TEMA 1: ESTRUCTURA DE LA GUITARRA
|
|
- Juan Luis Gutiérrez Soriano
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 TEMA 1: ESTRUCTURA DE LA GUITARRA Si volem aprendre a tocar la guitarra hem de conèixer les parts o elements d'ella. Parts d una guitarra clàssica: Cordes La guitarra consta de 6 cordes que tenen el seu nom segons el so que produeixen a l aire. S enumeren de baix cap a dalt. La corda més prima és la número 1 i la més gruixuda la número 6. A les guitarres clàssiques, les 3 cordes agudes són de nylon. Claviller La seva funció és la d aguantar i tensar les cordes, per a això consta d'un mecanisme compost per cargols que fan girar un eix on van enrotllades les cordes (aquestes són les clavilles). Aquests eixos tenen un forat central pel qual s'introdueix la corda. Alguns constructors utilitzen dissenys personals que permeten distingir els seus instruments. La part frontal és de fusta laminada. La Celleta (Superior) És una peça de forma allargada que va incrustada a la part superior del màstil, entre aquest i el claviller. Normalment és d'òs o materials sintètics durs. La celleta controla l'altura de les cordes a l'aire sobre el primer traste i permet la separació de les cordes, fixant-les gràcies a unes ranures que porta en la seva part frontal. Màstil El màstil està dividit en espais delimitats per unes barres de metall incrustades anomenades Trastes. Cada espai (o traste) representa una nota musical. Cos El Cos o Caixa de Ressonància és la part principal i fonamental de les guitarres acústiques, està format per la Tapa Superior o Tapa Harmònica, la Tapa Inferior i els Costats. És l'encarregat d'amplificar els sons que es produeixen en tocar les cordes. Quan aquestes es colpegen es produeix una vibració que és recollida pel pont i es transmet a la tapa del cos, la vibració que produeix aquesta tapa és recollida i amplificada pel cos de la guitarra, so que surt a través de la Boca. Pont El Pont és una peça allargada i estreta situada sobre la Tapa Superior en certa distància de la Boca. És on es fixen les cordes abans de col locar-les i tensar-les al claviller. El sistema de col locació és similar al del claviller. Per graduar l'altura de les cordes, en les acústiques, en la part superior del pont ens trobem amb la celleta (celleta inferior). Jaume Pujol Martín 1
2 TEMA 2: LA POSICIÓ Abans de tocar la guitarra, necessitem saber quina és la posició correcta per seure i poder tocar-la. Necessites seure en una cadira resistent suficientment alta per tenir les cames flexionades 90 graus. L esquena ha d estar recta i l espatlla relaxada. Procura que la roba no molesti el so de les cordes ni la manera de tocar. Com agafar la guitarra Posició normal: Recolza la guitarra sobre la teva cama dreta i coloca el braç dret sobre elc ostat de la caixa. El pal queda a prop del cos i una mica inclinat cap a dalt. No posis la guitarra enganxada sobre la teva panxa. Inclina una mica la part superior de la guitarra cap a dins perquè no hagis d'inclinar-te massa per veure on poses els dits de les mans. Posició clàssica: Recolza la cintura de la guitarra a la cama esquerra, amb el pal inclinat cap a dalt, de manera que la mà esquerra arribi amb facilitat al diapasó. El braç dret es recolza a la vora de la caixa. En aquesta posició el pes de la guitarra queda ben equilibrat. El peu esquerre es recolza en un recolza-peus perquè la cama quedi una mica aixecada. Posició de Peu: Qualsevol guitarra es pot fer penjar amb una corretja. És important que l'instrument pengi amb el pes cap al cos i amb un bon centre de gravetat, perquè les mans i els braços puguin moure's amb llibertat. Molts guitarristes moderns acostumen a penjar-se la guitarra molt baixa per motius estètics, però així resulta més difícil tocar i no és recomanable per a principiants. Per a una major facilitat de la mà esquerra, el pal ha de quedar inclinat cap a dalt. La Mà Esquerra: El dit polze el col loques darrere del pal, deixant els altres dits lliures per trepitjar les cordes. La pressió del polze se suma per força dels dits. La pressió l'afluixes després de tocar alguna nota o acord, deixant a la mà moure's amb llibertat pel pal. Procura que el dit polze no es pengi del braç de la guitarra. El palmell de la mà no ha de tocar el pal de la guitarra, això és per deixar més lliurement als altres dits fer bé la seva feina; d'aquesta manera li dónes als teus dits molta força per pressionar les cordes. És important que al moment de tocar tinguis la posició correcta (la natural), relaxat, sense cap tensió; evitant que t'estressis i tractant de formar bons hàbits des del principi. Procura que els dits que trepitgen les cordes no apaguin el so de les cordes del costat. Jaume Pujol Martín 2
3 TEMA 3: AFINACIÓ L'Afinació Aquest és un dels aspectes més difícils i importants per al qual comença a estudiar la guitarra, l'afinació. És important que la teva guitarra aquest afinada, pel simple fet que et serà impossible aprendre a tocar-la. Nota que ha de donar cada corda de la Guitarra Abans de començar a aprendre els diferents mètodes d'afinar la guitarra, hem de conèixer quina nota ha de donar cada corda: La corda superior (la més gruixuda de totes, també s anomena 6a) ha de donar la nota MI, les notes de les cordes següents són La, Re, Sol, Si i la corda inferior (la més prima de totes, també anomenada 1a) també igual com la sisena corda ha de donar la nota MI, però més aguda és clar. Aquesta afinació és l'estàndard, ja que una guitarra pot estar afinada de diferents formes. Mètode bàsic d'afinació Afluixes la sisena corda fins que no doni cap so, i després l'aniràs