TÍTULO: FORMACIÓN DE MONITOR DE COMEDOR ESCOLAR COORDINADOR/A/ES/AS: JUAN PEDRO MORENO MARTÍN-VIVEROS LUGAR: CAMPUS DE ELCHE HORAS: 30

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1 TÍTULO: FORMACIÓN DE MONITOR DE COMEDOR ESCOLAR COORDINADOR/A/ES/AS: JUAN PEDRO VIVEROS LUGAR: CAMPUS DE ELCHE : 30 OBJETIVOS: GENERALES: A NIVEL GLOBAL, ESTE CURSO TENDRÁ COMO OBJETIVOS: FORMAR AL ALUMNADO EN LAS FUNCIONES DE MONITOR DE COMEDOR Y, POR TANTO, CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS DEL PUESTO DE TRABAJO. VALORAR LA INFLUENCIA QUE EJERCEN LAS PERSONAS QUE, DE ALGÚN MODO U OTRO, PARTICIPAN EN LA EDUCACIÓN DE LOS NIÑOS, COMO ES EL CASO DE LOS MONITORES DE COMEDOR. APRENDER CONCEPTOS BÁSICOS RELACIONADOS CON LA EVOLUCIÓN, EDUCACIÓN Y EL APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS. APRENDER A DISFRUTAR DE NUESTRAS FUNCIONES COMO MONITOR DE COMEDOR Y CONVERTIR EL TIEMPO DE LOS NIÑOS EN OCIO PARA ELLOS. ESPECÍFICOS: CONOCER LAS FUNCIONES BÁSICAS QUE CORRESPONDEN AL MONITOR DE COMEDOR ESCOLAR ASÍ COMO DEL RESTO DE PERSONAL ENCARGADO DE SU FUNCIONAMIENTO. CONOCER LAS CARACTERÍSTICAS, SÍNTOMAS DE ALERTA Y TRATAMIENTO DE LAS ALERGIAS Y TRASTORNOS ALIMENTICIOS MÁS COMUNES. APRENDER LAS NORMAS A CUMPLIR TANTO POR LOS MONITORES COMO POR LOS NIÑOS DENTRO Y FUERA DEL COMEDOR ESCOLAR. NORMAS DE COMPORTAMIENTO, DE HIGIENE, Y DE MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS. DIFERENCIAR EL TIEMPO DE OCIO DEL TIEMPO LIBRE CON EL FIN DE

2 SABER CONVERTIR EL TIEMPO LIBRE EN OCIO PARA LOS NIÑOS. ADQUIRIR CONOCIMIENTOS SOBRE LAS CAPACIDADES QUE DESARROLLAN LOS NIÑOS A TRAVÉS DE LA REALIZACIÓN DE JUEGOS Y MANUALIDADES. CONOCER LOS RIESGOS QUE CONLLEVA EL PUESTO DE TRABAJO ASÍ COMO LA FORMA DE PREVENIRLOS. PRIMEROS AUXILIOS. APRENDER A PROGRAMAR ACTIVIDADES, ASÍ COMO CONOCER LOS DOCUMENTOS CON LOS QUE SE TRABAJAN A DIARIO EN EL COMEDOR ESCOLAR. TRABAJAR LAS HABILIDADES SOCIALES Y LOS TIPOS DE CASTIGO COMO FORMA DE RESOLVER POSIBLES CONFLICTOS. APRENDER JUEGOS, DINÁMICAS GRUPALES Y MANUALIDADES QUE SIRVAN DE RECURSO A LOS ALUMNOS PARA UNA FUTURA PUESTA EN PRÁCTICA EN EL COMEDOR ESCOLAR. ADQUIRIR NOCIONES BÁSICAS SOBRE DIFERENTES TIPOS DE TRASTORNOS DEL DESARROLLO Y DEL LENGUAJE CON EL FIN DE SER CAPACES DE DIFERENCIARLOS Y TRATARLOS.

3 PROGRAMA: EL CURSO CONSTARÁ DE SEIS SESIONES DE CUATRO Y DOS SESIONES EN EL EXTERIOR DE TRES DE DURACIÓN, CUYAS FECHAS SE ESPECIFICAN A CONTINUACIÓN. LA DURACIÓN TOTAL SERÁN 30 LECTIVAS. DETALLADO POR DÍAS,, TEMARIO; NOMBRE Y APELLIDOS DEL PROFESORADO. SESIÓN PROFESORES CONTENIDOS 7/09/2015 AULA 0.6 ALTABIX PRESENTACIÓN DEL CURSO Y ACTITUD ANTE EL PUESTO DE TRABAJO. FUNCIONES DEL MONITOR DE COMEDOR. GLOBOFLEXIA. 9/09/2015 AULA 0.6 ALTABIX 11/09/ :30-19:30 14/09/2015 AULA 0.3 TORREBLANCA VIVEROS VIVEROS VIVEROS VIVEROS, APOYADA POR UN PROFESOR ESPECIALISTA NORMAS BÁSICAS DENTRO Y FUERA DEL COMEDOR. NORMAS Y HÁBITOS DE HIGIENE DENTRO Y FUERA DEL COMEDOR. MANUALIDAD CON ABALORIOS. SESIÓN PISTA DEPORTIVA. JUEGOS DE EXTERIOR. ADQUISICIÓN DE BUENOS HÁBITOS ALIMENTARIOS. ALERGIAS Y TRASTORNOS ALIMENTICIOS MÁS COMUNES. PREVENCIÓN DE RIESGOS Y ACTUACIÓN EN CASO DE

