GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA

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1 Informe aprobado el 22 de diciembre de 2011 por la Junta de Escuela de la Escuela Politécnica Superior de Alcoy INFORME DE GESTIÓN GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA

2 I. Objetivo. El objetivo del presente documento es: - Realizar un análisis tanto cuantitativo como cualitativo del funcionamiento y de los resultados del Grado en Ingeniería Eléctrica (162) - Definir las metas de los principales indicadores del Grado en ingeniería Eléctrica (162) para el próximo curso. - Definir objetivos y acciones de mejora del Título Grado en Ingeniería Eléctrica (162). - Este análisis lo ha realizado la Comisión Académica del Grado de Grado en Ingeniería Eléctrica (162) y ha sido aprobado por la Junta de Escuela de la Escuela Politécnica Superior de Alcoy el 22 de diciembre de II. Resultados obtenidos. Actividad docente Actividad investigadora Demanda Nivel 1. de actividad IAD ponderado PDI Doctor PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Tasa oferta y demanda No existe No existe No existe No existe No existe No existe Resultado ,2 0,59 0,77 10,75 0,80 1,06 Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. de resultados graduación rendimiento abandono eficiencia Número de alumnos de intercambio recibidos han realizado intercambio académico realizado intercambio académico han realizado prácticas en empresa realizado prácticas en empresa empleabilidad Resultado , P ágina

3 Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. de satisfacción del profesorado con la gestión del la gestión del la docencia impartida en el formación recibida gestión del titulado con el (3 años) Resultado ,63 4,27 7, III. Análisis de los resultados del Título. A continuación se analizan los resultados de cada uno de los indicadores definidos en el Sistema de Gestión de Calidad de los Títulos Oficiales de la Universidad Politécnica de Valencia para el Grado en Ingeniería Eléctrica (162). Nivel 1. de actividad del Grado en Ingeniería Eléctrica (162) 1. Actividad docente: El IAD de nuestro es 46,2. Se trata de un valor en la media de los s de grado de la UPV. La comisión académica considera que es un valor aceptable. Respecto a la tasa de PDI doctor, que es del 59%, es un valor en la media con el resto de los s de grado de la EPSA, siendo un valor que va mejorándose progresivamente. Existe 77,27% de PDI a tiempo completo, valor que está en la media de la UPV. 2. Actividad investigadora: El IAI de nuestro es 10,75. Se trata de un valor algo por debajo de la media de los s de la UPV. La comisión académica fomentará la mejora de dicho apartado, concienciando al profesorado de la titulación de la importancia de no descuidar la investigación mediante reuniones al respecto. 3. Demanda: La tasa de matriculación, aunque algo ajustada,cumplió con los objetivos mínimos esperados. La comisión académica está siguiendo un plan de actuación para la promoción del mediante visitas a centros de educación secundaria y formación profesional, sesiones divulgativas en la EPSA, etc Nivel 2. de resultados del Grado en Ingeniería Eléctrica (162) 1. Docencia: El indicador de tasa de rendimiento es del 77%. La comisión académica considera que es un valor aceptable, teniendo en cuenta el objetivo de la tasa de eficiencia del 80% propuesto en la memoria VERIFICADA. 2. Internacionalización: No se consideran estos datos relevantes por no estar implantados los últimos cursos que es donde se produce el intercambio internacional de estudiantes. 2 P ágina

4 3. Empleabilidad: Los datos de empleo no se han valorado en este momento. Nivel 3. de satisfacción del Grado en Ingeniería Eléctrica (162) 1. Profesorado: La satisfacción profesorado con la gestión del (5,63), dicho valor se encuentra en la media de la UPV, aunque al estar algo por debajo de la de la EPSA, se intentará comunicar más con el profesorado de la titulación. 2. Alumnado: La satisfacción alumnado (4,27) con la gestión del es baja, aunque en línea con la de la UPV. Se procederá a realizar reuniones informativas con los alumnos a fin de mejorar el conocimiento de los mismos sobre la titulación. Además, el número de encuestas es muy bajo con respecto a los alumnos matriculados, por lo que su resultado no se puede tomar como significativo. La satisfacción alumnado respecto a la docencia del (7,68) es aceptable por lo que se intentará mantener dicho valor. 3. Titulados: No es aplicable en este momento. IV. Análisis cualitativo del funcionamiento del Título. A continuación se realiza un análisis del funcionamiento interno del Título, sus puntos fuertes y sus puntos débiles y un análisis de las amenazas y las oportunidades externas. 1. Fortalezas del Título: puntos fuertes Nuestros puntos más fuertes son: - La Rendimiento. - La implicación docente del profesorado a tiempo Completo. - La calidad de la docencia impartida valorada por el alumno. - Las Instalaciones y Laboratorios 2. Debilidades del Título: puntos débiles Nuestros puntos más débiles son: - La matriculación - El IAI del profesorado implicado. - La poca implicación del profesorado en las encuestas de gestión del. - La poca implicación del alumnado en las encuestas de gestión del. 3. Amenazas externas del Título. Las amenazas externas más destacables son: - Falta de información de los objetivos, competencias y contenidos del por parte de los posibles ingresados al mismo. - La formación previa de los alumnos que ingresan en el. 3 P ágina

