UNIVERSIDAD DE JAÉN. Vicerrectorado de Docencia y Profesorado Secretariado de Innovación Docente y Formación del Profesorado

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "UNIVERSIDAD DE JAÉN. Vicerrectorado de Docencia y Profesorado Secretariado de Innovación Docente y Formación del Profesorado"

Transcripción

1 MEMORIA FINAL DE PROYECTOS DE INNOVACIÓN DOCENTE CONVOCATORIA CURSO 2011/2013 DATOS DEL/DE LA SOLICITANTE Nombre Eloísa Apellidos Torres Jiménez D.N.I M Centro EPS Jaén Teléfono Departamento Ingeniería Mecánica y Minera Categoría Profesora contratada doctora DATOS DEL PROYECTO Título Desarrollo y puesta en práctica de metodología docente para alumnos extranjeros acogidos al programa PATIE. Línea de actuación Proyecto para asignaturas Departamento/s implicados Ingeniería Mecánica y Minera. Asignatura/s implicada/s Ingeniería Térmica I (Obligatoria/GIM-GIE-GIEI) Ingeniería Térmica (Troncal/II) Tecnología de Fabricación y Tecnología de Máquinas (Troncal/II) Mecánica de Máquinas (Obligatoria/GIM) Ingeniería de Fabricación (Obligatoria/GIM) Centrales Eléctricas.(Troncal/ITIE- ITIME- ITIEE) Metrología (Optativa/IOI) Metrología Dimensional (Optativa/ITIM)

2 Titulación/Grado implicado/s ITI Electricidad (ITIE), Doble titulación en ITI Mecánica y Electricidad (ITIME), ITI Electrónica y Electricidad (ITIEE) ITI Mecánica (ITIM) Ingeniería Industrial.(II) Grado en Ingeniería Mecánica.(GIM) Grado en Ingeniería Eléctrica.(GIE) Grado en Ingeniería Electrónica Industrial. (GIEI) Ingeniería en Organización Industrial (IOI). Curso/s implicado/s 2º Curso (GIM-GIE-GIEI/Ingeniería Térmica) 4º (1º curso, 2ºCiclo) (II/Ingeniería Térmica) 3º (ITIE- ITIME- ITIEE/Centrales Eléctricas). 5º (2º curso, 2º ciclo) (II/ Tecnología de Fabricación y Tecnología de Máquinas) 2º Curso (GIM/Mecánica de Máquinas) 5º (2ºcurso, 2º ciclo) (IOI/Metrología) 3º Curso (ITIM/Metrología Dimensional) Nº de alumnos afectados 370 (estimación de alumnos que cursarán las asignaturas en español en el curso ) 20 (estimación de alumnos acogidos al PATIE el próximo curso ) MEMORIA DEL PROYECTO Justificación El planteamiento de este proyecto de innovación docente surgió de la necesidad cada vez mayor, de desarrollar una metodología para tutorizar y evaluar a los alumnos extranjeros de habla no española. Los retos que nos plantea la implantación del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) nos animan a fomentar este intercambio internacional de alumnos. Es más, los alumnos cada vez encuentran más atractivo cursar parte de sus estudios en el extranjero, sobre todo gracias a iniciativas tales como las becas de movilidad internacional, que les permiten sufragar los gastos de traslado, alojamiento y manutención durante su estancia en otro país con fines formativos.

3 Desde el vicerrectorado de internacionalización, nos hicieron saber que cada vez más alumnos extranjeros estaban solicitando matricularse en el programa PATIE (Programa de Tutorización y ayuda en Inglés al estudiante Extranjero) de asignaturas relacionadas con la ingeniería industrial. Esto motivó que gran parte del profesorado del departamento de Ingeniería Mecánica y Minera se uniera recientemente a esta iniciativa. Así fue como surgió la necesidad de desarrollar y poner en práctica una metodología común para tutorizar y evaluar a este tipo de alumnos. Puesto que la adhesión al programa PATIE de los profesores que forman parte del presente proyecto ha sido en general reciente, todos ellos están actualmente en el Nivel 1 (se ofrece a los alumnos tutorías, material didáctico y el examen en inglés, pero las clases se imparten en español). El nivel básico en el que nos encontramos, junto con el relativamente bajo número de alumnos que han solicitado este tipo de docencia, nos permite poner en práctica metodologías docentes innovadoras que permitan una evaluación continua del alumno. Por otro lado, consideramos interesante que el resto de alumnos que cursan las asignaturas involucradas en este proyecto, no se queden al margen y aprovechen las oportunidades que le ofrece este intercambio cultural. En este sentido, el planteamiento de este proyecto contempla actuaciones para: fomentar la integración entre alumnos extranjeros y españoles, y familiarizar al alumno español con la terminología inglesa propia del área de máquinas y motores térmicos y del área de ingeniería mecánica. Objetivos conseguidos 1. Diseñar una metodología docente de la que se puedan beneficiar alumnos extranjeros y españoles. 2. Desarrollar contenidos y actividades en inglés: contenidos teóricos, contenidos prácticos multimedia para los alumnos de habla no española que al asistir al laboratorio tienen problemas para entender las explicaciones, etc. 3. Utilizar las herramientas TIC (tecnologías de la información y la comunicación) para la publicación de contenidos multimedia en inglés.

4 4. Desarrollar una metodología para crear un diccionario de inglés que contenga la terminología técnica propia de cada asignatura involucrada en este proyecto. 5. Elaborar un test para determinar la motivación del alumnado español hacia la implantación de una metodología docente que le ayude a mejorar su capacidad de trabajo en un equipo multilingüe y su nivel de inglés técnico. 6. Elaborar un test para determinar el nivel de inglés técnico de los alumnos matriculados en las asignaturas involucradas en el presente proyecto. Esto nos permite saber el punto de partida desde el cual comenzará la implantación de la metodología docente, adaptándose al nivel medio que reflejen las encuestas. 7. Obtener resultados de las encuestas realizadas. Analizar estos resultados y sacar conclusiones. 8. Conseguir material didáctico en inglés para que los alumnos extranjeros lo tengan disponible. 9. Aplicar parcialmente la metodología docente diseñada durante el primer año para: tutorizar a los alumnos acogidos al programa PATIE, mejorar el nivel técnico de los alumnos españoles, y fomentar el trabajo en equipos multilingües. 10. Utilizar las herramientas Ilias y otros medios web (youtube) para la publicación de contenidos multimedia en inglés. 11. Utilizar las nuevas herramientas que nos ofrece Ilias (libro digital) para implementar el diccionario técnico. 12. Difundir los resultados a través de jornadas, congresos y revistas. Contenidos desarrollados 1. Inicialmente se realizó una revisión bibliográfica para saber si otros profesores han puesto en marcha metodologías docentes enfocadas al alumnado extranjero. Esto nos permitió ajustar la metodología y el tipo de experiencias a desarrollar. 2. Desarrollo del siguiente material multimedia en inglés a través de la plataforma Ilias y de plataformas de comunicación familiares para los alumnos como por ejemplo youtube.

5 Todo este material está relacionado con varias áreas del Departamento de Ingeniería Mecánica y Minera: a. Guiones de las prácticas de laboratorio. b. Video-tutoriales que describan el proceso de realización de cada práctica. c. Cuestionarios y problemas interactivos para ser resueltos a través de la plataforma Ilias. 3. Desarrollo de una metodología para que los alumnos de habla castellana implementen un diccionario técnico en inglés. Habilitación y puesta a punto del espacio necesario para desarrollar esta actividad en Ilias. 4. Desarrollo de una guía que facilite la realización de actividades de aprendizaje cooperativo mediante wikis, la cual fomentará la actitud crítica del alumno, ya que cada uno tendrá que revisar y evaluar las aportaciones que sus compañeros hacen. 5. Desarrollo y puesta en práctica durante las sesiones de laboratorio de metodología docente para ayudar al alumnado extranjero de habla no castellana. Se fomentó el trabajo en grupo multilingüe y se les facilitó los videotutoriales y guiones de las prácticas en inglés. 6. Se han desarrollado encuestas para determinar la motivación del alumnado hacia la inclusión del inglés técnico y la participación en grupos de trabajo multilingüe en asignaturas propias del área de máquinas y motores térmicos y del área de ingeniería mecánica. 7. Desarrollo de encuestas para determinar el nivel de inglés técnico del alumnado. Estas encuestas se han realizado en asignaturas del grado de ingeniería mecánica de varios cursos (2º y 3º) y en 5º de organización industrial para determinar si el nivel de inglés varía significativamente con el curso y por tanto habría que modificar la metodología docente acorde con las necesidades de cada curso. Descripción global de la experiencia Durante este primer año de proyecto, todos los miembros del grupo trabajaron para diseñar y plasmar una metodología común que permita tutorizar y evaluar a alumnos extranjeros acogidos al programa PATIE.