4 16/09/2015 AULA 0.3 TORREBLANCA PRIMEROS AUXILIOS (ESTE PROFESOR ESTÁ PENDIENTE DE DEFINIR). VIVEROS ACCIDENTE. PRIMEROS AUXILIOS. PREPARACIÓN DINÁMICA POR PARTE DEL ALUMNADO. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y DOCUMENTOS CON LOS QUE SE TRABAJAN. TIEMPO LIBRE Y TIEMPO DE OCIO. MANUALIDADES CON DIFERENTES MATERIALES. 18/09/ :30-19:30 VIVEROS SESIÓN PISTA DEPORTIVA. EXPOSICIÓN DINÁMICAS PREPARADAS POR EL ALUMNADO. 21/09/2015 AULA INFORMÁTICA 2.3 ALTABIX VIVEROS MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS. IMPORTANCIA DE LA REALIZACIÓN DE JUEGOS Y MANUALIDADES. MANUALIDAD MARCO DE FOTOS. 23/09/2015 SALA DE VIVEROS HABILIDADES SOCIALES, EL CASTIGO. HABILIDADES COMUNICATIVAS;

5 GRADOS TORREBLANCA DESARROLLO DEL LENGUAJE. JUEGOS DE INTERIOR. DOCUMENTACIÓN BÚSQUEDA DE EMPLEO. CONTENIDOS TEÓRICOS: PRESENTACIÓN DEL CURSO Y ACTITUD ANTE EL PUESTO DE TRABAJO. FUNCIONES DEL MONITOR DE COMEDOR. ORGANIGRAMA DE LOS TRABAJADORES Y RESPONSABLES DEL COMEDOR ESCOLAR. ADQUISICIÓN DE BUENOS HÁBITOS ALIMENTARIOS. ALERGIAS Y TRASTORNOS ALIMENTICIOS MÁS COMUNES. NORMAS BÁSICAS DENTRO Y FUERA DEL COMEDOR. TIEMPO LIBRE Y TIEMPO DE OCIO. NORMAS Y HÁBITOS DE HIGIENE DENTRO Y FUERA DEL COMEDOR. MANIPULACIÓN DE ALIMENTOS. IMPORTANCIA DE LA REALIZACIÓN DE JUEGOS Y MANUALIDADES. PREVENCIÓN DE RIESGOS Y ACTUACIÓN EN CASO DE ACCIDENTE. PRIMEROS AUXILIOS. HORARIOS DE COMEDOR, PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES Y DOCUMENTOS CON LOS QUE SE TRABAJAN. MODELOS DE PROFESOR, HABILIDADES SOCIALES, EL CASTIGO. REALIZACIÓN DE DIFERENTES ACTIVIDADES COMO JUEGOS AL AIRE LIBRE, JUEGOS DE INTERIOR, MANUALIDADES, ETCÉTERA. HABILIDADES COMUNICATIVAS; DESARROLLO DEL LENGUAJE. PRÁCTICAS: TODAS LAS SESIONES CONSTARÁN DE UNA PARTE TEÓRICA Y UNA PARTE PRÁCTICA, EN LAS CUALES SE REALIZARÁN JUEGOS DE INTERIOR Y

6 EXTERIOR, DINÁMICAS GRUPALES CON JUEGOS Y ACTIVIDADES COOPERATIVAS Y MANUALIDADES DE DIFERENTES TIPOS, COMO LAS CITADAS EN EL APARTADO ANTERIOR; GLOBOFLEXIA, LLAVERO CON ABALORIOS, MARCO DE FOTOS DE PAPEL, ASÍ COMO OTRAS MANUALIDADES DIFERENTES MATERIALES. TODAS ELLAS DESTINADAS A QUE EL FUTURO MONITOR DE COMEDOR DISPONGA DE RECURSOS NECESARIOS PARA LOGRAR QUE EL ALUMNADO DEL COMEDOR ESCOLAR DISFRUTE DE SU ESTANCIA EN EL MISMO.

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