Una librería digital de modelos de simulaciones para la enseñanza de la ingeniería de control. Francisco Esquembre. Universidad de Murcia

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1 Una librería digital de modelos de simulaciones para la enseñanza de la ingeniería de control Francisco Esquembre Universidad de Murcia Eiwissa 2010, León Easy Java Simulations Reflexiones en el camino Eiwissa 2010, León 1

2 Sumario Qué tenía que ser originalmente EJS En qué se ha convertido EJS Hacia dónde va EJS Conclusiones y recomendaciones Sumario Qué tenía que ser originalmente EJS En qué se ha convertido EJS Hacia dónde va EJS Conclusiones y recomendaciones 2

3 Una herramienta para permitir que el profesor hablara directamente con el ordenador para construir simulaciones, sobre todo docentes. 3

4 para crear una DESCRIPCIÓN en HTML... para especificar un MODELO con el mínimo de programación específica... 4

5 para especificar un MODELO con el mínimo de programación específica... para especificar un MODELO con el mínimo de programación específica... 5

6 para especificar un MODELO con el mínimo de programación específica......sin renunciar a la potencia... para especificar un MODELO con el mínimo de programación específica......sin renunciar a la potencia... 6

7 y para construir una VISTA sin programación,... y para construir una VISTA sin programación, ni renunciar a nada! 7

8 y todo,con poca programación y mucho trabajo de diseño de alto nivel... y con resultados fácilmente exportables 8

9 Sumario Qué tenía que ser originalmente EJS En qué se ha convertido EJS Hacia dónde va EJS Conclusiones y recomendaciones Una herramienta de autor madura Una vía de hacer accesibles a no expertos soluciones poderosas Una plataforma de enseñanza de modelización Gracias a la fortuna que tuve de encontrarme con dos personas clave en el desarrollo de EJS: W. Christian y S. Dormido 9

10 Una herramienta de autor madura Que está siendo usada por multitud de profesores y también de alumnos haciendo sus trabajos fin de carrera o tesis doctorales Una forma de hacer accesible lo dificil (y no sólo Java) La nueva visualización basada en Java 3D (colaboración con el grupo AUROVA de la UA) Creación de entornos colaborativos (colaboración con el grupo AUROVA de la UA) Creación EJS-Matlab/Simulink(colaboración grupo UNED) Creación laboratorios remotos con emersion y LabView(colaboración con EPFL y UNED) Solución de ODE y (en breve) DDE Librerías especializadas (robótica (UA), control,...) Lenguaje de experimentación (UNED) 10

11 The goal of modeling is to teach in a student-centered environment where students do not solve problems in a formula-centered way. The start of the Modeling Cycle (Robert Karplus) is the development of the model by: Qualitative compartir description modelización Identification of variables Planning an experiment Performing the experiment Analysis of the experiment Presentation of results Generalization After development, the model is employed to study a variety of new physical situations in a variety of ways to test, expand, and enrich the student-created model. Although the Modeling Cycle can be used without computers, it is well suited for computer modeling if we replace the word experiment with simulation in the development phase. The analysis of a computer simulation is, in fact, similar to that of a laboratory and often provides the student with a novel perspective on the behavior of a system. Furthermore, the use of computers allows students to study problems that are very difficult and time consuming to study experimentally, to visualize their results, and to communicate their Qué results with es others. ahora EJS Por qué enseñar modelización? (2/2) After development, the model is employed to study a variety of new physical situations in a variety of ways to test, expand, and enrich the student-created model. Although the Modeling Cycle can be used without computers, it is well suited for computer modeling if we replace the word experiment with simulation in the development phase. The Modeling Cycle approach has been shown to correct weaknesses of traditional instruction by actively engaging students in the design of physical models that describe, explain, and predict phenomena. It is believed that the combination of computer modeling, theory, and experiment can achieve insight and understanding that cannot be achieved with only one approach. 11

12 Empaquetar - distribuir - desempaquetar Empaquetar - distribuir - desempaquetar 12

13 Empaquetar - distribuir - desempaquetar Empaquetar - distribuir - desempaquetar 13

14 Capítulos de prueba del libro CSM + EJS Ejemplos en la AJP y Physics Teacher Librerías digitales (Compadre y EJS dl) 3ª edición del libro CSM Ejemplos en la AJP y Physics Teacher Librerías digitales (Compadre y EJS dl) 14

15 3ª edición del libro CSM Ejemplos en la AJP y Physics Teacher Librerías digitales (Compadre y EJS dl) 3ª edición del libro CSM Ejemplos en la AJP y Physics Teacher Librerías digitales (Compadre y EJS dl) 15

16 3ª edición del libro CSM Ejemplos en la AJP y Physics Teacher Librerías digitales (Compadre y EJS dl) con acceso directo desde EJS 3ª edición del libro CSM Ejemplos en la AJP y Physics Teacher Librerías digitales (Compadre y EJS dl) There are some 400 items in OSP. In 2009, the OSP Collection had 305,000 page views and 7,000 visitors who visited the site six or more times. More importantly, there were 46,000 simulations downloaded from the Collection and an additional 5,000 downloads from within EJS into users' workspaces. The OSP Collection is also recognized by over 22% of physics faculty as a research-based instructional strategy they are familiar with or have used [Henderson & Dancy, Physical Review Special Topics: Physics Education Research, 5 (2), (2009)]. 16

17 3ª edición del libro CSM Ejemplos en la AJP y Physics Teacher Librerías digitales (Compadre y EJS dl) (Paco, contesta a Luis ahora) Y por qué usando EJS? Porque es fácil de usar Porque estandariza el proceso (descripción - modelo - vista) Las simulaciones creadas con EJS son: adoptables (comprensibles) adaptables (reutilizables) 17

18 Sumario Qué tenía que ser originalmente EJS En qué se ha convertido EJS Hacia dónde va EJS Conclusiones y recomendaciones Hacia dónde va EJS Continuar haciendo fácil lo difícil: Solución de DDE Librerías especializadas (robótica (UA), control,...) Paralelización? HTML5(iP (ipad) Cosas que ni siquiera se me ocurren ahora... 18

19 Hacia dónde va EJS Popularizar la modelización: Cursos de EJS en red Mejor documentación y, sobre todo, Librerías digitales Sumario Qué tenía que ser originalmente EJS En qué se ha convertido EJS Hacia dónde va EJS Conclusiones y recomendaciones 19

20 Conclusiones y recomendaciones EJS es una herramienta razonable para popularizar la modelización en estudiantes de ciencias e ingeniería (y la modelización es útil) Es buen momento para la creación de una librería digital de modelos de simulaciones para la enseñanza de la ingeniería de control Esfuerzo conjunto de las instituciones Código abierto, muestra de buenas prácticas ( aunque sean sencillas!) Respetando la autoría intelectual Una librería digital de modelos de simulaciones para la enseñanza de la ingeniería de control Francisco Esquembre Universidad de Murcia Eiwissa 2010, León 20

21 Muchas gracias por la atención ( por las atenciones!) 21

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