6 Inicialmente se estableció que la serie de libros Schaum s outlines sería la base para el desarrollo de la parte teórica y de problemas de cada asignatura, ya que ofrece contenidos claros y concisos, además de ir acompañados de una gran cantidad de ejemplos ilustrativos. En esta colección de libros editados por McGraw Hill se pueden encontrar los contenidos las asignaturas involucradas en este proyecto, lo que permite iniciar el proceso de unificación de la metodología docente. Gracias a la concesión de este proyecto hemos podido comprar varios libros en inglés que estarán en el departamento de ingeniería mecánica y minera a disposición de los alumnos que los necesiten. Para mejorar el proceso de aprendizaje en la parte práctica de cada asignatura, se han grabado una serie de videos donde se explica, paso a paso y con subtítulos en inglés, cómo realizar las experiencias que se llevan a cabo en el laboratorio. Los vídeos se subtitularon en vez de doblarlos, ya que se consideró que el acento inglés propio de cada país podría causar problemas al alumno a la hora del proceso de aprendizaje, mientras que los subtítulos no presentan este problema. Además, para facilitar el acceso a estos videos por parte del alumnado, algunos de ellos se subieron a you-tube: Para intentar integrar a los alumnos extranjeros con los españoles, y de este modo desarrollar la competencia de trabajo en grupo multilingüe, se evitó que los alumnos extranjeros se agrupasen, distribuyendo uno por cada grupo de alumnos españoles. Además, la metodología docente se ha desarrollado de tal forma que para poder realizar correctamente las prácticas, forzosamente tenían que producirse una colaboración entre todos los miembros del grupo. Se observó que los alumnos españoles se prestaron desde el primer momento a colaborar en el grupo multilingüe y de hecho manifestaron su deseo de colaborar y ayudar a futuros alumnos Erasmus. Por otro lado, los alumnos Erasmus fueron útiles a la hora de mejorar el material producido durante este proyecto, ya que revisaron los contenidos tanto escritos como multimedia y detectaron algunos fallos que posteriormente fueron corregidos. Se ha planteado una serie de actividades consistentes en el desarrollo de una wiki en inglés que se irá completando gracias a las aportaciones de los alumnos, de estas

7 wikis también se podrán extraer términos para crear un diccionario técnico. Con el paso de los años y de las nuevas aportaciones se pretende tener un diccionario muy completo y específico de cada asignatura, lo cual es muy interesante ya que los diccionarios técnicos suelen ser muy amplios y a veces ambiguos. Debido al bajo número de alumnos extranjeros matriculados durante el pasado curso no fue posible poner en práctica la metodología docente desarrollada para fomentar la actitud crítica de todos los alumnos, basada en pedirles que evalúen y comenten las aportaciones de sus compañeros a la wiki. Aún más, los resultados del test de motivación revelaron que los alumnos están cansados de realizar tantos trabajos a través de la plataforma virtual, por lo cual decidimos dosificar las tareas que habíamos propuesto inicialmente. De todas formas, distintas partes de la metodología que se propone en este proyecto se irán probando durante varios cursos académicos y finalmente se implantarán las que mejores resultados ofrezcan. Los cuestionarios de motivación desarrollados y puestos en práctica revelaron también que los alumnos piensan que su nivel de inglés no es muy bueno y que es muy importante mejorarlo. También pensaban que aprender a trabajar en un equipo multilingüe es importante. Todo esto es fundamental a la hora de implantar la metodología docente propuesta, ya que supone pedir a los alumnos un esfuerzo adicional dentro de cada asignatura y por tanto la motivación es la clave. Para cada asignatura, se desarrolló un método de evaluación inicial que permite medir el nivel de inglés técnico de los alumnos españoles al comienzo del curso. Este método consiste en pedirles que lean un pequeño texto en inglés donde se definen una serie de conceptos básicos de cada asignatura. Posteriormente tienen que contestar una serie de preguntas tipo test. Los resultados del cuestionario mostraron que el nivel de inglés técnico del alumnado es medio, independientemente del curso en el que se encuentren. En general, las apreciaciones del profesorado implicado en este proyecto son positivas, ya que la capacidad y motivación del alumnado permiten aplicar la metodología docente propuesta. Es de destacar que gracias al proyecto de innovación docente presente, se ha conseguido motivar también a gran parte del profesorado del área de máquinas y motores térmicos y del área de ingeniería mecánica para que incluyan sus asignaturas en el programa PATIE, ayudando así a la internacionalización de la

8 Universidad de Jaén y satisfaciendo la creciente demanda por parte de alumnos extranjeros que solicitan cursar asignaturas con apoyo en inglés en nuestra escuela politécnica. Metodología empleada (sesiones de trabajo, actividades, recursos didácticos, cronograma, etc) Ø Búsqueda de información sobre metodologías docentes para alumnos extranjeros. Recursos: libros, congresos docentes, páginas web educaciones, journals. Miembros del grupo responsables de la tarea: José Vasco Olmo, Gustavo Medina. Ø Desarrollo de contenidos teóricos en inglés. Recursos : libros técnicos en inglés de cada una de las asignaturas involucradas en este proyecto, Google de libros (previsualización gratuita). Miembros : Eloísa Torres Jiménez, Pablo Romero Carrillo, Mª Pilar Medina Camacho. Ø Desarrollo de contenidos prácticos en inglés. Recursos: guiones de prácticas del departamento, revistas internacionales sobre educación en la ingeniería, cámara para grabar los videotutoriales en inglés, y/o plataforma Ilias para difundir los videos. Miembros: Eloísa Torres Jiménez, Pablo Romero Carrillo, Mª Pilar Medina Camacho, Gustavo Medina, José Vasco Olmo. Ø Desarrollo de Cuestionarios y problemas en inglés. Recursos: Word (posteriormente se implementará en la plataforma Ilias) y PowerPoint. Miembros: José Vasco Olmo, Mª Pilar Medina Camacho. Ø Implementación de un diccionario técnico inglés-español. Recursos : Plataforma Ilias herramienta wiki. Miembros: Eloisa Torres Jiménez, Gustavo Medina. Ø Desarrollo de encuestas on-line para determinar el grado de satisfacción del alumnado. Recursos: Word, posteriormente se implementará en la Plataforma Ilias herramienta encuestas. Miembros: Eloisa Torres Jiménez, Mª Pilar Medina Camacho.

9 Ø Puesta en práctica de la metodología docente. Miembros: todos los integrantes del grupo. Ø Revisión de encuestas y resultados. Miembros: todos los integrantes del grupo. Ø Difusión a través de conferencias docentes. Miembros: todos los integrantes del grupo. Ø Difusión de los resultados en revistas pertenecientes al área Scientific Education del JCR. Miembros: todos los integrantes del grupo. Ø Preparación del informe final del proyecto Miembros: Eloísa Torres Jiménez. Resultados obtenidos (los materiales o documentos que se hayan producido en la experiencia deben presentarse en forma de anexo) Todos los resultados obtenidos durante el presente proyecto han sido difundidos mediante el envío de 3 comunicaciones a congresos internacionales, y 2 artículos en revistas indexadas en el JCR que actualmente se encuentran en proceso de revisión y que a continuación se detallan: 1. E. Torres-Jiménez; P. Romero-Carrillo; J.M. Vasco-Olmo; M.P. Medina- Camacho; G. Medina-Sanchez; LAB SESSIONS FOR BILINGUAL ENGINEERING STUDENTS, International Conference on Education and New Learning Technologies, Barcelona (Spain), 2nd - 4th of July, Paper ID: 435, Pages: P. Romero-Carrillo, E. Torres-Jiménez, G. Medina-Sanchez, J.M. Vasco-Olmo, M.P. Medina-Camacho; IMPROVING UNDERGRADUATE TECHNICAL ENGLISH VIA WEB-BASED LEARNING MANAGEMENT SYSTEMS, International Conference on Education and New Learning Technologies, Barcelona (Spain), 2nd - 4th of July, Paper ID: 654, Pages: M.P. Medina-Camacho, F. Cruz-Peragon, J.M. Palomar-Carnicero, Eloisa Torres-Jiménez; DESARROLLO DE UN ENTORNO B-LEARNING PARA CURSOS MULTILINGUES DE INGENIERÍA TÉRMICA, I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en entornos de aprendizaje enriquecidos (Madrid del 19 al 21 de Septiembre de 2012).

