Academia Panamericana de Ingeniaría (API)

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1 Academia Panamericana de Ingeniaría (API) Reunión Bienal 2012 Palacio de Minería México, Distrito Federal - Octubre 3, 4 y 5, Jorge Durán, Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) Departamento de Desarrollo Económico, Comercio y Turismo (DDECT)

2 Temas de Presentación La Organización de los Estados Americanos (OEA); Importancia de la Ciencia y la Tecnología Plan de Acción de Panamá ; Los ingenieros y la educación en ingeniería; Engineering for the Americas (EftA s) Ingeniería para las Américas.

3 Principal Foro Polí4co para el diálogo a tres niveles: Presidencial / Jefes de Estado Ministerial / Altas autoridades en formulación de polí>cas Nivel técnico Diálogo polí>co consenso polí>cas. Acciones Concretas Proyectos de cooperación Intercambio de experiencias y mejores prác>cas Fortalecimiento ins>tucional / fomento de la capacidad Polí>cas Públicas Eficaces De prioridades y inicia?vas polí?cas a acciones y proyectos concretos OEA y el Diálogo Polí>co

4 Temas principales 1. Fortalecer la gobernabilidad democrática; 2. Derechos humanos; 3. Seguridad multidimensional; 4. Desarrollo integral: Ø Desarrollo Sostenible (Medio ambiente, Energía, Desastres Naturales Ø Desarrollo Humano (Becas, Cultura; Educación) Ø Desarrollo Social y Empleo Ø Desarrollo Económico (Comercio, Turismo, RSC y claro Ciencia, Tecnología e Innovación; )

5 Ciencia, tecnología, ingeniería, matemá4cas e innovación impactan todas las áreas de la ac4vidad humana Medio ambiente Medicina/Salud Telecomunicaciones Energía C&T Transportación Vivienda Comercio Alimentación Educación

6 Beneficios de la ciencia y tecnología: Se promueve el crecimiento económico Se crean oportunidades y fuentes de trabajo Se crean negocios en el ámbito industrial Se promueve el desarrollo sostenible Se generan nuevos conocimientos Se mejoran las condiciones de vida de los habitantes

7 I+D (como %PIB) frente el Indice Global de Compe44vidad (GCI) I+D (como %PIB) en comparación con el 4.0 Indice Global de Compe44vidad (GCI) Switzerland US Singapore Sweden Denmark Finland Germany Japan Canada Netherlands UK Norway Advanced Economías Economies avanzadas invierten Invest Heavily mucho in en R&D I+D GCI 2010 Australia France Austria Belgium Korea, Rep. New Luxembourg China Chile Spain Portugal Italy India Costa Rica Brazil Panama Mexico Russian Romania Uruguay Colombia El Salvador Peru Guatemala Argentina Trinidad Honduras Jamaica Ecuador Nicaragua Bolivia Paraguay País/Economía Rank GCI I+D (%PIB) Suiza Estados Unidos Singapur Suecia Dinamarca Finlandia Alemania Japón Canadá Holanda Rep. Corea China País/Economía Rank GCI I+D (%PIB) Chile Brasil Panamá México Uruguay Colombia El Salvador Perú Guatemala Argentina Trinidad y Toabgo Honduras Fuente: Estadísticas OECD y RICYT ( ), Indice Global de Competitividad (2010)

8 CyT y Desarrollo Económico 12,000 El Presidente Obama anunció un incremento al 3% del PIB South en 2010 Korea 10,000 Real GDP per capita (2000 US$) 8,000 6,000 4,000 México Difference in output due to TFP growth or knowledge accumulation in Korea 2,000 Difference in output due to growth in labor and capital in Korea RICYT,

9 Corea del Sur 100,000 Ingenieros en Corea del Sur 50,000 0 Hee-Yol Yu, Presidente del Instituto Coreano de Evaluación y Planificación de la Ciencia y Tecnología El Modelo Nacional de Crecimiento y Estrategia impulsionada por la innovación: el caso de Corea. Seminário sobre 1960 estrategias latinoamericanas, 1970 caribeñas 1980 y asiaticas 1990 para la Ciencia, 2000 Tecnología y Competitividad. 07 de abril de October 2012

10 Los recursos naturales ya no importan tanto como el capital intelectual Holanda exporta más flores que cualquier país en ALC gracias a sus capacidades en ingeniería y CyT