pujant (estrenyent) molt a poc a poc fins que doni un so clar sense pujar-la molt; en aquesta disposició es considerarà ja afinada la sisena, passem llavors a afinar la 5a corda que després d'afluixar-la com l'anterior, l'aniràs pujant molt a poc a poc fins i tot quan aquesta, tocada a l'aire (és a dir, sense que la trepitgi la mà esquerra) produeixi el mateix so que el de la sisena corda trepitjada en el 5è traste. Ja afinada la 5a, es procedirà a l'afinació de les altres cordes d'acord amb la taula següent: La corda 6a trepitjada en el 5è traste dóna el so que correspon a la 5a a l'aire. La corda 5a trepitjada en el 5è traste dóna el so que correspon a la 4a a l'aire. La corda 4a trepitjada en el 5è traste dóna el so que correspon a la 3a a l'aire. La corda 3a trepitjada en el 4t traste dóna el so que correspon a la 2a a l'aire. La corda 2a trepitjada en el 5è traste dóna el so que correspon a la 1a a l'aire. Aquest mètode pot ser utilitzat quan es tingui una oïda musical o una oïda entrenada. Afinació sobre una nota com a referència Una de les formes comunes d'afinar la guitarra és tractant d'igualar les notes equivalents que ha de produir cada corda de la teva guitarra amb un altre instrument afinat, ja sigui un piano o una altra guitarra. Abans de començar a afinar una corda afluixa-la i després la vas estrenyent fins que el so sigui el mateix. Afinador Elèctric Existeixen diverses formes o mètodes d'afinar la guitarra, el que jo recomano per a una persona que està donant els seus primers passos, és afinant amb un afinador elèctric. Afinant amb ell podràs tenir un afinat exacte. Jaume Pujol Martín 3
4 TEMA 4: LECTURA DE NOTES I ACORDS Perquè utilitzem les lletres per anomenar a les notes i acords? Cada nota té un nom per poder llegir qualsevol música escrita per a qualsevol instrument. Les notes musicals són 7 : DO - RE - MI - FA - SOL- LA - SI En el sistema americà de notació aquestes 7 notes prenen el nom de les 7 primeres lletres de l'alfabet, però començant per la nota LA que és el que serveix de base per a l'afinació de tots els instruments. És el sistema més utilitzat i per aquest motiu aprendrem tant l un com l altre. A la majoria de llibres, partitures i cançoners podem trobar el sistema americà però nosaltres ens basarem amb el nostre. A B C D E F G LA SI DO RE MI FA SOL Jaume Pujol Martín 4
5 ACORDS DO RE MI FA SOL LA SI Jaume Pujol Martín 5
6 TEMA 5: EL DIAPASÓ Al llarg del diapasó estan els trastes instal lats en intervals, que divideixen cada corda en notes. Quan es trepitja una corda sobre un espai entre dos trastes i es punteja amb la mà dreta, la corda vibra entre el traste i el pont produint-se una nota. Si volem aprendre i entendre com estan situades les notes al diapasó hem de saber com està formada l'escala musical. Sabem que l'escala musical està formada pels tons Do, Re, Mi, Fa, Sol, La i Si. Ara, existeix una distància tonal entre cada nota: DO - RE - MI - FA - SOL - LA - SI - DO 1 To 1 To 1 / 2 To 1 To 1 To 1 To La distància tonal (interval) entre Mi i Fa, i entre Si i Do és d'un semitò (o 1 / 2 to). Per entendre com s'aplica l'escala musical a la guitarra, i per comprendre aquestes distàncies tonals analitzarem les notes que podem trobar en la 5a corda (La - A). 1 / 2 To \ e B G D A B-- --C D E-- --F G A-- E / El diagrama de dalt representa al diapasó, la línia de dalt és la primera corda (MI aguda) i la línia inferior és la sisena corda (MI greu). I els números de dalt et diuen el número d'espai entre els trastes, es pren com primer al que està junt al claviller. Com pots observar, hi ha un espai saltat entre la nota que produeix la cinquena corda a l'aire (A) i la nota B, la següent nota de l'escala musical. Això és perquè entre A i B hi ha una distància d'1 to, és a dir que si "caminem" espai per espai al llarg del diapasó sobre qualsevol corda estarem avançant en semitons. Ara veiem que de seguida de la nota B, en el tercer espai es troba la nota C. Torna a revisar la gràfica de les distàncies tonals i t'adonaràs que entre aquestes dues notes (B i C) hi ha una distància d' 1 / 2 to, és per això que entre aquestes dues notes no hi ha un espai al mig d'elles com entre A i B. Quan arribem al 12è espai, ens trobem de nou a la nota A. Si recorrem les notes de cada corda fins al 12è espai de cada una d'elles, ens passarà el mateix, trobarem la mateixa nota amb la que comencem. Vet aquí el diagrama amb totes les notes: \ e --F G A B-- --C D E-- B --C D E-- --F G A B-- G A B-- --C D E-- --F G-- D E-- --F G A B-- --C D-- A B-- --C D E-- --F G A-- E --F G A B-- --C D E-- / Exercici: Toca les notes de cada corda, des de la primera nota que s'aconsegueix tocant la corda a l'aire (lliure) fins al 12è espai. Començant per la 6a (MI - E) i acabant amb la 1a (MI agut - I) sense veure el diagrama, i dient en veu alta el nom de la nota que toques. Recorda, no hi ha un espai intermedi entre 'Si' i 'Do', ni tampoc entre 'Mi' i 'Fa'. No et molestis a utilitzar diversos dits de la teva mà esquerra i dreta per fer-ho, utilitza només els teus dits índexs. Un per trepitjar les cordes i l'altre per fer vibrar les cordes. Jaume Pujol Martín 6
