MASTER UNIVERSITARIO EN ASESORÍA FISCAL DE EMPRESAS.

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1 Memoria para la solicitud de verificación de Títulos Oficiales según el ANEXO I del RD 861/2010 de 2 de Julio por el que se modifica el RD 1393/2007 de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. MASTER UNIVERSITARIO EN ASESORÍA FISCAL DE EMPRESAS.

2 Título de Máster Universitario en Asesoría Fiscal de Empresas por la Universidad CEU Cardenal Herrera INDICE 1. DESCRIPCIÓN DEL TÍTULO 2. JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO 3. OBJETIVOS Y COMPETENCIAS 4. ACCESO Y ADMISIÓN 5. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA 8. RESULTADOS PREVISTOS 9. GARANTIA DE CALIDAD 10. CALENDARIO DE IMPLANTACIÓN

3 1.- DESCRIPCIÓN TÍTULO. Descripción del título. Denominación: Máster Universitario en Asesoría Fiscal de Empresas por la Universidad Cardenal Herrera CEU. Título Conjunto: SI Centro/s donde se imparte el título: Fundesem Business School. Tipo de enseñanza: Presencial. Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas. Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el primer año de implantación: 30 Número de plazas de nuevo ingreso ofertadas en el segundo año de implantación: 30 Número de ECTS del título: 60 Número mínimo y máximo de ECTS de matrícula para estudiantes a tiempo completo y parcial (ver normativa de permanencia): Curso Tiempo completo Tiempo parcial 1º Curso 60 ECTS 30 ECTS Normas de permanencia: s.pdf Resto de información necesaria para la expedición del suplemento europeo al título de acuerdo con la normativa vigente. Rama de conocimiento: Ciencias Sociales y Jurídicas. Naturaleza de la Institución que concede el título: Universidad Privada Naturaleza del centro universitario en el que el titulado ha finalizado sus estudios: Centro Propio Orientación: Profesional. Profesiones para las que capacita una vez obtenido el título: No constan profesiones reguladas por ley en este ámbito de actividad. Lenguas utilizadas a lo largo del proceso formativo: Castellano.

4 2.- JUSTIFICACIÓN DEL TÍTULO PROPUESTO. Interés académico, científico o profesional del mismo. 2.1 Interés Académico. La colaboración entre FUNDESEM Business School y CEU-UCH nace con el propósito de crear sinergias generando una educación teórica de calidad, sustentada a su vez por una educación de índole práctico, que contribuya no solo al reforzamiento de los conocimientos adquiridos en el aula de clase, sino también al desarrollo de habilidades que permitan a los/las estudiantes no solo a una rápida incorporación al mercado laboral sino también facilitar a éstos el proceso de adaptación a las empresas. La propuesta de la presente memoria, se basa en el profundo conocimiento y experiencia que en el sector jurídico posee FUNDESEM, junto con la experiencia de la CEU-UCH. La Universidad CEU Cardenal Herrera tiene una dilatada y reconocida experiencia en la formación de estudiantes de postgrado, desde el año Así, la Universidad CEU Cardenal Herrera constituye un necesario puente de comunicación y encuentro entre la oferta y la demanda de perfiles directivos del mercado de trabajo. De esta forma, los programas formativos se complementan metodológicamente con prácticas activas desarrolladas en colaboración directa con empresas, consultorías y despachos, donde los alumnos tienen ocasión de aplicar los conocimientos adquiridos. Por tanto, las actividades formativas se dirigen fundamentalmente a procurar una formación de alta calidad, tanto a profesionales como a titulados universitarios, dando respuesta a las exigentes necesidades del mercado de trabajo y de las empresas. La participación activa de profesionales en ejercicio en el claustro de profesores, así como la presencia continuada de expertos en seminarios, jornadas, conferencias y debates facilita la permanente actualización de los programas y la necesaria reflexión de los aspectos técnicos y éticos dirigidos a formar personas, en todas sus dimensiones y proyectarlas al liderazgo social, en un marco de excelencia académica. Desde una institución de marcado carácter universitario, como lo es la Fundación Universitaria San Pablo-CEU, procuramos una rigurosa preparación hacia perfiles profesionales más humanos, orientando su tarea a las personas como verdadero eje del desarrollo directivo y empresarial. Hoy en día el conocimiento profundo del sistema tributario de España, derivado en gran medida de la descentralización que se ha manifestado en los últimos años en las administraciones, requiere no solo el estudio de las tributaciones, sino también incluir el estudio de otros aspectos de suma importancia como pueden ser las tasas de tributación específicas; las internacionales; la tributación directa e indirecta; tributaciones de índole nacional, local, y autonómica; procedimientos establecidos en el orden tributario, etc.; todo esto tomando como base el previo estudio de la situación económica y financiera de las empresas u organizaciones. Debido a lo anterior, y con la finalidad de crear recursos humanos capacitados en esta área del derecho, es como nace el Máster en Asesoría Fiscal de Empresas (MAFE), el cual tiene como objetivo principal, capacitar a los participantes en el área de tributaciones. El Plan de Estudios contempla y abarca entre otras, todos los conocimientos técnicos y habilidades necesarias para que nuestros egresados puedan realizar diversas funciones de índole fiscal dentro de cualquier empresa u organización. Las empresas actualmente necesitan y demandan estos profesionales como elemento necesario para incrementar su competitividad, sobre todo en mercados cada vez más globales y competitivos. Los egresados del título se caracterizan por su alta formación técnica en todos los aspectos funcionales de la empresa, junto con el desarrollo de las habilidades necesarias para poder acometer sus tareas.

