriba, Innova College permitirá que los alumnos tomen cursos individuales en calidad de alumnos libres no conducentes a grado académico Especialización en inglés Innova College dicta la mayor parte de sus cursos en español, sin embargo, cada programa de licenciatura también requiere la realización de una especialización (Minor) en inglés. Son 6 niveles de inglés y cada nivel se forma de 3 cursos, de 8 semanas cada uno, cubriendo distintas destrezas, tales como lectura, redacción y conversación. Si un alumno presenta un puntaje de 80 o más en el ibt TOEFL, la institución otorgará el total de créditos correspondientes a la especialización (cumpliendo los requisitos para la especialización), pero el alumno no obtendrá el reconocimiento académico de Minor en Inglés por Innova College. El puntaje oficial del TOEFL debe enviarse directamente a Innova College desde la agencia de TOEFL y los puntajes no podrán tener más de 24 meses de antigüedad. El código TOEFL de Innova College es 4237.

10 2.- Información Organizacional

11 2. Organizational Information 2.1 Directivos Institucionales Junta de Directores Erich Villaseñor (Chairman) Rubén Covarrubias José A. Castro Mario F. Herane Francisco Varela Ejecutivos José A. Castro Presidente Alex E. Collins Director de Asuntos Académicos Dr. María-Cristina Espinoza-Alguera Directora Escuela de Negocios Mario F. Herane Director de Operaciones, Administración y Finanzas Katherine Daniel Directora de Información y Tecnología José Paz Director de Admisiones Mónica Hernández Directora de Asuntos Estudiantiles

12 2.2 Cuerpo docente académico Profesor de Curso El profesor de curso está encargado de un curso específico, siendo capaz de dictar la información académica consistente con la planificación del curso y la metodología de aprendizaje elegida por Innova College. Los profesores de curso son responsables de evaluar el trabajo de los alumnos y de guiarlos con el objeto de que logren los resultados de aprendizaje, competencias y objetivos del curso. 2.3 Información de contacto del cuerpo docente Dr. Emmanuel Alvarado PhD en Estudios Comparativos, Concentración en Sociología, Florida Atlantic University, USA Máster en Español y Estudios Culturales Latinoamericanos, Florida Atlantic University, USA Licenciado en Relaciones Internacionales, Monterrey Institute of Technology, México Dr. Luis Alvarado PhD, Español, University of Cincinnati, USA Máster, Relaciones Internacionales, University of Ohio, USA Licenciado, Comunicaciones, ITESM, Monterrey, México Fernando Alvarez Master of Accounting and Financial Management, Devry University; MBA, Illinois Institute of Technology; USA BS, Finance, University of Illinois; USA BS, Economics, Universidad del Valle. Raymundo Áviles MBA University of Chicago Graduate School of Business, USA Licenciado en Administración de Negocios, Instituto Tecnológico Autónomo de México María Ballesteros-Sola MBA, Boston University, Graduate School of Management, USA Licenciada en Leyes, Universidad Pontificia de Comillas, España Andrea Ballocchi Máster, Periodismo Multimedia, University of Miami, USA Licenciado, Periodismo, Universidad de los Andes, Chile Técnico, Video Producción, Art Institute of Fort Lauderdale, USA

13 Steven Bartley MBA, Administración Internacional, Baylor University, USA Licenciado, Administración, Florida Institute of Technology, USA Dr. Carlos Cañas Doctorado en Matemáticas, University of Miami, USA Máster, University of Florida, USA Licenciado en Ingeniería en Computación, University of Florida, USA Licenciado en Ingeniería Eléctrica, University of Florida, USA Daniela Ciffoni Máster, Administración en Recursos, Nova Southeastern University, USA Máster, Administración en Negocios, Nova Southeastern University, USA Licenciatura, Idiomas, Universidad Metropolitana, Caracas, Venezuela Alex E. Collins Máster en Desarrollo y Administración de Recursos Humanos, Barry University, USA Licenciado en Administración de Personal y Español, University of Kansas, USA Manuel Octavio Elizalde Aguilar Magíster en Mercadotecnia, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey, Universidad Virtual, México Contador Público Auditor, Universidad de San Miguel, México Dra. María-Cristina Espinoza-Alguera PhD en Economía Agrícola, Texas A&M University, USA Máster en Economía Agrícola, Kansas State University, USA Licenciada en Matemáticas, University of California, USA Javier Fernández Máster, Historia, Universidad de Oviedo, España MA, Español, Florida Atlantic University, USA Licenciatura, Historia, Universidad de Oviedo, España Dr. María Fleck PhD, Literatura Comparativa, University of California, Davis, USA Máster, Liderazgo Educacional, Western Governors University, USA Licenciatura, Inglés, Universidad Nacional de Tucumán, Argentina

