Reciclaje profesional. Mi afición, mi trabajo: es posible? estilista. Yo creo que los estudios son importantes...

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Reciclaje profesional. Mi afición, mi trabajo: es posible? estilista. Yo creo que los estudios son importantes..."

Transcripción

1 INICIATIVAS Reciclaje profesional Mi afición, mi trabajo: es posible? Es usted feliz en su trabajo? No siempre es fácil cambiar de profesión, pero hay opciones creativas. Su afición puede ser una alternativa. Un talento escondido puede servir para empezar un nuevo proyecto laboral. Le gusta la moda? Ha pensado en trabajar como estilista? Nunca pensamos en nuestras aficiones como un medio de vida, pero son las cosas que más nos gusta hacer, y las que mejor hacemos. Para María, Jorge y Javier, su afición es ahora su trabajo, y son ejemplos de que es posible reciclarse profesionalmente. María, antes ama de casa, trabaja desde hace un año en su propia tienda de ropa. Siempre me ha gustado la moda, es mi pasión, pero no pensaba en ello como un trabajo. Jorge, antes era funcionario. Su afición, el montañismo, es ahora su trabajo: vive en los Pirineos y es guía de montaña. La decisión no fue fácil, pero ha merecido la pena. Presentar un contraargumento Cambiar de profesión? Es muy difícil. Tienes razón, pero no es imposible. Estoy de acuerdo, pero hay que intentarlo pero Presentar un contraargumento Hablar de cambios Expresar valoraciones en grado máximo Formular deseos Añadir información a) Fíjese en el título del reportaje y las fotos. Qué entiende usted por reciclaje profesional? b) Lea el artículo. Qué aficiones son ahora el trabajo de estas personas? a) Relacione las siguientes aficiones con una profesión. submarinismo moda senderismo arte estilista guía de montaña b) Haga una lista de sus aficiones y posibles empleos alternativos. a) Lea estas reacciones al texto y relacione. Creo que es bastante difícil... Yo creo que los estudios son importantes... Creo que las empresas prefieren a personas jóvenes... instructor de submarinismo b) Es posible hacer de una afición una profesión? propietario de una tienda de artesanía pero la experiencia es fundamental. pero últimamente valoran mucho la experiencia de la gente más mayor. pero no imposible hacer de una afición una profesión. 92 noventa y dos

2 Javier ya no trabaja como asesor financiero. Empezó a hacer fotos hace unos años y sigue con ello. Es fotógrafo profesional. Cambié de vida. Ya no gano tanta plata, pero soy más feliz. CURRÍCULUM VÍTAE DATOS PERSONALES Nombre: Javier Gil Fatás Dirección: Gran Vía, Buenos Aires Correo electrónico: Lugar de nacimiento: Montevideo ESTUDIOS octubre 1995 junio 2000 Estudios de Administración de Empresas en la UBA julio 2000 junio 2002 Máster en Relaciones Internacionales octubre 2002 julio 2004 Máster en Márketing enero 2007 agosto 2008 Curso de fotografía profesional EXPERIENCIA PROFESIONAL abril 2004 octubre 2008 Asesor financiero en OCA-internacional, Montevideo septiembre 2008 Reportaje fotográfico en la revista Trabajo argentino IDIOMAS Dominio del inglés Conocimientos de italiano y francés Hablar de cambios Has cambiado de ciudad/casa? No, sigo allí. Ya no trabajas? Sí, pero he cambiado de trabajo cambiar de, seguir, ya no 4 5 1,40 6 a) Lea el currículum de Javier. Cuál es su experiencia laboral? Y su formación académica? De 1995 al 2000 estudió en la universidad... b) Cómo se indica en un currículum esta información? De dónde es. Qué lenguas habla. Dónde ha trabajado. a) Javier se presenta a una entrevista de trabajo. Qué trabajo solicita? Escuche la entrevista. b) Vuelva a escuchar el audio y confirme estos datos. Javier sigue en Montevideo. Ha cambiado de ciudad. Ya no trabaja como asesor financiero. Empezó a trabajar como fotógrafo aficionado. c) Y usted, ha cambiado algo en su vida en los últimos cinco años? Ya no trabajo como asesor, pero sigo con mis clases de español. MUY PERSONAL Cuente a su compañero los cambios que ha habido en su profesión y en sus aficiones. Escuche a su compañero y busque su talento escondido. V F GUIÓN DE TRABAJO Qué has cambiado de tu vida? Creo que tu talento escondido es He cambiado de trabajo dos veces Ya no vivo en Sigo en mi empresa. pero necesitas formación. Tienes que ser constante. 93 noventa y tres Ejercicios 1-4

3 Cartas al director DIARIO DE SEVILLA CARTAS AL DIRECTOR Mi pareja y yo estamos buscando piso desde hace dos años, pero es difícil porque los precios son altísimos. Ahora vivimos de alquiler pero preferimos comprar, y ha visto los anuncios de minipisos que publica su periódico? Son pisos pequeñísimos a precios muy altos. Si un piso de 30 m 2 es tan caro, la vivienda de nuestros sueños es imposible. Cuándo van a bajar los precios? Eduardo Pérez y Ana Díaz, Alcalá de Guadaira LAS ROSAS Pisos modernísimos en el centro, con todas las comodidades. Ven a visitarnos! 35 m 2 salón-cocina 1 baño 1 dormitorio VENTA Expresar valoraciones en grado máximo Las viviendas son pequeñísimas. Sí, y son muy muy caras. Sí, encontrar un piso económico es superdifícil ísimo/-a, super-..., muy muy... Mostrar interés en la conversación Los pisos son carísimos. Sí, ya. Mi piso tiene 25 m 2 ycuesta muchísimo. Sí?, en serio? a) Lea la carta al director de un periódico. Por qué se escribe este tipo de cartas a los periódicos? En su país es igual? b) Por qué motivo escriben Ana y Eduardo? Hay diferencias entre la vivienda que tienen actualmente y la que quieren comprar? a) Complete siguiendo el modelo. moderno/-a:... modernísimo/-a difícil:... dificilísimo/-a caro/-a:... fácil:... bueno/-a-:... alto/-a:... b) Observe estas formas más coloquiales y anote un adjetivo en grado superlativo (-ísimo/-a) equivalente. El piso es muy muy pequeño. Es superdifícil... encontrar casa.... Describa las imágenes. Utilice los adjetivos del recuadro u otros. grandísimo/-a pequeñísimo/-a carísimo/-a (in)comodísimo/-a w Estrategias (p. 118) FORGES 10 1,41 11 a) Escuche cómo describen Ana y Eduardo la situación de la vivienda y explíquelo. La situación es... Los precios son... El alquiler es... b) Cuál es su alternativa? c) Vuelva a escuchar el diálogo y señale las expresiones para mostrar interés en la conversación. Sí, ya... No? De verdad? Sí?, en serio? Y qué? Observe el chiste y describa la situación. Le parece divertida? Hay también problemas para encontrar vivienda en su país? 94 noventa y cuatro