5 El Plan de Estudios presentado es el fruto de más de 40 años de experiencia de FUNDESEM Business School en la formación de directivos. La estrecha relación que la escuela mantiene con el mundo empresarial le permite ofrece unos contenidos totalmente adaptados a las necesidades de las empresas. La metodología docente, eminentemente práctica y enfocada al "saber hacer" permite asegurar que los titulados serán capaces de convertirse en eficientes gestores y directivos tras un corto periodo de adaptación a la empresa, período que se resuelve con las necesarias prácticas a realizar durante el programa. Tomando como base esta situación de demanda activa de personal especializado y capacitado por parte de la actividad empresarial, se desea instaurar en la oferta de estudios de posgrado de la CEU UCH un programa específicamente enfocado en el área económica y financiera, el cual tiene como objetivo la creación de auténticos especialistas en estas áreas para la correcta gestión de las empresas y el consecuente logro de sus objetivos. El interés del título propuesto radica fundamentalmente en el dominio de los aspectos sustantivos y formales del Ordenamiento Tributario Español, y por ende su capacitación para ejercer profesionalmente esta disciplina jurídica. Hoy es clara la importancia que las cuestiones fiscales tienen en la toma de decisiones, tanto desde el punto de vista empresarial como de cualquier persona física, aspecto éste que justificaría por sí solo la realización de un curso de estas características. Las normas fiscales son modificadas muy rápidamente lo que determina que antes de consolidarse la legislación anterior ya se anuncien cambios en varios impuestos. Debe de tenerse en cuenta la continua modificación de nuestro sistema tributario, con modificaciones parciales pero igualmente importantes que se produce todos los años a través de la Ley de Presupuestos o de la denominada Ley de Acompañamiento, y que serán analizadas durante el curso. Todas estas circunstancias hacen especialmente atractivo este Máster, no sólo para aquellas personas que, una vez terminados sus estudios universitarios, optan por una especialización en esta disciplina jurídica, sino también para aquellas otras que, trabajando en este campo jurídico, deseen conocer de forma directa y de la mano de verdaderos especialistas las importantes reformas recientemente producidas. 2.2 Interés Científico. Este programa de estudios no está enfocado hacia la investigación científica. 2.3 Interés Profesional. La siguiente propuesta de título tiene un grado de interés indubitado en el ámbito privado ya que tal como se ha indicado anteriormente, los/las egresados/as serán capaces de desempeñar puestos de responsabilidad en el mundo de la empresa o bien en despachos de abogados. Tal es así que fruto del seguimiento de nuestros egresados/as en ediciones anteriores nos ha permitido evaluar el nivel de posicionamiento de los mismos en el mundo laboral destacando que la inmensa mayoría de ellos están desempañando puestos claves en departamentos o áreas fiscales de empresas, responsabilidades ejecutivas en grandes despachos de abogados o bien creando sus propios despachos de abogados excelentemente amparado en el tejido empresarial dentro de su ámbito geográfico. La propuesta planteada está basada en el profundo conocimiento y experiencia en el mundo de la asesoría fiscal de empresas, fruto de una larga trayectoria y experiencia de formación y asesoría a empresas en materia fiscal a lo largo de 43 años, en el caso de FUNDESEM. Consideramos este dato como prueba fehaciente del interés que en el ámbito profesional tiene este programa, ya que como título propio, más de 340 personas han cursado dicho master desde el año 1998 a los que habría que sumar 691 alumnos más provenientes del Curso Superior de Asesores Fiscales, principal embrión del presente título.

6 Así mismo, la demanda de las empresas de estos titulados dan cuenta del interés que para el mundo de la empresa tiene este título, ya que más del 70% de los asistentes están empleados y son mandados por sus empresas y/o despachos para recibir dicha formación, quedando el porcentaje restante en estudiantes recién graduados que buscan en este título una oportunidad laboral que se les suele presentar gracias a los convenios y gestiones realizadas por la Escuela y la Universidad con tal fin. En este sentido, consultar lista de despachos y asesorías colaboradores. Es importante recalcar la importancia del desarrollo personal de cada individuo, ya que este programa de máster potencia y desarrolla habilidades clave en el mundo laboral en el cual posteriormente ingresarán. Aspectos y características específicos como el liderazgo, la gestión del estrés, trabajo en equipo, presentaciones eficaces, tolerancia a la frustración, automotivación, etc., son considerados y fomentados en el programa de estudios a través de las propias materias y la metodología seguida en el mismo. Así mismo, el MAFE permite a los/las estudiantes ingresar al mundo laboral con una especialización, la Fiscal. Con todo lo anterior, se tiene como objetivo primordial, crear especialistas en el área fiscal que permitan a las organizaciones afrontar los retos que el mundo empresarial plantea hoy en día, y así mismo, fomentar la competitividad de las mismas, basándose siempre en principios éticos y morales, los cuales deberán regir la conducta y la toma de decisiones de cada uno de los individuos que egresen de este programa de estudios, lo cual garantizará la continuidad y el éxito de las empresas u organizaciones de las que formen parte. Referentes externos a la universidad proponente que avalen la adecuación de la propuesta a criterios nacionales o internacionales para títulos de similares características académicas. Planes de estudio de Universidades españolas, europeas e internacionales de calidad o de interés contrastado: Este programa de estudio se enmarca dentro del nuevo espacio educativo europeo referente a la formación o educación superior. Este programa de estudios, se viene desarrollando en España, en diversas instituciones educativas, desde hace años. En este sentido, podemos citar a modo de ejemplo las siguientes instituciones: En España: - Instituto de Empresa. - CEF. - Universidad Miguel Hernández de Elche. - Instituto de Estudios CAJASOL. - Centro Garrigues. - Universidad de Cádiz. - Universidad de Navarra. - Escuela Europea de Dirección de Empresa. - EADA. - INFOREM. - Centro de Desarrollo Directivo. - ESADE. - Instituto de Formación Financiera y Empresarial. - Universitat Pompeu Fabra Barcelona School of Management. - Universitat Politécnica de Catalunya. - Universidad de Sevilla. - Universidad Pontificia Comillas.