7 Sostinguts i Bemolls. Segurament et pregutaràs com es diuen els espais en blanc. Bé, les notes que veiem en el diagrama anterior (C-D-E-F-G-A-B) les anomenarem notes amb nom propi. Entre elles hi ha aquests espais intermedis que també són notes. Aquestes notes són sostinguts i/o bemolls. Sostingut: Nota elevada un semitò (més aguda). Es simbolitza amb el signe #. Bemoll: Nota baixada un semitò (més greu). Es simbolitza amb el signe b. Per exemple, la nota que es troba al 3è traste a la 2a corda és Re. Quan la fem sostinguda avancem un semitò, i quan la fem bemoll ens retardem un semitò. Vegem com es veu això en un diagrama: \ e B Db D--- --D#--- G D A E / Ara bé, que passa si volem fer sostinguda la nota Do que es troba al 1r traste a la 2a corda - a partir de la seva posició avancem un semitò. És a dir que la nota del 2n traste a la 2a corda té dos noms: C# i Db \ e B ---C--- -C#/Db- ---D G D A E / Ara et presento un diagrama que presenta les notes del diapasó incloent notes amb nom propi (en negreta) i a les altres, però només fins al 9è traste: \ E ---F--- -F#/Gb- ---G--- -G#/Ab- ---A--- -A#/Bb- ---B C--- -C#/Db- B ---C--- -C#/Db- ---D--- -D#/Eb- ---E F--- -F#/Gb- ---G--- -G#/Ab- G -G#/Ab- ---A--- -A#/Bb- ---B C--- -C#/Db- ---D--- -D#/Eb- ---E--- D -D#/Eb- ---E F--- -F#/Gb- ---G--- -G#/Ab- ---A--- -A#/Bb- ---B--- A -A#/Bb- ---B C--- -C#/Db- ---D--- -D#/Eb- ---E F--- -F#/Gb- E ---F--- -F#/Gb- ---G--- -G#/Ab- ---A--- -A#/Bb- ---B C--- -C#/Db- / Jaume Pujol Martín 7
8 Jaume Pujol Martín 8
9 TEMA 6: LA PARTITURA La partitura és un mètode de representar la música per mitjà de diagrames que mostren a l'intèrpret on posar els dits al diapasó de l'instrument, en lloc d'assenyalar el so i el ritme que es produeixen com passa a la partitura. Estructura de la partitura Està integrada per 6 línies que representa les sis cordes de la guitarra. La línia de dalt representa la primera corda, o la més prima de la guitarra, mentre que la línia de baix representa la sisena, o la més gruixuda de la guitarra. Una línia vertical indica el principi o final d'un compàs i la doble línia vertical indica el final de la partitura. Com es pot veure en l'exemple: 1a. corda MI (E) a. corda SI (B) a. corda SOL (G) a. corda RE (D) a. corda LA (A) a. corda MI (E) Si ens miressim la guitarra de dalt a baix les cordes es veurien així: 6a. corda MI (E) a. corda LA (A) a. corda RE (D) a. corda SOL (G) a. corda SI (B) a. corda MI (E) Les lletres E, B, G, D, A i E indiquen el nom de la nota que produeix la corda tocada a l'aire, de la més prima a la més gruixuda. La 'e' minúscula és la nota de Mi però més aguda (dues vuitenes més). De vegades es veuen aquestes lletres en les tablaturas i altres vegades no. Existeixen un parell de tipus més de partitures que són més adients per cançons que només continguin acords: - Amb els acords sobre de la sil laba RE LA Si tu vas al cel amb patinet, LA 7 RE fes-m hi un bon lloc, que hi pujo jo. SOL Si tu vas al cel amb patinet RE fes-m hi un bon lloc que pujo jo, LA LA 7 RE airí airó! airí airó! - Amb els acords al final de cada frase Les oques van descalces, DO descalces, descalces; SOL 7-DO les oques van descalces i els ànecs també, SOL 7-DO i els ànecs també. SOL 7-DO Jaume Pujol Martín 9
10 Les trepitjades Els números que trobem sobre cada línia indiquen l'espai on s'ha de trepitjar la corda amb els dits de la mà esquerra, i tocar-la amb la mà dreta. Per exemple, si el número 3 està sobre la 2a línia, significa que hem de tocar (fer sonar) la 2a corda trepitjada en el 3r espai (o traste). El "0" (zero) indica que s'ha de tocar la corda a l'aire (sense trepitjar-la) Quan es presenti un número fora de la tablatura (generalment a baix), en aquest cas el 2, indica amb quin dit de la mà esquerra ha de ser pressionada la posició que t'indica en la tablatura. El número 1 indica el dit índex de la mà esquerra. El número 2 indica el dit mig de la mà esquerra. El número 3 indica el dit anular de la mà esquerra. El número 4 indica el dit petit de la mà esquerra. Quan es vol que dos o més cordes sonin alhora es posen els números en vertical, d'aquesta forma: La següent partitura t'indica que has de tocar una seqüència de notes, en aquesta cas l'escala de Do major. Les notes són Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si i Do. (C, D, E, F, G, A, B, C): Quan es presenten números fora de la partitura (generalment a baix), indiquen amb quins dits de la mà esquerra han de ser pressionades les posicions que t'indica la partitura. El número 1 indica el dit índex, el 2 el dit mig, el 3 el dit anular i el 4 el dit petit. Ara, en la següent partitura ja no només t'indica que notes has de tocar, sinó també amb quin dit de la mà esquerra has de trepitjar cada una d'elles. La següent seqüència de notes pertany a l'escala de Re major: Jaume Pujol Martín 10
11 La durada del so La majoria de les partitures no et donen informació sobre la durada de les notes, encara que això no és de vital importància Però, si és possible intentar alguna cosa. En els exemples anteriors els números estan separats en iguals distàncies entre si, així que podem assumir que totes les notes tenen la mateixa durada de so. L'espai entre els números t'indicarà quina nota dura més que una altra. En els exemples següents notaràs el bon objectiu de separar els números segons la durada de cada nota: Jaume Pujol Martín 11
12 Jaume Pujol Martín 12
TEMA 1: ESTRUCTURA DE LA GUITARRA
TEMA 1: ESTRUCTURA DE LA GUITARRA Si volem aprendre a tocar la guitarra hem de conèixer les parts o elements d'ella. Parts d una guitarra clàssica: Cordes La guitarra consta de 6 cordes que tenen el seu
Más detallesDIVISIBILITAT. Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7= 35 35 5 35
ESO Divisibilitat 1 ESO Divisibilitat 2 A. El significat de les paraules. DIVISIBILITAT Amb els nombres 5, 7 i 35 podem escriure diverses expressions matemàtiques: 5x7= 35 35 = 7 5 35 = 5 7 35 7 0 5 35
Más detallesEs important dir que, dos vectors, des del punt de vista matemàtic, són iguals quan els seus mòduls, sentits i direccions són equivalents.