4 INMOBILIARIA LOS MOLINOS Dónde le encantaría vivir? Cómo es la casa de sus sueños? con varios baños con terraza bien comunicado cerca del trabajo cerca de supermercados al lado de una zona verde en una zona tranquila en el centro Formular deseos Dónde te gustaría vivir? Me gustaría vivir en una casa con jardín, y a vosotros? dónde os gustaría vivir? Nos encantaría vivir en el campo, pero a los niños no les gustaría nada me, te... gustaría/ encantaría Mire la foto del anuncio de una inmobiliaria. Le gustaría vivir así? a) Complete el cuestionario de la inmobiliaria. Elija los tres aspectos más importantes para usted. Añada otros si lo necesita. b) Pregunte a su compañero por sus preferencias. A mí me gustaría vivir cerca del centro, y a ti? c) Pongan en común sus preferencias y hagan una lista de los aspectos más votados en el grupo. A muchos les encantaría A algunos les gustaría Lea la nota sobre la vivienda propia en España. Cómo es en su país? Es habitual comprar o alquilar? Cuándo forman los jóvenes su hogar propio? MUY PERSONAL Vivienda propia En España mucha gente joven vive en casadesuspadreshastamuy tarde. Otros jóvenes viven de alquiler o en pisos compartidos y deciden comprar un piso cuando empieza su vida en pareja. Los jóvenes españoles son los europeos que más tarde salen de casa de sus padres. 15 Haga hipótesis y piense dónde le gustaría vivir a su compañero. GUIÓN DE TRABAJO Yo creo que a Donatella le gustaría vivir en un barco porque... En serio? Un barco? No, es incomodísimo. Me gustaría vivir en un piso grandísimo, un chalé en las afueras, un apartamento en el centro noventa y cinco Ejercicios 5-7

5 Héctor y Gabriela, propietarios de Patagonia Natural Héctor Varela y Gabriela Bettini, sonrientes en la posada que es también su hogar. Estamos con Héctor y Gabriela, un matrimonio porteño que hace cinco años decidió abrir una posada acá, en El Calafate. Por qué decidieron dejar Buenos Aires? Bueno, yo trabajaba en una empresa, pero me quedé en paro hace siete años y en Buenos Aires no encontraba trabajo. Es dificilísimo si tenés más de cuarenta años, así que decidimos abrir nuestro propio negocio, que es también nuestra casa. Ya no viven en una gran ciudad. Cómo es vivir aquí en la Patagonia? Es un lugar duro a veces, aunque la ciudad puede serlo mucho más... No, en serio, es lindísimo acá. En primer lugar, tenemos la vida que queremos. Además, mi esposa y yo seguimos con las cosas que nos gustan... leer, hacer fotos, pasear, practicar deportes... y sobre todo disfrutar de la naturaleza. Gabriela, decoró la casa personalmente? Sí, sí... La vi y es muy linda. El living es impresionante. Es decoradora profesional? No, en absoluto. Siempre me gustó la decoración, pero allá en Buenos Aires no tenía tiempo... ni espacio. Nuestro departamento era muy chico. Acá fue muy muy fácil encontrar ideas. Solo es cuestión de paciencia. Pueden contar a nuestros lectores qué ofrece su posada? Tenemos un paisaje bárbaro, y organizamos excursiones, por ejemplo, al Parque Nacional de los Glaciares, al Lago Argentino... que es fantástico! WWW Patagonia Añadir información Tenemos la vida que queremos. Además, acá es líndísimo, sobre todo por el paisaje además, sobre todo OPINIÓN Le gustaría vivir en otro lugar? Dónde? Por qué? ,42 a) Fíjese en el título. Qué puede ser Patagonia Natural? b) Lea la entrevista y piense por qué son Héctor y Gabriela los protagonistas de la unidad. Cuál es su historia personal? c) Escriba un resumen de los motivos que llevaron a Héctor y Gabriela a vivir en la Patagonia.. Además..., sobre todo,.... a) Sabe el significado de estas palabras del habla argentina? Escriba un equivalente. acá:... allá:... lindo:... esposa:... chico:... b) Qué otras formas del habla argentina reconoce? a) Escuche la publicidad de la posada y marque en el mapa los lugares que nombra. Chile Paraguay Brasil b) Escuche otra vez. Qué sonido le llama la atención? Le gusta cómo suena? Argentina Uruguay 96 noventa y seis

6 ESPACIO LECTURA CAMBIE DE AIRES Glaciar Perito Moreno Le gustaría hacer un viaje diferente? Le proponemos recorrer la Patagonia desde sus orígenes, en un viaje hacia el pasado a un mundo inexplorado y lejos de la civilización. Un lugar donde sentir el espíritu de los viejos exploradores de la Patagonia y la naturaleza en su estado puro, donde leer sin luz hasta las 11:00 h de la noche y tomar un buen café en la última cafetería del continente. La Patagonia ofrece muchas posibilidades al viajero activo para vivir una experiencia inolvidable: de mayo a octubre es la época ideal para practicar esquí entre bosques y glaciares, o disfrutar todo el año de su naturaleza con rutas de senderismo, paseos a caballo, pesca y excursiones en barco en el Lago Argentino. También puede visitar el Parque Nacional de los Glaciares para ver el impresionante glaciar Perito Moreno, un lugar mágico entre lagos, ríos, montañas y valles. De diciembre a mayo, el viajero también tiene la posibilidad de visitar la Antártida, el continente blanco Lea el artículo sobre la Patagonia. Anote las características que menciona el texto sobre estos aspectos. naturaleza actividades a) Haga a su compañero cinco preguntas sobre el texto y responda también a las de su compañero. Has estado en la Patagonia? Y en Argentina? b) Recuerda un alojamiento especial para recomendar a sus compañeros? ESPACIO ESCRITURA 21 Le gustaría a usted desarrollar un proyecto similar al de Héctor y Gabriela? Escríbales un correo electrónico y pregunte lo que le gustaría saber. Héctor y Gabriela Consulta Estimados Héctor y Gabriela: He sabido de la existencia de su posada y les escribo porque me gustaría desarrollar un proyecto... Saludos cordiales, 22 1,43 MUY DE CERCA a) Héctor organiza excursiones por los alrededores de la posada. Escuche a Héctor en una de estas excursiones. Qué lugar describe? Le gustaría visitar este lugar? b) Conoce algún otro lugar en América Latina muy especial para usted? Qué lugares de América Latina le gustaría conocer? Compártalo con sus compañeros. 97 noventa y siete Ejercicios 8-13

