POSTGRADUATE BUSINESS ADMINISTRATION Executive

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1 POSTGRADUATE BUSINESS ADMINISTRATION Executive 4ª Edición 2013/14 Postgrado acreditado por:

2 POSTGRADUATE BUSINESS ADMINISTRATION Executive 4ª Edición 2013/14 presentación El programa de Postgraduate Business Administration Executive, tiene como principal objetivo introducir y desarrollar los conocimientos necesarios para que el alumno pueda desenvolverse en todas las áreas y aspectos que forman parte de la gestión y coordinación de los departamentos organizacionales. OBJETIVOS Proporcionar al alumno conocimientos y visión global desde la perspectiva de mandos intermedios y directivos de las competencias a aplicar en las diferentes áreas organizacionales: Estrategia de empresa. Marketing estratégico, operativo y Online. Finanzas y Análisis de Riesgos. Operaciones. Gestión de personas. DIRIGIDO A Directivos y mandos intermedios de todas las áreas que busquen orientar su carrera en el ámbito organizacional. Responsables de áreas específicas (marketing, ventas, finanzas...) que quieren alinear su actividad con la estrategia de innovación. Profesionales con titulación universitaria que deseen desarrollar o reconvertir su carrera profesional en el mundo de la gestión empresarial con un enfoque estratégico de innovación. ECTS European Credit Transfer System Sistema que permite medir el trabajo que deben realizar los alumnos para la adquisición de los conocimientos, capacidades, y competencias necesarias para superar las diferentes materias de su plan de estudios. Cada ECTS equivale a 25 horas de estudio e incluye el tiempo dedicado a las horas lectivas, horas de trabajo del alumno, tutorías, seminarios, trabajos, prácticas o proyectos, así como las exigidas para la preparación y realización de exámenes y avaluaciones. Postgraduate Business Administration Executive es un programa de formación impartido por Innopro Consulting y acreditado con titulación de la Universidad Politécnica de Cataluña. Titulación Postgraduate Business Administration Executive acreditado por la Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) Duración 15 ECTS (127 horas lectivas) Modalidad Presencial Idioma Castellano / Inglés Período De octubre 2013 a marzo 2014 Horario Viernes de 16 a 21 horas. Sábados de 9 a 14 horas. Importe Requisitos Recomendable Título Universitario Superior de Licenciado o Ingeniero. Experiencia profesional de al menos 5 años. Nivel de inglés elevado. Documentación a entregar Carta de motivación. Curriculum Vitae. Más información Òscar Balmes tel Skype: obalmes.mbi

3 Hoy en día gestionar una empresa significa saber adaptarse al cambio.

4 CONTENIDO business management 15 ECTS. 127 HORAS LECTIVAS Strategic Management Strategic Management Process. Competitive advantage: USP. Corporate diversification Strategy. Business Models. Blue Ocean Strategy. Strategic Marketing Market-Customer relationship. Segmentation and Positioning. Brand Strategy. Portfolio Strategy. Customer oriented. Marketing Marketing de productos y servicios. Canales de venta. Plan de comunicación. Mix de nueva generación: las 11P s. El negocio en un entorno digital. Plataformas web: Cloud, SaaS Habilidades Digitales. Taller. Redes Sociales. Herramientas de monitorización. Dirección Comercial Estrategias de venta en entornos complejos. Dirección de equipos comerciales. Finance Management Finance Management as a lever Company Strategy. Finance Statements. Economic Analysis, impact in decision process. Investments Management. Balance Score Card. Dirección de RRHH La Cultura empresarial. Planificación de RRHH. Reclutamiento y Selección. Formación y desarrollo. Evaluación. Política salarial. Marco legal y Relaciones laborales. Desvinculación. Balanced Score Card. Cuadro de mando estratégico y operativo. Dirección de Operaciones Estrategia de Operaciones. Balanced Score Card. Innovation in Operations. BPM (Business Process Management). Service Processes. Sistemas ERP. Business Simulation Business Conferences. Operaciones Lean, Análisis de riesgos BOS Simulation.

