Guía de Contenidos. CLASE 1 (06/03/14) Módulo 1: EL TEATRO DEL RENACIMIENTO EN INGLATERRA

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1 Guía de Contenidos CLASE 1 (06/03/14) Módulo 1: EL TEATRO DEL RENACIMIENTO EN INGLATERRA El surgimiento de la caja a la italiana en contraposición con la concepción de continuidad espacio temporal del teatro isabelino. La escena durante la época isabelina. El escenario en los teatros públicos: la plataforma abierta y su potencialidad dramática. La planta del Globe. La relación autor, actor, espectador. Los teatros privados. Estructura del drama isabelino. Quiebre de las pautas clásicas. Su teatralidad. La polisemia temporo-espacial. El mundo representado de la tragedia isabelina (especialmente en Shakespeare). La relación de dichos modelos de representación con la historia política y social del período. Su relación con el contexto histórico. Influencia de sus antecesores (Kyd, Marlowe). El teatro como actividad profesional. Iconografía e iconología. Bibliografía BREGAZZI, Josephine (1999) Shakespeare y el teatro renacentista inglés. Cap: Arriba el telón! OLIVA, Cesar (1998) Historia básica del arte escénico. Caps 5 y 7 SURGERS, Anne (2005) Escenografías del teatro occidental. Buenos Aires: Artes del sur. Actividades Introducción a la Materia Introducción al Aula Virtual y al blog docente. Presentación en PPT: Introducción al teatro renacentista. El Renacimiento en Italia. El teatro isabelino. Análisis de imágenes. Comparación con períodos anteriores Presentación del TP N 1. Etapa 1. El Renacimiento y el teatro Isabelino CLASE 2: (13/3/14) Módulo 1: EL TEATRO DEL RENACIMIENTO EN INGLATERRA El surgimiento de la caja a la italiana en contraposición con la concepción de continuidad espacio temporal del teatro isabelino. La escena durante la época isabelina. El escenario en los teatros públicos: la plataforma abierta y su potencialidad dramática. La planta del Globe. La relación autor, actor, espectador. Los teatros privados. Estructura del drama isabelino. Quiebre de las pautas clásicas. Su teatralidad. La polisemia temporo-espacial. El mundo representado de la tragedia isabelina (especialmente en Shakespeare). La relación de dichos modelos de representación con la historia política y social del período. Su relación con el contexto histórico. Influencia de sus antecesores (Kyd, Marlowe). El teatro como actividad profesional. Iconografía e iconología. BREGAZZI, Josephine (1999) Shakespeare y el teatro renacentista inglés. Cap : Arriba el telón! OLIVA, Cesar (1998) Historia básica del arte escénico. Caps 5 y 7 SHAKESPEARE, William, Obras completas TRILLO- FIGUEROA, F (1999) El poder político en los dramas de Shakespeare. Cap: El poder y lo mistérico Entrega TP N 1. Etapa 1: El Renacimiento y el teatro Isabelino

2 Lectura y análisis de un texto de Shakespeare a elección Lectura y análisis de los textos teóricos de Bregazzi, Iriarte Nuñez, Trillo Figueroa Visualización de extractos del film de MADDEN, John (1999) Shakespeare apasionado y de EMMERICH, Roland (2011) Anonymous CLASE 3: (20/3/14) Módulo 1: EL TEATRO DEL RENACIMIENTO EN INGLATERRA El surgimiento de la caja a la italiana en contraposición con la concepción de continuidad espacio temporal del teatro isabelino. La escena durante la época isabelina. El escenario en los teatros públicos: la plataforma abierta y su potencialidad dramática. La planta del Globe. La relación autor, actor, espectador. Los teatros privados. Estructura del drama isabelino. Quiebre de las pautas clásicas. Su teatralidad. La polisemia temporo-espacial. El mundo representado de la tragedia isabelina (especialmente en Shakespeare). La relación de dichos modelos de representación con la historia política y social del período. Su relación con el contexto histórico. Influencia de sus antecesores (Kyd, Marlowe). El teatro como actividad profesional. Iconografía e iconología. BREGAZZI, Josephine (1999) Shakespeare y el teatro renacentista inglés. Cap : Arriba el telón! OLIVA, Cesar (1998) Historia básica del arte escénico. Caps 5 y 7 SHAKESPEARE, William, Textos dramáticos MARLOWE, Christopher, Textos dramáticos (Eduardo II, Fausto) TRILLO- FIGUEROA, F (1999) El poder político en los dramas de Shakespeare. Cap: El poder y lo mistérico Entrega TP Nº1. Etapa 2. El sistema teatral isabelino Lectura y análisis de un texto de Shakespeare y/o de Marlowe CLASE 4: (27/3/14) Módulo 2: PROYECCIÓN DEL TEATRO ISABELINO EN EL SIGLO XX El teatro isabelino: un modelo del teatro del siglo XX. Reaparición del espacio escénico neutro. Superación del teatro ilusionista. La productividad del texto. Distintas proyecciones en el SXX y XXI, en el mundo, latinoamérica y Argentina. SHAKESPEARE, William, Obras completas TRILLO- FIGUEROA, F (1999) El poder político en los dramas de Shakespeare. Cap: El poder y lo mistérico Entrega y presentación oral de los alumnos en clase del TP Nº 1. Etapa 3: La teatralidad en Shakespeare (Parte 1 y 2) Visualización de extractos de la versiones fílmicas de obras de Shakespeare. Preparación del TP 1. Etapa 4. El teatro isabelino en la actualidad SHAKESPEARE, William, obra elegida. Versión actual de dicha obra.