7 23 Observen estas dos imágenes e indiquen cómo ha cambiado la vida de Héctor y Gabriela. Utilicen las estructuras que han aprendido en la unidad. seguir ya no cambiar de Antes Ahora T A R E A F I N A L Y O P U E D O... La vivienda de sus sueños Realicen un cuestionario en la clase para saber los deseos del grupo en cuanto a vivienda. Piensen en una promoción inmobiliaria según las respuestas mayoritarias. características de la vivienda localización precio Realicen el plano de la vivienda y redacten un anuncio con las características principales. Presenten al grupo su proyecto. Qué vivienda responde mejor a los deseos de la clase? Puedo presentar un contraargumento. Conecte estas dos ideas sobre encontrar trabajo: Es dificil. No es imposible. Puedo hablar de cambios en la vida. Piense en actividades recientes, actividades que han cambiado, que ya no hace o que siguen igual. Escriba cinco frases sobre ello. Puedo expresar valoraciones en grado máximo. Diga de otra manera que México D.F. es muy grande y muy lindo. Puedo formular deseos. Nombre tres cosas que le gustaría hacer ahora mismo. Puedo añadir información. Complete con su opinión la situación de la vivienda en su ciudad. La situación de la vivienda es... Además... Sobre todo noventa y ocho

8 USOS Y GRAMÁTICA DE LA LENGUA Reciclaje profesional 10.1 Presentar un contraargumento pero G w 7.1 Mi afición es la fotografía,. no tengo formación. No tienes formación, has hecho varias exposiciones. Pero introduce información contraria a la anterior: Me dedico a la fotografía, pero no tengo formación Hablar de cambios cambiar de, seguir, ya no G w 9; 6.2 Cuánto tiempo sin verte! Qué tal estás?......estás en la inmobiliaria, verdad? Ya no. (Cambiar)..... de vida y de trabajo. Abrí mi propio negocio. Y tú? (seguir)..... en el banco? Sí, (seguir)... allí, pero... estoy tanto tiempo en la oficina, ahora viajo mucho. [yo] [tú] [él, ella, usted] [nosotros/-as] [vosotros/-as] [ellos/-as, ustedes] SEGUIR sigo sigues sigue seguimos seguís siguen e w i cambiar de + sustantivo seguir + sustantivo ya no + verbo (Presente) He cambiado / Cambié de vida. Sigo con mi trabajo Ya no trabajo. Cartas al director 10.3 Expresar valoraciones en grado máximo -ísimo, super-..., muy muy... G w 2.3 No puedo comprar esa casa, es..... Sí, es super Y muy. pequeña. pequeño-/a w pequeñísimo/-a grande w grandísimo/-a difícil w dificilísimo/-a Super- se une al adjetivo sin guión y sin acento: superdifícil Formular deseos me, te... gustaría/encantaría G w 3.11 Dónde te... vivir? Me... vivir en una casa con jardín. A mí ir de vacaciones a España, pero a mi marido ir a México. [a mí/ti/él...] + me/te/le + gustaría + infinitivo Héctor y Gabriela, propietarios de Patagonia Natural 10.5 Añadir información además, sobre todo G w 6.3 Ahora vivimos en el campo. Nos gusta estar aquí.. la vida aquí es más fácil. Pero. nos gusta lo que hacemos. además sobre todo Además añade información y sobre todo añade y destaca información. 99 noventa y nueve

3 Miguel ya no sigue en su ciudad. c Han cambiado de piso. 4 Mercedes y yo seguimos con clases de piano. d He cambiado de asignaturas.

3 Miguel ya no sigue en su ciudad. c Han cambiado de piso. 4 Mercedes y yo seguimos con clases de piano. d He cambiado de asignaturas. 10 INICIATIVAS Reciclaje profesional Gramática: pero, cambiar de, seguir, ya no A1 1 2 Relacione los elementos de los recuadros para formar frases. 1 Yo sigo en la carrera. a Hemos cambiado de profesor.

Más detalles

6 De vacaciones. 46 cuarenta y seis

6 De vacaciones. 46 cuarenta y seis 6 De vacaciones Entretanto... En grupos. Por turnos cada uno describe cómo está vestido / -a un / a compañero / -a de la clase sin decir el nombre. Los demás adivinan quién es. Activamos!: Gramática: Léxico:

Más detalles

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 Viernes, 20 de mayo de 2011 prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 2011 instituto cervantes Las hojas de respuestas serán tratadas mediante un sistema automatizado

Más detalles

contenido de la lección

contenido de la lección TEMA 4: GUSTOS Y OCIOS contenido de la lección MOTIVACIÓN Escucha y lee el texto EMPIEZA Comprensión oral TOMA LA PALABRA Expresión oral. ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación APRENDE Y RECUERDA

Más detalles

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02

prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 Viernes, 20 de mayo de 2011 prueba de comprensión de lectura prueba de comprensión auditiva Código de examen: 02 2011 instituto cervantes 1. Use lápiz. INSTRUCCIONES PARA RELLENAR LAS HOJAS DE RESPUESTA

Más detalles

BARRIOS CON CARÁCTER

BARRIOS CON CARÁCTER La Latina es un barrio de Madrid especial, auténtico, único Está en el centro de la ciudad, al lado de la calle Toledo, la Puerta de Toledo y la calle Mayor. En el barrio vive gente de distintas nacionalidades:

Más detalles

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΜΕΣΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΚΡΑΤΙΚΑ ΙΝΣΤΙΤΟΥΤΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ ΤΕΛΙΚΕΣ ΕΝΙΑΙΕΣ ΓΡΑΠΤΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ ΣΧΟΛΙΚΗ ΧΡΟΝΙΑ 2011-2012 Μάθημα: Ισπανικά Επίπεδο: 1 Διάρκεια: 2 ώρες Ημερομηνία:

Más detalles

Contenidos funciones comunicativas

Contenidos funciones comunicativas vocabulario Actividades del tiempo libre. gramática Pretérito perfecto. Contenidos funciones comunicativas Dar información sobre el pasado. cultura y sociedad Lugares turísticos de Galicia. La lengua gallega.