10 4. G. Medina-Sanchez E. Torres-Jimenez - P. Romero-Carrillo R. Dorado- Vicente. Teaching Methodology for International Engineering Working Groups. International Journal of Engineering education. (En proceso de revisión). 5. F. Cruz-Peragon E. Torres-Jimenez J. M. Palomar R. Dorado-Vicente. A Spreadsheet Application to Study Turbocharged Reciprocating Engines. International Journal of Engineering education. (En proceso de revisión) Una copia de estos artículos se adjunta en el anexo I. En ellas se puede encontrar una explicación detallada de la metodología docente y del material multimedia que se ha desarrollado durante este proyecto. En el anexo I no se han incluido los artículos enviados a revistas del JCR por encontrarse en fase de revisión, y que por tanto están sujetos a las modificaciones especificadas por los referees. Los guiones de las prácticas de laboratorio se han traducido al inglés y están a disposición de los alumnos que lo necesiten. Para no hacer este informe excesivamente largo, se ha incluido en el Anexo II un guión como ejemplo. Proyección e Impacto (transferencia de los resultados y mejoras en el aprendizaje demostrables) La metodología docente desarrollada y puesta en práctica ha ayudado y seguirá ayudando a la internacionalización de nuestra Escuela Politécnica de Jaén. El desarrollo de asignatura impartidas en inglés hará más atractiva la oferta de la esta escuela a los alumnos extranjeros que no hablan español, y que actualmente tienen el idioma como un inconveniente a la hora de elegir la EPS de la Universidad de Jaén cómo centro para cursar parte de sus estudios. Los alumnos españoles también se han beneficiado de la implantación de esta metodología, ya que han ampliado su vocabulario de inglés técnico relacionado con varias áreas propias de su titulación. Aunque el alumno haya estudiado inglés, no es habitual que haya adquirido este tipo de vocabulario. Además se ha fomentado la colaboración entre los alumnos españoles y los extranjeros, lo que ha ayudado a la integración de éstos últimos. Gracias al dinero obtenido con este proyecto de innovación decente, los resultados obtenidos de la aplicación de esta metodología se han enviado a revistas

11 internacionales para su publicación (las cuales están indexadas en el JCR y que actualmente están en fase de revisión) y a conferencias y jornadas relacionadas con el mundo de la educación y de la innovación docente, en concreto se han enviado 2 comunicaciones a la International Conference on Education and New Learning Technologies, Barcelona (Spain), 2nd - 4th of July, 2012 y una comunicación a las I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en entornos de aprendizaje enriquecidos (Madrid del 19 al 21 de Septiembre de 2012). En el apartado Resultados obtenidos se nombran y especifican cada una de estas aportaciones. La mayoría de los profesores miembros de este proyecto, cuentan ya con artículos docentes publicados en revistas indexadas en el JCR, con numerosas comunicaciones en conferencias internacionales docentes y además han participado en otros proyectos de innovación docente [1-18]. Esta trayectoria avala el éxito en la proyección de los resultados obtenidos. Referencias 1. R. Dorado, A. Gómez- Moreno, E. Torres- Jiménez, E. López- Alba. An AHP Application to Select Software for Engineering Education. Computer Applications In Engineering Education (2011) DOI /cae F. Cruz- Peragón, J. M. Palomar, E. Torres- Jiménez, R. Dorado. Spreadsheet for teaching reciprocating engine cycles. Computer Applications In Engineering Education (2010) DOI: /cae R. Dorado, R. López- García, E. Torres- Jiménez, F. Díaz- Garrido. Teaching turbochargers via computer aided design software. International journal of engineering education 26(2010)1; José S. Aguilar, José M. Palomar, A. Gómez- Moreno, Eloisa Torres, Fernando Cruz- Peragón Development of teaching multimedia material about heat engines: a virtual test procedure. INTED 2010, Valencia 8-10 de March José S. Aguilar, José M. Palomar, A. Gómez- Moreno, Eloisa Torres, Fernando Cruz- Peragón Experiences related to teaching- learning by competences in the thermal engineering subject of industrial engineer studies INTED 2010, Valencia 8-10 de March Gómez- Moreno, Eloisa Torres, José S. Aguilar, José M. Palomar, Fernando Cruz- Peragón Development of multimedia teaching material in the thermal engineering area in the challenge of the EEES. INTED 2010, Valencia 8-10, March E. Torres; J. S. Aguilar; J. M. Palomar; F. Cruz- Peragón Desarrollo de material docente de laboratorio en el area de maquinas y motores termicos ante el reto del EEES. VI Jornadas de redes de investigación en docencia universitaria, Alicante 9-10 de Junio de 2008.

12 8. E. Torres; J. S. Aguilar; J. M. Palomar; F. Cruz- Peragón Desarrollo de material docente multimedia en base a motores termicos: procedimiento de ensayo virtual VI Jornadas de redes de investigación en docencia universitaria, Alicante 9-10 de Junio de E. Torres, J. S. Aguilar, J. M. Palomar, F. Cruz- Peragón EXPERIENCIAS RESPECTO A LA ENSEÑANZA POR COMPETENCIAS EN LA ASIGNATURA INGENIERIA TERMICA DE LA TITULACION DE INGENIERIA TECNICA INDUSTRIAL EN MECANICA VI Jornadas de redes de investigación en docencia universitaria, Alicante 9-10 de Junio de E. Torres, P.J. Casanova- Peláez, J.S. Aguilar, J.M. Palomar Interrelación entre competencias adquiridas sobre técnicas de control y transferencia de calor en el segundo ciclo de ingeniería industrial. IV Congreso Internacional: La renovación de metodologías docentes centradas en el nuevo proceso de aprendizaje del alumno, Valladolid E. Torres, J.S. Aguilar, J.M. Palomar, F. Cruz- Peragón Desarrollo de material docente multimedia en el area de maquinas y motores termicos ante el reto del EEES IV Congreso Internacional: La renovación de metodologías docentes centradas en el nuevo proceso de aprendizaje del alumno, Valladolid E. Torres- Jiménez, A. Gómez- Moreno, J.M. Pedrosa, R. Dorado. Choosing adequate software to develop educational engineering simulations. Proceedings INTED (2010) ISBN: P. Romero- Carrillo, J. Vaso- Olmo, L. Felipe- Sesé, A. Gómez- Moreno, E. López- Alba, R. Dorado. Aplicación del QFD a la mejora de asignaturas en los grados en ingeniería en el nuevo EEES. INDOTEC Granada de Septiembre de E. López- Alba, J. Vaso- Olmo, L. Felipe- Sesé, P. Romero- Carrillo, A. Gómez- Moreno, R. Dorado. Desarrollo de competencias en base a casos de diseño. INDOTEC Granada de Septiembre de E. López- Alba, L. Felipe- Sesé, P. Romero- Carrillo, J. Vaso- Olmo,, A. Gómez- Moreno, R. López- García. Metodología docente basada en proyectos de diseño: estudio de la absorción de energía en materiales para la ingeniería. INDOTEC Granada de Septiembre de L. Felipe- Sesé, E. López- Alba, J. Vaso- Olmo, A. Gómez- Moreno, P. Romero- Carrillo, F. Díaz- Garrido. Metodología de aprendizaje mediante evaluación continua en asignaturas técnicas para el desarrollo de competencias. INDOTEC Granada de Septiembre de Proyecto de innovación docente concedido por la Uja: R. Dorado, J.M. Pedrosa E. Torres- Jiménez, P. Romero Método para desarrollar simulaciones interactivas aplicadas a asignaturas con contenido tecnológico 18. Proyecto de innovación docente concedido por la Uja: A. Gomez- Moreno, J.M. Palomar, F. Cruz- Peragón, E. Torres- Jiménez, V. Montoro- Montoro, P.J. Casanova, A.J. López Moreno Desarrollo de aplicaciones interdisciplinares multimedia en nuestra instalación de energías renovables. e- learning como herramienta de acercamiento al EEES. (PID391012)

13 Evaluación del proceso y Autoevaluación (instrumentos y recursos empleados) La calidad de la metodología desarrollada se ha evaluado atendiendo a la información de los siguientes participantes: 1.- Alumno: a) Motivación. Cuestionarios de motivación hacia la implantación de una metodología docente que les permita mejorar su capacidad de trabajo en un equipo multilingüe y de mejorar su nivel de inglés técnico. Estos cuestionarios mostraron que los alumnos piensan que su nivel de inglés no es muy bueno y que es muy importante mejorarlo. También pensaban que aprender a trabajar en un equipo multilingüe es importante. Además, gracias los resultados del test de motivación se detectó que los alumnos están cansados de realizar actividades a través de la plataforma virtual, por lo cual se decidió reducir el número de tareas que habíamos propuesto inicialmente. De todas formas, hemos decidido probar distintas partes de la metodología que se propone en este proyecto en varios cursos académicos y finalmente decidirnos por las que mejores resultados ofrezcan. b) Resultados teórico-prácticos. Se han valorado las competencias adquiridas a través de la resolución de cuestiones teórico-prácticas planteadas en base a las herramientas utilizadas. Los resultados mostraron que el nivel de inglés técnico del alumnado es medio, independientemente del curso en el que se encuentren. 2.- Profesor, se ha realizado en base a las experiencias desarrolladas con los alumnos. Éstas, han permitido identificar posibles errores y vías para mejorar la metodología. Se observó que los alumnos españoles estuvieron dispuestos en todo momento a colaborar con los estudiantes Erasmus y de hecho manifestaron su deseo de colaborar con este tipo de alumnos en el futuro. Por otro lado, los alumnos Erasmus fueron útiles a la hora de mejorar el material diseñado para ellos, ya que revisaron los contenidos tanto escritos como multimedia y detectaron algunos fallos que posteriormente fueron corregidos. Como ya se ha comentado en la sección descripción global de la experiencia, las apreciaciones del profesorado implicado en este proyecto son positivas, ya que la capacidad y motivación del alumnado permiten aplicar la metodología docente propuesta.