1 CÀLCUL VECTORIAL Abans de començar a parlar de vectors i ficar-nos plenament en el seu estudi, hem de saber distingir els dos tipus de magnituds que defineixen la física: 1. Magnituds escalars: magnituds
Más detallesOrdinador 3... un cop d ull per dins!
Ordinador 3... un cop d ull per dins! FES UN TASTET, SENSE POR! Ara que el ratolí, el teclat, etc. no tenen cap secret per tu, descobrirem l ordinador per dins i com funciona. 1. Ja tens l ordinador obert,
Más detallesDIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA
DIBUIX TÈCNIC PER A CICLE SUPERIOR DE PRIMÀRIA Abans de començar cal tenir uns coneixements bàsics que estudiareu a partir d ara. PUNT: No es pot definir, però podem dir que és la marca més petita que
Más detallesSigui un carreró 1, d amplada A, que gira a l esquerra i connecta amb un altre carreró, que en direm 2, que és perpendicular al primer i té amplada a.
ENUNCIAT: Sigui un carreró 1, d amplada A, que gira a l esquerra i connecta amb un altre carreró, que en direm 2, que és perpendicular al primer i té amplada a. Dos transportistes porten un vidre de longitud
Más detallesLa Lluna, el nostre satèl lit
F I T X A 3 La Lluna, el nostre satèl lit El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se
Más detallesTema 8: Les forces i les màquines
En aquest tema aprendràs que des de l antiguitat els éssers humans han inventat instruments per facilitar les feines i estalviar-se esforços. Aquests estris que ens ajuden a alleujar i simplicar una feina
Más detalles8 Geometria analítica
Geometria analítica INTRODUCCIÓ Els vectors s utilitzen en diverses branques de la física que fan servir magnituds vectorials, per això és important que els alumnes en coneguin els elements i les operacions.
Más detallesEls instruments musicals
Els instruments musicals HO RECORDES? A 3 1-8 Escolta els fragments instrumentals i omple el quadre. Número de l audició SOM-HI! Nom de l instrument Família instrumental a la qual pertany 1 3 4 5 7 8 Contesta
Más detallesCom és la Lluna? 1 Com és la Lluna? F I T X A D I D À C T I C A 4
F I T X A 4 Com és la Lluna? El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se davant del
Más detallesDIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA
DIAGRAMA DE FASES D UNA SUBSTANCIA PURA Que es una fase? De forma simple, una fase es pot considerar una manera d anomenar els estats: sòlid, líquid i gas. Per exemple, gel flotant a l aigua, fase sòlida
Más detalles1. Posa, al lloc corresponent del dibuix, indicant-les si cal amb una fletxa, les lletres corresponents als següents noms:
TALLER + VISITA GUIADA Tècnica de la imatge ESO i Batxillerat Hem utilitzat, a l espai 1, càmeres fosques. Mirarem de reflectir en aquest full el que hem entès de la seva estructura i del seu funcionament.
Más detallesVOLEIBOL. OJECTE MÒBIL: S utilitza una pilota de cuir o material sintètic de mida similar a la de futbol però és més lleugera.
Generalitat de Catalunya Departament d'educació IES Vidreres C/ Institut s/n 17411 Vidreres (Girona) Departament d Educació Física ** CURS 09/10 QUÈ és? VOLEIBOL El voleibol és un esport d equip ( col
Más detallesINTERVALS. Toni González
INTERVALS Toni González 1 2 INTERVALS Anomenem interval a la diferència d'altura que hi ha entre dues notes i serveix per saber si una nota és més greu o més aguda que una altra i quan més greu o més aguda
Más detallesTot el que ens envolta és matèria, però...
Tot el que ens envolta és matèria, però... De què està feta la matèria? Amb les explicacions i les imatges d aquesta presentació aniràs trobant de mica en mica la resposta a la pregunta que es formula
Más detallesVECTORS I RECTES AL PLA. Exercici 1 Tenint en compte quin és l'origen i quin és l'extrem, anomena els següents vectors: D
VECTORS I RECTES AL PLA Un vector és un segment orientat que és determinat per dos punts, A i B, i l'ordre d'aquests. El primer dels punts s'anomena origen i el segons es denomina extrem, i s'escriu AB.
Más detallesTaules de Contingut automàtiques
Tutorial de Microsoft Word 2007-2013 Taules de Contingut automàtiques 1. Bones Pràctiques...1 1.1. Paràgraf...1 1.1.1. Tallar paraules...1 1.1.2. Guió i espai irrompibles...1 1.2. Pàgina nova...2 2. Els
Más detallesACTIVITATS D APRENENTATGE
ACTIVITATS D APRENENTATGE 21 Activitat 1 Segur que alguna vegada has fet servir una cullera metàl lica per remenar la sopa que tens al foc. Si no ho has fet mai, fes-ho ara i respon les preguntes següents:
Más detallesGUIÓ DE L ACTIVITAT ELS AMICS D UN NÚMERO. Material: Multicubs, llapis de colors, fulls quadriculats
GUIÓ DE L ACTIVITAT ELS AMICS D UN NÚMERO. Material: Multicubs, llapis de colors, fulls quadriculats Amb un número determinat de multicubs, per exemple 12 es demana a alumnat que els enganxin formant un
Más detallesTEMA 2: Múltiples i Divisors
TEMA 2: Múltiples i Divisors 4tESO CB Concepte de múltiple 6 és múltiple de 2 perquè 2 3 = 6 24 és múltiple de 8 perquè 8 3 = 24 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3
Más detallesUNITAT REPRESENTACIÓ GRÀFICA DE LES DADES
UNITAT REPRESENTACIÓ GRÀFICA DE LES DADES 1 Gràfics de columnes A partir de la informació continguda en un rang de cel les podem crear un gràfic per visualitzar aquestes dades. Ms Excel proporciona diferents
Más detallesVALORACIÓ D EXISTÈNCIES / EXPLICACIONS COMPLEMENTÀRIES DE LES DONADES A CLASSE.