Más detalles

Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el

Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el futuro o el condicional: La lotería! Indica lo que estas personas harían con

Más detalles

Protagonista. Vuelva a leer la presentación de la protagonista de esta unidad y marque las opciones correctas.

Protagonista. Vuelva a leer la presentación de la protagonista de esta unidad y marque las opciones correctas. Protagonista 1 Vuelva a leer la presentación de la protagonista de esta unidad y marque las opciones correctas. 1. Marián Rico es de a) Costa Rica. b) Puerto Rico. 2. Regresa de a) un encuentro entre floristas

Más detalles

Universidad de destino: UNIVERSIDAD DEL SALVADOR. Tiempo de intercambio: PRIMER SEMESTRE AÑO 2014

Universidad de destino: UNIVERSIDAD DEL SALVADOR. Tiempo de intercambio: PRIMER SEMESTRE AÑO 2014 Universidad Católica del Uruguay Facultad de Ciencias Empresariales Licenciatura en Recursos Humanos y Relaciones Laborales Universidad de destino: UNIVERSIDAD DEL SALVADOR Tiempo de intercambio: PRIMER

Más detalles

NOMBRE:.. AUTOEVALUACIÓN: Después de preparar este examen, creo que merezco puntos.

NOMBRE:.. AUTOEVALUACIÓN: Después de preparar este examen, creo que merezco puntos. Guillermo Siminiani EXAMEN DE REPASO PARA HACER EN CASA Español Acelerado 1 NOMBRE:.. FECHA de entrega: martes 20 o miércoles 21 de febrero RESULTADO (el máximo es 15): AUTOEVALUACIÓN: Después de preparar

Más detalles

contenido de la lección

contenido de la lección TEMA 1: EN BÚSQUEDA DE EMPLEO contenido de la lección MOTIVACIÓN EMPIEZA Comprensión oral TOMA LA PALABRA Expresión oral. ESCUCHA Y REPITE pronunciación y entonación APRENDE Y RECUERDA Esquematización

Más detalles

BACK HOME FROM HOME. Travelling and climbing accross the world www.aeggermont.com

BACK HOME FROM HOME. Travelling and climbing accross the world www.aeggermont.com BACK HOME FROM HOME! Travelling and climbing accross the world www.aeggermont.com Alexandre EGGERMONT March 13, 2014 Av. du Rond Point, 4 Cusco, Peru 1330 RIXENSART Belgium 0032 (0) 477 33 18 35 contact@aeggermont.com

Más detalles

Los inmigrantes hablan de su vida en Barcelona

Los inmigrantes hablan de su vida en Barcelona Los inmigrantes hablan de su vida en Barcelona Personas que acaban de llegar o viven allí dese hace poco tiempo escriben sobre la capital catalana. En un libro publicado recientemente, inmigrantes de todo

Más detalles

El uso de la lengua y el usuario o alumno: Actividades comunicativas de la lengua y estrategias.

El uso de la lengua y el usuario o alumno: Actividades comunicativas de la lengua y estrategias. FECHA DE ENVÍO: 22 DE ENERO DE 2012 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD EL TIEMPO LIBRE. GUSTOS Y PREFERENCIAS. AUTOR/A SONIA TORRES RUBIO APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm

Más detalles

Contenidos. gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Si + [imperfecto de subjuntivo], [condicional]

Contenidos. gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Si + [imperfecto de subjuntivo], [condicional] Contenidos gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Si + [imperfecto de subjuntivo], [condicional] Formular hipótesis irreales o improbables. Expresar deseos. Expresar posibilidad: deber +

Más detalles

Intermediate Podcast 1 Bienvenidos! 1. Trascripción:

Intermediate Podcast 1 Bienvenidos! 1. Trascripción: Intermediate Podcast 1 Bienvenidos! 1. Trascripción: Marina Hola y bienvenidos a Notes in Spanish Intermediate. Ben Hola, qué tal? Yo me llamo Ben y estoy aquí con Marina y hoy vamos a hacer una pequeña

Más detalles

EJERCICIOS antes de escuchar / ver el video

EJERCICIOS antes de escuchar / ver el video EJERCICIOS antes de escuchar / ver el video VOCABULARIO 1. Relaciona cada palabra con una expresión o palabra similar Puntual Egoísta Fuerte Apropiado Renombrado 2. El riesgo Lamentar Destruir La promesa

Más detalles

Nuevo Español en marcha 2

Nuevo Español en marcha 2 1. Comprensión auditiva a) Completa el siguiente texto con los verbos del recuadro en futuro. ver discutir salir ayudar copiar levantarse comer ir Ya estoy cansado de esta vida tan desordenada. Para el

Más detalles

Contenidos vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad

Contenidos vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Contenidos vocabulario gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Imperativo negativo. Expresar tristeza. El bienestar emocional. Aconsejar. Consejos para ser feliz Nivel B1 Antes de visionar

Más detalles

Maruja, si, esa soy yo, una Maruja. Mi vida es normal, bonita,

Maruja, si, esa soy yo, una Maruja. Mi vida es normal, bonita, PRÓLOGO Soy un ama de casa muy corriente, sencilla y simple, así me describo yo, y algo dentro de mí me decía que tenía que escribir este libro. Todo empezó como una terapia para mí, hasta que me di cuenta

Más detalles

Vender y comprar objetos

Vender y comprar objetos Vender y comprar objetos Regular 4 O3 Objetos 1. Cada día es más frecuente realizar compras y ventas a través de la red. Qué sitios web conoces para poder hacerlo? Los usas con frecuencia? Prefieres comprar

Más detalles

Trabajo con dificultades de los brasileños

Trabajo con dificultades de los brasileños Tarea final:preparar una lista de consejos para un estudiante brasileño que está aprendiendo español Trabajo con dificultades de los brasileños 1.Valeria es una chica brasileña que está aprendiendo español.