14 Wilfredo Flores Máster en Matemáticas, Claremont University, USA Licenciado en Matemáticas, California State University, USA Alessia Fusaro Máster en Relaciones Internacionales, Padua University, Italia BA, Asuntos Internacionales: Economía, Política y Leyes, Universidad de Padua, Italia Gerdhis García Máster en Contabilidad, Florida International University, USA Licenciatura en Administración de Empresas, Universidad Autónoma de Santo Domingo Álvaro Mariano Garrido Valenzuela Magíster en Tecnologías de la Información, Universidad Federico Santa María, Chile Ingeniero en Ejecución en Computación e Informática, Instituto Professional CIISA, Chile Dr. Silvia Graham EdD, Supervisión, Currículo & Instrucción,,Texas A&M, USA Máster, Inglés, Texas A&M, USA Licenciado, Español, University of Texas at San Antonio, USA Vanessa Guzman-Clark Contador Público Máster en Contabilidad, DeVry University, USA Licenciado en Contabilidad, Universidad INTEC, República Dominicana Mario Herane Máster en Finanzas, Florida International University, USA Licenciado en Ingeniería, Universidad Diego Portales, Chile María de los Ángeles Herane Tschorne Máster en Sociología Clínica, Pontificia Universidad Católica de Chile Licenciada en Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile

15 Dr. Radhames Lizardo PhD, Administración, University of Texas Pan American, USA Máster, Contabilidad, University of North Texas, USA MBA, Interamerican University, San Juan, Puerto Rico Licenciado, Administración, Antillean Adventist University, Mayaguez, Puerto Rico Dr. Justo López PhD, Ciencias biomédicas, National Center for Scientific Research, Havana, Cuba Doctorado, University of Havana, Cuba Néstor López MBA, Strayer University, US Licenciado en Administración, Pontificia Universidad Javeriana, Colombia Françoise Marco-Pérez Máster, University of Miami, USA Licenciada en Administración de Negocios, Slippery Rock University, USA Rubiela Mendieta MBA, University of Miami, USA Licenciado, Contabilidad, University of Bridgeport, USA Dr. Martha Miranda PhD en Español, University of Pennsylvania, USA Máster en Español, New York University, USA Licenciada en Español, Brooklyn College, USA Celia Moya MBA con concentración en Marketing, University of Phoenix, USA Licenciada en Periodismo, Lomas de Zamora National University of Argentina Gisela Muniz MS, Estadísticas, Florida International University, USA MS, Economía, Donetsk State University, USA BA, Economía, Donetsk State University, USA Dr. Miguel Nonaka

16 PhD, Administración y Negocios Internacionales, Université du Québec à Montréal, Canadá MBA, Marketing Internacional, Université du Québec à Montréal, Canadá MBA, Administración, Universidad San Ignacio de Loyola, Perú Bachelor, Ingeniería Química, National Engineering University, Perú Miguel Orta MBA, Negocios Internacionales, Nova Southeastern University, USA Abogado, Duke, USA Licenciado, Ciencias Políticas, Florida State University, USA Dr. Gerardo de la O-Serna PhD, Ingeniería Industrial y Ciencias de la Computación, Texas Tech University; USA MSc, Ingeniería Industrial y de Sistemas, The University of Michigan; USA MBA, Finanzas, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey; México BS, Ingeniería Industrial y de Sistemas, Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey; México Francisco Peña Máster en Turismo y Hospitalidad, Florida International University, USA Licenciado, Educación General, Charter Oak State College, USA Técnico en Arte, Miami-Dade College, USA Dr. Leda Pérez Phd en Estudios Internacionales, University of Miami, USA Máster en Asuntos Internacionales, University of Miami, USA Licenciada en Historia de la Comunicación, University of Miami, USA Jasiel Piloto Máster, Administración de Recursos Humanos, Nova Southeastern University, USA Licenciatura, Relaciones Internacionales, Florida International University, USA María Sáez MBA, Strayer University; USA BS, Ingeniería Industrial, Pontifica Universidad Javeriana, Colombia Dr. Mary-Angie Salvá-Ramírez PhD en Comunicaciones, Wayne State University; USA MA en Comunicaciones, Universidad del Sagrado Corazón; Puerto Rico