VALORACIÓ D EXISTÈNCIES / EXPLICACIONS COMPLEMENTÀRIES DE LES DONADES A CLASSE. Existeix una massa patrimonial a l actiu que s anomena Existències. Compren el valor de les mercaderies (i altres bens) que
Más detallesINSTRUMENTS DE CORDA POLSADA I PERCUDIDA
INSTRUMENTS DE CORDA POLSADA I PERCUDIDA índex - Informació General. - Instruments de corda polsada. - L Arpa. - El Clavecí. - La Guitarra. - Instruments de corda percudida. - El Piano. - El Clavicordi.
Más detallesHORTA BELLUGA T. 16 i 17 de MARÇ del 2004.
HORTA BELLUGA T. 16 i 17 de MARÇ del 2004. VOCABULARI BÀSIC. Les bales, botxes. És un joc en el qual una bala (botxa) és impulsada amb el dit gros cap a altres bales, normalment intentant fer-les sortir
Más detallesPoc a poc, amb els seus quadres va començar a guanyar molts diners i com que França li agradava molt, va decidir quedar-se una bona temporada, però
PABLO PICASSO El passat dia 12 de Febrer, en comptes de fer classe de matemàtiques i de castellà, com cada dimecres, ens vam convertir en artistes per conèixer la vida i les obres de Pablo Picasso. Quan
Más detallesMÍNIM COMÚ MULTIPLE m.c.m
MÍNIM COMÚ MULTIPLE m.c.m Al calcular el mínim comú múltiple de dos o més nombres el que estem fent és quedar-nos amb el valor més petit de tots els múltiples que són comuns a aquests nombres. És a dir,
Más detallesTema 6. Energia. Treball i potència. (Correspondria al Tema 7 del vostre llibre de text pàg. 144-175)
Tema 6. Energia. Treball i potència (Correspondria al Tema 7 del vostre llibre de text pàg. 144-175) ÍNDEX 6.1. Definició d energia 6.2. Característiques de l energia 6.3. Com podem transferir l energia
Más detallesIgnasi Duch i Gavaldà'2001 1
Ignasi Duch i Gavaldà'2001 (natx1tgn@hotmail.es) 1 31.- Nom: El racó dels trastos. Terreny: Es fan 2 equips i es delimiten dues zones per a cada equip. Cada equip té 2 objectes per jugador (pilotes, cons,
Más detallesTema 2. Els aparells de comandament elèctrics.
2 ELS APARELLS DE COMANDAMENT Els aparells de comandament són elements presents en qualsevol circuit o instal lació i que serveixen per governar-los. En aparença, alguns aparells de comandament poden semblar
Más detalles1 ESO - UD 4. 1 ESO - UD 4 Música La música clàssica 1 / 14
Música 1 ESO - UD 4 La música clàssica 1 ESO - UD 4 Música La música clàssica 1 / 14 Tipus principals de música Tradicional Popular o urbana Clàssica o culta Característiques de la música clàssica o culta
Más detallesTEMA 2: Múltiples i Divisors. Activitats. 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per 3 ens doni 25
TEMA 2: Múltiples i Divisors Activitats Concepte de múltiple 6 és múltiple de 2 perquè 2 3 = 6 24 és múltiple de 8 perquè 8 3 = 24 25 NO és múltiple de 3 perquè no hi ha cap nombre que multiplicat per
Más detallesLa Noa va de càmping, quina llet ha de triar?
La Noa va de càmping, quina llet ha de triar? La Noa té 16 anys, està estudiant Batxillerat científic. Ella i el seu germà de 12 anys van al supermercat a buscar uns tetrabricks de llet per endur-se n,
Más detallesCONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL,SOCIAL I CULTURAL
CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL,SOCIAL I CULTURAL TEMA 10 (deu) PLÀNOLS I MAPES Nom i cognoms. 4t curs ORIENTAR-SE A L ESPAI La posició d una persona d un objecte pot variar i s estableix a partir d un punt
Más detallesÀmbit de les Matemàtiques, de la Ciència i de la Tecnologia M14 Operacions numèriques UNITAT 1 OPERACIONS AMB ENTERS
UNITAT 1 OPERACIONS AMB ENTERS 1 Què treballaràs? En acabar la unitat has de ser capaç de... Sumar, restar, multiplicar i dividir nombres enters. Entendre i saber utilitzar les propietats de la suma i
Más detallesManual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV
Manual per a consultar la nova aplicació del rendiment acadèmic dels Graus a l ETSAV Versió: 1.0 Data: 19/01/2017 Elaborat: LlA-CC Gabinet Tècnic ETSAV INDEX Objectiu... 3 1. Rendiment global dels graus...
Más detallesSOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE
SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE 55 Activitat 1 Dels nombres següents, indica quins són enters. a) 4 b) 0,25 c) 2 d) 3/5 e) 0 f) 1/2 g) 9 Els nombres enters són: 4, 2, 0 i 9. Activitat 2 Si la
Más detallesTEMA 2: Divisibilitat Activitats
TEMA 2: Divisibilitat Activitats 1. 35 és múltiple de 5?. Raoneu la resposta 2. 48 és divisible per 6?. Raoneu la resposta 3. Completeu els deu primers múltiples de 8 8, 16,, 32,,,,,, 80 4. Quines de les
Más detallesoperacions inverses índex base Per a unificar ambdues operacions, es defineix la potència d'exponent fraccionari:
Potències i arrels Potències i arrels Potència operacions inverses Arrel exponent índex 7 = 7 7 7 = 4 4 = 7 base Per a unificar ambdues operacions, es defineix la potència d'exponent fraccionari: base
Más detallesINTRODUCCIÓ. La seva utilitat i importància
1 INTRODUCCIÓ Els senyals de trànsit La seva utilitat i importància Segurament hauràs observat que hi ha una pila de senyals viaris diferents. Tots tenen un significat important per a la nostra seguretat.