7 - Cámara de Granada. - CEU Business School. - Loyola Leadership School. - Instituto Superior de derecho y Economía. - Escuela de Negocios Nova Caixa Galicia. - Escuela Superior de Estudios de Empresa (ESESA). - CEREM Escuela Internacional de Negocios. - AMYCA Escuela de Negocios. - EUROINNOVA Business School. - Universidad de Deusto. - Universidad de la Laguna. - Universitat de Valencia. - Universitat Oberta de Catalunya. A continuación, se relacionan los títulos y universidad cuya temática es similar al aquí propuesto, que han obtenido el informe favorable de ANECA: Master Universitario en Asesoría Fiscal. UNIVERSIDAD MIGUEL HERNÁNDEZ DE ELCHE. Master Universitario en Asesoría Fiscal. UNIVERSIDAD DE NAVARRA. Master Universitario en Asesoría Financiera y Fiscal. UNIVERSIDAD REY JUAN CARLOS. Master Universitario en Tributación y en Fiscalidad Internacional. UNIVERSIDAD PONTIFICA COMILLAS. Master Universitario en Tributación Asesoría Fiscal. UNIVERSIDAD A DISTANCIA DE MADRID. Master Universitario en Asesoría Fiscal. UNIVERSIDAD DE DEUSTO. Master Universitario en Asesoría Fiscal y Contable. UNIVERSIDAD DE LA LAGUNA. Master Universitario en Asesoría Jurídico-Mercantil, Fiscal y Laboral. UNIVERSIDAD DE SEVILLA. Master Universitario en Fiscalidad. UNIVERSITAT OBERTA DE CATALUNYA. Master universitario en Derecho de la Empresa, Asesoría Mercantil, Laboral y Fiscal. UNIVERSITAT DE VALENCIA. El programa del Máster en Asesoría Fiscal de Empresas (MAFE) impartido en FUNDESEM, ha sido creado basándose en las tendencias más importantes que existen hoy en día en la oferta de estudios del mercado español. Para dar soporte a este planteamiento, incluimos algunos ejemplos de estas opciones, las cuales han sido aprobadas por ANECA: a) Máster Universitario en Asesoría Fiscal (Universidad Miguel Hernández de Elche): Este programa de máster, incluye módulos y materias relacionadas con el régimen tributario de la empresa como pueden ser las siguientes:

8 Tributación de la empresa familiar. Tributación de los instrumentos de financiación empresarial. Tributación de sectores económicos específicos. Tributación internacional. Tributación personal y patrimonial. Tributación de sociedades. Entre las competencias específicas en las que se justifican ambos programas de estudios podemos citar las siguientes: Proporcionar al alumno una formación tributaria avanzada que le permita ejercer con un alto grado de cualificación el ejercicio de la asesoría fiscal. Lograr que el estudiante pueda interrelacionar las normas tributarias nacionales e internacionales para proponer soluciones ante los distintos escenarios tributarios complejos. Conceder al estudiante una preparación especializada en la aplicación de todos los impuestos que integran el sistema tributario español. Otorgar a los estudiantes una formación práctica y avanzada acerca del cumplimiento de los distintos deberes formales de los obligados tributarios. Especializar al alumno en el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación aplicadas al ámbito tributario. Fomentar en el estudiante la capacidad para resolver problemas tributarios complejos en situaciones novedosas o imprevistas. b) Máster Universitario en Asesoría Financiera y Fiscal (Universidad Rey Juan Carlos): Este programa de máster, incluye módulos y materias relacionadas con el régimen tributario impositivo de la empresa, como pueden ser las siguientes: Mercados Financieros. Régimen Fiscal. Contabilidad fiscal. Estrategias fiscales para inversión. Impuestos regionales. Impuestos internacionales. Información financiera. Entre las competencias específicas en las que se justifican ambos programas de estudios podemos citar las siguientes: Capacidad para diagnosticar la situación financiera de una entidad y proponer actuaciones de mejora. Capacidad para aplicar e interpretar las Normas Internacionales de Información Financiera. Capacidad para conocer los instrumentos financieros, los mercados en que se negocian y seleccionar los adecuados a una entidad de acuerdo a sus necesidades. Conocer los fundamentos del sistema fiscal, y asesorar e intervenir en los procedimientos de gestión tributaria.

9 Capacidad para conocer los aspectos teóricos y prácticos de los distintos impuestos que integran la tributación empresarial y personal: IRPF, impuesto sobre sociedades, IVA, impuestos locales, especiales, etc. Capacidad para interpretar las normas tributarias internacionales y los convenios internacionales suscritos y proponer soluciones ante situaciones concretas. Capacidad para asesorar a las personas físicas no residentes en el territorio español acerca del cumplimiento de sus obligaciones tributarias. Capacidad para asesorar a las personas jurídicas en aquellas obligaciones fiscales derivadas de las operaciones económicas de ámbito internacional. Capacidad para manejar las diferentes autoliquidaciones tributarias y otras obligaciones formales derivadas del sistema fiscal. Capacidad para diseñar una estrategia que permita desarrollar la opción tributaria más ventajosa en el ámbito empresarial y personal. Capacidad para interpretar y aplicar la normativa contable relacionada con las obligaciones tributarias. Comprender el funcionamiento de los mercados financieros: monetario, de renta variable, de renta fija, de divisas, derivados y los sistemas de contratación en los mismos. Capacidad para aplicar las distintas técnicas de valoración de activos financieros y gestionar carteras de forma activa. Capacidad para conocer los distintos tipos de riesgos financieros. Capacidad para aplicar estrategias de gestión integral del riesgo efectuando un seguimiento de los riesgos y contingencias financieras y fiscales. c) Máster Universitario en Tributación y en Fiscalidad Internacional (Universidad Pontificia Comillas): Este programa de máster, incluye módulos y materias relacionadas con el régimen tributario impositivo de la empresa, como pueden ser las siguientes: Contabilidad. Imposición Directa e Indirecta. Fiscalidad internacional. Regímenes sectoriales. Procedimientos, procesos y derecho penal tributarios. Competencias profesionales y deontológicas. Entre las competencias específicas en las que se justifican ambos programas de estudios podemos citar las siguientes: Demostrar conocimiento de los principales rasgos del sistema jurídico incluyendo sus instituciones y procedimientos. Demostrar conocimiento de los principios y valores jurídicos tanto de las materias del currículum nuclear (o fundamental) como de algunas áreas específicas. Demostrar conocimiento profundo de áreas específicas.

