GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS

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1 GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS Guia Académica INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE INFORMACIÓN, ORGANIZACIÓN DEL ESTUDIO Y DOCUMENTACIÓN CURS

2 1. Dades d identificació Nom de l assignatura Caràcter Titulació Curs/semestre Departament Professorat INSTRUMENTOS Y TÉCNICAS DE INFORMACIÓN, ORGANIZACIÓN DEL ESTUDIO Y DOCUMENTACIÓN. Básico Grado en Relaciones Laborales y Recuros Humanos 1º Curso de Grado Dep. de Sociologia i Antropologia Social (Facultat de Ciencies Socials) Dep. de Direccio d'empreses. Juan Jose Renau Piqueras (Facultat d'economia) Sec. Dep. de Medicina Preventiva i Salut Publica (Facultat de Ciencies Socials) Dret del Treball i de la Seguretat Social (Facultat de Dret) Psicologia Social (Facultat de Psicologia) Nom Coordinador/a Lorenzo Revuelto G. A Lorenzo.Revuelto@uv.es 5D10 Juan.A.Altes@uv.es Tomas Llopis Gimenez G. F Tomas.Llopis@uv.es Francisco.Palop@uv.es Isabel.Rodriguez@uv.es 2

3 Dates examen 3

4 2. Presentació de l assignatura La materia Instrumentos y técnicas de información, organización del estudio y documentación tiene una carga docente de 6 créditos ECTS. Se configura como materia con carácter básico dentro del Grado en Relaciones Laborales y Recuros Humanos, dado el carácter de esta asignatura, para que el alumnado pueda cursarla, sólo se precisan los requisitos necesarios para acceder inicialmente a los estudios de grado. La materia se desarrollará en el primer cuatrimestre del 1º curso académico del Grado. 3. Objectius formatius El aprendizaje de la asignatura pretende iniciar al estudiante en los estudios, dotándole del apoyo necesario para que se desenvuelva con cierta soltura en el ámbito universitario. Esta asignatura pretende dotar al estudiante, en un estadio inicial de las competencias transvesales para las que habilita el Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos: (CT-1) Capacidad de aprendizaje autónomo, iniciativa y espíritu emprendedor. (CT-2) Capacidad de organización y planificación. (CT-3) Capacidad de redactar y formalizar informes y escritos (CT-4) Capacidad de análisis, síntesis y razonamiento crítico (CT-5) Capacidad de resolución de problemas, aplicación del conocimiento a la práctica y motivación por la calidad. (CT-6) Capacidad de comunicación oral y escrita. (CT-7) Capacidad de utilizar las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. (CT-8) Capacidad de trabajo en equipo. (CT-9) Respeto a los derechos fundamentales, la promoción de los derechos humanos, de igualdad entre hombres y mujeres, los principios de accesibilidad universal, la igualdad de oportunidades y la no discriminación, así como el fomento de una cultura de la paz, los valores democráticos y la sostenibilidad. El alumno/a, al finalizar la asignatura habrá adquirido las siguientes competencias específicas de la asignatura: Competencia 1: Conocimiento de los estudios de relaciones laborales y del nuevo del grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos. Competencia 2: Conocimiento de la estructura académica y 4

5 organizativa de la Universitat de València y de la Facultat de Ciències Socials. Competencia 3: Conocimiento de los instrumentos y aplicaciones de acceso a la información y documentación. Competencia 4: Capacidad de utilizar las aplicaciones informáticas del aula virtual aplicadas en el programa formativo. Competencia 5: Capacidad para utilizar programas informáticos básicos. Competencia 6: Conocimiento de las técnicas de estudio y trabajo personal. Competencia 7: Conocimiento de los perfiles, competencias profesionales de de los/las Graduados/as en Relaciones Laborales y Recursos Humanos y deontología profesional. 4. Metodologia d ensenyament-aprenentatge Actividad ECTS Competencias Presentación en el aula de los 0.6 1,3,6,7 contenidos teóricos esenciales utilizando el método de lalección magistral participativa Clases prácticas (en el aula, aula de 1,8 3,4,5,6 informáticaetc.) relativas al funcionamiento del aula virtual,la resolución de problemas, estudios de casos,seminarios, visitas a organizaciones, etc. conaplicación de técnicas, presentaciones orales,debates etc. individualmente o en equipo. Actividades con los/as para conocer y utilizar losservicios del Campus (biblioteca, y visitas aservicios del campus) Trabajo autónomo del estudiante, 2.1 3,4,5,6 materializadoen la realización ejercicios, trabajos y/oproyectos individualmente o en equipo, conapoyo tutorial en su caso. Estudio independiente del/la estudiante yrealización de pruebas escritas y/u orales Evaluación (realización de pruebas y revisiónindividual o grupal) Continguts 5