5 el liderazgo del talento El Programa Postgraduate Business Administration Executive, acreditado por la UPC, incluye, por un lado, sesiones teóricas donde los participantes adquieren los conocimientos necesarios para desarrollar su proyecto profesional. Se desarrollan sesiones prácticas, con experiencias reales basadas en el método del caso, donde se generan ideas y conocimientos que aportan un entorno de debate enriquecedor. En estas sesiones, donde se activa la interacción entre el profesor y los participantes, se incide en el desarrollo de las habilidades directivas del profesional. Metodología La metodología del Postgraduate Business Administration Executive implica y obliga a una participación activa, trabajando con experiencias reales y casos prácticos, basada en el learning by doing, apoyándose también en los más avanzados sistemas de Simulación de negocio. En este sentido, durante el curso los participantes realizarán trabajo sobre casos prácticos, simulación de situaciones reales, sistemas basados en el diálogo, utilización de los recursos digitales, la práctica profesional o combinación de métodos. PROFESIONALES Impulsamos un aprendizaje activo que se basa en el conocimiento exhaustivo de las experiencias adquiridas y en el desarrollo de las capacidades diferenciales de cada participante. Al frente de cada módulo hay profesionales punteros, gente líder en su empresa. DIRECCIÓN ACADÉMICA Solé Parellada, Francesc Director del Master in Business Innovation. Catedrático del Departamento de Organización de Empresas de la Universitat Politècnica de Catalunya y Director del Programa INNOVA. Barceló, Miquel Director ejecutivo del Master in Business Innovation. Presidente de Innopro Consulting. Doctor Ingeniero Industrial por la UPC y Economista por la UB. Experto de la Unión Europea DG Regio para RIS-3. Ex Diputado del Parlament de Catalunya. Ros, Josep Mª Director Académico del Master in Business Innovation. Licenciado en Químicas por la UB. Director de MK por ESADE y PDD por IESE. Director General de BcnIN. com. Fundador de InfoElder.com. CORDINACIÓN Lázaro, Jesús Coordinador y profesor del módulo de Gestión Empresarial. Ingeniero eléctrico. PDG por IESE. Associate consultant de STRATX. Profesor de Dirección Estratégica y Entrepreneurship del Máster MBA de la Universidad Politécnica de Cataluña. Profesor de Dirección Estratégica y Plan de Empresa en la UOC. Profesores Bartra, David Casanovas, Tomás Cuatrecasas, Luís George, Gerry (Imperial College) Grau, Susana Hernández, Salvi Lázaro, Jesús Majó, Josep Neira, Ángel Ortiz, Daniel Pey, Josep Sayol, Ignasi Ubach, Carles Vélez, Gerard Vilalta, José Miguel

6 Miquel Barceló Roca Director ejecutivo del Master in Business Innovation. Presidente de Innopro Consulting. Las definiciones tradicionales de la innovación han quedado obsoletas y, actualmente, innovar quiere decir ser capaz de ofrecer un valor añadido al cliente y, además, hacerlo de la manera más sostenible y generando beneficios empresariales. Para innovar, las organizaciones tienen que utilizar la palanca de la aplicación de las nuevas tecnologías. La competencia internacional y este cambio tecnológico que mencionábamos han acelerado la necesidad de que las empresas internalicen los procesos de innovación. Una compañía que no innova está condenada a desaparecer. De hecho, hoy en día, gestionar una empresa es gestionar la innovación. Pero las empresas españolas tienen un grave déficit en este sentido. Si tomamos indicadores económicos, como el Innovation Score Board de la Unión Europea, que analiza cerca de 28 ítems, podemos decir que las compañías del país aún acumulan graves carencias. Nos encontramos con un cambio de ciclo. La empresa española, y la catalana del mismo modo, ha innovado de una forma tradicional, incorporando maquinaria y mejorando los procesos. Pero la competencia internacional demuestra que este modelo no es suficiente. Tenemos que acelerar el proceso e integrar nuevos recursos y nuevas estrategias. Este Master in Business Innovation nació a partir de la observación de la carencia de un perfil laboral que se ha hecho necesario, la del directivo que lidere los procesos innovadores. El MBI quiere formar a un nuevo profesional que integre el conocimiento de las áreas funcionales de la empresa, que conozca las oportunidades que plantean las nuevas tecnologías y, por último, que sea capaz de gestionar la innovación. Se creyó imprescindible crear este nuevo producto, que ofrece un plus a los tradicionales MBA. El programa aprovecha también el momento histórico que vivimos, y en el que se produce un cambio estructural. Estamos pasando de un modelo industrial, con estructuras jerárquicas y piramidales, a un tipo de compañía que ha de tener estructuras planas. El modelo del liderazgo es completamente diferente. Los jóvenes profesionales necesitan asumir nuevos roles de liderazgo para la gestión del proceso innovador. Queremos que la persona que curse el programa desarrolle habilidades necesarias como comunicación, dinámica de grupos, etc. Se trata de un programa absolutamente puntero y necesario, de donde han de surgir los directivos del futuro. La gestión de la innovación tiene que ser un proceso sistemático, cotidiano, habitual... La necesidad de innovar le hace generar los suficientes procesos de cambio para que esta empresa siga en activo y gane nuevos mercados.