10 Capacidad para identificar y aplicar las fuentes jurídicas básicas. Capacidad para identificar y aplicar todas las fuentes jurídicas de relevancia en una cuestión concreta. Capacidad para identificar las preocupaciones y valores sociales subyacentes en las normas y principios jurídicos. Capacidad para identificar los debates de actualidad y comprometerse en los mismos empleando para ello de manera precisa el posible derecho aplicable. Capacidad para distinguir entre el razonamiento jurídico y los argumentos de ciencias afines (políticas, sociales, económicas, etc.). Capacidad para identificar y trabajar con los principales aspectos de un ordenamiento jurídico extranjero. Capacidad para planificar y llevar a cabo tareas jurídicas complejas de modo autónomo. Capacidad para identificar y comprender cuestiones jurídicas. Capacidad para identificar cuestiones jurídicas relevantes partiendo de un conjunto complejo de hechos no estructurado jurídicamente. Capacidad para encontrar soluciones nuevas o imaginativas en el planteamiento de un problema o en la utilización de recursos jurídicos con diversos enfoques. Capacidad para decidir si las circunstancias de hecho son suficientemente claras para una decisión fundada en derecho. Capacidad para elaborar y presentar una decisión jurídicamente fundamentada. Capacidad para redactar documentos jurídicos (textos legales, contratos, etc.). Capacidad para llevar a cabo investigación científica en el campo del derecho. Capacidad para exponer el conocimiento con un dominio adecuado de las habilidades orales y escritas propias de la profesión jurídica. d) Máster en Asesoría Fiscal (Universidad de Deusto): Este programa de máster, incluye módulos y materias relacionadas con el régimen tributario impositivo de la empresa, como pueden ser las siguientes: Impuestos Directos. Impuestos Indirectos. Materias instrumentales Legislación tributaria. Entre las competencias específicas en las que se justifican ambos programas de estudios podemos citar las siguientes: Demostrar conocimiento y comprensión de los principios, fuentes, método, conceptos, instituciones y procedimientos del sistema fiscal, así como de las normas deontológicas del asesor fiscal. Analizar desde la perspectiva tributaria supuestos de hecho.

11 Identificar fuentes tributarias aplicables. Adoptar decisiones jurídicas de relevancia. Redactar documentos dirigidos a la Administración Tributaria. Realizar un buen seguimiento de los diversos procedimientos tributarios. Aplicar los principios deontológicos fundamentales. Utilizar los programas informáticos específicos del ámbito tributario. Manejar el vocabulario técnico. Elaborar documentos contables conforme a la normativa aplicable. Razonar y argumentar jurídicamente y de forma creativa, en especial en el campo tributario, integrando la perspectiva de diferentes áreas implicadas. Identificar y tener en cuenta los valores subyacentes a los principios y las reglas jurídicas en materia tributaria. Comprensión y consideración en la argumentación tributaria de los fenómenos jurídicos, sociales, psicológicos y económicos, así como de las exigencias de la ética. Informar sobre los posibles resultados de un caso y diseñar estrategias alternativas conducentes a una menor tributación dentro del marco legal y con riesgo fiscal contenido. Valorar de manera crítica las normas tributarias y, en su caso, realizar propuestas correctivas en el campo de la interpretación y de las reformas legislativas. Descripción de los procedimientos de consulta internos y externos utilizados para la elaboración del plan de estudios. Descripción de procedimientos de consulta internos. Dado el contenido plural y multidisciplinar del máster propuesto se hace preciso una puesta en común de los criterios en los cuales pivotará la estructura Académica del máster, sin que por ello se produzca una merma en el contenido eminentemente práctico que ha venido esgrimiendo el mismo durante su creación. Para la elaboración del presente programa se han aunado percepciones y trayectorias académicas dispares para conseguir un alto grado de practicidad. Por tal motivo, el proceso de consultas internas ha sido promovido y dirigido por una comisión de elaboración encabezada por el director académico y por los que posteriormente serán miembros de la comisión académica de FUNDESEM. El mencionado proceso de consultas se ha efectuado mediante la celebración de reuniones y entrevistas personales con los responsables de cada área que sustenta el titulo de máster propuesto, reuniones con el claustro de profesores que ha ido impartiendo docencia en este título durante los últimos años, dinámicas de grupo y entrevistas con los/las estudiantes egresados/as y presentes de este título, así como las empresas miembro de la fundación mediante comunicaciones telefónicas y a través del correo electrónico.