11 Regiones y naciones compiten globalmente en una carrera por talento, capital e inversiones de alto valor. Los Países en desarrollo deben incrementar cada vez más sus inversiones en CTI para estimular la innovación y el desarrollo económico La innovación y el emprendedurismo son cada día más relevantes para el desarrollo de economías basadas en el conocimiento; La tecnología es un factor crítico para mejorar la competitividad; El cambio tecnológico impulsa hasta un 85% del crecimiento del ingreso per cápita*; Importancia del poder intelectual y de la educación. *Informe Rising Above the Gathering Storm, USNAS, October

12 Los países en desarrollo no lograrán superar la pobreza a menos que puedan hacer lo que han hecho los países desarrollados para lograr un crecimiento sostenible: incorporar a la Ciencia, Tecnología e Innovación en sus estrategias y políticas económicas Proyecto del Milenio de la ONU Grupo de Trabajo sobre Ciencia, Tecnología y Innovación 2005

13 OEA - PLAN DE ACCIÓN DE PANAMÁ CONTEXTO El Plan de Acción de Panamá fue adoptado durante la Tercera Reunión de Ministros y Altas Autoridades de Ciencia y Tecnología del Hemisferio (Panamá, noviembre de 2011). Principales Obje4vos:. Ayudar a aumentar la compe44vidad del sector produc4vo, especialmente las micro, pequeñas y medianas empresas (MIPYMES) a través del uso de la ciencia y la tecnología;. Tomar acciones concretas y adoptar obje4vos tangibles que 4enen un amplio impacto en el sistema de producción, con énfasis en las MIPYMES;. Crear Grupos de Trabajo abiertos que reúnen a gobiernos, universidades, organizaciones internacionales y la sociedad civil para el debate sobre temas relacionados con la compe44vidad, ciencia y tecnología.

14 4 PILARES de la Visión y Plan de Acción de Panama Prosperidad Compe44vidad Innovación Produc4vidad Recursos Humanos Infraestructura Nacional de Calidad Desarrollo Tecnológico

15 LOS 4 PILARES DEL PLAN Innovación: crear una cultura de mejora con>nua y innovación para ayudar a mejorar la produc>vidad y la compe>>vidad en el hemisferio. Capacitación de Recursos Humanos y Educación: aumentar el número de capacitaciones para recursos humanos en los campos de la ciencia y la ingeniería, así como en las disciplinas técnicas para aumentar la produc>vidad y la compe>>vidad en los ámbitos nacional y regional. Infraestructuras Nacionales de Calidad: mejorar la produc>vidad y compe>>vidad de las micro, pequeñas y medianas empresas (MIPYME) y aumentar el comercio y fortalecer la protección de los consumidores. Desarrollo Tecnológico: fomentar el progreso cien>fico y tecnológico para la prosperidad en sectores estrategicos mediante el fortalecimiento de la cooperación interamericana, especialemente para las micro, pequeñas y medianas empresas (MIPYMES).

16 MIEMBROS DE LOS GRUPOS DE TRABAJO Aliados. I-CHASS, NCSA, UPB, U de illinois,, LACCEI, IRF, EftA, API INOVACIÓN MÉXICO COSTA RICA ECUADOR PERU REPÚBLICA DOMINICANA URUGUAY BARBADOS PARAGUAY EL SALVADOR ARTCA I- CHASS NCSA UPB RECURSOS HUMANOS ARGENTINA COLOMBIA MÉXICO NICARAGUA DOMINICAN REPUBLIC TRINIDAD AND TOBAGO PARAGUAY GUATEMALA COSTA RICA ARTCA I- CHASS NCSA IRF LACCEI UPADI / API INFRAESTRUCTURA NACIONAL DE CALIDAD CANADÁ PANAMA ESTADOS UNIDOS MÉXICO PERÚ COLOMBIA COSTA RICA SISTEMA INTERAMERICANO DE METROLOGÍA ARTCA IAAC COPANT INTER- AMERICAN METROLOGY SYSTEM DESARROLLO TECNOLÓGICO COLOMBIA ECUADOR ARGENTINA HONDURAS REPÚBLICA DOMINICANA NICARAGUA GUATEMALA EL SALVADOR ARTCA I- CHASS NCSA

17 GRUPOS DE TRABAJO GRUPO DE TRABAJO 1: Innovación - Generación de capacidades para el desarrollo de clusters, parques tecnológicos, organizaciones para transferencia de tecnología, incubadoras y spin- offs para las MIPYMES. GRUPO DE TRABAJO 2: Capacitación de Recursos Humanos y Educación Potenciar EiA. Fortalecer los servicios de extensión y transferencia de tecnología a las comunidades y a la industria, especialmente para las MIPYMES. GRUPO DE TRABAJO 3: Infraestructura Nacional de Calidad - Apoyar el desarrollo de programas que fomenten una cultura de responsabilidad social para las MIPYMES y otras unidades de producción. GRUPO DE TRABAJO 4: Desarrollo Tecnológico - Esfuerzos de cooperación para promover el desarrollo de MIPYMES en los campos de la biotecnología, energía limpia y renovable y nanotecnología, y la promoción de eficiencia energé>ca y producción limpia.