7 Francesc Solé Parellada Director del Programa. Catedrático de la Universitat Politècnica de Catalunya y Director del Programa INNOVA de la UPC. Este Máster aparece para llenar un vacío que detectamos en el panorama formativo actual. La enseñanza de herramientas de gestión ya está cubierta: existen cursos que desarrollan la mejora de la gestión de las organizaciones, la parte estratégica, los sistemas de información Todo esto se puede encontrar en los catálogos de diferentes instituciones educativas. Pero en 2010 descubrimos una carencia de formación en dos áreas. Por un lado, en el área de producción, tanto a nivel industrial como de servicios; las compañías aún no han resuelto de manera satisfactoria la tarea de pensar en los productos, cómo deben diseñarse, cómo implementarlos o cuál ha de ser su logística y distribución. Por otro lado, el área del cambio y la gestión de este cambio: cómo imaginamos desde cada una de las áreas de qué manera damos un paso más allá, y detectar cuál es este más allá, dónde está y cómo llegamos a él. Dotar a los directivos de herramientas para hacer correctamente esta tarea que no se ha realizado bien desde el punto de vista de la formación. Descubrimos una carencia de formación en el área de producción y en el área del cambio. Este proceso del cambio se puede improvisar en organizaciones pequeñas, donde es más fácil detectar de qué manera iremos más allá, con nuevos productos y procesos. Pero en las empresas donde los procesos son mucho más sofisticados, básicamente en la industria, el proceso no puede ser amateur. Con toda seguridad, este proceso necesita de una investigación, del apoyo del departamento de I+D, de un cierto software que nos permita simular el nuevo producto, de la Open Innovation, etc. Para los directores y profesores de este curso era esencial que el Master in Business Innovation combinase las dos dimensiones: la del MBA convencional que parte de una fórmula ya conocida y la de los elementos que enseñan a gestionar el cambio desde un punto de vista profesional, que ayude a introducir las herramientas para mejorar, para añadir valor. En este curso queremos también poner el foco sobre el emprendedor, porque la emprendeduría es inherente a la innovación. Los emprendedores son personas que comprometen sus recursos y su tiempo en un proyecto de resultados a veces dudosos. Innovar requiere oficio, aprender cuál es el proceso que se ha de seguir, y eso es muy importante. Pero también necesita de una determinada actitud, de una curiosidad vital. Innovar quiere decir arriesgarse. La emprendeduría es inherente a la innovación. Enseñar al alumno a emprender quiere decir ponerlo en situación de competir, y no hay mejor manera de comenzar que hacerlo en un curso de las características de este Máster, donde se puede simular la creación de una spin-off, y preparar proyectos durante todo el año académico.

8 Perfil de los participantes del POSTGRADO El alto nivel profesional y la interdisciplinariedad de los perfiles de los participantes en las tres primeras ediciones del Postgraduate Business Administration Executive, facilitaron un interesante networking entre los asistentes que, sumando al valor añadido que implica la realización del postgrado, facilitó la movilidad laboral de muchos de ellos. Media de 33 años de edad. Cargos de Dirección, Management, Ingeniería, Consultoría, Responsables de área, etc. Sectores de Banca, Servicios, Automoción, Química y Farmacéutica, Energía, Industrial, Sanidad, Construcción, Administración Pública, etc. Titulaciones en áreas técnicas (Ingeniería, Licenciatura en Ciencias, Arquitectura, Matemáticas, etc.) testimonios Trabajaba en el departamento de marketing de la UPC School y me pareció una excelente idea formar parte de la primera edición del Postrgraduate Business Administration Executive. Esperaba poder adquirir competencias de gestión que, por mi formación, no había tocado directamente. El Postrgraduate Business Administration Executive me aportó un buen conocimiento de los diferentes ámbitos de la gestión y una visión más amplia y estratégica de la empresa y me está ayudando a introducirme cada vez más en la dirección de la empresa. Las sinergias con los compañeros de postgrado han sido muy provechosas y he hecho grandes amigos con los que tengo contacto, personal o profesional, de manera regular. Ivan Chica MBI - 1 Desde que finalicé la carrera, nunca había realizado unos estudios de postgrado de envergadura y considerable precio. Por ello, antes de decidirme por el Postrgraduate Business Administration Executive estudié concienzudamente el mercado de las escuelas de negocios de Barcelona. Vi que en el Postrgraduate Business Administration Executive era un módulo entero que parecía un MBA condensado. La otra cosa que me llamó la atención es que todos los profesores son hombres y mujeres de empresa que dan clase por vocación de compartir sus experiencias reales. En efecto, las clases han sido mucho más frescas de lo esperado porque cada día nos ejemplificaban los conceptos con hechos que les habían sucedido realmente. Aún hace poco que terminé y estoy asentando muchos de los conocimientos, pero lo que sí puedo afirmar es que me siento mucho más segura de mi misma y visualizo mi futuro profesional con optimismo. Estoy convencida de que en un mundo tan cambiante como el actual, la única forma de supervivencia es la adaptación constante al mercado. Por ello, cuando me planteé realizar una formación de postgrado, me decanté por el Postrgraduate Business Administration Executive en lugar de por los MBA clásicos. Ahora que he terminado, estoy convencida de que acerté en mi elección. Los profesionales que he ido conociendo en su rol de profesores, me han aportado conocimientos y experiencia, y ahora son referentes a los que puedo acudir en el futuro. Por último, quizá por mi formación como matemática, me ha resultado de gran ayuda el módulo de Habilidades Interpersonales. Anna Busquet MBI - 2 Mònica Trasserra MBI - 2