Más detallesJMatch. Exporta a HP6 Pàgina d arrossegar/deixar anar
JMatch Aquesta patata ens permet crear exercicis d associació d elements, fer parelles. Obre JMatch com ja estàs acostumat o acostumada a fer i obtindràs aquesta pantalla, Com a les altres patates, podem
Más detallesLa Terra, el planeta on vivim
F I T X A 2 La Terra, el planeta on vivim El divendres 20 de març tens l oportunitat d observar un fenomen molt poc freqüent: un eclipsi de Sol. Cap a les nou del matí, veuràs com la Lluna va situant-se
Más detalles1. CONFIGURAR LA PÀGINA
1 1. CONFIGURAR LA PÀGINA El format de pàgina determina l aspecte global d un document i en modifica els elements de conjunt com són: els marges, la mida del paper, l orientació del document i l alineació
Más detalles5.1. Què és el so? 5.2. La propagació del so Les qualitats del so Propietats ondulatòries del so
Tema 5. El so ÍNDEX 5.1. Què és el so? 5.2. La propagació del so 5.3. Les qualitats del so 5.4. Propietats ondulatòries del so http://www.explorelearning.com/index.cfm?method=cresource.dspview&resourceid=610
Más detallesSOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE
30 SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE Activitat 1 Completa la taula següent: Graus Minuts Segons 30º 30 x 60 = 1.800 1.800 x 60 = 108.000 45º 2.700 162.000 120º 7.200 432.000 270º 16.200 972.000
Más detalles3. FUNCIONS DE RECERCA I REFERÈN- CIA
1 RECERCA I REFERÈN- CIA Les funcions d aquest tipus permeten fer cerques en una taula de dades. Les funcions més representatives són les funcions CONSULTAV i CONSULTAH. Aquestes realitzen una cerca d
Más detallesItinerari 15 De Santes Creus a l Albà
Itinerari 15 De Santes Creus a l Albà Santes Creus les Pobles l Albà Aiguamúrcia Santes Creus S ha de tenir present que els kilometratges són orientatius i que els kilòmetres parcials acostumen a ser mes
Más detallesTAULES EN WORD 2003 I 2007
TAULES EN WORD 2003 I 2007 Crear / inserir una taula: Una taula està formada de files (horitzontal) i columnes (verticals). Per inserir una taula en el nostre document hem d anar al menú Taula->Inserir-
Más detallesHi ha cossos que tenen la propietat d atraure n altres. Els anomenem imants.
EXPERIÈNCIES AMB IMANTS Hi ha cossos que tenen la propietat d atraure n altres. Els anomenem imants. Els imants naturals, anomenats pedres imant o calamites, es coneixen des de fa uns 2500 anys i es troben
Más detallesCatalonia in Venice. La Venezia che non si vede. La Venècia que no es veu.
Catalonia in Venice. La Venezia che non si vede. La Venècia que no es veu. Un projecte d Antoni Abad produït per l Institut Ramon Llull per a la 57a edició de La Biennale di Venezia. Accessible per a les
Más detallesUn sistema lineal de dues equacions amb dues incògnites és un conjunt de dues equacions que podem representar de la manera:
Un sistema lineal de dues equacions amb dues incògnites és un conjunt de dues equacions que podem representar de la manera: ax + by = k a x + b y = k Coeficients de les incògnites: a, a, b, b. Termes independents:
Más detallesCOM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE *
COM CREAR UN STORYBOARD AMB COMIC LIFE * Una de les parts més importants de crear un relat digital és tenir clara l estructura i definir els recursos narratius (fotos, gràfics, etc.). Per això, després
Más detallesFem un correu electrónic!! ( )
Fem un correu electrónic!! (E-mail) El correu electrònic es un dels serveis de Internet més antic i al mateix temps es un dels més populars i estesos perquè s utilitza en els àmbits d'oci i treball. Es
Más detallesMÚLTIPLES I DIVISORS
MÚLTIPLES I DIVISORS DETERMINACIÓ DE MÚLTIPLES Múltiple d un nombre és el resultat de multiplicar aquest nombre per un altre nombre natural qualsevol. 2 x 0 = 0 2 x 1 = 2 2 x 2 = 4 2 x 3 = 6 2 x 4 = 8
Más detallesEDUCACIÓ VIÀRIA A 4t CURS D EDUCACIÓ PRIMÀRIA
EDUCACIÓ VIÀRIA EDUCACIÓ VIÀRIA A 4t CURS D EDUCACIÓ PRIMÀRIA INFORMACIÓ PER AL MESTRE El concepte d educació viària va molt més enllà de saber conduir un vehicle a partir dels catorze o dels divuit anys.
Más detallesTEMA 4: Equacions exponencials i logarítmiques
TEMA 4: Equacions exponencials i logarítmiques 4.1. EXPONENCIALS Definim exponencial de base a i exponent n:. Propietats de les exponencials: (1). (2) (3) (4) 1 (5) 4.2. EQUACIONS EXPONENCIALS Anomenarem
Más detallesDocument complementari sobre les diferents maneres de visualitzar les fotos esfèriques.