12 Calendario de actuaciones: Septiembre 2011: primera reunión celebrada para acordar las principales directrices sobre la orientación y estructura del máster universitario a desarrollar. Se realiza una reunión con los directores de área. En base a estas directrices la comisión de elaboración se puso en marcha para dar forma a una primera propuesta a modo de borrador. Septiembre 2011: puesta en conocimiento de este borrador a los participantes. Octubre de 2011: finalizado el período de análisis del borrador por parte de los participantes, la comisión de elaboración recogió todas las aportaciones realizadas (vía mail), las valoró e incorporó aquellas que suponían una mejora para la versión inicial, fundamentalmente las que iban en la línea de mejora de la coherencia de la propuesta y enriquecimiento de la calidad de la misma: naturaleza de las materias y definición de las capacidades generales y específicas que se perseguirían a través del máster propuesto. Enero de 2012: la propuesta definitiva fue presentada al claustro de profesores del programa para su evaluación y análisis. Previamente a la reunión se les envió con dos semanas de antelación el borrador de la propuesta de forma que tras la discusión y aportaciones personales en sus respectivas áreas de conocimiento el documento saliera de la reunión con el correspondiente visto bueno. Sus aportaciones versaron sobre naturaleza de las materias y contenidos de las mismas, así como metodologías docentes. Enero-junio de 2012: dinámicas de grupos y entrevistas con los estudiantes, tanto presentes como egresados de esta titulación. La finalidad de las mismas era contrastar si la enseñanzas recibidas en el máster les había sido de utilidad en su ejercicio profesional de tal manera que el borrador del nuevo título se ajustara lo más posible a las necesidades reales de los futuros directivos de empresa (egresados) y analizar la estructura de materias y metodologías docentes utilizadas para contrastar su bondad en el proceso formativo (todos). Las dinámicas fueron realizadas por profesionales contratados por el departamento de comunicación de FUNDESEM, mientras que las entrevistas fueron llevadas a cabo Por el director académico y el director del título. Enero-junio de 2012: consultas realizadas a través de conversaciones telefónicas con las diferentes fuentes externas con el fin de desarrollar procesos de benchmarking (escuelas) y recabar opiniones expertas (consultores). Abril-junio de 2012: llamadas y correos a empresas miembros de la fundación y usuarias del servicio de prácticas de este título, con el fin de recabar sus opiniones sobre el nivel de preparación de los egresados de esta titulación. Esta tarea fue realizada por el departamento de orientación y salidas profesionales. Julio 2012: con toda la información recibida, se contrastó con el borrador previo elaborado por la comisión de elaboración introduciendo todas las sugerencias que suponían una mejora evidente sobre la propuesta inicial. Ésta se modificó en algunos aspectos relativos al programa de estudios en cuanto a la actualización se determinados contenidos y duraciones de materias para requilibrar pesos entre las diferentes áreas, así como ampliar el número de competencias a tener en cuenta. Recibido el visto bueno, se celebró una reunión de la comisión académica con todos los responsables de área para exponer la globalidad del proyecto de máster universitario que aquí se presenta. Septiembre-octubre de 2012: redacción definitiva de esta memoria por parte de la comisión de elaboración. Octubre de 2012: entrega de la memoria a la Universidad Cardenal Herrera para su revisión y posterior presentación en la ANECA.

13 A nivel interno, desde la Universidad CEU Cardenal Herrera, han sido diversos los colectivos consultados: Desde el punto de vista técnico, la Secretaría General y la Unidad de Desarrollo Estratégico y Calidad han marcado las directrices a seguir, supervisando y coordinando el desarrollo de la presente memoria. De la Facultad de Derecho, Empresa y Ciencias Políticas. El equipo decanal de la Facultad ha estado informado y ha participado de las decisiones sobre el Máster. Además, se han realizado reuniones del Departamento de Economía y Empresa, en las que los responsables han intervenido en la toma de decisiones sobre la implantación del Máster. Las Normas de Organización y Funcionamiento de la Universidad establecen los Órganos Colegiados implicados en la propuesta, cancelación, modificación y/o aprobación de sus títulos, y son los siguientes: La Junta de Facultad (Escuela/Centro) - constituida en Comisión de Posgrado del Centro. El Consejo de Gobierno de la Universidad - constituido en Comisión de Posgrado de la Universidad. El Patronato de la Universidad. Asimismo, tienen papel consultivo: Para la Comisión de Posgrado del Centro: la Comisión Consultiva Comisión de Posgrado de la Universidad: el Consejo Asesor (dictamen general de pertinencia) y el Consejo Académico (dictamen científico de pertinencia). Descripción de procedimientos de consulta externos. Se han realizado consultas con empresas y profesionales expertos en selección de personal sobre perfiles más demandados por las empresas (FD Consultores, Empatía Consulting, Carmen Durá, Ángel Olaz, Reyes Herce) así como analizado y estudiado diversos informes en los que FUNDESEM ha participado en su elaboración (informe elaborado por Dbk sobre las universidades privadas y escuelas de negocios) y otras instituciones con las que Fundesem mantiene unas excelentes relaciones con el fin de realizar procesos de benchmarking: Escuela de Negocios Caixanova, Eseune, Universidad Antonio de Nebrija a través de su escuela de negocios, Florida universitaria, ex directivos del instituto de postgrado de la Universidad Pontificia Comillas de Madrid, etc. Asimismo, también se han mantenido reuniones con empleadores. El Máster cuenta con el apoyo y colaboración de las siguientes empresas, - Alfonso & Picó Consultores. - Álvaro Campos Jiménez. - Andrés Arnaldos & Asociados. - Riera Consulting. - Bufete Agulló-Pascual. - Bufete Caballero. - Bufete Ferrer Pallas. - Cuatrecasas, Gonçalves Perreira Abogados. - Deloitte. - Echániz Abogados. - Ernst & Young. - Garrigos, Ruíz, Beneyto & Durá. - Garrigues, Abogados y Asesores Tributarios. - García-Cañada Abogados. - Gesem Consultores y Auditores.

14 - HOB Consultores. - J.A. Muñoz-Zafrilla & Asociados. - Landwell-Pricewaterhouse Coopers (PWC). - LB & A Abogados. - Manuel Martínez Ripoll. - Manuel Prieto & Asociados. - Mazars. - Paniagua Abogados. - Pérez Segura & Asociados. - Senent Blanco & Asociados. - Serlesa, S.L. - Uría & Menéndez. - Wolters Kluwer Su colaboración se concreta en los siguientes aspectos: - Apoyo en el diseño de los contenidos del programa de estudios. - Colaboración docente a través del equipo humano de la entidad. - Posibilidad de realización de prácticas remuneradas y/o contratación en las entidades de los alumnos titulados de este master previa selección por su parte.