17 BS en Biiología, Universidad del Sagrado Corazón; Puerto Rico Ricardo Sánchez Máster en Ingeniería, Moscow University of Geodesy and Cartography, Rusia Licenciada en Ingeniería, Moscow University of Geodesy and Cartography, Rusia Alejandro Serrano Máster, Economía, DePaul University, USA Máster, Estudios Internacionales, DePaul University, USA Licenciado, Relaciones Internacionales, Instituto Tecnológico Autónomo de México Ignacio Vázquez Máster, Administración Internacional, Global School of Management, Thunderbird, USA Dr. Javier Vásquez-Illa PhD, Administración, Universidad Politécnica, Valencia, España Máster, Turismo y Hospitalidad, Cornell University, USA Licenciatura, Ciencias políticas y Sociología, Universidad Complutense, Madrid, España Eleonora Vicchi LLM, University of Pennsylvania, USA Licenciada en Leyes, University of Mendoza School of Law, Argentina Dr. Jorge Vilaplana PhD, Economía Agrícola, Ohio State University; USA MS, Economía Agrícola, Ohio State University; USA MA, Economía, Ohio State University; USA BS, Ingeniería Civil, Universidad de Costa Rica.

18 2.4 Instalaciones Físicas Innova College actualmente ofrece todos sus programas en modalidad Online y provee todos sus servicios a través de la Web, sin embargo, si es necesario, la institución podrá establecer una cita para tener una reunión con los alumnos en sus oficinas administrativas, ubicadas en el sector de Blue Lagoon, # 703 N.W 62nd Avenue, Suite 210, Miami, Florida, La oficina de Innova College alberga toda la documentación de los alumnos y por lo tanto, es sólo para uso administrativo. Cualquier reunión con los alumnos debe ser solicitada directamente a: o al teléfono: Innova College responderá dentro de 48 horas, desde el momento de la solicitud con una propuesta de fecha y hora para la cita.

19 3.- Modelo Educativo

20 3. Modelo Educativo Nuestros programas están diseñados por profesionales con experiencia y trayectoria académica en cada materia. La adecuada interacción entre alumnos y profesores se logra a través de herramientas diseñadas para el éxito del alumno. El sistema de Innova College permite la transferencia de conocimientos y la evaluación en los resultados del aprendizaje del alumno, al tiempo que brinda una amena experiencia de colaboración estudiantil. 3.1 Modelo de aprendizaje Innova College Innova College le brinda al alumno la oportunidad de obtener un título universitario por medio de la metodología de e-learning (aprendizaje vía Internet). Este modelo virtual de aprendizaje es entregado en su totalidad vía Internet. El desarrollo de los cursos se centra en los estudiantes. Este modelo educativo brinda una amplia interacción entre el alumno y el cuerpo docente y un ambiente educativo conducente al aprendizaje. Los cursos se dictan utilizando una plataforma académica que cuenta con herramientas interactivas. En este ambiente interactivo los alumnos son capaces de compartir documentos, discutir y resolver temas e inquietudes, participar en foros de discusión e intercambiar opiniones con sus equipos de trabajo sobre diferentes temas relacionados con sus clases. Los programas académicos ofrecidos están diseñados por profesionales calificados en distintas áreas del conocimiento. Los currículos académicos han sido diseñados para apoyar el desarrollo de las habilidades y conocimientos necesarios para el crecimiento de nuestros estudiantes. Los alumnos son evaluados mediante diversas tareas. La forma en cómo se evalúa al alumno en cada clase es comunicada en el respectivo programa de estudio. Cada tarea está diseñada para evaluar la competencia necesaria del alumno e incluye los contenidos esenciales del curso usando las técnicas más apropiadas. La metodología utilizada para identificar los resultados de aprendizaje del alumno, ayuda al alumno y al profesor en la identificación del nivel real de comprensión y conocimiento que ha obtenido un alumno. La Figura 3.1 muestra la estructura básica del Modelo de aprendizaje de Innova College. Como se muestra en el modelo, el alumno está en el centro de éste, logrando que sea necesario que el estudiante se comprometa seriamente con el proceso de aprendizaje. Alrededor del alumno hay una serie de entidades y servicios que facilitan y permiten la experiencia del aprendizaje.

