POLÍTICA LINGÜÍSTICA THE ANTOFAGASTA BRITISH SCHOOL

Transcripción

1 POLÍTICA LINGÜÍSTICA THE ANTOFAGASTA BRITISH SCHOOL Una plítica lingüística es una declaración de acción N se cupa tant de hacia dónde se dirigen ls alumns de un clegi, sin más bien de cóm llegarán allí. Language Plicy in Schls, Crsn (1999) I. DE LA FILOSOFÍA DEL LENGUAJE THE ANTOFAGASTA BRITISH SCHOOL El clegi The Antfagasta British Schl, recnciend sus raíces británicas y validand el Marc Filsófic de su Pryect Educativ Institucinal prmueve el bilingüism en la Escuela Primaria, el cual se rienta fundamentalmente al desarrll de cmpetencias y habilidades, frente a la adquisición del Inglés cm lengua de instrucción, además de frtalecer el cncimient y el dmini de la lengua materna tant en este nivel, así también cm en ls prgramas superires. La imprtancia implícita en el aprendizaje, cnfrme al currículum, es la de prmver la adquisición, retención y capacidad de transferencia de cncimients asciads a un crrect us del lenguaje, en cherencia cn la misión y visión del pryect educativ. En cncrdancia cn el perfil del IB, y las pautas sciculturales que éste sstiene, cm fmentar la tlerancia y respet pr tras culturas en que el lenguaje cnstituye una entidad esencial en el ser human, pues permite la expresión de nuestr pensamient y en el que el instrument transversal de la enseñanza - aprendizaje es la articulación privilegiada de la cmunicación. En cnsecuencia, ls principis básics que inspiran la filsfía lingüística de nuestr clegi sn: Recnce a ls idimas Españl e Inglés cm lengua materna y lengua de instrucción, respectivamente. La enseñanza de ells n se limita a la actividad curricular frmal; se extiende pr tds ls ámbits educativs sistemátics y es vehícul de cmunicación en diversas instancias institucinales. Es decir, está presente en ls entrns curriculares y extracurriculares. Apya el cncimient y desarrll de las habilidades prpias de la lengua materna, en sus expresines verbal, n verbal y paraverbal. Recnce que prmueve la adquisición de una lengua internacinal en el mund glbalizad, cm es el inglés. Valra y ptencia el carácter scial de las lenguas, prpiciand la frmación de persnas insertas en un mund glbalizad y en cnstante cambi, que requiere del dmini de un más idimas para la cmprensión de nuevas culturas. Prpicia la frmación hlística del individu para enfrentar cn éxit su futur, mediante el dmini de ds idimas. 1

2 II. DEL PERFIL LINGÜÍSTICO El sentid fundamental del perfil lingüístic de nuestra cmunidad esclar, tiene cm bjetiv frtalecer y estimular un cmpetente desarrll lingüístic, a través de prácticas pedagógicas que cnsideren ls aspects multiculturales dentr y fuera del aula. El The Antfagasta British Schl en la inmersión de ds idimas El clegi valra el desarrll de la lengua inglesa, cm legad de la Cultura Británica al igual que la lengua materna, para el desarrll intelectual y crecimient multicultural de la cmunidad esclar. De esta manera y en cncrdancia cn ls planes de Estudis del Ministeri de Educación, la Institución rganiza las diferentes asignaturas, ya sea en inglés cm en españl, de la siguiente manera: PROGRAMA DE LA ESCUELA PRIMARIA PEP: En el prgrama PEP del ABS la plítica lingüística cnsidera ls siguientes aspects: Prmueve un aprendizaje de lenguas basad en la indagación y en una interacción real. Se centra en la naturaleza transdisciplinaria de la enseñanza de lenguas. Incrpra la enseñanza y el aprendizaje de lenguas en el prgrama de indagación. Desarrlla las cmpetencias cmunicativas básicas (cmunicación ral, escrita y visual). Interrelacina las cmpetencias cmunicativas básicas (cmunicación ral, escrita y visual) Facilita la enseñanza de lenguas adicinales. Prmueve la cherencia en la enseñanza y el aprendizaje de tdas las lenguas cuand existan más de una lengua de instrucción. Cóm hacer realidad el PEP: un marc curricular para la educación primaria internacinal (Diciembre del 2009). Enseñanza del Inglés y Españl en el cicl Pre-esclar y Junir La lengua de instrucción utilizada en las aulas es el Inglés. En el Cicl Preesclar del The Antfagasta British Schl, la enseñanza del idima Inglés se realiza a través de ámbits de aprendizaje, permitiend una integración de la lengua extranjera cn áreas prpias del currículum crrespndiente a este nivel educativ: Cmunicación, Frmación Persnal y Scial, Relación cn el Medi Natural y Scial, Relación Lógic Matemáticas. En Pre-Kinder y Kinder, se imparte un ttal de 4 hras de clases en españl a la semana. En ests niveles, acrdes cn el Prgrama PEP, se incrpran ls Prgrama del Ministeri de Educación de Chile, relacinads cn ls requerimients del lenguaje. 2

