Desarrollo de la Competencia

Transcripción

1 Desarrollo de la Competencia de LIDERAZGO de EQUIPOS Córdoba Departament d Enginyeria Química - ETSEQ

2 PRÁCTICAS DE DIRECCIÓN DE PROYECTOS (P.D.P.) ASIGNATURA: 4º curso de Ingeniería Química Anual Optativa 12 créditos

3 EN EL PERIODO Índice de rechazo en primero de aprox. 50%

4 EN EL PERIODO Con más de 120 estudiantes de primero con un único profesor es un gran reto aplicar metodologías de aprendizaje activo

5 EN EL PERIODO IKEA ha anunciado su intención de vender coches Falta de integración de los contenidos de las asignaturas para resolver problemas reales

6 P.D.P. DESDE C 2. C 4. PDP Aprendizaje Basado en el Proyecto Aprendizaje Cooperativo Aprox. 30 estudiantes 4th-year students C 2. C Proyecto de Diseño Integrado Aprox. 140 estudiantes

7 P.D.P. HOY ROLES DISPONIBLES Año 5 Proyecto Final Año 4 Prácticas de Dirección de Proyectos 39 estudiantes 1+6 equipo Año 3 Proyecto de Diseño Integrado 4th-year students 6 coaches líderes 3. Año 2 Proyecto de Diseño Integrado 12 coaches líderes 2. Año 1 Proyecto de Diseño Integrado 83 estudiantes 14 líderes 1.

8 APRENDIZAJE EXPERIENCIAL Desarrollo personal Formación Proyecto Fuente: David A. Kolb, Experiential Learning

9 FORMACIÓN BASADA EN COMPORTAMIENTOS 40 comportamientos altamente efectivos de liderazgo de equipos

10 FORMACIÓN ENFOCADA EN LA EMPRESA Lograr resultados equilibrados Añadir valor para los clientes Liderar con visión, inspiración e integridad Gestionar por procesos Alcanzar el éxito mediante las personas Favorecer la creatividad y la innovación Desarrollar alianzas Asumir la responsabilidad de un futuro sostenible Conceptos Fundamentales Modelo EFQM 8 competencias Globales Compromiso con el aprendizaje Comunicación interpersonal Impulso por la excelencia Integridad Orientación a los resultados Orientación al cliente Respuesta al cambio Trabajo en equipo

11 Diccionario de Competencias Alabart Estructura de las Competencias Integridad La capacidad de armonizar honestamente las palabras y los sentimientos con los pensamientos y los actos, con la única aspiración de hacer el bien a los demás, sin la menor malicia ni deseo de engañarlos, de aprovecharse de ellos, de manipularlos ni de controlarlos; revisando constantemente el propio desempeño a medida que se lucha por la congruencia. NIVEL 1 INTEGRO/A Mantiene las promesas y satisface las expectativas. La integridad personal genera confianza. Cumple las promesas que hace a los demás. Expresa aquello que piensa y siente incluso cuando el mensaje puede que no sea precisamente bien recibido por los demás. No critica (es leal) a aquellos que no están presentes. Dice la verdad. Asume la responsabilidad de sus acciones y errores, no culpa a los demás. NIVEL 2 CONFRONTACIÓN COMPASIVA Reconoce y afronta fallas de integridad pero en un contexto de auténtico tacto, preocupación y calidez hacia las personas. Hace frente inmediata y apropiadamente a comportamientos inapropiados en los demás. Admite abiertamente los errores y faltas. Trata a los demás de manera justa. Está dispuesto y agradece sinceramente recibir retroalimentación en relación a su comportamiento hacia los demás. Da o comparte el mérito con quien realmente le corresponde. NIVEL 3 RESPONSABILIDAD SOCIAL Se esfuerza para equilibrar y satisfacer las expectativas de todos los grupos de interés de la organización. Es un modelo para los demás de demostración de los valores de la organización. Defiende sin transigir aquello que considera que es correcto y necesario aunque no sea popular. Trabaja para el bienestar de la organización y de la comunidad en general. Contesta las preguntas de buena gana y comparte sus pensamientos, sentimientos y razones fundamentales para que los demás puedan entender sus posiciones personales. Se puede confiar en él/ella a la hora de mantener información confidencial.

12 FORMACIÓN ENFOCADA EN EL LIDERAZGO Compromiso con el aprendizaje Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Comunicación interpersonal Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Integridad Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 Trabajo en equipo Nivel 1 Nivel 2 Nivel 3 AUTO LIDERAZGO LIDERAZGO DE EQUIPOS LIDERAZGO ORGANIZACIONAL

13 DESARROLLO PERSONAL Diario personal Coaching personal Mínimo 1 entrada por semana 6 profesores 1 h/semana

14 DESARROLLO PERSONAL Un líder en su diario de 161 páginas «... Desde la clase de PDP que hicimos el martes, la palabra imposible no me hace ninguna gracia. No es imposible que el Jordi y la Yaiza hagan la tarea, sólo necesitan recursos y tiempo suficiente. Creo que tenían ambas cosas: hay un manual de Scilab en la biblioteca y tenían un mes para hacer la tarea. Un mes! Pero si todo el mundo, incluyendo al propio cliente, les vomitan miedos encima, no me sorprende que pase esto». Su coach en la sesión de coaching Si tuvieras que evaluar en una escala en la que 1 es ausencia de miedo y 10 un miedo tóxico paralizante, qué nivel de miedo percibes que tienen los miembros de tu equipo? Qué podrías hacer para subir, ni que fuera un punto, en esta escala? Imagínate que tienes una varita mágica, no hay límites, no hay restricciones, qué harías para crear un clima libre de miedos?

15 «Me lo contaron y lo olvidé; lo vi y lo entendí; lo hice y lo aprendí». Confucio Filósofo chino, a. C.

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