14 3.- Fuentes externas: Nuestra experiencia se ha difundido a través de seminarios, conferencias y revistas. Prueba de ello son los artículo que se detallan en la sección Resultados obtenidos. Ésta se considera una buena referencia de la calidad del trabajo. Otras consideraciones Ninguna. Gastos generados en el segundo año Fungibles 1. Impresión póster Pilar Medina I Jornadas Innovación Docente Madrid (31,40 ). 2. pendrive SanDisk Cruzer Blade - Memoria Flash USB 2.0 de 32 GB, 4 unds (90,508 ) 3. KINGSTON SD 32GB CLASS10 (25,45 ) Inventariables 1. Libros PID Eloisa (14,04 ) 2. Libros PID Eloisa (26,42 ) 3. "Libros PID Eloisa Guide to Energy Management [Tapa Dura] Barney L. Capehart" (130 ). 4. Libros PID para Pablo (72 ) 5. HP SCANJET G3110 (106,48 ) 6. Impresora HP LaserJet Pro P1102w+2Toner negro económicos (113,74 ) Viajes/Actividades 1. Tren y Hotel Pilar I Jornadas Innovación Docente Madrid (273,21 ). 2. Dietas Pilar I Jornadas Innovación Docente (192,00 ) 3. Gastos viaje Alemania Jornadas 2º IEW, 12-18/11/2012 (446,44 ) Otros 1. Artículo enviado a la revista a revista en JCR International Journal of engineering education, en proceso de revisión, 60$/página (estimación tras proceso de edición de la revista: 10 páginas =470 ). 2. Artículo enviado a la revista a revista en JCR International Journal of engineering education, en proceso de revisión, 60$/página (estimación tras proceso de edición de la revista: 10 páginas (470 )).

15 Justificación Para alcanzar el objetivo de transferir los resultados obtenidos, se ha considerado fundamental asistir y participar en congresos mediante el envío de comunicaciones. Además, se considera que uno de los mejores medios para transferencia de resultados es la publicación de artículos en revistas indexadas en el JCR, ya que su alcance internacional facilita el intercambio de resultados entre universidades de muy distintos lugares. Según el cronograma adjunto en la solicitud del proyecto, el envío de artículos estaba previsto para mayo-junio de Se planificó así porque estos artículos mostrarían los resultados obtenidos tras la implantación de la metodología docente propuesta. Sabido es por todos que el proceso de revisión de la mayoría de las revistas indexadas en el JCR es largo (varios meses o incluso hasta 1 año), por lo que los artículos están aún en proceso de revisión y se justificará este gasto en cuanto se tenga una respuesta definitiva del editor. Para realizar los video tutorials donde se explica cómo realizar las prácticas de laboratorio que actualmente se imparten en la EPS de Jaén, ha sido imprescindible comprar una cámara de fotos que tuviera la opción de grabar vídeo de alta calidad y otro material informático. Los libros en inglés y otro material serán de gran utilidad para ayudar al alumno extranjero y evitar así que tenga que comprar forzosamente un libro para seguir las asignaturas, ya que el nivel 1 del PATIE al que se han acogido las asignaturas participantes en este proyecto no incluye clases regulares en inglés, por lo que no pueden tomar apuntes. El nivel 1 incluye: Tutorización, bibliografía y examen en inglés.

Final Project (academic investigation)

Final Project (academic investigation) Final Project (academic investigation) MÁSTER UNIVERSITARIO EN BANCA Y FINANZAS (Finance & Banking) Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/16 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Final Project (academic

Más detalles

From e-pedagogies to activity planners. How can it help a teacher?

From e-pedagogies to activity planners. How can it help a teacher? From e-pedagogies to activity planners. How can it help a teacher? Elena de Miguel, Covadonga López, Ana Fernández-Pampillón & Maria Matesanz Universidad Complutense de Madrid ABSTRACT Within the framework

Más detalles

ADAPTACIÓN DE REAL TIME WORKSHOP AL SISTEMA OPERATIVO LINUX

ADAPTACIÓN DE REAL TIME WORKSHOP AL SISTEMA OPERATIVO LINUX ADAPTACIÓN DE REAL TIME WORKSHOP AL SISTEMA OPERATIVO LINUX Autor: Tomás Murillo, Fernando. Director: Muñoz Frías, José Daniel. Coordinador: Contreras Bárcena, David Entidad Colaboradora: ICAI Universidad

Más detalles

iclef-2002 at Universities of Alicante and Jaen University of Alicante (Spain)

iclef-2002 at Universities of Alicante and Jaen University of Alicante (Spain) iclef-2002 at Universities of Alicante and Jaen University of Alicante (Spain) ! Introduction! Passage Retrieval Systems! IR-n system! IR-n system at iclef-2002! Conclusions and Future works ! Introduction!

Más detalles

FICHA MEMORIA DOCENTE Curso Académico 2006/ 07

FICHA MEMORIA DOCENTE Curso Académico 2006/ 07 FICHA Curso Académico 2006/ 07 / CODE 3104 COURSE NAME/TITLE Informatics DEGREE Agricultural, forestry, engineering and food technology TYPE Optative ORIENTATION All ESTUDIES PROGRAM 1999 CYCLE 1 COURSE

Más detalles

UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL ekasi EN LA DOCENCIA DE TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA. Begoña Calvo Hernáez

UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL ekasi EN LA DOCENCIA DE TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA. Begoña Calvo Hernáez UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL ekasi EN LA DOCENCIA DE TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA Begoña Calvo Hernáez Departamento de Farmacia y Tecnología Farmacéutica. Facultad de Farmacia. Universidad del País

Más detalles

INTRODUCTION TO INFORMATION AND TELECOMMUNICATION SYSTEMS

INTRODUCTION TO INFORMATION AND TELECOMMUNICATION SYSTEMS ASIGNATURA DE MÁSTER: INTRODUCTION TO INFORMATION AND TELECOMMUNICATION SYSTEMS Curso 2015/2016 (Código:28805016) 1.PRESENTACIÓN Esta asignatura tiene como objetivo introducir a los estudiantes en los

Más detalles

Trading & Investment In Banking

Trading & Investment In Banking Trading & Investment In Banking MÁSTER UNIVERSITARIO EN BANCA Y FINANZAS (Finance & Banking) Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/16 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Trading & Investment In

Más detalles

LA DOCENCIA EN CONTABILIDAD ; ANALITICA Y EL APOYO DE LA ; VIRTUALIZACION EN EL MARCO ; DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR

LA DOCENCIA EN CONTABILIDAD ; ANALITICA Y EL APOYO DE LA ; VIRTUALIZACION EN EL MARCO ; DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR LA DOCENCIA EN CONTABILIDAD ; ANALITICA Y EL APOYO DE LA ; VIRTUALIZACION EN EL MARCO ; DEL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR Por ADOLFO MILLÁN AGUILAR Universidad Complutense de Madrid (UCM) CLARA

Más detalles

Convocatoria de Ayudas para la Formación del PDI de la Universidad de Cantabria para impartir Docencia en Inglés

Convocatoria de Ayudas para la Formación del PDI de la Universidad de Cantabria para impartir Docencia en Inglés Convocatoria de Ayudas para la Formación del PDI de la Universidad de Cantabria para impartir Docencia en Inglés 1. ANTECEDENTES La formación en inglés del PDI es una pieza fundamental del Plan de Capacitación

Más detalles

manual de servicio nissan murano z51

manual de servicio nissan murano z51 manual de servicio nissan murano z51 Reference Manual To understand featuring to use and how to totally exploit manual de servicio nissan murano z51 to your great advantage, there are several sources of

Más detalles

Tres componentes importantes del programa Título I El propósito del Título I es de asegurar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de

Tres componentes importantes del programa Título I El propósito del Título I es de asegurar que todos los estudiantes tengan la oportunidad de Qué es Titulo I? El programa Título I para la Educación Primaria y Secundaria es el programa educacional más grande que recibe fondos federales El gobierno federal proporciona asistencia financiera a las

Más detalles

Encuesta. Objetivo: Encuestar a los alumnos del 1º al 5º ciclo de licenciatura en inglés de la Universidad de oriente.