3 Enseñanza del inglés en el cicl Básic Inglés: El lenguaje de instrucción en las salas de clases, es el inglés. Sin embarg en ls niveles de Mini-Kinder a 2d básics, se utilizará el idima matern cuand sea realmente necesari, de acuerd al currículum nacinal basad en el Ministeri de Educación. Desde 3r a 5t básic, la lengua de instrucción es el inglés, exceptuand las clases de Lenguaje y Cmunicación, Educación Valórica y Religión. Españl: Cicl Básic desde Nivel 1 a 5 Básic: Desde 1º a 5º Básic, se imparte un ttal de 11 hras de clases en españl a la semana. En ests niveles, acrdes cn el Prgrama PEP, se incrpran ls Prgrama del Ministeri de Educación de Chile, relacinads cn ls requerimients del lenguaje. PROGRAMA DE AÑOS INTERMEDIOS PAI: En el prgrama PAI del ABS la plítica lingüística cnsidera ls siguientes aspects: Frmula aplicacines cncretas para la enseñanza de las lenguas A y B. Integra el aprendizaje de lenguas cn el aprendizaje en ls grups de asignaturas. Integra el aprendizaje de lenguas cn la planificación interdisciplinaria. El Prgrama de ls Añs Intermedis: de ls principis a la práctica. (Agst del 2008). Senir Schl Nivel 6 básic a II medi: Inglés: La asignatura de inglés desde Sext Básic al primer trimestre de Segund Medi, se guía pr el currículum del MINEDUC, y pr el prgrama de Adquisición del Idima del Prgrama de ls Añs Intermedis (PAI) del Bachillerat Internatinal. Españl: Cntinuand cn el perfil y plítica lingüística de nuestr clegi, ls alumns de ests niveles, cntinúan desarrlland las habilidades lingüísticas de su lengua materna. Ls alumns de sext básic a segund medi, acrde cn el currículum nacinal. 3

4 PROGRAMA DIPLOMA DP: En el prgrama DP del ABS la plítica lingüística cnsidera ls siguientes aspects: Opción de petición especial y de alumns autdidactas cn apy del clegi en el Grup 1 cn buens recurss para mantener el desarrll de la lengua materna. Oprtunidades para aprender lenguas A y B. Principis y práctica del sistema de evaluación del Prgrama del Diplma. (Abril del 2009) Senir Schl Nivel II medi a IV medi: A partir del segund trimestre de Segund Añ Medi, hasta el primer trimestre de Cuart Añ Medi, el clegi se guía pr el currículum del MINEDUC, y pr prgrama de Adquisición del Idima, perteneciente al Diplma del Bachillerat Internacinal. Ls alumns que cursan Cuart Medi, pdrán rendir un examen del IB en Españl (Lengua y Literatura - Literatura) de nivel superir (NS). Ls alumns que cursan Cuart Medi, pdrán rendir un examen del IB en Inglés (Adquisición de la Lengua - Lengua y Literatura) de nivel superir (NS). Prces de Revisión: Para el clegi The Antfagasta British Schl, la revisión de la Plítica Lingüística cnstituye un de ls principales pilares en ls que se sustenta la investigación lingüística educativa de nuestr establecimient. La elabración de un prces de revisión permanente resulta imprescindible, ya que, fundamentalmente, ns permite delimitar cn más precisión nuestr bjet de estudi y cnstatar el estad de la cuestión, evitand así generar dificultades en la enseñanza de la lengua materna y/ de instrucción. Para tales efects, existirá una cmisión revisadra de la plítica cnfrmada pr ls Crdinadres de ls Departaments de lenguas, el Crdinadr Académic, ls Crdinadres IB, ls Jefes de Cicl, Dirección de Evaluación, Vicerrectría y Rectría, ls cuales tendrán la misión de analizar anualmente el estad del presente dcument, para finalmente scializarl cn la cmunidad ABS. 4

5 Vínculs cn trs Dcuments: La plítica lingüística del ABS, está directamente relacinada cn la plítica de evaluación, en tant trabaja cn la evaluación sumativa y frmativa en cada un de ls prgramas ligads a la lengua materna y de instrucción. A su vez, utiliza y revisa ls criteris utilizads para la evaluación de lenguas en cada una las asignaturas atingentes al desarrll lingüístic de nuestrs estudiantes. Prmueve estrategias de desarrll lingüístic en aula y fuera de ella, la atención temprana y diferenciación basadas en las plíticas de Necesidades Educativas Especiales. Finalmente, el clegi estimula, trabaja y aplica estrategias metdlógicas cn ls estudiantes extranjers que se incrpran a nuestr clegi y que n hablan la lengua materna del país, inclusive la lengua de instrucción que ptencia el clegi. Cmunicación: Se infrmará a tda la cmunidad esclar ABS sbre la Plítica Lingüística desde su creación, actualización e implementación a través de la página web de nuestr clegi y en ls dcuments de cmunicación masivs pertinentes. Es pr l anterir y a partir de td l expuest, se cncluye que el Prgrama del Bachillerat Internacinal, brinda tdas las herramientas e instancias para desarrllar exitsamente el perfil lingüístic de nuestrs estudiantes. 5