5 4. Oportunidades externas para la mejora del Título. Las oportunidades externas más destacables que debemos aprovechar son: - La existencia de ayudas del ministerio para el campo de investigación de nuestro. - La colaboración con institutos tecnológicos. - La colaboración con empresas del Entorno. - La colaboración con IES del Entorno. V. Análisis de los informes externos de evaluación del : AVAP y ANECA: No aplicable. VI. VII. Análisis de quejas y sugerencias de los grupos de interés: No se ha recibido ninguna queja del a resolver por la Comisión Académica durante el curso 2009/2010. Respecto a las sugerencias, sí se han recibido por parte del profesorado implicado al respecto de mejora en la secuenciación de asignaturas, adaptación de estudiantes de estudios existentes al nuevo plan, así como sobre la metodología docente y de evaluación a aplicar. Metas para los indicadores del Sistema de Gestión de Calidad de Títulos Oficiales de la UPV. A partir de los resultados que hemos obtenido y del análisis cualitativo realizado, se definen las siguientes metas para los indicadores del SGCTi Actividad docente Actividad investigadora Demanda Nivel 1. de actividad IAD ponderado PDI Doctor PDI a tiempo completo IAI ponderado matriculación Tasa oferta y demanda ,60 0, ,1 4 P ágina

6 Docencia Internacionalización Empleabilidad Nivel 2. de resultados graduación rendimiento abandono eficiencia Número de alumnos de intercambio recibidos han realizado intercambio académico realizado intercambio académico han realizado prácticas en empresa realizado prácticas en empresa empleabilidad ,75 0,05 0, Profesorado Alumnado Titulados Nivel 3. de satisfacción del profesorado con la gestión del la gestión del la docencia impartida en el formación recibida gestión del titulado con el (3 años) , P ágina

7 Informe de gestión : GRADO EN INGENIERÍA ELÉCTRICA VIII. Objetivos y actuaciones para la mejora del Título Como consecuencia del presente análisis se definen los siguientes objetivos de mejora del Título y las acciones que se van a desarrollar para alcanzarlos. Objetivos de mejora del Título - Facilitar un procedimiento de acceso al grado de los titulados de Ingeniería Técnica en Electricidad (retitulados) - Adaptar el a la normativa de la UPV - Mejorar el reparto de ECTS entre los distintos tipos de docencia, para adecuarlos a las características de las instalaciones de cada Departamento Acciones para alcanzar los objetivos - Modificar la memoria VERIFICA para proporcionar un procedimiento de acceso al grado a los titulados de Ingeniería Técnica en Electricidad - Modificar la memoria VERIFICA en cuanto al reajuste de distribución de ECTS en actividades formativas (50% teoría, 50% práctica) - Modificar la memoria VERIFICA incorporando el reconocimiento de ECTS por actividades y programas de intercambio - Modificar la memoria VERIFICA adecuando los ECTS de prácticas a las capacidades reales de los distintos laboratorios Descripción del Justificación: Interés académico, científico o profesional. Demanda y su interés para la sociedad. Referentes nacionales e internacionales. Normas reguladoras del ejercicio profesional Objetivos. Competencias generales y específicas Acceso y admisión. Sistemas de apoyo y orientación de estudiantes. Sistemas de transferencia y reconocimiento de créditos Planificación enseñanza. Plan de estudios. Planificación y gestión de la movilidad. Personal académico Recursos, materiales y servicios Resultados previstos Sistema de Gestión de Calidad del Título 6 P ágina

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