3 MARLOWE, C., obra elegida. Versión actual de dicha obra CLASE 5: (3/4/14) Módulo 3: EL TEATRO ESPAÑOL Y LOPE DE VEGA El espectáculo teatral en el siglo XVII. Los Corrales y otros espacios. Sentido de lo escénico en el teatro español. Sus antecedentes. Influencia del teatro italiano y las ideas renacentistas. Lope de Rueda y el teatro ambulante, su relación con el público y el teatro medieval. Los actores, el estilo de actuación. El surgimiento de la Comedia Española. Lope de Vega. Nuevas pautas en el Arte Nuevo de Hacer Comedias de Lope de Vega. DIEZ BORQUE, José M. (1988) El teatro en el siglo XVII. LOPE DE VEGA [1966] Fuenteovejuna / La dama boba RUIZ RAMÓN, Francisco (1986) Historia del Teatro español (desde sus orígenes hasta 1900) Presentación en clase del TP 1. Etapa 4. El teatro isabelino en la actualidad. Presentación ppt sobre Teatro español. Lectura y análisis de Fuenteovejuna/ La dama boba/el perro del hortelano de Lope de Vega CLASE 6: (10/04/14) Módulo 4: EL BARROCO Y LA REPRESENTACIÓN TEATRAL La concepción del mundo como teatro del barroco. El tenebrismo.la relación de dichos modelos de representación con la historia política y social del período. Renovación barroca del teatro con Pedro Calderón de la Barca. Sentido y formas de lo trágico: teatralización, metáfora y artificio. Elipsis escénica. El desarrollo de la tecnología de la ilusión con sus efectos y sus artilugios en la realización de decorados en el teatro palaciego. Iconografía e iconología. Imagen del teatro como transposición de la vida humana en el drama alegórico. El desarrollo de la tecnología, su relación con el teatro medieval.proyecciones del barroco en el teatro posterior. Las proyecciones en Latinoamérica. La producción neob arroca en Argentina CALDERÓN DE LA BARCA [1959] La vida es sueño DIEZ BORQUE, José M. (1988) El teatro en el siglo XVII RUIZ RAMÓN, Francisco (1986) Historia del Teatro español (desde sus orígenes hasta 1900) SARDUY, Severo (1987) Ensayos generales sobre el Barroco Entrega del TP N 2: Etapa 1 Lope de Vega Presentación en PPT sobre Calderón y el Barroco. Lectura y análisis del texto de Sarduy y de La vida es sueño de Calderón de la Barca CLASE 7: (24/04/14) Módulo 5: EL BARROCO EN LATINOAMERICA Y EN LA ACTUALIDAD

4 Las fiestas de Corpus Christi en la plaza pública y el teatro palaciego. La puesta en escena. Convenciones y técnicas dramáticas. Lo espectacular. Carácter alegórico del teatro: concepción del tiempo y del espacio. Imagen del teatro como transposición de la vida humana en el drama alegórico. El desarrollo de la tecnología, su relación con el teatro medieval. El teatro Argentino y lo popular, distintas recreaciones del Teatro sacro y la alegoría. ARTESI, Catalina Julia (1998) Presencia calderoniana en Auto de Fe de Patricia Zangaro, en América y el Teatro español del Siglo de Oro. II Congreso Iberoamericano de Teatro. Cádiz (España): Servicio de Publicaciones Universidad de Cádiz. ZANGARO, Patricia, Auto de fe entre bambalinas Entrega del TP N 2. El teatro español. Etapa 2: Calderón y el barroco Trabajo en clase sobre el TP N 2. El teatro español. Etapa 3: El barroco en la actualidad CLASE 8: (08/05/14) Módulo 6: LA COMEDIA DEL ARTE. SUS PROYECCIONES Italia. La comedia del Arte. Sus orígenes. Infuencia de la comedia latina. Características de la comedia. La improvisación. Los personajes: Figuras, tipología. Los pares Opuestos. El espacio de la representación. Relación con el contexto de producción. El estilo de actuación. Proyección de la comedia del arte en Carlo Goldoni. Cambios. Fijación del género en la dramaturgia. La comedia del Arte en el teatro Latinoamericano, sus influencias y actualidad. Actividades Presentación ppt sobre Comedia dell Arte. Discusión en arte sobre las influencias en el teatro argentino y latinoamericano. Entrega del TP N 2. El teatro español. Etapa 3: El barroco en la actualidad Lectura la Improvisación de Versalles de Molière y de una comedia de Molière o Racine DE MARINIS, Marco (1997), La actuación en la Comedia dell Arte en Comprender el teatro CLASE 9: (15/05/14) Módulo 7: EL NEOCLASICISMO FRANCÉS Sistemas de representación vigentes durante en neoclasicismo francés: el teatro comercial: principales salas; el teatro de la aristocracia en el Palacio Real. La Caja a la Italiana y el diseño escenográfico. Preeminencia de lo espectacular en el teatro cortesano. Influencia de la Comedia del Arte en el Teatro de M oliere. El teatro cómico francés. La problematización y reflexión sobre lo teatral: el escenario inscrito en el escenario del teatro. Apropiación o expropiación del espacio por un personaje. La influencia de la Comedia del Arte en nuestro teatro. Proyecciones de Moliere en el teatro Nacional y latinoamericano. El ballet y los espectáculos palaciegos: la comedia ballet. Iconografía e iconología. Ppt sobre teatro francés.