Más detalles

Las pruebas de expresión e interacción escritas en el DELE Nanjing, 24 de noviembre 2012 Olga Chapado y Francisco Javier López Tapia

Las pruebas de expresión e interacción escritas en el DELE Nanjing, 24 de noviembre 2012 Olga Chapado y Francisco Javier López Tapia 1. Conoces la prueba de Expresión e Interacción Escritas del examen DELE para el nivel B2? Marca si las siguientes informaciones son verdaderas (V) o falsas (F). La prueba tiene dos tareas. INFORMACIONES

Más detalles

VIAJE AL CENTRO DE MADRID

VIAJE AL CENTRO DE MADRID Contenidos funcionales Dar y pedir información personal Explicar razones Hablar de nuestros intereses y aficiones Expresar ubicación Preguntar por el precio de algo Contenidos lingüísticos Verbo querer

Más detalles

2ª edizione. Cognome e nome. Examen de español nivel B2 - Olimpiadi delle Lingue febbraio 2012

2ª edizione. Cognome e nome. Examen de español nivel B2 - Olimpiadi delle Lingue febbraio 2012 Cognome e nome Classe e sezione Data / / Examen de español nivel B2 - Olimpiadi delle Lingue febbraio 2012 Complete las oraciones con el tiempo y el modo verbal que requieran (indicativo, subjuntivo, infinitivo)

Más detalles

Conversar en español A1-A2

Conversar en español A1-A2 14 Conversar en español A1-A2 Julia Miñano Susana Catalán (coords.) Mireia Español Silvia López Mónica Moreno www.eh.ub.edu Índice 9 Presentación 11 Prólogo Unidades 14 Estos son mis amigos 18 Cómo se

Más detalles

Unidad 4. ĐMe encantan los nachos! Funciones comunicativas Expresar los gustos, las preferencias, los intereses.

Unidad 4. ĐMe encantan los nachos! Funciones comunicativas Expresar los gustos, las preferencias, los intereses. Unidad 4 ĐMe encantan los nachos! Funciones comunicativas Expresar los gustos, las preferencias, los intereses. Contenidos gramaticales Verbos pronominales: gustar, encantar, interesar, preferir, doler,etc.

Más detalles

diploma de español. nivel inicial

diploma de español. nivel inicial diploma de español. nivel inicial 24 de agosto de 2007 prueba 3 prueba 4 interpretación de textos orales conciencia comunicativa 2007 instituto cervantes Las Hojas de Respuestas serán corregidas mediante

Más detalles

Curso de español como lengua extranjera

Curso de español como lengua extranjera Curso de español como lengua extranjera Francisca Castro Viúdez M.ª Teresa Benítez Carmen Sardinero Franco Ignacio Rodero Díez SOCIEDAD GENERAL ESPAÑOLA DE LIBRERÍA, S. A. Contenidos UNIDAD Gente 4 UNIDAD

Más detalles

Unidad 8 Y qué tal fue el viaje?

Unidad 8 Y qué tal fue el viaje? Unidad 8 Actividad 1: Las mejores vacaciones de mi vida OBJETIVOS Introducir el vocabulario y las estructuras para hablar de vacaciones. DURACIÓN 20-25 minutos. FORMA DE Parte A: pequeños grupos. TRABAJO

Más detalles

Intercambio estudiantil: Agosto 2013- Enero 2014

Intercambio estudiantil: Agosto 2013- Enero 2014 Universidad del País Vasco, San Sebastián. Facultad de Psicología Intercambio estudiantil: Agosto 2013- Enero 2014 Elina Ocampos Ingreso en la Universidad Católica: 2010 Miércoles 30 de abril de 2014 Montevideo,

Más detalles

Juan Camilo Trujillo Bolaños. Estudiante de Mercadeo Internacional y Publicidad. Año de intercambio Doble titulación 2014/2015

Juan Camilo Trujillo Bolaños. Estudiante de Mercadeo Internacional y Publicidad. Año de intercambio Doble titulación 2014/2015 Juan Camilo Trujillo Bolaños Estudiante de Mercadeo Internacional y Publicidad Año de intercambio Doble titulación 2014/2015 FBS France Business School, Francia Por qué decidiste viajar a ese país, a estudiar

Más detalles

DE LOS 4 A LOS 6 MESES

DE LOS 4 A LOS 6 MESES DE LOS 4 A LOS 6 MESES Cómo SOY? - Si me sientas con apoyos, aguanto la cabeza y la muevo a los lados para ver lo que me rodea, así participo de lo que pasa a mi alrededor. - Boca abajo puedo levantar

Más detalles

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD LAS VACACIONES EN VENEZUELA AUTOR/A

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD LAS VACACIONES EN VENEZUELA AUTOR/A FECHA DE ENVÍO: 18 DE JULIO DE 2012 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD LAS VACACIONES EN VENEZUELA AUTOR/A ADRIJANA KREBS APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/indice.htm

Más detalles

diploma de español. nivel inicial

diploma de español. nivel inicial diploma de español. nivel inicial 11 de mayo de 2007 prueba 3 interpretación de textos orales transcripción Esta transcripción sólo debe utilizarse en el caso de que fallen los aparatos de reproducción

Más detalles

Cualquier anuncio o volante similar a este texto usualmente genera un número masivo de llamadas telefónicas.

Cualquier anuncio o volante similar a este texto usualmente genera un número masivo de llamadas telefónicas. EN PERIODICOS Y VOLANTES Reclutar distribuidores por esta vía es muy fácil, usualmente usamos textos que ofrecen salarios muy altos para empleados de medio tiempo y usar las palabras "medio tiempo" es

Más detalles

La comida. e) Las presentaciones. f ) Una comida en familia. g) Luis Enrique se levanta el último. h) Raquel no está.

La comida. e) Las presentaciones. f ) Una comida en familia. g) Luis Enrique se levanta el último. h) Raquel no está. 06_Guia 2/1/04 20:44 Página 24 La comida Míralo todo seguido vídeo. Mira las secuencias de esta unidad. Cuál de las opciones a-h es el mejor título para esta unidad? a) Nuevos amigos. b) Una madre muy

Más detalles

Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el

Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el Ejercicios de futuro, condicional y presente de subjuntivo. 1.Termina el texto conjugando los verbos entre paréntesis o en el futuro o el condicional: La lotería! Indica lo que estas personas harían con

Más detalles

UNA EXPERIENCIA ÚNICA

UNA EXPERIENCIA ÚNICA Estefania Granda Orozco Diseño Industrial Intercambio de pregrado, 2015/1 Universidad de Barcelona Barcelona, España UNA EXPERIENCIA ÚNICA Desde el inicio de carrera en la Universidad siempre estuve a

Más detalles

Tema 6. Busco trabajo

Tema 6. Busco trabajo Tema 6. Busco trabajo Saber preguntar cualquier duda sobre nóminas, sueldo bruto, sueldo neto, etc. y entender las explicaciones. Entender la información de los anuncios de trabajo y saber redactar un

Más detalles

Comprensión lectora, interacción oral.