Document complementari sobre les diferents maneres de visualitzar les fotos esfèriques. Una foto esfèrica o foto 360º és una imatge que recull un angle de visió de 360 graus i que es pot veure en una pantalla
Más detallesUNITAT LES REFERÈNCIES EN L ÚS DELS CÀLCULS
UNITAT LES REFERÈNCIES EN L ÚS DELS CÀLCULS 2 Referències Una referència reconeix una cel la o un conjunt de cel les dins d un full de càlcul. Cada cel la està identificada per una lletra, que indica la
Más detallesRUTINA D'EXERCICIS PER FER A LA FEINA
RUTINA D'EXERCICIS PER FER A LA FEINA *Diferència entre sedestació relaxada (quan estem recolzats al respatller de la cadira i el pes del nostre cos recau sobre el sacre; la nostra pelvis cau en retroversió)
Más detallesMINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics)
MINIGUIA RALC: REGISTRE D UN NOU ALUMNE (Només per a ensenyaments no sostinguts amb fons públics) Índex Registre d un nou alumne Introducció de les dades prèvies Introducció de les dades del Registre:
Más detallesTEORIA I QÜESTIONARIS
ENGRANATGES Introducció Funcionament Velocitat TEORIA I QÜESTIONARIS Júlia Ahmad Tarrés 4t d ESO Tecnologia Professor Miquel Estruch Curs 2012-13 3r Trimestre 13 de maig de 2013 Escola Paidos 1. INTRODUCCIÓ
Más detallesINTRODUCCIÓ 4. LA CÀRREGA ELÈCTRICA
INTRODUCCIÓ El llibre que utilitza el mestre per explicar el Tema 4. LA CÀRREGA ELÈCTRICA Si pitges als enllaços podràs llegir el llibre que utilitza el professor per donar el Tema 4: Una altra propietat
Más detallesFa molts i molts anys, els dracs van existir. Eren bèsties ferotges, amb una pell molt dura i resistent, plena d escates per protegir-se dels seus
un drac llegenda de Fa molts i molts anys, els dracs van existir. Eren bèsties ferotges, amb una pell molt dura i resistent, plena d escates per protegir-se dels seus enemics. Tenien unes potes molt grosses,
Más detalles2.5. La mesura de les forces. El dinamòmetre
D11 2.5. La mesura de les forces. El dinamòmetre Per mesurar forces utilitzarem el dinamòmetre (NO la balança!) Els dinamòmetres contenen al seu interior una molla que és elàstica, a l aplicar una força
Más detallesPolinomis i fraccions algèbriques
Tema 2: Divisivilitat. Descomposició factorial. 2.1. Múltiples i divisors. Cal recordar que: Si al dividir dos nombres enters a i b trobem un altre nombre enter k tal que a = k b, aleshores diem que a
Más detallesCOMBINAR CORRESPONDÈNCIA AMB WORD 2000
COMBINAR CORRESPONDÈNCIA AMB WORD 2000 PAS 1: La primera cosa que es necessita tan per fer sobres com per fer etiquetes és una llista amb totes les adreces de les quals es volen fer sobres o etiquetes.
Más detallesUNITAT DONAR FORMAT A UN DOCUMENT
UNITAT DONAR FORMAT A UN DOCUMENT 3 Seccions Una secció és una marca definida per l usuari dins del document que permet emmagatzemar opcions de format de pàgina, encapçalaments i peus de pàgina,... diferents
Más detallesCom participar en un fòrum
Com participar en un fòrum Els fòrum són espais virtuals en el qual es pot realitzar un debat entre diferents persones d una comunitat virtual. És tracta d un debat asincronic, és a dir en el qual les
Más detallesDossier d Energia, Treball i Potència
Dossier d Energia, Treball i Potència Tipus de document: Elaborat per: Adreçat a: Dossier de problemes Departament de Tecnologia (LLHM) Alumnes 4 Curs d ESO Curs acadèmic: 2007-2008 Elaborat per: LLHM
Más detallesItinerari 17 La carena de Montagut
Itinerari 17 La carena de Montagut Santes Creus (monestir) les Pobles cim de Montagut ermita de Montagut Querol Santes Creus (monestir) S ha de tenir present que els kilometratges són orientatius i que
Más detallesLES LENTS. TEORIA I EXERCICIS (1)
Nom: ACTIVITAT 39 LES LENTS. TEORIA I EXERCICIS (1) Data: LES LENTS 1. RAIGS CONVERGENTS, DIVERGENTS I PARAL LELS Els raigs convergents es dirigeixen tots cap a un punt (convergeixen): Els raigs divergents
Más detalles3. DIAPOSITIVA D ORGANIGRAMA I DIAGRAMA
1 3. DIAPOSITIVA D ORGANIGRAMA I DIAGRAMA Ms PowerPoint permet inserir, dins la presentació, objectes organigrama i diagrames. Els primers, poden resultar molt útils si es necessita presentar gràficament
Más detallesSOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE
SOLUCIONS DE LES ACTIVITATS D APRENENTATGE 3 Activitat Completa els productes següents. a) 0 = 5... e) 0 = 5... b)... = 5 3 f) 25 =... 5 c) 5 =... g) 55 = 5... d) 30 = 5... h) 40 =...... a) 0 = 5 0 e)
Más detallesUNITAT TAULES DINÀMIQUES
UNITAT TAULES DINÀMIQUES 3 Modificar propietats dels camps Un cop hem creat una taula dinàmica, Ms Excel ofereix la possibilitat de modificar les propietats dels camps: canviar-ne el nom, l orientació,
Más detallesInferència de Tipus a Haskell
Inferència de Tipus a Haskell Mateu Villaret 21 d abril de 2008 1 Exemple d inferència de tipus Considerem la definició en Haskell de la funció map Haskell Code 1 map f [] = [] 2 map f (x: xs) = (f x)
Más detallesNO, la divisió no és exacta. SI, la divisió és exacta. SI, la divisió és exacta. NO, la divisió no és exacta. NO, la divisió no és exacta.
1. Comprova si hi ha relació de divibilitat entre aquestos nombres. a) 224 i 40 1 NO, la divisió no és exacta. b) 450 i 50 c) 400 i 16 d) 654 i 32 NO, la divisió no és exacta. e) 568 i 46 NO, la divisió
Más detallesUD 3. Orientació en l espai i el temps
UD 3. Orientació en l espai i el temps Àrea: psicomotricitat Curs: educació infantil Nº Sessions: 4 Objectius: - Orientar-se en l espai i mostrar nocions del temps. - Respectar les normes. - Adquirir l
Más detallesBaix pots escriure diferents respostes i marcar les correctes.
JQuiz Obrim la patata corresponent i trobem una plantilla per generar un qüestionari de preguntes obertes, un test de múltiple elecció o una barreja.. L alumnat pot escriure la resposta correcta, demanar
Más detallesAquesta eina es treballa des de la banda de pestanyes Inserció, dins la barra d eines Il lustracions.