21 Figura 3.1 Modelo de aprendizaje Innova College 3.2 Estructura Académica La estructura académica de Innova College es una de las partes más importantes de la metodología. El alumno interactúa con distintos miembros del equipo académico. El profesor tutor y el profesor consultor rastrean el desarrollo del alumno para motivarlo y guiarlo en su proceso de aprendizaje. El contenido del curso está integrado de material de alta calidad e incorpora un diseño de enseñanza apropiado que atrae e inspira el aprendizaje del alumno. El cuerpo docente de Innova College participa activamente en el desarrollo del curso y sus opiniones académicas son una parte valiosa en los procesos de reevaluación de los currículos. 3.3 Contenido y Materiales del curso El contenido es determinado y seleccionado por especialistas en las distintas áreas del conocimiento bajo la dirección de la Oficina de Asuntos Académicos de Innova College. Con el objeto de mantener la calidad del contenido de los currículos académicos, éstos son periódicamente revisados y reevaluados, utilizando, entre otras herramientas, las encuestas realizadas a los alumnos: evaluaciones a instructores y profesores. 3.4 Compañeros de Estudio Los alumnos deben apoyarse mutuamente y estar en contacto utilizando las herramientas entregadas en la plataforma académica de Innova College. Al hacer uso de nuestras herramientas,

22 nuestros alumnos pueden compartir sus opiniones, ideas y preguntas. La interacción entre los alumnos, el profesor del curso y el profesor consultor proveen un enfoque de colaboración hacia el aprendizaje y asiste en el desarrollo y el entendimiento del contenido del curso. En el uso de cualquiera de las herramientas académicas de interacción ofrecidas por Innova College, los académicos y los alumnos deben conservar niveles apropiados de respeto frente a las opiniones de los demás, sus puntos de vista y diferencias, seguir las políticas de no discriminación, el código de conducta y el código ético de Innova College. 3.5 Plan Curricular El plan curricular provee al alumno la información necesaria con respecto a su programa de estudios, calendario y horario académico y la metodología de instrucción de Innova College. El plan curricular provee detalles sobre los requisitos del programa para su cumplimiento, el contenido y la secuencia del curso. El plan curricular está diseñado para orientar al alumno en su programa de estudio y provee una guía para que el alumno evalúe su progreso en los estudios. Un plan curricular está disponible para cada carrera o programa de estudios Proyecto de Título El proyecto de título brinda a los estudiantes la oportunidad de aplicar los conocimientos teóricos adquiridos en clase a un ambiente práctico. Durante el proyecto de título el profesor será líder y consejero. 3.6 Objetivos Académicos El modelo académico ha sido pensado para alcanzar los siguientes objetivos: Comunicación entre alumno y profesor. Participación y colaboración entre los alumnos. Estimulación del aprendizaje activo. Respuestas oportunas a actividades y tareas. Adecuada administración del tiempo. Comunicación de expectativas entre instructor y alumno. Respeto por la diversidad de talentos y distintas formas de aprendizaje Colaboración La colaboración entre los compañeros en una sala de clases virtual es esencial para el correcto desarrollo de un curso o programa académico en línea. Innova College ha identificado herramientas que estimulan y facilitan el comportamiento de colaboración y estas técnicas son usadas en los cursos a medida que son requeridas. Dentro del proceso de colaboración se alienta el compartir experiencias e ideas sobre temas específicos. El profesor del curso guía la discusión, expone a los alumnos a distintos temas, facilita la expansión de dichos temas y posteriormente sigue el desarrollo de comprensión y conocimiento más profundos sobre estos temas clave.

Este Addendum introduce las siguientes rectificaciones y modificaciones al Catalogo Institucional, Volumen 4, 2012-2013.

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