Comprensión lectora, interacción oral. Actividad 1: Historias de viajes FICHA DEL PROFESOR OBJETIVOS DURACIÓN Narrar historias en pasado. Reaccionar cuando alguien nos cuenta algo de forma oral. 40 minutos. FORMA DE TRABAJO Pequeños grupos

Más detalles

Tarea 1 Instrucciones

Tarea 1 Instrucciones Tarea 1 Instrucciones Vas a escuchar siete conversaciones. Escucharás cada conversación dos veces. Después debes contestar a las preguntas (de la 1 a la 7). Selecciona la opción correcta (A / B / C). EJEMPLO:

Más detalles

Contenidos funciones comunicativas

Contenidos funciones comunicativas vocabulario Actividades del tiempo libre. gramática Pasado simple. Contenidos funciones comunicativas Dar información sobre el pasado. cultura y sociedad Lugares turísticos de Galicia. La lengua gallega.

Más detalles

Introducción al pretérito

Introducción al pretérito Introducción al pretérito Project COACH, 2008 Qué vamos a aprender hoy? El tiempo verbal: el pretérito El pretérito nos ayuda a narrar eventos del pasado. Tiene ciertas terminaciones para AR/-ER/-IR Vamos

Más detalles

Haz tu propio museo. Qué es un museo y para qué sirve

Haz tu propio museo. Qué es un museo y para qué sirve Haz tu propio museo Cuándo fue la última vez que visitaste un museo? Recuerdas lo que había? Cuadros? Ovejas? Monstruos de cera? Hoy en día hay museos sobre casi todo. Por qué no te inventas el tuyo? Qué

Más detalles

Universidad de origen: Facultad de Ciencias Empresariales. Uruguay. Licenciatura en Negocios Internacionales e Integración

Universidad de origen: Facultad de Ciencias Empresariales. Uruguay. Licenciatura en Negocios Internacionales e Integración Universidad de origen: Facultad de Ciencias Empresariales. Uruguay. Licenciatura en Negocios Internacionales e Integración Universidad de destino: Universidad del País Vasco;(UPV). España. Facultad de

Más detalles

Libro de Guiones Para Prospectar

Libro de Guiones Para Prospectar Libro de Guiones Para Prospectar TABLA DE CONTENIDOS Guion Mercado Caliente #1 Mercado Caliente Amistad 3 #1ª Mercado Caliente Amistad Mi Plan de Negocio 4 #2 Mercado Caliente Ayuda... 5 #2ª Mercado Caliente

Más detalles

ALEJANDRA LÓPEZ-ZABALLA

ALEJANDRA LÓPEZ-ZABALLA 1 1 Para la fotógrafa Alejandra López-Zaballa la vida es un viaje, es la búsqueda de uno mismo.a partir de esta afirmación iniciamos un recorrido por su obra, cercana y sorprendente, en la que cada imagen

Más detalles

ESCALA DE EVALUACIÓN DE LA AUTODETERMINACIÓN

ESCALA DE EVALUACIÓN DE LA AUTODETERMINACIÓN http://inico.usal.es/c138/instrumentos-evaluacion.aspx http://inico.usal.es/c138/instrumentos http://sid.usal.es ESCALA ARCARC-INICO DE EVALUACIÓN DE LA AUTODETERMINACIÓN Verdugo, M. A., Gómez-Vela, Vela,

Más detalles

Semana 1: 24 de agosto 28 de agosto: A conocerse!

Semana 1: 24 de agosto 28 de agosto: A conocerse! TULANE UNIVERSITY SPAN 1120 Fall 2015 CALENDARIO This calendar is subject to change: Adjust as indicated by your instructor. Final exam for the course is December 11th 1:00-5:00 pm. Plan accordingly! Semana

Más detalles

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2006

ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2006 ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΚΑΙ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ ΔΙΕΥΘΥΝΣΗ ΑΝΩΤΕΡΗΣ ΚΑΙ ΑΝΩΤΑΤΗΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ ΥΠΗΡΕΣΙΑ ΕΞΕΤΑΣΕΩΝ ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ 2006 Μάθημα: ΙΣΠΑΝΙΚΑ Ημερομηνία και ώρα εξέτασης: Σάββατο, 27 Μαΐου 2006, 11.00-1.30μ.μ.

Más detalles

3. Schulaufgabe aus dem Spanischen am 12.05.2014 Klasse 10acd. I. Vocabulario - Rellena las lagunas con el vocabulario adecuado /20

3. Schulaufgabe aus dem Spanischen am 12.05.2014 Klasse 10acd. I. Vocabulario - Rellena las lagunas con el vocabulario adecuado /20 3. Schulaufgabe aus dem Spanischen am 12.05.2014 Klasse 10acd (Stoff: vale vale!1 Etapa 4-5) Name: Total /85 I. Vocabulario - Rellena las lagunas con el vocabulario adecuado /20 Un día en la vida de Carlos,

Más detalles

UNA POSTAL DESDE GRANADA

UNA POSTAL DESDE GRANADA UNA POSTAL DESDE GRANADA NIVEL GRAMÁTICA VOCABULARIO Avanzado Presente de subjuntivo Turismo en una ciudad Ejercicios con audio Ejercicios con vídeo Granada es una ciudad española situada en Andalucía,

Más detalles

CUMPLEAÑOS FELIZ... ROSA BORRAJO GONZÁLEZ DE VEGA INSTITUTO CERVANTES, NUEVA DELHI FICHA DE LA ACTIVIDAD

CUMPLEAÑOS FELIZ... ROSA BORRAJO GONZÁLEZ DE VEGA INSTITUTO CERVANTES, NUEVA DELHI FICHA DE LA ACTIVIDAD CUMPLEAÑOS FELIZ... ROSA BORRAJO GONZÁLEZ DE VEGA INSTITUTO CERVANTES, NUEVA DELHI FICHA DE LA ACTIVIDAD 1. Objetivos a. Comparar las celebraciones de cumpleaños en India y en España b. Repaso de A1: presente,

Más detalles

test 2 Completa con está, están, hay 3 Este es un día normal de Juan. Escribe las frases de nivel de español Nombre y apellido Fecha

test 2 Completa con está, están, hay 3 Este es un día normal de Juan. Escribe las frases de nivel de español Nombre y apellido Fecha Nombre y apellido Fecha Cómo te llamas? De dónde eres? Dónde vives? Qué haces? 1 Contesta a las preguntas 2 Completa con está, están, hay una estación de metro por aquí? La más próxima a unos 100 metros.