Encuesta. Objetivo: Encuestar a los alumnos del 1º al 5º ciclo de licenciatura en inglés de la Universidad de oriente. Encuesta Objetivo: Encuestar a los alumnos del 1º al 5º ciclo de licenciatura en inglés de la Universidad de oriente. 1 Considera necesario que se imparta la signatura informática como herramienta para

Más detalles

Questionnaires for the Evaluation of Awareness in a Groupware Application

Questionnaires for the Evaluation of Awareness in a Groupware Application Questionnaires for the Evaluation of Awareness in a Groupware Application Technical Report DIAB-12-11-1 Montserrat Sendín a, Juan-Miguel López-Gil b, and Víctor López-Jaquero c a GRIHO HCI Research Lab.,

Más detalles

Agustiniano Ciudad Salitre School Computer Science Support Guide - 2015 Second grade First term

Agustiniano Ciudad Salitre School Computer Science Support Guide - 2015 Second grade First term Agustiniano Ciudad Salitre School Computer Science Support Guide - 2015 Second grade First term UNIDAD TEMATICA: INTERFAZ DE WINDOWS LOGRO: Reconoce la interfaz de Windows para ubicar y acceder a los programas,

Más detalles

THE BILINGUAL CLASSROOM: CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING

THE BILINGUAL CLASSROOM: CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING THE BILINGUAL CLASSROOM: CONTENT AND LANGUAGE INTEGRATED LEARNING Curso de: Carolina Fernández del Pino Vidal Nº Horas 110 h. /11 créditos (0,5000 puntos) Matricula AFILIADOS A ANPE Y U.P. COMILLAS NO

Más detalles

Spanish 3V: Winter 2014

Spanish 3V: Winter 2014 Spanish 3V: Winter 2014 Elementary Spanish 3 in online format: https://login.uconline.edu/ Robert Blake, rjblake@ucdavis.edu; Rebecca Conley, mconley@ucdavis.edu Description: Spanish 3V is the second of

Más detalles

Grabación automatizada de clases magistrales: el proyecto Videoapuntes de la UPV

Grabación automatizada de clases magistrales: el proyecto Videoapuntes de la UPV Grabación automatizada de clases magistrales: el proyecto Videoapuntes de la UPV Automated Lecture Recording: Videoapuntes Project at UPV Carlos Turró Universitat Politècnica de València turro@cc.upv.es

Más detalles

HERRAMIENTA PARA LA OPTIMIZACIÓN DEL PORFOLIO DE PRODUCTOS DE LAS REDES DE VENTAS DE UN LABORATORIO FARMACÉUTICO

HERRAMIENTA PARA LA OPTIMIZACIÓN DEL PORFOLIO DE PRODUCTOS DE LAS REDES DE VENTAS DE UN LABORATORIO FARMACÉUTICO HERRAMIENTA PARA LA OPTIMIZACIÓN DEL PORFOLIO DE PRODUCTOS DE LAS REDES DE VENTAS DE UN LABORATORIO FARMACÉUTICO Autor: Tárano Pastor, Ramón. Director: Moreno Alonso, Pablo. Director: Ruiz del Palacio,

Más detalles

Sistemas de impresión y tamaños mínimos Printing Systems and minimum sizes

Sistemas de impresión y tamaños mínimos Printing Systems and minimum sizes Sistemas de impresión y tamaños mínimos Printing Systems and minimum sizes Para la reproducción del Logotipo, deberán seguirse los lineamientos que se presentan a continuación y que servirán como guía

Más detalles

Cambridge IGCSE. www.cie.org.uk

Cambridge IGCSE. www.cie.org.uk Cambridge IGCSE About CIE CIE examinations are taken in over 125 different countries Cambridge qualifications are recognised by universities, colleges and employers across the globe Sobre CIE Los exámenes

Más detalles

Guía Docente 2014/2015

Guía Docente 2014/2015 Guía Docente 2014/2015 SISTEMAS DE GESTIÓN DE BASES DE DATOS DATABASE MANGEMENT SYSTEMS Grado en Ingeniería Civil Modalidad de enseñanza presencial lf: Índice SISTEMAS DE GESTIÓN DE BASES DE DATOS...3

Más detalles

BOOK OF ABSTRACTS LIBRO DE RESÚMENES

BOOK OF ABSTRACTS LIBRO DE RESÚMENES BOOK OF ABSTRACTS LIBRO DE RESÚMENES 19 th International Congress on Project Management and Engineering XIX Congreso Internacional de Dirección e Ingeniería de Proyectos AEIPRO (Asociación Española de

Más detalles

IRS DATA RETRIEVAL NOTIFICATION DEPENDENT STUDENT ESTIMATOR

IRS DATA RETRIEVAL NOTIFICATION DEPENDENT STUDENT ESTIMATOR IRS DATA RETRIEVAL NOTIFICATION DEPENDENT STUDENT ESTIMATOR Subject: Important Updates Needed for Your FAFSA Dear [Applicant], When you completed your 2012-2013 Free Application for Federal Student Aid

Más detalles

Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.

Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you

Más detalles

IMPLANTACIÓN DE UNA SOLUCIÓN PLM QUE GARANTICE LAS CLAVES Y PRINCIPIOS RECOGIDOS POR EL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD SIX SIGMA

IMPLANTACIÓN DE UNA SOLUCIÓN PLM QUE GARANTICE LAS CLAVES Y PRINCIPIOS RECOGIDOS POR EL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD SIX SIGMA IMPLANTACIÓN DE UNA SOLUCIÓN PLM QUE GARANTICE LAS CLAVES Y PRINCIPIOS RECOGIDOS POR EL SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD SIX SIGMA Autor: Prats Sánchez, Juan. Director: Díaz Carrillo, Gerardo. Entidad

Más detalles

Mi ciudad interesante

Mi ciudad interesante Mi ciudad interesante A WebQuest for 5th Grade Spanish Designed by Jacob Vuiller jvuiller@vt.edu Introducción Tarea Proceso Evaluación Conclusión Créditos Introducción Bienvenidos! Eres alcalde de una

Más detalles

Master in Economics and Finance. Sistema de garantía de calidad del título

Master in Economics and Finance. Sistema de garantía de calidad del título Master in Economics and Finance Sistema de garantía de calidad del título 1. Unidad de Garantía Interna de la Calidad (UGIC) La Unidad de Garantía Interna de la Calidad (UGIC) es la Comisión Académica

Más detalles

Advanced Corporate Finance

Advanced Corporate Finance Advanced Corporate Finance MÁSTER UNIVERSITARIO EN BANCA Y FINANZAS (Finance & Banking) Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/16 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Advanced Corporate Finance Código:

Más detalles

WELCOME GUIDE 2014/2015 FOR INCOMING STUDENTS

WELCOME GUIDE 2014/2015 FOR INCOMING STUDENTS WELCOME GUIDE 2014/2015 FOR INCOMING STUDENTS FACULTY OF SOCIAL STUDIES AND SOCIAL WORK www.fest.uma.es ACADEMIC COORDINATORS The Academic Coordinator team at FEST provides guidance for students and it

Más detalles

ESL Parent Meeting. Itasca School District 10 Benson Primary School Franzen Intermediate School Peacock Middle School

ESL Parent Meeting. Itasca School District 10 Benson Primary School Franzen Intermediate School Peacock Middle School ESL Parent Meeting Itasca School District 10 Benson Primary School Franzen Intermediate School Peacock Middle School The Program Two ESL Teachers Pull out method (Grades K-8) 30 minutes per day 5 days

Más detalles

e-learning resources for teaching Chemical Engineering.

e-learning resources for teaching Chemical Engineering. e-learning resources for teaching Chemical Engineering. F. García-Herruzo, A. García-Rubio, C. Gómez-Lahoz, J.M. Rodríguez-Maroto y C. Vereda-Alonso. Dpto. Ingeniería Química, Facultad de Ciencias. Campus

Más detalles

Centro Oficial de Trinity College London Desde 1989 el Instituto Dickens representa a Trinity College London en el Uruguay.

Centro Oficial de Trinity College London Desde 1989 el Instituto Dickens representa a Trinity College London en el Uruguay. Dickens Institute Centro Oficial de Trinity College London Desde 1989 el Instituto Dickens representa a Trinity College London en el Uruguay. Este centro de Exámenes Internacionales, reconocido en más

Más detalles

Pages: 205. Authors: Dr. Carmen Bestué, Ph. D. Dr. Mariana Orozco Jutoran, Ph. D. Chapters: 6

Pages: 205. Authors: Dr. Carmen Bestué, Ph. D. Dr. Mariana Orozco Jutoran, Ph. D. Chapters: 6 Pages: 205 Authors: Dr. Carmen Bestué, Ph. D. Dr. Mariana Orozco Jutoran, Ph. D. Chapters: 6 1 Course Description and Objectives The aim of this course is to provide an in depth analysis and intensive

Más detalles

PROGRAMA. Operaciones de Banca y Bolsa SYLLABUS BANKING AND STOCK MARKET OPERATIONS

PROGRAMA. Operaciones de Banca y Bolsa SYLLABUS BANKING AND STOCK MARKET OPERATIONS PROGRAMA 4º Curso. Grado en Administración y Dirección SYLLABUS BANKING AND STOCK MARKET OPERATIONS 4 rd year. Pág. 1 / 8 Colegio Universitario de Estudios Financieros Leonardo Prieto Castro, 2 Tel. +34

Más detalles

Disfruten su verano! Hola estudiantes,

Disfruten su verano! Hola estudiantes, Hola estudiantes, We hope that your experience during Spanish 1 was enjoyable and that you are looking forward to improving your ability to communicate in Spanish. As we all know, it is very difficult

Más detalles

Diseño de un curso B-learning para la formación de profesores en el uso de las TIC en su labor docente bajo un diseño de instrucción.