15 3.- OBJETIVOS Y COMPETENCIAS. Objetivos. Siguiendo el RD 1393/2007, en su artículo 3 punto 5º establece que "Entre los principios generales que deberán inspirar el diseño de los nuevos títulos, los planes de estudios deberán tener en cuenta que cualquier actividad profesional debe realizarse: a) desde el respeto a los derechos fundamentales y de igualdad entre hombres y mujeres, debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas con dichos derechos. b) desde el respeto y promoción de los Derechos Humanos y los principios de accesibilidad universal y diseño para todos de conformidad con lo dispuesto en la disposición final décima de la Ley 51/2003, de 2 de diciembre, de Igualdad de oportunidades, no discriminación y accesibilidad universal de las personas con discapacidad, debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas con dichos derechos y principios c) de acuerdo con los valores propios de una cultura de paz y de valores democráticos, y debiendo incluirse, en los planes de estudios en que proceda, enseñanzas relacionadas con dichos valores. Además, en su Artículo 10 punto 1º dice: 1. Las enseñanzas de Master tienen como finalidad la adquisición por el estudiante de una formación avanzada, de carácter especializado o multidisciplinar, orientado a la especialización académica o profesional, o bien a promover la iniciación en tareas investigadoras. Como hemos mencionado anteriormente, hoy en día el conocimiento profundo del sistema tributario de España, derivado en gran medida de la descentralización que se ha manifestado en los últimos años en las administraciones, requiere no solo el estudio de las tributaciones, sino también incluir el estudio de otros aspectos de suma importancia como pueden ser las tasas de tributación específicas; las internacionales; la tributación directa e indirecta; tributaciones de índole nacional, local, y autonómica; procedimientos establecidos en el orden tributario, etc.; todo esto tomando como base el previo estudio de la situación económica y financiera de las empresas u organizaciones. Así mismo y debido a lo anterior, y con la finalidad de crear recursos humanos capacitados en esta área del derecho, es como nace el Master en Asesoría Fiscal de Empresas (MAFE), el cual tiene como objetivo principal, capacitar a los participantes en el área de tributaciones. El Plan de Estudios contempla y abarca entre otras, todos los conocimientos técnicos y habilidades necesarias para que los egresados puedan realizar diversas funciones de índole fiscal dentro de cualquier empresa u organización: Formar profesionales capaces de dominar el sistema tributario y de ejercer con éxito la profesión fisca. El conocimiento de las técnicas, los instrumentos operativos y las herramientas de planificación tributarias actuales, indispensables para dar en todo momento con las respuestas más adecuadas. Desarrollar la capacidad de análisis para identificar cualquier problemática fiscal, así como la capacidad crítica para evaluar y tomar decisiones globales sometidos a un acelerado ritmo de cambio. Preparar a los alumnos para su inserción en las empresas del sector o como profesionales autónomos.

16 Perfeccionar la capacidad de redactar informes y dictámenes, así como la de proceder a su exposición pública y a la defensa de los argumentos propios. Ayudar a los futuros profesionales a desarrollar sus habilidades para asimilar rápidamente la información, identificar con eficacia problemas jurídicos, reunir la información pertinente con rapidez y fomentar las herramientas de gestión del tiempo necesarias para un escenario de trabajo igualmente exigente. 3.1 Competencias a adquirir por el estudiante. El aprendizaje de competencias es esencial en el sistema de enseñanza aprendizaje que implica el establecimiento del Espacio Europeo de Educación Superior. Por ello es necesario poner énfasis en la especificación de las competencias en cada materia. A la hora de identificar las competencias que deben adquirir todos los estudiantes al finalizar sus estudios del Título de Máster en Dirección de Marketing, de acuerdo con el Real Decreto 1393/2007, previamente, es necesario diferencia entre: Competencias Generales, referidas a la aplicación de la siguiente descripción a objetivos propios de un título de Máster que vienen recogidas en la normativa de los títulos (Real Decreto 1393 y en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior.) Competencias Específicas, vinculadas específicamente al Máster en Asesoría Fiscal de Empresas. COMPETENCIAS GENERALES. Se garantizarán, como mínimo, las siguientes competencias básicas y aquellas otras que figuren en el Marco Español de Cualificaciones para la Educación Superior, MECES. En concreto: 1. Que los estudiantes sepan aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución de problemas a entornos nuevos o poco conocidos, dentro de contextos más amplios (o multidisciplinares) relacionados con su área de estudio. (Corresponde a la 1ª competencia general del R.D. 1393/2007). 2. Que los estudiantes sean capaces de integrar conocimientos y enfrentarse a la complejidad de formular juicios a partir de una información que, siendo incompleta o limitada, incluya reflexiones sobre las responsabilidades sociales y éticas vinculadas a la aplicación de sus conocimientos y juicios (Corresponde a la 2ª competencia general del R.D. 1393/2007). 3. Que los estudiantes sepan comunicar sus conclusiones y los conocimientos y razonamientos que las sustentan a públicos especializados y no especializados, de un modo claro y sin ambigüedades (Corresponde a la 3ª competencia general del R.D. 1393/2007). 4. Que los estudiantes posean las habilidades de aprendizaje que les permitan continuar su formación de un modo autónomo y autodirigido. (Corresponde a la 4ª competencia general del R.D. 1393/2007). Además, añadimos las siguientes con carácter general a nuestros títulos máster: 5. Aplicar los conocimientos adquiridos y su capacidad de resolución en entornos nuevos o poco conocidos por el estudiante, en concreto en contextos internacionales y de diversidad cultural.