Más detalles

ficha introductoria www.rutaele.es nombre de la actividad Gabriel NEILA GONZÁLEZ. autor/es B1. nivel y destinatarios 1 hora.

ficha introductoria www.rutaele.es nombre de la actividad Gabriel NEILA GONZÁLEZ. autor/es B1. nivel y destinatarios 1 hora. nombre de la actividad ficha introductoria autor/es Gabriel NEILA GONZÁLEZ. nivel y destinatarios B1. duración 1 hora. objetivos Con esta actividad se pretende trabajar las oraciones de relativo. destrezas

Más detalles

Unidad. Mi familia y yo. Comunicación. Tiene. Tiene. Lleva.

Unidad. Mi familia y yo. Comunicación. Tiene. Tiene. Lleva. Unidad Mi familia y yo Comunicación 1a Observa la imagen y completa el diálogo con las formas correspondientes de los verbos ser, tener o llevar Hola, mamá! Mira esta Hola, Merche! Qué tal estás? Bien,

Más detalles

VAMOS - Conoce la Educación Secundaria

VAMOS - Conoce la Educación Secundaria Explotación Didáctica de VAMOS - Conoce la Educación Secundaria VAMOS - Conoce la Educación Secundaria En este documento se presentan propuestas de tareas para realizar en el aula de español, en las tutorías

Más detalles

La casa de tus sueños. Manual de actividades A2: POD

La casa de tus sueños. Manual de actividades A2: POD LA CASA DE TUS SUEÑOS En qué casa prefieren vivir los españoles? Con los tiempos modernos, los españoles han cambiado las enormes casas de varios pisos por apartamentos más pequeños, funcionales y luminosos.

Más detalles

Examen C4-L1-N3. Escuchar. Escucha el programa "Desde el corazón". Lee cada oración y escoge la letra A si es cierta y la letra B si es falsa.

Examen C4-L1-N3. Escuchar. Escucha el programa Desde el corazón. Lee cada oración y escoge la letra A si es cierta y la letra B si es falsa. Examen C4-L1-N3 Escuchar Escucha el programa "Desde el corazón". Lee cada oración y escoge la letra A si es cierta y la letra B si es falsa. 1. Lisa Sánchez es responsable del programa "Desde el corazón".

Más detalles

El ObSERvatorio de la Cadena SER

El ObSERvatorio de la Cadena SER El ObSERvatorio de la Cadena SER Estudio sobre jóvenes (de 22 a 30 años) 25/02/2013 Cada uno de nosotros/as valora de distinta manera las metas que se pueden tener en la vida. Indica, por favor, qué importancia

Más detalles

Guía de la página web

Guía de la página web GRATIS audio vídeo noticias chat actividades recursos Agosto de 2010 Estimado profesor: Nuestra página web en inglés ha sido un gran éxito desde su lanzamiento en 2008 y se ha convertido en un portal de

Más detalles

El día a día. unidad 4. En esta unidad vas a practicar:

El día a día. unidad 4. En esta unidad vas a practicar: El día a día unidad 4 En esta unidad vas a practicar: Los nombres de las habitaciones de la casa y los muebles: 1 Los nombres de las tiendas y de los productos básicos: 2 Hablar de actividades cotidianas

Más detalles

EL MURAL DE LAS CULTURAS

EL MURAL DE LAS CULTURAS EL MURAL DE LAS CULTURAS Mª Amalia Gaspar Martínez Leticia Laliena Pallás Elisa Muñoz Hernando José Luis Guerrero Gracia Postgrado profesor de español para alumnos inmigrantes Curso 2005-2006 1. TEMA Conocimiento

Más detalles

Contenidos gramática funciones comunicativas cultura y sociedad

Contenidos gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Contenidos gramática funciones comunicativas cultura y sociedad Contraste pretérito indefinido / imperfecto. Pretérito pluscuamperfecto. Hasta que + [indicativo] Oraciones comparativas: [verbo] + tanto

Más detalles

DELE A 1. Modelo de examen n. 8. El Cronómetro, manual de preparación del DELE. Nivel A1. PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA: 45 min.

DELE A 1. Modelo de examen n. 8. El Cronómetro, manual de preparación del DELE. Nivel A1. PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA: 45 min. DELE A 1 Modelo de examen n. 8 PRUEBA DE COMPRENSIÓN DE LECTURA: 45 min. PRUEBA DE COMPRENSIÓN AUDITIVA: 20 min. PRUEBA DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ESCRITAS: 25 min. ANÁLISIS DEL EXAMEN: Claves del examen.

Más detalles

Que los alumnos sean capaces de expresar sus intereses y OBJETIVOS

Que los alumnos sean capaces de expresar sus intereses y OBJETIVOS Fecha de envío: 26/05/2007 NOMBRE DE LA ACTIVIDAD Agencia de viajes La pulga viajera. AUTOR Teresa Alonso Cortés. APARTADO (según el MCER): http://www.cvc.cervantes.es/aula/didactired/didactiteca/i ndice.htm

Más detalles

Período de intercambio: Setiembre 2012-Diciembre 2012

Período de intercambio: Setiembre 2012-Diciembre 2012 Universidad de destino: University of Leeds Período de intercambio: Setiembre 2012-Diciembre 2012 Carolina Israel (caroisrael90@hotmail.com) Facultad de Psicología 18 de marzo, 2013 El intercambio a Leeds

Más detalles

INFORME INTERCAMBIO. Silvina Frachia Casadei. Universidad de destino: Masaryk University, República Checa

INFORME INTERCAMBIO. Silvina Frachia Casadei. Universidad de destino: Masaryk University, República Checa INFORME INTERCAMBIO Universidad de destino: Masaryk University, República Checa Período de intercambio: Setiembre 2014- Febrero 2015 Silvina Frachia Casadei 1 Mi nombre es Silvina Frachia y soy estudiante

Más detalles

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL

DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL DIPLOMA DE ESPAÑOL. NIVEL INICIAL 25 de noviembre de 2006 PRUEBA 3 PRUEBA 4 INTERPRETACIÓN DE TEXTOS ORALES CONCIENCIA COMUNICATIVA 2006 INSTITUTO CERVANTES Las Hojas de Respuestas serán corregidas mediante

Más detalles

Para que no te pierdas en la red

Para que no te pierdas en la red Estudiantes Para que no te pierdas en la red Leemos con finalidades diversas Leemos en diferentes soportes Los hiperenlaces nos sitúan ante varias rutas posibles No sólo somos lectores Cómo buscas información?

Más detalles

MI EXPERIENCIA DE INTERCAMBIO. Pamplona, España.

MI EXPERIENCIA DE INTERCAMBIO. Pamplona, España. MI EXPERIENCIA DE INTERCAMBIO Pamplona, España. Cuándo comenzó esta aventura? Probablemente pensé que salir al extranjero en calidad de estudiante era básicamente imposible y a diferencia de la mayoría

Más detalles

PLAN DE CLASE. Hay un restaurante cerca de mi casa que ofrece muchos platos internacionales y es popular entre los jóvenes.