Diseño de un curso B-learning para la formación de profesores en el uso de las TIC en su labor docente bajo un diseño de instrucción. Diseño de un curso B-learning para la formación de profesores en el uso de las TIC en su labor docente bajo un diseño de instrucción. Lic. Josefina Falletta Di Graci Universidad Simón Bolívar N telefónico:

Más detalles

ANÁLISIS Y DESARROLLO DE UNA PLATAFORMA BIG DATA

ANÁLISIS Y DESARROLLO DE UNA PLATAFORMA BIG DATA ANÁLISIS Y DESARROLLO DE UNA PLATAFORMA BIG DATA Autor: de la Cierva Perreau de Pinninck, Leticia Director: Sonia García, Mario Tenés Entidad Colaboradora: VASS RESUMEN DEL PROYECTO Tras la realización

Más detalles

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BANCA Y FINANZAS

MÁSTER UNIVERSITARIO EN BANCA Y FINANZAS Corporate Finance MÁSTER UNIVERSITARIO EN BANCA Y FINANZAS (Finance & Banking) Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/16 GUÍA DOCENTE Nombre de la asignatura: Corporate Finance Código: 201554 Titulación

Más detalles

Título de grado en Fisioterapia: valoración de las competencias por parte del estudiante

Título de grado en Fisioterapia: valoración de las competencias por parte del estudiante Fisioterapia 2010;32(2):73 79 www.elsevier.es/ft ORIGINAL Título de grado en Fisioterapia: valoración de las competencias por parte del estudiante M.A. Cebria i Iranzo,B.Díaz Díaz y C. Igual Camacho Departament

Más detalles

The Home Language Survey (HLS) and Identification of Students

The Home Language Survey (HLS) and Identification of Students The Home Language Survey (HLS) and Identification of Students The Home Language Survey (HLS) is the document used to determine a student that speaks a language other than English. Identification of a language

Más detalles

APLICATIVO WEB PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LABORATORIOS Y SEGUIMIENTO DOCENTE EN UNISARC JUAN DAVID LÓPEZ MORALES

APLICATIVO WEB PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LABORATORIOS Y SEGUIMIENTO DOCENTE EN UNISARC JUAN DAVID LÓPEZ MORALES APLICATIVO WEB PARA LA ADMINISTRACIÓN DE LABORATORIOS Y SEGUIMIENTO DOCENTE EN UNISARC JUAN DAVID LÓPEZ MORALES CORPORACIÓN UNIVERSITARIA SANTA ROSA DE CABAL CIENCIAS Y TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Más detalles

Certificado de Asistente de Oficina

Certificado de Asistente de Oficina Certificado de Asistente de Oficina Los estudiantes interesados en obtener este Certificado deben cumplir con los siguientes requisitos: Ser estudiante activo en la Facultad de Administración de Empresas,

Más detalles

http://mvision.madrid.org

http://mvision.madrid.org Apoyando el desarrollo de carrera de investigadores en imagen biomédica Supporting career development of researchers in biomedical imaging QUÉ ES M+VISION? WHAT IS M+VISION? M+VISION es un programa creado

Más detalles

Guía Docente 2013-14

Guía Docente 2013-14 Guía Docente 2013-14 Auditoria y Peritaje Audit and computer expert witness Grado en Ingeniería Informática Presencial Rev. 10 Universidad Católica San Antonio de Murcia Tlf: (+34) 902 102 101 info@ucam.edu

Más detalles

IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD EN EL LABORATORIO DE METROLOGÍA DIMENSIONAL

IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD EN EL LABORATORIO DE METROLOGÍA DIMENSIONAL IMPLANTACIÓN DE UN SISTEMA DE GESTIÓN DE LA CALIDAD EN EL LABORATORIO DE METROLOGÍA DIMENSIONAL Autora: Alonso Martín, Ana Mª. Directora: Sáenz Nuño, Mª Ana. Entidad colaboradora: ICAI- Universidad Pontificia

Más detalles

OBJETIVOS Y ORIENTACIONES / OBJECTIVES AND ORIENTATIONS

OBJETIVOS Y ORIENTACIONES / OBJECTIVES AND ORIENTATIONS OBJETIVOS Y ORIENTACIONES / OBJECTIVES AND ORIENTATIONS OBJETIVOS OBJECTIVES El objetivo general de estos estudios es formar profesionales del aprendizaje y de la enseñanza de segundas lenguas capacitados

Más detalles

Annual Title 1 Parent Meeting

Annual Title 1 Parent Meeting Annual Title 1 Parent Meeting Venus Independent School District August 26 & 28, 2014 1 What is Title I Title I is a K-12 program that provides additional academic support and learning opportunities for

Más detalles

COLEGIO COLOMBO BRITÁNICO SECCIÓN BACHILLERATO PLAN DE ESTUDIOS 2013-2014. Technology. Asignatura. Grado Octavo Trimestre 1

COLEGIO COLOMBO BRITÁNICO SECCIÓN BACHILLERATO PLAN DE ESTUDIOS 2013-2014. Technology. Asignatura. Grado Octavo Trimestre 1 COLEGIO COLOMBO BRITÁNICO SECCIÓN BACHILLERATO PLAN DE ESTUDIOS 2013-2014 Asignatura Technology Grado Octavo Trimestre 1 LAS COMPETENCIAS POR COMPONENTE Al final de Bachillerato los estudiantes debieran

Más detalles

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS

HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS X CONGRESO INTERNACIONAL DE INGENIERIA DE PROYECTOS VALENCIA, 13-15 Septiembre, 2006 HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS F.Buendía, E. De la Asunción Abstract The current

Más detalles

SISTEMA CONTROL DE ACCESOS A EDIFICIOS MEDIANTE TARJETAS CRIPTOGRÁFICAS Y TARJETAS DE RADIOFRECUENCIA (RFID)

SISTEMA CONTROL DE ACCESOS A EDIFICIOS MEDIANTE TARJETAS CRIPTOGRÁFICAS Y TARJETAS DE RADIOFRECUENCIA (RFID) SISTEMA CONTROL DE ACCESOS A EDIFICIOS MEDIANTE TARJETAS CRIPTOGRÁFICAS Y TARJETAS DE RADIOFRECUENCIA (RFID) Alumno: Velayos Sardiña, Marta Director: Palacios Hielscher, Rafael Entidad Colaboradora: ICAI

Más detalles

Primer Congreso Internacional HEPCLIL (Perspectivas de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras en la Enseñanza Superior)

Primer Congreso Internacional HEPCLIL (Perspectivas de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras en la Enseñanza Superior) Primer Congreso Internacional HEPCLIL (Perspectivas de Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras en la Enseñanza Superior) Asignaturas de Electrónica en la EPSEM: planificación de la impartición

Más detalles

Programs EuroCsys Centers

Programs EuroCsys Centers Programs EuroCsys Centers EDUCATIONAL PROGRAMS The best methodology to meet your needs! Through the educational programs you learn to apply the learned skills for your general and specific purposes. We

Más detalles

Guía Docente 2015/2016

Guía Docente 2015/2016 Guía Docente 2015/2016 Prácticas Externas Internship Máster Universitario en Dirección y Gestión de Entidades Deportivas Modalidad de enseñanza semipresencial Universidad Católica San Antonio de Murcia

Más detalles

Escuela Olympic Program Titulo 1

Escuela Olympic Program Titulo 1 Escuela Olympic Program Titulo 1 Misión: Creemos que toda la comunidad de alumnos de Olympic van aprender Creemos que el habiente de posibilidad da lugar para la capacidad Nosotros esfuerzos nos ha logrado

Más detalles

KEY ENGLISH TEST (K.E.T.)

KEY ENGLISH TEST (K.E.T.) KEY ENGLISH TEST (K.E.T.) El examen KET for Schools corresponde al primer examen que rinden nuestros alumnos de Sexto Básico, de la serie denominada Cambridge Main Suite, la cual incluye posteriormente

Más detalles

Entrevista: el medio ambiente. A la caza de vocabulario: come se dice en español?