5 . Entrega y discusión en clase sobre el TP N 3: Molière y la Comedia dell Arte. Actuación y representación. DE MARINIS, Marco (1997), La actuación en la Comedia dell Arte en Comprender el teatro OLIVA, Historia Básica del arte escénico, GOMEZ, J., Historia visual del escenario MOLIÈRE Obras completas CLASE 10: (29/05/14) Módulo 8 SUBJETIVISMO Y EL ROMANTICISMO Costumbrismo, Subjetivismo y Romanticismo. El romanticismo y la mezcla de los géneros. El ballet romántico. El héroe romántico y el antihéroe. G. Buchner. La crítica social y el melodrama. La dramaturgia de Friedrich Schiller. Sus aportes teóricos e innovaciones: el distanciamiento. El ballet romántico y el ideal femenino. HUGO, Víctor (1827) Prefacio a Cromwell OLIVA, Historia Básica del arte escénico SCHILLER, F. Prólogo a la Novia de Messina KAYSER, W. (1964) Lo grotesco: su configuración en pintura y literatura. Buenos Aires : Nova BAJTÍN, M (1994) La cultura popular en la Edad Media y en el Renacimiento : el contexto de Francois Rebelais. Buenos Aires: Alianza, 1994 FREUD, Sigmund (1919) Lo ominoso en Obras completas. Tomo XVIII. Buenos Aires: Amorrortu, PPT sobre teatro y danza romántica Discusión en clase de los textos teóricos. Análisis de imágenes relativas al período estudiado. Entrega TP Final. Etapa 1. Definición de tema CLASE 11: (5/06/14) Lo grotesco y lo ominoso. La exaltación de la nostalgia. Proyecciones de la estética romántica en el teatro y el cine actuales. Nuevas tendencias en las puestas. Iconografía e iconología. El Romanticismo en Argentina. La exaltación de lo popular. Su relación con la afirmación de los ideales libertarios. HUGO, Víctor (1827) Prefacio a Cromwell OLIVA, Historia Básica del arte escénico SCHILLER, F. Prólogo a la Novia de Messina KAYSER, W. (1964) Lo grotesco: su configuración en pintura y literatura. Buenos Aires : Nova BAJTÍN, M (1994) La cultura popular en la Edad Media y en el Renacimiento : el contexto de Francois Rebelais. Buenos Aires: Alianza, 1994 FREUD, Sigmund (1919) Lo ominoso en Obras completas. Tomo XVIII. Buenos Aires: Amorrortu, Entrega TP 4: Etapa 1. Romanticismo. Conceptualización Preparación y corrección del TP Final (Entrega Etapa2. Relevamiento bibliográfico)

6 CLASE 12: (12/06/14) Módulo 9: PROYECCIONES DEL ROMANTICISMO EN LA ACTUALIDAD. Lo grotesco y lo ominoso. La exaltación de la nostalgia. Proyecciones de la estética romántica en el teatro y el cine actuales. Nuevas tendencias en las puestas. Iconografía e iconología. El Romanticismo en Argentina. La exaltación de lo popular. Su relación con la afirmación de los ideales libertarios. HUGO, Víctor (1827) Prefacio a Cromwell OLIVA, Historia Básica del arte escénico SCHILLER, F. Prólogo a la Novia de Messina KAYSER, W. (1964) Lo grotesco: su configuración en pintura y literatura. Buenos Aires : Nova BAJTÍN, M (1994) La cultura popular en la Edad Media y en el Renacimiento : el contexto de Francois Rebelais. Buenos Aires: Alianza, 1994 FREUD, Sigmund (1919) Lo ominoso en Obras completas. Tomo XVIII. Buenos Aires: Amorrortu, Entrega y discusión en clase del TP4. Etapa 2: Proyecciones románticas. Entrega TP Final. Etapa 3. Estructura del Ensayo. CLASE 13: (19/06/14) Entrega de Carpeta de Cursada (Todos aquellos que no entreguen su carpeta de cursada con todos los trabajos prácticos en formato papel y digital.pdf no estarán en condiciones de aprobar la cursada) Cierre de Actas Entrega de notas de cursada CLASE 14: (26/06/14) Actividades Corrección TP Final. Entrega. Etapa 4.