18 Por qué Ingeniería? Los Científicos estudian el mundo tal como es; ingenieros crean el mundo que nunca ha sido Theodore Von Karman Ingenieros: - Crean nuevas tecnologías, procesos y productos; - Innovan y mejoran los ya existentes; - Ayudan a asegurar que los productos, servicios y procesos cumplen con las exigencias del mercado mundial. La Ingeniería: - ayuda a aumentar la competitividad mediante el uso de capital humano y los recursos naturales de manera eficiente y sostenible. Ø El Desarrollo de la capacidad de ingeniería cruza las necesidades de múltiples partes interesadas, proporcionando las oportunidades más amplias posibles para mejorar la vitalidad económica de la región y la seguridad, reducir la pobreza, fomentar la salud de la comunidad y mejorar a largo plazo la calidad de vida. Courtesy: Google Images.

19 Importancia de la Ingeniería Luiz Inácio Lula da Silva, Convención Mundial de Ingenieros, Brasília, 2008: La demanda de ingenieros supera a la oferta en Brasil; Los ingenieros necesitan complementar los economistas a nivel de formulación de polí>cas y toma de decisiones de gobierno. Fuente: Comunicado de Prensa, UNESCO Eike Ba>sta, Empresario brasileño "En los úl>mos 20 años, nos hemos centrado demasiado en la banca y las finanzas. Los mejores alumnos fueron a los bancos o bufetes de abogados. Dónde están los ingenieros?" Fuente: Bloomberg Business Week, 22 de febrero,

20 Datos Rápidos De las 100 principales universidades de ingeniería, 76 se encuentran en los países desarrollados y 22 en Corea, China y la India. Solo 2 de ALC. (US News). En 2007, los nuevos graduados anuales por millones de habitantes en ALC fueron 483,5 frente a 710,3 en los países de la OCDE. 90% de los 50 mejores ingenieros hispanos en ALC han estudiado en el extranjero (The Hispanic). Inversión en innovación: entre , la inversión de Corea en R & D ha aumentado de $ 4 millones a $ 16 mil millones (4,000 veces!)(world Bank). El número de graduados de ingeniería de Corea fue de (Banco Mundial) a por año (OCDE), mientras que ALC 1000 psicólogos por cada 300 ingenieros. Courtesía: Google Imágenes.

21 Los ingenieros y la educación en ingeniería desempeñan un papel fundamental. Necesitamos ingenieros y cien:ficos que sean per?nentes a nivel local y el mismo?empo compe??vos a nivel global Capaces de resolver problemas locales y también de inventar nuevos productos y servicios. Existe un desfase entre los conocimientos de los graduados y lo que las empresas necesitan 21 4 October 2012

22 Ingeniería para las América EftA Ministerial de Lima 2004 De México, 2008 De Panamá, Innovación educativa 2. Calidad y acreditación 3. Creación de empleos a través de asociaciones universidad-industria Asociación para construir capacidades en ingeniería a nivel hemisférico para mejorar la competitividad

23 Ingeniería para las Américas (EjA) TM EiA busca desarrollar y mantener ingenieros calificados para aumentar la compe>>vidad de la industria Innovación Educa4va: Promover la innovación y la reforma de la educación en ingeniería envolviendo el sector produc>vo como un coparzcipe fundamental. Acreditacion y Aseguramiento de la Calidad: Estabelecer o mejorar la garanza de calidad, los métodos de acreditación, y la integración de los sistemas nacionales, regionales y hemisféricos. Creación de Empleo: Colaborar con la indústria para es>mular el empleo a través de pasanzas y cooperaciones, y conducir una interacción sostenida entre Industria y Academia

