PROPUESTA DIDÁCTICA QUÉ COCHE COMPRAR? 3º ESO. GLORIA MORENO FONTIVEROS (Departamento de Tecnología. IES Bahía Marbella)

Transcripción

1 PROPUESTA DIDÁCTICA QUÉ COCHE COMPRAR? 3º ESO GLORIA MORENO FONTIVEROS (Departamento de Tecnología. IES Bahía Marbella) ENRIQUE ESPAÑA RAMOS (Departamento de didáctica de las Ciencias Experimentales. Universidad de Málaga) ÁNGEL BLANCO LÓPEZ (Departamento de didáctica de las Ciencias Experimentales. Universidad de Málaga)

2 HA SIDO INTERESANTE?

3 ÚTIL PARA EL FUTURO?

4 HAN COMENTADO LO APRENDIDO A ALGÚN FAMILIAR? TODOS lo han comentado mucho o algo LE HE ACONSEJADO LO QUE HEMOS APRENDIDO EN CLASE

5 HAN CAMBIADO LAS CLASES?

6

7 QUÉ COCHE COMPRAR

8 TEMA DE INTERÉS? MOTORES o?

9 CUESTIONARIO PREVIO MOTOS COCHES Interés por las motos Aprender sobre motos 6 Interés por los coches Aprender sobre coches Muy poco Poco Regular Mucho Bastante 0 Muy poco Poco Regular Mucho Bastante

10 OBJETIVOS DIDÁCTICOS SABER ACONSEJAR A UN FAMILIAR SOBRE QUÉ COCHE COMPRAR DE FORMA JUSTIFICADA MECANISMOS DATOS TÉCNICOS DATOS DE CONSUMO SEGURIDAD REPERCUSIÓN MEDIOAMBIENTAL EQUIDAD

11 CUESTIONARIO PREVIO 3,5 VARÓN: COCHES 8 MUJER: COCHES 3 7 2, ,5 Interés por los coches Aprender sobre coches 4 Interés por los coches Aprender sobre coches ,5 1 0 Muy poco Poco Regular Mucho Bastante 0 Muy poco Poco Regular Mucho Bastante

12 APRENDERAN TODOS LOS MECANISMOS?

13 POR QUÉ. RD 1631/2006 de 29 de Diciembre Bloque: MECANISMOS Identificación de mecanismos simples en máquinas complejas, explicando su funcionamiento en su conjunto.

14 VALORACIÓN DEL ALUMNADO HAS APRENDIDO MUCHO? 92% SOBRE TECNOLOGÍA: 80%

15 CUADERNOS DE TRABAJO

16 ACTIVIDAD 6 QUÉ COCHE LE ACONSEJARÍAS A UN FAMILIAR? ACTIVIDADES Seleccionar un coche de una determinada marca seleccionando la información adecuada en diversas fuentes. Utilizar estrategias de búsqueda de datos sobre los motores de coche OBJETIVOS DIDÁCTICOS SUBDIMENSIONES TRABAJADAS DE LA COMPETENCIA CIENTÍFICA 1 Tecnología: H.1.2. COMPETENCIA CIENTÍFICA Tecnología H.1.2.: Saber identificar necesidades técnicas

17 ACTIVIDAD 15 ACTIVIDADES Y AHORA, QUÉ COCHE COMPRARÍAS? OBJETIVOS DIDÁCTICOS Justificar de forma razonada la elección de un coche imaginándose que tuviera 18 años. 1, 8 Ciencia: U.3. SUBDIMENSIONES TRABAJADAS DE LA COMPETENCIA CIENTÍFICA COMPETENCIA CIENTÍFICA Ciencia U.3.: Usar los conocimientos técnicos para la toma de decisiones

18 ACTIVIDADES A PARTIR DE INTERROGANTES

19 ACTIVIDAD 1 INFLUYE LA PUBLICIDAD EN NUESTRAS DECISIONES? COMPETENCIA CIENTÍFICA Tecnología A.1.2: Desarrollar actitudes responsables de consumo racional y de uso responsable de objetos técnicos. Ciencia A.2: Evitar generalizaciones improcedentes. Cuestionar ideas preconcebidas.

20 ACTIVIDAD 8 CUÁNTO CONTAMINA UN COCHE? COMPETENCIA CIENTÍFICA Tecnología C.3.1: Comprender la relación existente entre la actividad tecnológica y las repercusiones medioambientales. H.2.2: Analizar críticamente la repercusión medioambiental de la actividad tecnológica. Ciencia U.1: Interpretación de datos de los catálogos de coches. U.3: Utilizar los conocimientos técnicos para la toma de decisiones.

21 ACTIVIDAD 9 CÓMO FUNCIONA EL MOTOR DE UN COCHE? COMPETENCIA CIENTÍFICA Tecnología C.1.1: Conocer y comprender los objetos técnicos, los elementos que lo forman y su función en el conjunto. H.2.1: Analizar objetos técnicos desde distintos puntos de vista. Ciencia U.3: Utilizar los conocimientos técnicos para la toma de decisiones.

22 EVALUACIÓN Observación TÉCNICAS Portfolios o compilación de todas las actividades realizadas Prueba específica Revisión de tareas Autoevaluación INSTRUMENTOS - Listas de control - Registro anecdóticos - Cuaderno I: Qué coche comprar? - Cuaderno II: Informe - Prueba escrita con problemas prácticos - Tareas para casa del cuaderno I y cuaderno II - Cuestionarios

23 LO QUE... TE HA GUSTADO BUSCAR Y UTILIZAR CATÁLOGOS USO DE INTERNET. (WEBS QUE NO CARGAN) LA FORMA DE TRABAJAR. APRENDER CÓMO FUNCIONA UN COCHE NO USAR EL LIBRO Y TEORÍA PORQUE HE APRENDIDO MÁS. TODO MUY INTERESANTE LA COMPRA DE UN COCHE NO SOLO SE BASA EN EL DISEÑO CLASES MUY RÁPIDAS Y NO PODÍA PREGUNTAR DUDAS LA CÁMARA A VECES INTIMIDA EL FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR DEBERES PARA CASA ESCRIBIR MUCHO

24 TE GUSTARÍA TRABAJAR DE LA MISMA FORMA?

25 QUÉ OPINA LA PROFESORA? SABEN ACONSEJAR A UN FAMILIAR SOBRE QUÉ COCHE COMPRAR DE FORMA JUSTIFICADA?

26 BUENOS RESULTADOS -Participativos -Mucho interés -Clases divertidas

27 LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS.ES EL FUTURO

28 AHORA.. A TRABAJAR!

29 ACTIVIDAD 6 QUÉ COCHE COMPRARÍAS A UN FAMILIAR? COMPETENCIA CIENTÍFICA Tecnología H.1.2: Saber identificar necesidades técnicas

30 ACTIVIDAD 7 CUÁNTO CONSUME TU COCHE? COMPETENCIA CIENTÍFICA Tecnología A.1.2: Desarrollar actitudes favorables de consumo racional Ciencia U.1: Interpretar datos técnicos para la toma de decisiones