UNITAT ART AMB WORD 4 SmartArt Els gràfics SmartArt són elements gràfics que permeten comunicar informació visualment de forma molt clara. Inclouen diferents tipus de diagrames de processos, organigrames,
Más detallesÚs de la plataforma de formació online Manual Alumne
Ús de la plataforma de formació online Manual Alumne Què és una plataforma virtual de formació? És un espai de trobada entre alumnes i professors a través d Internet. Pot incloure activitats per als estudiants,
Más detallesEl MEDI FISIC I EL PAISATGE NATURAL
CONEIXEMENT DEL MEDI NATURAL,SOCIAL I CULTURAL TEMA 10 (deu) El MEDI FISIC I EL PAISATGE NATURAL Nom i cognoms. 3r curs EL PAISATGE DE MUNTANYA I LA PLANA Les formes de relleu són : LA MUNTANYA : És una
Más detallesDERIVADES. TÈCNIQUES DE DERIVACIÓ
UNITAT 7 DERIVADES. TÈCNIQUES DE DERIVACIÓ Pàgina 56 Tangents a una corba y f (x) 5 5 9 4 Troba, mirant la gràfica i les rectes traçades, f'(), f'(9) i f'(4). f'() 0; f'(9) ; f'(4) 4 Digues uns altres
Más detallesGuió per fer la sol licitud de Pràcticum:
Guió per fer la sol licitud de Pràcticum: 1. Selecciona en quina situació (1, 2 o 3) es troba la teva sol licitud, d acord amb la Guia del Pràcticum. 2. Omple el formulari segons la situació que hagis
Más detallesEl llenguatge HTML (Descripció i etiquetes) L etiqueta <table> (Creació de taules) Exemple complet de codi HTML... 5
Manual Basic HTML Gestió webs municipals Pàg. 1/7 Index El llenguatge HTML (Descripció i etiquetes)... 2 L etiqueta (Creació de taules)... 3-4 Exemple complet de codi HTML... 5 Explicació linia
Más detallesDossier de recuperació. Tecnologia 3r d'eso Estiu 2014
Dossier de recuperació Tecnologia 3r d'eso Estiu 2014 Departament de Tecnologia Curs 2013-2014 1 TEMA 1 i 2 1. Enumerar les fases del procés tecnològic. Explica cada una d'elles de manera clara. Per fer-ho
Más detallesFITXA 1: Angles consecutius i adjacents
FITXA 1: Angles consecutius i adjacents A.1. OBSERVA AQUESTES FIGURES I FES EL QUE S INDICA: Consecutius Adjacents Oposats 1. Col loca aquests noms en la figura corresponent: angles adjacents, angles oposats
Más detallesEspais lúdics i de salut 0-100
Espais lúdics i de salut 0-100 Quadre guia Tirador 7 9 Plataforma ovalada recta 10 Seient amb barra Plataforma inclinada 8 Pont de llistons mòbils 6 Textures i pinces 5 Rocker 4 11 Cargols grans 12 Barra
Más detallesAproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu.
Aproximar un nombre decimal consisteix a reduir-lo a un altre nombre decimal exacte el valor del qual sigui molt pròxim al seu. El nombre π és un nombre que té infinites xifres decimals. Sabem que aquest
Más detallesActivitats de repàs DIVISIBILITAT
Autor: Enric Seguró i Capa 1 CRITERIS DE DIVISIBILITAT Un nombre és divisible per 2 si acaba en 0 o parell (2,4,6,8). Ex: 10, 24, 62, 5.256, 90.070,... Un nombre és divisible per 3 si la suma de les seves
Más detallesQUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES?
QUÈ EN PODEM DIR DE LES ROQUES? Hi ha qui diu que los roques són com arxius, és a dir que si som capaços de desxifrar-les podem saber moltes coses del medi on s han format, de quins canvis han soferts,
Más detallesCARTES DE FRACCIONS. Materials pel Taller de Matemàtiques
CARTES DE FRACCIONS Aquesta proposta és adequada pel primer cicle d ESO perquè permet recordar mitjançant un joc, una sèrie de conceptes que ja s han treballat a l Educació Primària. Per això resulta una
Más detallesVISITA AL MERCAT D IGUALADA
VISITA AL MERCAT D IGUALADA Som la Maria i la Rosa, i varem anar al mercat d Igualada a l aire lliure. Era un dimecres del mes d octubre del 2011. Feia sol i no molt fred, hi havia moltes parades, però
Más detallesTema 5: El sistema solar i l univers
Tema 5: El sistema solar i l univers Introducció Qué és una estrella? Una estrella és una esfera de gas molt calenta i brillant. Les estrelles produeixen la seva propia llum. Hi ha estrelles de moltes
Más detallesACTIVITATS AMB CALCULADORA
ACTIVITATS AMB CALCULADORA 1.- Virus i Antivirus Escriu a la calculadora el número 896731425. Suposem que els nou dígits que formen aquest número son virus summament perillosos. L antivirus consisteix
Más detallesQUADERN d ESTUDI de RECTES TANGENTS
QUADERN d ESTUDI de RECTES TANGENTS per a les PAU i 2n de Batxillerat Autor: Pepe Ródenas Borja pepe.rodenas.borja@gmail.com http://manifoldo.weebly.com Descripció del material: Aquest quadern consisteix
Más detallesCognoms i Nom: Examen parcial de Física - CORRENT CONTINU 17 de Març del 2014
Cognoms i Nom: Examen parcial de Física - CORRENT CONTINU 17 de Març del 2014 Codi Model A Qüestions: 50% de l examen A cada qüestió només hi ha una resposta correcta. Encercleu-la de manera clara. Puntuació:
Más detallesFacilitar als alumnes l'accés al programari i dades de pràctiques que ara només tenen accessible a les aules d informàtica.
AULES VIRTUALS OBJECTIUS Facilitar als alumnes l'accés al programari i dades de pràctiques que ara només tenen accessible a les aules d informàtica. Per facilitar l accés entenem: - Que puguin accedir
Más detalles