6 Estudios de Relaciones Laborales y Recursos Humanos: Estructura y contenidos del Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos en la Universitat de València. Posgrados vinculados a estos estudios. Estructura organizativa de la Universitat de València: recursos y servicios de la Facultat de Ciències Socials y de Universitat de València (DISE, CADE, SFP, Bibliotecas, Deportes). Instrumentos y recursos utilizados en la docencia: (Web, Aula Virtual, Aula informática, Servicios bibliográficos. Bases de datos aplicadas para el estudio de las relaciones laborales). Organización del estudio y metodologías de enseñanzaaprendizaje. (clases teóricas, prácticas, seminarios, talleres, tutorías, estudios de casos, proyectos, trabajo individual y en grupo). Elaboración y presentación de trabajos. Técnicas de estudio y trabajo personal y en equipo. Salidas profesionales y deontología profesional. 6

7 6. Planificació/calendari del curs La asignatura se impartirá en el primer cuatrimestre del primer curso del Grado. La planificación temporal del trabajo a realizar por cada alumno/a, será la siguiente: 1. Introducción al Aula virtual (1 sesión): 2. Recursos y servicios de la Universitat de València a disposición del estudiante (4 sesiones). 3. La titulación de Grado en Relaciones Laborales y Recursos Humanos (1 sesión) 4. Estructura y fines de la Universitat de València (1 sesión) 5. Participación de los estudiantes (1 sesión): ADR, Claustre, Junta Facultat, Consell Departament. Elección de delegados de clase 6. Programas de movilidad de los estudiantes (1 sesión): 7. Biblioteca de Ciencias Sociales (3 sesiones a cargo de su personal) 8. Salidas profesionales (3 sesiones) 9. Ética profesional: principios y conflictos éticos en el desarrollo profesional, a partir de artículos y casos reales o hipotéticos (2 sesiones) 10. Talleres de estudio (6 sesiones) 11. Bases de datos y fuentes estadísticas: revisión por el profesor de sitios web útiles para captar información de las diferentes áreas de conocimiento implicadas en la titulación (2 sesiones) Total: 25 sesiones 7. Avaluació Se evaluará el trabajo individual y en equipo realizado por los y las estudiantes a lo largo del curso, tanto en lo que se refiere a la adquisición de competencias específicas y genéricas, como en relación con los conocimientos propios de la materia. El equipo docente, en función de las circunstancias académicas, seleccionará para la evaluación uno o más de los instrumentos siguientes: 7

8 - Pruebas escritas: incluyendo pruebas objetivas o semiobjetivas, resolución de problemas, pruebas de respuesta breve, ensayo, resolución de casos u otras opciones similares. - Pruebas orales: incluyendo pruebas orales, entrevistas, debates o presentaciones orales en el aula u otras opciones similares. - Observación: aplicación de escalas de observación y registro de las actitudes de los y las estudiantes en el desarrollo de las tareas y actividades relacionadas con las competencias. - Instrumentos de participación de los y las estudiantes: aquellos que implican la evaluación por el estudiante del proceso de enseñanza aprendizaje. La nota se se pondera atendiendo a los siguientes criterios: Conocimiento del Aula Virtual: 5% de la nota. Conocimiento de la Web de la Universitat: 5% de la nota. Recursos de la Biblioteca: 25% de la nota. Talleres de Estudio: 35% de la nota. Asistencia a clase: 30% de la nota. Dentro de cada apartado el número de pruebas a realizar y el valor de las mismas puede variar en función del criterio del concreto profesor que imparta un grupo. 8. Recursos bibliogràfics i documentals BIBLIOGRAFÍA Barbera E. (2004) La educación en la red. Barcelona: Paidós. Barbera E., Castelló M.y Monereo C. La toma de apuntes como sistema de autorregulación del propio aprendizaje en Monereo C. y Pozo J. (2003) La universidad ante la nueva cultura educativa. Madrid: Síntesis. De la Torre Saturnino y Barrios O. (2000) Estrategias Didácticas Innovadoras. Barcelona: Octaedro. Dussel I. y Gutierrez D. (2006) Educar la mirada: políticas y pedagogía de la imagen. Buenos Aires: Manantial, FLACSO, Fundación OSDE. Finkel, D. (2008): Dar clase con la boca cerrada. Barcelona: Universidad de Valencia. Gallego S. y Riart J. (2006) La tutoría y la orientación en el siglo XXI: nuevas propuestas. Barcelona: Octaedro Monereo C. y otros (1994) Estrategias de aprendizaje y enseñanza. Barcelona: Grao. Ruipérez Germán (2003) Educación virtual y elearning. Madrid: Biblioteca Auna Fundación. Salinas B. y Cotillas, C. (2007) La Tutoría universitaria para los estudiantes de primer curso. Tutorías para la transición. València: 8

9 Servei de Formació Permanent, Universitat de València. Sánchez Miguel E. (1995) Los textos expositivos. Buenos Aires: Santillana. VV. AA. (2003) Aplicación de las nuevas tecnologías a la enseñanza de la intervención profesional en trabajo social : El caso Elena. Madrid: Editorial Complutense, S.A. BASES DE DATOS WEBS 9