9 SERVICIO DE INFORMACIÓN Y GESTIÓN DE OFERTAS SERVICIO ASESORAMIENTO DE INFORMACIÓN DE BECAS TRABAJO Y AYUDAS Y ASESORAMIENTO En la UPC School queremos ayudar a desarrollar el talento de las personas. Por Queremos este motivo, ayudar desde a el Servicio desarrollar de el talento de las personas. Por - mos este dar motivo, respuesta desde a las inquietudes el Servicio de los de profesionales Información sobre y Asesoramiento aquellos proformativas. queremos dar respuesta a las inquietudes de los profesionales sobre aquellos programas, actividades y metodologías que más se ajusten a sus necesidades formativas. Ayudas a la formación de CAMPUS LA Fundación VIRTUAL Tripartita Los alumnos de este programa tendrán acceso al campus virtual, una eficaz plataforma de trabajo trabajadores y trabajadoras disponen y comunicación entre alumnos, profesores, dirección y coordinación del curso. Esta herramienta permite obtener la documentación de cada sesión formativa antes de su inicio, trabajar en equipo, hacer consultas a los profesores, visualizar sus notas, etc. LOS EEES El programa de Postgraduate Business Administration Executive, acreditado por la UPC, están integrados en la oferta formativa del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), lo cual facilita su reconocimiento en el mercado europeo. La carga de trabajo del alumno se mide en ECTS (estándar europeo) y, de acuerdo con lo previsto en el proceso de Bolonia, se especifican las competencias genérias y espcíficas que adquirirán los alumnos que los cursen y superen satisfactoriamente. La Te asesoramos School of sobre Professional las diferentes and Executive becas y ayudas Development de las que gestiona te puedes una bolsa beneficiar. de trabajo Asimismo, con un volumen disponemos anual de convenios con entidades entre bancarias contratos que laborales ofrecen condiciones y convenios muy ventajosas para ayudarte en esta tu formación. forma, queremos Consulta contribuir nuestro a mejorar equipo asesor. la carrera de los profesionales formados en la School of Professional and Executive Development y a facilitar GESTIÓN DE OFERTAS DE TRABAJO los mejores candidatos. Las ofertas de Gestionamos una bolsa de trabajo con campus un volumen virtual My_Tech_Space, creciente de ofertas una de trabajo, entre contratos laborales y recursos convenios y servicios de colaboración de apoyo a en la prácticas. De esta forma, queremos contribuir a mejorar la carrera de los profesionales formados y a facilitar al sector empresarial y la selección de los mejores candidatos. Las ofertas de trabajo se dan a conocer a través del campus virtual, una eficaz plataforma de comunicación, recursos y servicios de apoyo a la formación. alumni Tras 3 ediciones de este Postgrado, la masa de Alumni va creciendo. Todos los alumnos y ex-alumnos este programa adquieren la condición de Alumni y tienen derecho a participar en las diferentes acitividades académicas, profesionales y lúdicas, que periódicamente se organizan. Este grupo está destinada a ser una auténtica palanca para el desarrollo profesional de los alumnos del postgrado. BECAS Y AYUDAS Fundación tripartita La UPC School te asesora sobre las diferentes becas y ayudas de las que La Fundación Tripartita es un - nemos crédito de formativo convenios anual con entidades del que bancarias disponen que todas ofrecen las condiciones empresas muy que ventajosas tienen trabajadores para ayudarte contratado en régimen general en equipo de la asesor. seguridad social, para invertir en formación para su equipo humano. Dicho crédito CAMPUS proviene del VIRTUAL 0,7% pagado en concepto de formación en los Los seguros alumnos sociales. de El este crédito programa no consumido al final del año se pierde. Es pues un incentivo para que del las curso. empresas My_Tech_Space procuren una permite formación adecuada para sus trabajadores, puesto que en la práctica supone obtener una considerable bonificación, que en determinados casos puede llegar a cubrir el 100% del coste de la formación recibida por el trabajador. Innopro Consulting, en colaboración con una consultora especializada, ayuda a las empresas interesadas en el MBI a obtener el máximo provecho del crédito de la Fundación Tripartita.

10 TOP TRAINING BUSINESS, FOR THE NEW FUTURE. El máster se impartirá en: Más información Òscar Balmes tel Tech Talent Center UPC Barcelona Carrer de Badajoz, Barcelona

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