24 EjA - Junta Consul4va Presidente (elegido por la junta) Vicepresidentes Director Ejecu4vo Secretario Múl4ples Interesados L. Scavarda PUC- Rio Innovación Educa4va M. Petrie, IFEES Jorge Durán OSTI, OAS Martha Beltrán OSTI, OAS Ins4tuiciones Financieras Internacionales Acreditación G. Griffith, CEAB Creación de Empleo En4dades Gubernamentales L. Morell, HP Labs Oficina de Innovación Aberta Academia- Decanos Sector Privado Asociaciones Profesionales Organismos de Acreditación

25 Socios Ins>tucionales/Donantes Ø Young Americas Business Trust (YABT) Ø Junta Interamericana de Ingeniería y Tecnología (ABET) Ø Canadian Engineering Accredita>on Board (CEAB) Ø Federación Internacional de Sociedades de Educación de Ingeniería (IFEES) Ø Consorcio La>noamericano y del Caribe de Ingeniería (LACCEI) Ø Pon>ficia Universidad Católica de Río de Janeiro (PUC- Rio) Ø Pon>ficia Universidad Católica de Chile (PCU- Chile) Ø Academía Panamericana de Ingeniaría (API) Ø Ins>tuto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey (ITESM- Tec) Ø Universidad de las Indias Occidentales (West Indies), Trinidad and Tobago Ø Confederación Nacional de la Industria de Brasil (CNI) Ø Programa Iberoamericano de Ciencia y Tecnologia (ISTEC) Ø Centro Argen>no de Ingenieros (CAI) Ø Consejo Federal de Decanos de Ingeniería de Argen>na (CONFEDI) Ø Microsoi Ø Laboratorios HP Oficina de Innovación Aberta

26 Acuerdo de Cooperación con la API El propósito de este Acuerdo General de Cooperación es: proporcionar un marco para la ejecución de proyectos conjuntos de las Partes para la mejora de la enseñanza de la ingeniería y la prác>ca a través de programas de mejoramiento, la promoción de la inicia>va empresarial, la innovación y la conciencia social, y facilitar académico- público- privadas del sector.

27 Educación en Ingeniería para la Compe44vidad (EEC) EEC es el programa emblemá>co de la EiA que se centra en la ingeniaría como un catalizador para la innovación, la compe>>vidad y el crecimiento económico, a través de una fuerza de trabajo de ingeniería mejor preparada. Cómo? Mediante la mejora de los programas de ingeniería en universidades de ALC a través de la actualización de contenidos, la incorporación de las competencias globales y habilidades empresariales así como asociaciones entre los sectores público y privado. Courtesy: Google Images.

28 EEC 5 Módulos (CIMEQ) CIMEQ Ingeniería Civil Ingeniería Industrial Ingeniería Mecánica Ingeniería Eléctrica Ingeniería Química Mejores Prác4cas + Modelo Universidad Primer Módulo EEC Universidad Par4cipante México & Centroamérica Universidad Par4cipante Andina Universidad Par4cipante Cono Sur Universidad Par4cipante Caribe Cortesía: Google Imágenes.

29 Por qué Ingeniería Industrial? Ingenieros Industriales: Desarrollan sistemas de control de ges>ón para hacer los procesos más rápidos, seguros, eficientes y rentables para alcanzar la rentabilidad en las prác>cas comerciales (compe44vidad, sostentabilidad). Juegan un papel clave en el desarrollo y ejecución de cambios revolucionarios a lo largo de la cadena de suministro (ges>ón de la calidad total (TQM), Six Sigma, Lean Manufacturing y los servicios de just- in- >me). Trabajan en diversos sectores: servicios, productos farmacéu>cos, asistencia médica, aeroespacial, transporte; servicios públicos, electrónica, manufacturero, empresas de procesamiento de alimentos, pequeñas y medianas empresas (PYMEs); comunicaciones, entretenimiento; ins>tuiciones financeras y los gobiernos locales, regionales y nacionales. Cortesía: Google Imágenes.