Entrevista: el medio ambiente. A la caza de vocabulario: come se dice en español? A la caza de vocabulario: come se dice en español? Entrevista: el medio ambiente 1. There are a lot of factories 2. The destruction of the ozone layer 3. In our city there is a lot of rubbish 4. Endangered

Más detalles

DISEÑO DE UN MOLDE DE INYECCIÓN DE PIEZAS DE PLÁSTICO MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE PROTOTIPADO RÁPIDO

DISEÑO DE UN MOLDE DE INYECCIÓN DE PIEZAS DE PLÁSTICO MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE PROTOTIPADO RÁPIDO DISEÑO DE UN MOLDE DE INYECCIÓN DE PIEZAS DE PLÁSTICO MEDIANTE LA UTILIZACIÓN DE TECNOLOGÍAS DE PROTOTIPADO RÁPIDO Autor: Arribas Gridilla, Pedro. Director: Manini Gumz, Javier. Entidad Colaboradora: ICAI

Más detalles

Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1

Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1 Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1 These lessons extend on the ideas from Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 1 http://www.informalspanish.com and Shortcut to Spanish

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS UNIDAD DE POSTGRADO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMATICA

UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS UNIDAD DE POSTGRADO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMATICA UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS UNIDAD DE POSTGRADO DE INGENIERÍA DE SISTEMAS E INFORMATICA DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA OFICINA DE GESTION DE PROYECTOS PARA LA POSITIVA SEGUROS Informe Profesional

Más detalles

ETS APPs 26.10.2012 MATELEC 2012. Nuevas Funciones para ETS. Madrid. Casto Cañavate KNX Association International

ETS APPs 26.10.2012 MATELEC 2012. Nuevas Funciones para ETS. Madrid. Casto Cañavate KNX Association International ETS APPs Nuevas Funciones para ETS 26.10.2012 MATELEC 2012 Madrid Casto Cañavate KNX Association International KNX Association International Page No. 2 Introducción Diversidad de Proyectos Viviendas Oficinas

Más detalles

Sistema de Control Domótico

Sistema de Control Domótico UNIVERSIDAD PONTIFICIA COMILLAS ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIERÍA (ICAI) INGENIERO EN ELECTRÓNICA Y AUTOMATICA PROYECTO FIN DE CARRERA Sistema de Control Domótico a través del bus USB Directores:

Más detalles

PROYECTO INFORMÁTICO PARA LA CREACIÓN DE UN GESTOR DOCUMENTAL PARA LA ONG ENTRECULTURAS

PROYECTO INFORMÁTICO PARA LA CREACIÓN DE UN GESTOR DOCUMENTAL PARA LA ONG ENTRECULTURAS PROYECTO INFORMÁTICO PARA LA CREACIÓN DE UN GESTOR DOCUMENTAL PARA LA ONG ENTRECULTURAS Autor: García Lodares, Victor. Director: Castejón Silvo, Pedro. Entidad Colaboradora: Entreculturas. Resumen del

Más detalles

Formulario de Postulación Estudiante de Intercambio Application Form / Exchange Student

Formulario de Postulación Estudiante de Intercambio Application Form / Exchange Student Formulario de Postulación Estudiante de Intercambio Application Form / Exchange Student Información Personal Personal Information Nombres First Name Apellidos Last Name Dirección permanente Permanent Address

Más detalles

Learning Masters. Early: Force and Motion

Learning Masters. Early: Force and Motion Learning Masters Early: Force and Motion WhatILearned What important things did you learn in this theme? I learned that I learned that I learned that 22 Force and Motion Learning Masters How I Learned

Más detalles

Lengua adicional al español IV

Lengua adicional al español IV Lengua adicional al español IV Topic 11 Life little lessons Introduction In this lesson you will study: Time clauses are independent clauses. These are the clauses that tell you the specific time when

Más detalles

DISEÑO DE UN CRONOTERMOSTATO PARA CALEFACCIÓN SOBRE TELÉFONOS MÓVILES. Entidad Colaboradora: ICAI Universidad Pontificia Comillas.

DISEÑO DE UN CRONOTERMOSTATO PARA CALEFACCIÓN SOBRE TELÉFONOS MÓVILES. Entidad Colaboradora: ICAI Universidad Pontificia Comillas. DISEÑO DE UN CRONOTERMOSTATO PARA CALEFACCIÓN SOBRE TELÉFONOS MÓVILES Autor: Sánchez Gómez, Estefanía Dolores. Directores: Pilo de la Fuente, Eduardo. Egido Cortés, Ignacio. Entidad Colaboradora: ICAI

Más detalles

UNIVERSIDAD DE BURGOS

UNIVERSIDAD DE BURGOS - ON LINE ELE a distancia CURSO Lengua española ELE Modalidad A distancia. Niveles B1.1 B1.2 / B1.3 B1.4 / B2.1 B2.2 / B2.3 B2.4 Duración 12 SEMANAS / 6 módulos Descripción Curso de español que se desarrollará

Más detalles

JOIN OUR PROGRAM! To enroll your child contact: Tice Elementary School 4524 Tice Street Ft. Myers, Florida (239) 694-1257. Dwayne Courtney Principal

JOIN OUR PROGRAM! To enroll your child contact: Tice Elementary School 4524 Tice Street Ft. Myers, Florida (239) 694-1257. Dwayne Courtney Principal JOIN OUR PROGRAM! Lee County Public Schools, Florida PARENT COMMITMENT Sign a contract to keep your child in the program through 5th grade Ensure that your child maintains a high attendance rate Support

Más detalles

Southside Independent School District Notification of Continuation of Program Placement English as a Second Language (ESL)

Southside Independent School District Notification of Continuation of Program Placement English as a Second Language (ESL) Southside Independent School District Notification of Continuation of Program Placement English as a Second Language (ESL) Continuing Placement Student: School: Date: Grade: Dear Parent/Guardians: Based

Más detalles

APRENDER A INVESTIGAR. EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DEL GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL.

APRENDER A INVESTIGAR. EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DEL GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL. APRENDER A INVESTIGAR. EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DEL GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL. LEARN TO INVESTIGATE. EDUCATIONAL EXPERIENCE INNOVATION WITH GRADE STUDENTS OF SOCIAL EDUCATION.

Más detalles

Notes for teachers: Length of podcast: 7:59

Notes for teachers: Length of podcast: 7:59 : Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Plan: # 50 Story: # 1 Level 4 Objective(s) & Progress Indicator(s): 1a: Express simple descriptions 1b: Answer simple questions 1d: Identify visual

Más detalles

TEACHER TOOLS: Teaching Kids Spanish Vocabulary. An Activity in 4 Steps

TEACHER TOOLS: Teaching Kids Spanish Vocabulary. An Activity in 4 Steps TEACHER TOOLS: Teaching Kids Spanish Vocabulary An Activity in 4 Steps Teaching Kids Spanish Vocabulary Lesson for Spanish Teachers Learning new vocabulary words in Spanish is an important element in the

Más detalles

ACCESS for ELLs, a Test of English Proficiency. El ACCESS de los estudiantes ELL, una prueba de conocimientos de inglés

ACCESS for ELLs, a Test of English Proficiency. El ACCESS de los estudiantes ELL, una prueba de conocimientos de inglés ACCESS for ELLs, a Test of English Proficiency El ACCESS de los estudiantes ELL, una prueba de conocimientos de inglés The ACCESS for ELLs Test This test: ê shows how well your child is learning English;

Más detalles

Los ensayos que se van a desarrollar son los siguientes:

Los ensayos que se van a desarrollar son los siguientes: I Resumen El objetivo principal del proyecto es desarrollar un software que permita analizar unos datos correspondientes a una serie de ensayos militares. Con este objetivo en mente, se ha decidido desarrollar

Más detalles

SPANISH ORAL LANGUAGE ASSESSMENT. Jill Jegerski Department of Modern Languages April 8, 2011

SPANISH ORAL LANGUAGE ASSESSMENT. Jill Jegerski Department of Modern Languages April 8, 2011 SPANISH ORAL LANGUAGE ASSESSMENT Jill Jegerski Department of Modern Languages April 8, 2011 INTRODUCTION Basic Spanish program at CSI Three-course Gen. Ed. sequence: SPN 113, 114, 213 Approximately 800

Más detalles

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA ENERGÍA SOLAR

MÓDULO DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA DE LA ENERGÍA SOLAR MODULO PARA LA ENSEÑANZA DE LA ENERGÍA SOLAR COMO UNA PROPUESTA INTERDISCIPLINAR PARA LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS EN NIVELES DE EDUCACIÓN BÁSICA Y MEDIA EN COLOMBIA. J.F. Juez 1, J.L. Navarro 1 1 Universidad

Más detalles

Contenidos. La Innovación Educativa EEES: BOLONIA INNOVACION EDUCATIVA: LA UPM REFLEXIONES FINALES

Contenidos. La Innovación Educativa EEES: BOLONIA INNOVACION EDUCATIVA: LA UPM REFLEXIONES FINALES Contenidos 1 La Innovación Educativa EEES: BOLONIA 2 INNOVACION EDUCATIVA: LA UPM 3 REFLEXIONES FINALES 1 LA INNOVACIÓN EDUCATIVA EEES BOLONIA QUÉ ES LA INNOVACIÓN EDUCATIVA? Entendemos la innovación

Más detalles

PROGRAMAS DE MOVILIDAD ESPECÍFICOS. Facultad de Ciencias Económicas, Empresariales y Turismo

PROGRAMAS DE MOVILIDAD ESPECÍFICOS. Facultad de Ciencias Económicas, Empresariales y Turismo PROGRAMAS DE MOVILIDAD ESPECÍFICOS Facultad de Ciencias Económicas, Empresariales y Turismo Contenido European Bachelor-Level Business Sciences" (EBBS)... 2 European Master Business Sciences" (EMBS)...