17 6. Ser capaz de a partir de los conocimientos teóricos adquiridos dar una aplicación práctica de los mismos. 7. Suministrar una visión estratégica y a su vez operativa sobre el área internacional dentro de una organización o empresa. 8. Entender los cambios del entorno existentes y las implicaciones en todos sus ámbitos. 9. Asegurar el compromiso ético - profesional en la relación que se establezca con las empresas y particulares, así como conocer la legislación y normativa vigente que es aplicable a la realización de las actividades trasnacionales. 10. Capacidad de adaptación a nuevas situaciones y entornos aun siendo hostiles. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS. CE 1 CE 5 CE 7 CE 8 CE 9 CE 11 CE 12 CE 13 CE 14 CE 15 CE 16 Redactar recursos ante la administración tributaria en tiempo y forma tanto de manera individual como en grupo. Para aquellos que no provienen de la carrera de Derecho, conocer los fundamentos jurídicos imprescindibles para asegurar una correcta interpretación de las principales figuras impositivas del sistema fiscal español. Para aquellos que no provienen de estudios de empresa, ser capaz de interpretar la información contable imprescindible para asegurar una correcta interpretación de las principales figuras impositivas del sistema fiscal español. Aprender técnicas de negociación y a diseñar estrategias de defensa de los intereses del cliente frente a las administraciones públicas. Asesorar a la empresa en materia tributaria y saber establecer una estrategia fiscal global en la misma. Evaluar la incidencia y la importancia de la fiscalidad en el ámbito de la empresa como forma de planificación económica de la misma. Ser capaz de plantear y elegir las diferentes opciones para lograr una tributación óptima de los contribuyentes en los diferentes tributos Capacidad para conocer la gestión de cada impuesto (obligación de declarar, plazos de presentación de las declaraciones y demás obligaciones formales). Ser capaz de orientar a los no residentes en territorio español respecto del cumplimiento de sus obligaciones tributarias. Ser capaz de manejar correctamente los convenios internacionales suscritos por el Reino de España en orden a evitar la doble imposición. Ser capaz de efectuar liquidaciones de los impuestos que afectan al ámbito empresarial.

18 4.- ACCESO Y ADMISIÓN DE ESTUDIANTES. 4.1 Sistemas accesibles de información previa a la matriculación y procedimientos accesibles de acogida y orientación de los estudiantes de nuevo ingreso para facilitar su incorporación a la Universidad y a las enseñanzas. Sistemas accesibles de información previa a la matriculación. La Universidad CEU Cardenal Herrera pone a disposición del futuro alumno amplia información sobre los servicios que oferta la universidad, así como sobre las normas de admisión y permanencia y requisitos de ingreso para cada una de las titulaciones. Además, toda la información referente al programa y del proceso de admisión al mismo estará disponible en la página web de FUNDESEM. Una vez comienza el proceso de inscripción, la CEU-UCH pone a disposición de los estudiantes un dispositivo de información y acogida para facilitar su inscripción, incorporación e integración como alumno universitario. El Vicerrectorado de Alumnos a través de la Oficina de Nuevo Alumno y Promoción Universitaria, lleva el peso de esta importante función. Además, a través de la web se pone a disposición del futuro alumno y de cualquier persona que esté interesada en nuestra Universidad la siguiente información: Información sobre la Universidad, historia, proyecto educativo, situación, planos, transporte, dónde alojarse, información turística En la misma página web se puede encontrar información pormenorizada sobre la estructura de la Universidad (Facultades, Escuelas, Departamentos, Institutos), Servicios a la Comunidad Universitaria (Biblioteca, Deportes, Información al alumno de nuevo ingreso, Defensor universitario, Servicio de Orientación Universitaria y Atención a la Discapacidad, Idiomas, Servicio de Información Prácticas y Empleo.) Sistema General de Información para el Acceso a la CEU-UCH. 1. Organización del proceso Con objeto de garantizar el derecho de acceso, la Universidad CEU Cardenal Herrera hace pública la información sobre su oferta de estudios a través del Sistema accesible de Información previa a la matriculación. Dicho sistema de información incluye en su publicidad los procedimientos, contenidos y criterios de admisión en la Universidad. La Secretaría de cada uno de los centros es la responsable de gestionar y proporcionar la información y orientación necesaria a los futuros estudiantes interesados en acceder a la Universidad. 2. Contenidos del proceso Se proporciona información, al futuro alumno, sobre las características del Título, así como sobre las diversas vías y requisitos de acceso, reguladas en el artículo 16 del R.D 1393/2007 de 29 de octubre sobre el acceso a las enseñanzas oficiales de Máster, que se encuentran explicados en el apartado 4.2 de esta memoria, sobre el acceso y admisión de estudiantes.