30 Flexibilidad y Multidisciplinariedad Curricular

31 Flexibilidad y Multidisciplinariedad Curricular Porcentaje de Horas Totales Contacto Obligatorias y Electivas por Universidad

32 Universidad-Empresa- Estado Porcentaje de Estudiantes Participantes en Actividades Extracurriculares por Universidad

33 Mujeres en Ingeniería Estudiantes en los programas de ingenieria industrial

34 ALC frente OCDE Programas Universitarios Indicadores ALC OCDE Cursos Aptitudes Empresariales Co-ops Innovación Acreditación Internacional del Programa Fuentes: OEA, ABET, Dabipi et al. (2010) Programas de estudio fijos, menos cursos electivos y posibilidades de especialización. Pocas opciones para adquirir habilidades empresariales para fomentar la creación de empresas Oportunidades extremamente limitadas para la experiencia práctica en las instituciones o en el sector privado. Poco énfasis en las prácticas de innovación. Muy pocos programas están acreditados por las juntas internacionales; graduados buscan acreditación de las instituciones en el extranjero. Planes de estudio flexibles, más optativas y opciones de especialización. Fuerte énfasis en negocios, gestión, ética y habilidades empresariales Más disponibilidad de programas académicamente estructurados e acreditados en cooperación con el sector privado. Innovación como principio fundamental de la enseñanza de la ingeniería. Programas acreditados que se traducen en la mejora profesional, la movilidad internacional y la contratación por las multinacionales.

35 Conclusiones - Variable Internacionalización de los Programas 50% de los programas de las regiones de América Central y del Sur no tienen acreditación internacional; Regiones de América Central y del Sur: + Investigación en Pregrado - Actividades Internacionales / Co-op. Para la América Central y del Sur la internacionalización de los programas y la movilidad de sus estudiantes y docentes exige: Ø Ø Cruzar la frontera de la acreditación y su homologación internacional; Incrementar los acuerdos de intercambio. - Variable Universidad- Empresa -Estado. En las regiones de América Central y del Sur: Ø Falta de desarrollo de una cultura e incentivos para una mayor cooperación academia/ empresas/sociedad civil/sector público

36 Mayor inversión en empresas de tecnología en ALC Después de un comienzo lento México está sin duda avanzando rápidamente. En agosto, la firma de inversiones Alta Ventures cerró una ronda de $ 70 millones de recaudación de fondos que se inver>rán en nuevas empresas en todo el país. De acuerdo con la Asociación de Capital de Riesgo de América La>na, nuevas empresas mexicanas recaudaron USD $459 millones en 22 ofertas en el 2011, comparado con USD $211 millones en Situación similar en Argen>na, Brasil, Chile, Colombia. (h}p://abcnews.go.com/abc_univision/news/tech- sector- rapidly- growing- la>n- america/story?id= #.ugkfl8vgphd)

37 Inventor Alguien que crea nuevas invenciones, típicamente técnicas como aparatos mecánicos, eléctricas, software o métodos Ingeniero Emprendedor Alguien que inicia y opera una nueva empresa y asume responsabilidad por los riesgos. los ingenieos crean un mundo nuevo Fuentes: Wikipedia, Theodore Von Karman 37 4 October 2012

38 Cómo desarrollamos a Inventor Alguien que crea nuevas invenciones, típicamente técnicas como aparatos mecánicos, elécticas, software o métodos Ingeniero Emprendedor Alguien que inicia y opera una nueva empresa y asume responsabilidad por los riesgos. los ingenieos crean un mundo nuevo Ingeniero Inventor Emprendedor Fuentes: Wikipedia, Theodore Von Karman 38 4 October 2012

39 Por qué tenemos que actuar ahora? La velocidad de los cambios es ver4ginosa! Fuente: YouTube <http://www.youtube.com/watch?v=xhwtla8weci>

40 Ingenierías y matemá4cas más atrac4vas para los jóvenes Para mantenernos globalmente compe44vos Para crear oportunidades económicas Porque es una ventaja compara4va Para enfrentar exitosamente los cambios demandados de la fuerza laboral Es vital incrementar la par4cipación de las mujeres y los grupos subrepresentados 40 4 October 2012

41 Consideraciones Finales Incrementar inversión en CyT, I+D y educación Retos. Capacitar adecuadamente a recursos humanos con competencias globales en administración, emprendedurismo e innovación;. Incrementar los nexos productivos entre gobierno-industria para desarrollar productos comercialmente viables basados en tecnología;. El crecimiento de las empresas es crítico para mejorar la productividad y el desarrollo de la región;. Promover activamente la innovación y las MIPYMES;. Desmitificar, humanizar, popularizar y divulgar la CTIM.

42 Gracias por su atención! Jorge Durán Jefe, Ciencia, Tecnología e Innovación (CTI) Departamento de Desarrollo Econónimo, Comercio y Turismo (DDECT) Organización de los Estados Americanos Octubre 3, Jorge Duran agradece a Lueny Morell de HP Open Innovation Office por el permiso de utilizar su presentación y láminas como base para ésta.

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