COLEGIO PARROQUIAL ADVENIAT FE CULTURA - VIDA ACTIVIDADES DE REFUERZO ENGLISH I AND II TERM EIGHTHT GRADE
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- Juan Antonio Gómez Fuentes
- hace 7 años
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1 EIGHTHT GRADE 1. Busca y escribe un cuento de mínimo dos páginas, subraya las palabras desconocidas, busca su significado y realiza una oración con ella empleando cualquier tiempo gramatical trabajado durante el período. 2. Subraya con color: AMARILLO: Aquellas oraciones que se encuentren en tiempo presente ROJO: Aquellas que se encuentren en tiempo Pasado VERDE: Aquellas que se encuentren en tiempo perfecto. (Pasado y presente y continuo) AZUL: aquellas que se encuentren en tiempo continuo. (Pasado y presente). 3. Realiza un cuadro de tiempos gramaticales y ubica las oraciones allí seleccionadas. CONTINOUS CONTINOUS FUTURE 4. Realiza un cuadro en el cual ubiques las expresiones de tiempo más comunes en cada tiempo gramatical. (Time expressions). CONTINOUS FUTURE Today Yesterday At the moment Tomorrow Yet Since 5. Presenta la corrección de la evaluación correspondiente al I y II período académico.
2 NINETH GRADE 1. Busca y escribe cuentos, anécdotas cortas donde encuentres reporter speech, subraya las palabras desconocidas, busca su significado y realiza una oración con ella empleando cualquier tiempo gramatical trabajado durante el período. 2. Subraya con color: AMARILLO: Aquellas reportes que se encuentren en tiempo pasado simple. ROJO: Aquellas que se encuentren en tiempo Presente perfecto. VERDE: Aquellas que se encuentren en tiempo presente continuo. AZUL: aquellas que se encuentren en tiempo presente perfecto continuo. Morado: Aquellas que se encuentren en tiempo futuro. 3. Realiza un cuadro de tiempos gramaticales y ubica las oraciones allí seleccionadas. CONTINOUS FUTURO CONTUNUOS 4. Realiza un cuadro en el cual ubiques las expresiones de tiempo más comunes en cada tiempo gramatical. (Time expressions). CONTINOUS FUTURE Today Yesterday At the moment Tomorrow Yet Since
3 5. Realiza un cuadro en el cual compares la voz pasiva con activa. (Realiza oraciones en voz activa y pásalas a pasivo. Utiliza verbos compuestos. 6. Presenta la corrección de la evaluación correspondiente al I período académico.
4 TENTH GRADE 1. Busca y escribe un texto científico en Inglés de mínimo dos páginas, subraya las palabras desconocidas, busca su significado y realiza una oración con ella empleando cualquier tiempo gramatical trabajado durante el período. 2. Realiza con tus palabras mínimo 10 renglones una opinión de lo leído. 3. Subraya con color: AMARILLO: Aquellas oraciones que se encuentren en pasado simple. ROJO: Aquellas que se encuentren en tiempo Presente perfecto. VERDE: Aquellas que se encuentren en tiempo presente o pasado continuo. AZUL: aquellas que se encuentren en tiempo presente perfecto continuo. Morado: Aquellas que se encuentren en tiempo futuro. 4. Realiza un cuadro de tiempos gramaticales y ubica las oraciones allí seleccionadas. CONTINOUS FUTURO CONTUNUOS 5. Completa el texto empleando Reporter Speech. Sarah: Yesterday we went to Cambridge. We go there every month to visit my aunt, Mandy. She has lived there for about 20 years. The weather was nice so we were walking in the city centre for hours. Then we had lunch together. Aunt Mandy prepaired my favourite steak. She can cook very well. Then we played cards. As we were playing the phone rang. My aunt s best friend phoned because her cat had been lost. So we all went to help her. We were looking for it for one hour and luckily we found it in her attic. Then we left for home. As we were driving it started to rain heavily. The road was quite slippery but finally we got home safely. All in all it was a nice day. We will visit Aunt Mandy next month again.
5 Example: Sarah said that the day before they had gone to Cambridge. They ( ) there every month to visit her aunt, Mandy. She ( ) there for about 20 years. The weather ( ) nice so they ( ) in the city centre for hours. Then they ( ) lunch together. Aunt Mandy ( ) her favourite steak. She ( ) very well. Then they ( ) cards. As they ( ) the phone ( ). Her aunt s best friend ( ) because her cat ( ) lost. So they all ( ) to help her. They ( ) for it for one hour and luckily they ( ) it in her attic. Then they ( ) for home. As they ( ) it ( ) to rain heavily. The road ( ) quite slippery but finally they ( ) home safely. All in all it ( ) a nice day. They ( ) Aunt Mandy the following month again. 6. Realiza un cuadro en el cual compares la voz pasiva con activa. (Realiza oraciones en voz activa y pásalas a pasivo. Utiliza verbos compuestos. Phrases verbs. 7. Presenta la corrección de la evaluación correspondiente al I período académico.
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