Más detalles

WLAB SISTEMA DE CONTROL REMOTO EN TIEMPO REAL DE EQUIPOS DE LABORARIO. Directores: Rodríguez Pecharromán, Ramón. Palacios Hielscher, Rafael.

WLAB SISTEMA DE CONTROL REMOTO EN TIEMPO REAL DE EQUIPOS DE LABORARIO. Directores: Rodríguez Pecharromán, Ramón. Palacios Hielscher, Rafael. WLAB SISTEMA DE CONTROL REMOTO EN TIEMPO REAL DE EQUIPOS DE LABORARIO. Autor: Rodríguez de la Rosa, Alicia. Directores: Rodríguez Pecharromán, Ramón. Palacios Hielscher, Rafael. Entidad Colaboradora: ICAI

Más detalles

Aplicación de técnicas de b-learning en el proceso de evaluación continua en el ámbito universitario

Aplicación de técnicas de b-learning en el proceso de evaluación continua en el ámbito universitario Aplicación de técnicas de b-learning en el proceso de evaluación continua en el ámbito universitario Autor/res/ras: José Salvador Cánovas y María Muñoz Guillermo Institución u Organismo al que pertenecen:

Más detalles

Pages: 118. Dr. Carmen Mangirón. Chapters: 6

Pages: 118. Dr. Carmen Mangirón. Chapters: 6 Pages: 118 Author: Dr. Carmen Mangirón Chapters: 6 1 General description and objectives This course is designed to provide advanced instruction and supervised practice in translation from English into

Más detalles

Vermont Mini-Lessons: Leaving A Voicemail

Vermont Mini-Lessons: Leaving A Voicemail Vermont Mini-Lessons: Leaving A Voicemail Leaving a Voice Mail Message Learning Objective 1) When to leave a message 2) How to leave a message Materials: 1) Voice Mail Template blanks & samples 2) Phone

Más detalles

Speech Parameters 5(6) A B C

Speech Parameters 5(6) A B C Speech Parameters 5(6) A B C Developing Research Skills Objectives: To develop effective research skills To express one s own ideas in a critical way To develop fluency and accuracy while speaking Procedure:

Más detalles

Art Studio. Did you know...?

Art Studio. Did you know...? Art Studio Did you know...? Did you know...? In our Art Studio, we encourage children to use the materials in any way they wish. We provide ideas that they may use to begin work but do not expect copies

Más detalles

DISPOSITIVO DE CONTROL PARA REDES DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA RESUMEN DEL PROYECTO

DISPOSITIVO DE CONTROL PARA REDES DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA RESUMEN DEL PROYECTO I DISPOSITIVO DE CONTROL PARA REDES DE DISTRIBUCIÓN ELÉCTRICA Autor: Juárez Montojo, Javier. Director: Rodríguez Mondéjar, José Antonio. Entidad Colaboradora: ICAI-Universidad Pontificia Comillas RESUMEN

Más detalles

PROGRAMA DUAL DE DOS SENDEROS TWO-WAY DUAL LANGUAGE PROGRAM. Parent EXPO Night February 12, 2015

PROGRAMA DUAL DE DOS SENDEROS TWO-WAY DUAL LANGUAGE PROGRAM. Parent EXPO Night February 12, 2015 PROGRAMA DUAL DE DOS SENDEROS TWO-WAY DUAL LANGUAGE PROGRAM Parent EXPO Night February 12, 2015 El ser bilingüe abre nuevos mundos Being bilingual opens you to new worlds Qué es el Programa Dual de Dos

Más detalles

Students Pledge: Parents Pledge:

Students Pledge: Parents Pledge: The school-home compact is a written agreement between administrators, teachers, parents, and students. It is a document that clarifies what families and schools can do to help children reach high academic

Más detalles

Student Perception Survey

Student Perception Survey Student Perception Survey Grades 6-12 Survey Directions You will be completing a survey that will provide important information about your teacher. A survey is different from a test. On a survey, you are

Más detalles

Este proyecto tiene como finalidad la creación de una aplicación para la gestión y explotación de los teléfonos de los empleados de una gran compañía.

Este proyecto tiene como finalidad la creación de una aplicación para la gestión y explotación de los teléfonos de los empleados de una gran compañía. SISTEMA DE GESTIÓN DE MÓVILES Autor: Holgado Oca, Luis Miguel. Director: Mañueco, MªLuisa. Entidad Colaboradora: Eli & Lilly Company. RESUMEN DEL PROYECTO Este proyecto tiene como finalidad la creación

Más detalles

DUAL IMMERSION PROGRAM INFORMATION PRESCHOOL PRESENTATION SEPTEMBER 10, 2014 6:30 P.M.

DUAL IMMERSION PROGRAM INFORMATION PRESCHOOL PRESENTATION SEPTEMBER 10, 2014 6:30 P.M. DUAL IMMERSION PROGRAM INFORMATION PRESCHOOL PRESENTATION SEPTEMBER 10, 2014 6:30 P.M. Presented by Dr. Norma R. Delgado, Director of Curriculum & Instruction 1 The United States Government has identified

Más detalles

RECIBIRÁS EN TU CUENTA INSTITUCIONAL, UNA CARTA DE PREADJUDICACIÓN CON LOS DATOS DE TU MOVILIDAD. SI NO SON CORRECTOS, COMUNÍCALO A erasmus@upm.

RECIBIRÁS EN TU CUENTA INSTITUCIONAL, UNA CARTA DE PREADJUDICACIÓN CON LOS DATOS DE TU MOVILIDAD. SI NO SON CORRECTOS, COMUNÍCALO A erasmus@upm. UNA VEZ PUBLICADA LA RESOLUCIÓN RECTORAL CON LOS LISTADOS DE ADMITIDOS, TIENES UN PLAZO DE 15 DÍAS PARA PODER RENUNCIAR A LA MOVILIDAD ADJUDICADA, ENTREGANDO EL DOCUMENTO DE RENUNCIA EN LA OFICINA DE MOVILIDAD

Más detalles

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL Facultad de Ingeniera en Electricidad y Computación

ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL Facultad de Ingeniera en Electricidad y Computación ESCUELA SUPERIOR POLITÉCNICA DEL LITORAL Facultad de Ingeniera en Electricidad y Computación DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE UNA PAGINA WEB PARA LA PUBLICACION DE NOTAS Y TAREAS PARA LA UNIVERSIDAD AGRARIA

Más detalles

OSH: Integrated from school to work.

OSH: Integrated from school to work. SST: Integrada desde la escuela hasta el empleo. OSH: Integrated from school to work. ESPAÑA - SPAIN Mª Mercedes Tejedor Aibar José Luis Castellá López Instituto Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo

Más detalles

Notes for teachers: Length of podcast: 14:38

Notes for teachers: Length of podcast: 14:38 : Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Plan: # 55 Story: # 2 Level 5 Objective(s) & Progress Indicator(s): 1a: Express simple descriptions 1b: Answer simple questions 1d: Identify visual

Más detalles

RDA in BNE. Mar Hernández Agustí Technical Process Department Manager Biblioteca Nacional de España

RDA in BNE. Mar Hernández Agustí Technical Process Department Manager Biblioteca Nacional de España RDA in BNE Mar Hernández Agustí Technical Process Department Manager Biblioteca Nacional de España RDA at the National Library of Spain: BNE preparation for new Cataloguing Rules Since 2007 BNE has been

Más detalles

July 2011. Graduations & Learning After High School. Español/Spanish

July 2011. Graduations & Learning After High School. Español/Spanish July 2011 Graduations & Learning After High School Español/Spanish Last month our schools graduated 1,734 students from high school. These are students who met all the graduation standards from the State

Más detalles

Flashcards Series 3 El Aeropuerto

Flashcards Series 3 El Aeropuerto Flashcards Series 3 El Aeropuerto Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Test yourself on just these flashcards at first. Then,

Más detalles

Universidad de Guadalajara

Universidad de Guadalajara Universidad de Guadalajara Centro Universitario de Ciencias Económico-Administrativas Maestría en Tecnologías de Información Ante-proyecto de Tésis Selection of a lightweight virtualization framework to

Más detalles