19 3. Mecanismos de información Los mecanismos de difusión que utiliza la Universidad CEU Cardenal Herrera para informar a los potenciales estudiantes de nuevo ingreso son los que se detallan a continuación: - a) Medios de difusión personales. Se trata de los siguientes medios y soportes de comunicación de carácter personal: Desarrollo y mantenimiento de una página web explicativa de la oferta y características de los programas de Máster. - Presencia en los principales buscadores y portales de formación en Internet. - Desarrollo de soporte gráfico informativo con las características del programa formativo. b) Medios de difusión colectivos. Proporcionan una información de carácter general a los alumnos interesados: - Inserciones publicitarias en la prensa diaria, informando sobre la apertura del plazo de admisión a las distintas enseñanzas de la Universidad CEU Cardenal Herrera. - Acciones publicitarias en prensa, radio, exterior. etc Vías y Requisitos de Acceso Perfil de ingreso A tenor de la legislación vigente, son requisitos de acceso para el ingreso en el máster 1º Estar en posesión del título universitario oficial español 1, u otro expedido por una institución de Educación Superior del Espacio Europeo de Educación Superior que faculten en el país expedidor para el acceso a las enseñanzas de máster. Titulados Universitarios superiores cuya titulación sea oficial y haya sido obtenida en una universidad española o en una institución superior del Espacio Europeo de Educación Superior. Titulados Universitarios Superiores de sistemas educativos ajenos al Espacio Europeo de Educación Superior cuya titulación sea oficial en sus países de origen y equivalentes a los correspondientes títulos universitarios oficiales españoles sin necesidad de homologación de sus títulos. El acceso por esta vía no implica la homologación del título previo. Por tanto, este programa se dirige a titulados universitarios superiores con potencial de desarrollo, tanto a nivel de conocimientos como de habilidades, que les permita alcanzar puestos directivos en una organización empresarial en un breve espacio de tiempo (3-5 años). De acuerdo con el catálogo de titulaciones actualmente existentes, este título es especialmente indicado para titulados universitarios que quieran ampliar sus conocimientos y/o enfocar su carrera profesional en el área de la asesoría fiscal de empresas, dando énfasis en las titulaciones en el área de ciencias sociales (Derecho) y económico-administrativa (Administración y Dirección de Empresas y Ciencias Empresariales preferentemente). En función de los estudios de procedencia, los alumnos deberán cursar los Complementos Formativos establecidos con el fin de asegurar una adecuada obtención de los conocimientos y competencias del Título. Así mismo, este programa de estudio está destinado a directivos con titulación universitaria y responsabilidad en el área fiscal de la empresa, así como a todas aquellas personas que requieran profundizar sus conocimientos en esta área. Estos no son requisitos excluyentes, valorándose titulados universitarios procedentes de otras ramas de conocimiento con experiencia profesional acreditada en el ámbito de la fiscalidad Requisitos, normas y procedimientos de Admisión 1 Real Decreto 861/2010, de 2 de julio, por el que se modifica el Real Decreto 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se establece la ordenación de las enseñanzas universitarias oficiales. (B.O.E de 3 de julio de 2010). Nueve. Se modifica el apartado 1 del artículo 16 que queda redactado en los siguientes términos:«1. Para acceder a las enseñanzas oficiales de Máster será necesario estar en posesión de un título universitario oficial español u otro expedido por una institución de educación superior perteneciente a otro Estado integrante del Espacio Europeo de Educación Superior que faculte en el mismo para el acceso a enseñanzas de Máster.»

20 Solicitud de admisión Los alumnos interesados que cumplan los requisitos del artículo 16 del R. D. 1393/2007 de 29 de octubre, modificado por el RD 861/2010 de 2 de julio, podrán entregar su solicitud de admisión en las dependencias administrativas de la CEU-UCH. Con carácter orientativo el proceso de admisión se abrirá durante el mes de junio. Junto a la solicitud, se requerirá la presentación de los siguientes documentos, que serán necesarios para tramitar dicha solicitud: - Fotocopia compulsada del título universitario español de licenciado, arquitecto, ingeniero o grado equivalente o en el caso de ser nacional de un país perteneciente al Espacio Europeo de Educación Superior el título correspondiente que dé acceso a las enseñanzas de máster a tenor del artículo 16 del R. D / 2007 modificado por RD 861/ Fotocopia del expediente académico. - Fotocopia del DNI o pasaporte. - Currículum Vitae. - Carta de exposición razonada explicando los motivos por los que está interesado en la realización del máster. El alumno facilita una dirección de correo electrónico a la que se le envía una contraseña para que pueda seguir su proceso de admisión a través de la web. Al acceder a la intranet con su contraseña de futuro alumno tendrá acceso a toda la información necesaria sobre admisión, preinscripción y matrícula, sobre el estado en que se encuentra en cada momento su solicitud de admisión y sobre la resolución de dicha solicitud, la reserva de plaza y su matrícula. De esta forma el alumno puede gestionar parte importante del proceso sin tener que trasladarse al centro. Por otro lado, el master tiene una dirección de correo electrónico propia para la consulta de dudas de cualquier tipo. Si el alumno plantea cuestiones de orden académico (acerca del contenido del master, el plan de estudios, etc.), la consulta es redirigida al coordinador del master, que responde al alumno por correo electrónico o teléfono. En caso de que el alumno no obtenga la respuesta deseada por estas vías, puede solicitar una entrevista personal con el coordinador Selección Se evaluará el potencial de los candidatos al programa a través del siguiente proceso: Análisis del perfil Profesiográfico: Expediente académico, experiencia laboral, idiomas, etc. Análisis integral de la persona a través de la realización de un test profesional que nos permite medir sus capacidades (estilo de pensamiento), habilidades (rasgos de comportamiento) y motivaciones (intereses profesionales). Entrevista personal donde podemos completar la información del perfil profesiográfico y contrastar los resultados del test profesional. Estos análisis nos permiten evaluar el potencial del candidato y su idoneidad para el programa. La selección de alumnos se realizará a través de una Comisión Evaluadora que, si lo considerase oportuno, podría convocar a alguno de los solicitantes para la realización de una entrevista personal que facilitase a dicha Comisión la resolución final de la solicitud. Para asegurar el máximo aprovechamiento en la formación impartida, los criterios de selección del alumnado se basarán, principalmente, en los méritos académicos obtenidos y la motivación personal de interés y compromiso con la temática a desarrollar y la profesión docente. Y se dará importancia a la fecha de presentación de la solicitud. En concreto, las condiciones de acceso al título, a juicio de la Comisión Académica del Máster, se concretarán y analizarán según los siguientes criterios: Criterios de valoración del candidato: en el proceso de selección Director y Coordinador evalúan los siguientes aspectos conforme a los siguientes baremos Criterio 1: Expediente académico (máximo 25 puntos) Criterio 2: Experiencia laboral (máximo 20 puntos) Criterio 3: Cartas de presentación (máximo 5 puntos) Criterio 4: Dominio del inglés (máximo 10 puntos)

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