PLAN DE CLASE. Hay un restaurante cerca de mi casa que ofrece muchos platos internacionales y es popular entre los jóvenes. PLAN DE CLASE TEXTO DE ESTUDIO El restaurante que visito a menudo Hay un restaurante cerca de mi casa que ofrece muchos platos internacionales y es popular entre los jóvenes. Normalmente es necesario hacer

Más detalles

Los 7secretos para aprender inglés

Los 7secretos para aprender inglés Los 7secretos para aprender inglés - Con seguridad y fluidez - Por Daniela Lage, de Yes! La Academia Ya no hay duda, hablar inglés se ha convertido en una necesidad real y urgente para todos los españoles

Más detalles

MANERAS EFICACES Y DIVERTIDAS DE LEER CON TUS HIJOS

MANERAS EFICACES Y DIVERTIDAS DE LEER CON TUS HIJOS MANERAS EFICACES Y DIVERTIDAS DE LEER CON TUS HIJOS Porque la lectura es la base de todo conocimiento, nuestro colegio viene insistiendo en su fomento desde hace varios años. Pero el fomento de la lectura

Más detalles

Unidad 5: Si me permite(s) una pregunta

Unidad 5: Si me permite(s) una pregunta Unidad 5: Si me permite(s) una pregunta Pista: 21 (1-4) P. 55, ej. 2c N = Nicolás Lorenzini 1 N: Uy, una pregunta difícil para empezar. A ver el motivo no lo tengo muy claro, pero una vez que llegué acá

Más detalles

Qué haces? Práctica de vocabulario

Qué haces? Práctica de vocabulario Qué haces? Práctica de vocabulario Level 2 pp. 22 25 AVANZA! Goal: Talk about what people do. 1 Completa las oraciones con las actividades lógicas. leer un libro estudiar escuchar música beber un refresco

Más detalles

U nidad 5. Dónde viven? OBJETIVOS

U nidad 5. Dónde viven? OBJETIVOS U nidad 5 Dónde viven? OBJETIVOS Afianzar la comprensión escrita y reafirmar la comprensión oral de un audio. INSTRUCCIONES Una vez realizado el ejercicio 4 de audio de la página 46 en el que los alumnos

Más detalles

Cómo es ahora? My Plan es una herramienta que te ayuda a pensar sobre lo que tienes y a saber qué es lo que quieres.

Cómo es ahora? My Plan es una herramienta que te ayuda a pensar sobre lo que tienes y a saber qué es lo que quieres. Contacto con FEAPS Madrid 915 018 335 feapsmadrid@feapsmadrid.orgavda.ciudad de Barcelona, 108, 28007 Madrid http://www.feapsmadrid.org/drupal-6.19/node/2225 My Plan es una herramienta que te ayuda a pensar

Más detalles

Intermediate Podcast 2 Mitos de Madrid. 1. Trascripción:

Intermediate Podcast 2 Mitos de Madrid. 1. Trascripción: Intermediate Podcast 2 Mitos de Madrid 1. Trascripción: Marina Hola y bienvenidos a Notes in Spanish Intermediate. Ben Hola, qué tal? Hoy estamos aquí, en la terraza de nuestra casa porque dentro hace

Más detalles

Los objetivos por los que otros han participado en el Programa TANDEM son:

Los objetivos por los que otros han participado en el Programa TANDEM son: PROGRAMA TANDEM PREGUNTAS FRECUENTES 1. Por qué TANDEM? Aprender un idioma mediante el Programa TANDEM puede que sea la forma más eficiente y rápida de estudiar un idioma. Por otro lado, la experiencia

Más detalles

HEC Montreal Experiencia de intercambio

HEC Montreal Experiencia de intercambio Universidad Católica HEC Montreal Experiencia de intercambio ANDRÉS QUARTINO Licenciatura en Economía 4º Año Montreal, Canadá, Agosto Diciembre 2013 La idea de un intercambio estudiantil, o experiencia

Más detalles

EVALUACIÓN Unidades 1, 2 y 3 AULA

EVALUACIÓN Unidades 1, 2 y 3 AULA Nombre del alumno: Fecha: Clase: Evaluación:.00 1. INTERCAMBIOS A. Interespañol.com es una agencia de intercambio de estudiantes de español. Estas son las fichas de cuatro personas hispanohablantes que

Más detalles

TIENDA GIMNASIO SUEÑO COMER TELE SOFÁ

TIENDA GIMNASIO SUEÑO COMER TELE SOFÁ Página de entrada ejercicios 1, 2 y 3 01 La siesta para preparar: ejercicio 4 para consolidar: ejercicios 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11 y 12 para ir más allá: ejercicios 13 y 14 02 Comer tarde y dormir poco para

Más detalles

CREENCIAS ERRÓNEAS EN LA BÚSQUEDA DE EMPLEO. Causas de tu situación laboral

CREENCIAS ERRÓNEAS EN LA BÚSQUEDA DE EMPLEO. Causas de tu situación laboral CREENCIAS ERRÓNEAS EN LA BÚSQUEDA DE EMPLEO Causas de tu situación laboral 1. Para empezar Cuando tenemos problemas solemos pensar o decir cosas negativas o equivocadas que nos pueden perjudicar aún más.

Más detalles

Spanish Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript

Spanish Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript 2013 H I G H E R S C H O O L C E R T I F I C A T E E X A M I N A T I O N Spanish Continuers (Section I Listening and Responding) Transcript Familiarisation Text FE FE FE FE Dígame? Está Jorge? No, no está.

Más detalles

A quién le gusta qué tipo de bocadillo? A Valentina. le gusta comer un bocadillo a media mañana porque tiene hambre. A Telmo

A quién le gusta qué tipo de bocadillo? A Valentina. le gusta comer un bocadillo a media mañana porque tiene hambre. A Telmo Un día en la vida de un bocadillo En internet: Difusion ele pan, ajo y aceite http://www.youtube.com/watch?v=v2acymhnktg&feature=bfa&list=spc72b70d55c39aa05 A quién le gusta qué tipo de bocadillo? A Valentina

Más detalles

2012 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Beginners. (Section I Listening) Transcript

2012 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION. Spanish Beginners. (Section I Listening) Transcript 2012 HIGHER SCHOOL CERTIFICATE EXAMINATION Spanish Beginners (Section I Listening) Transcript Familiarisation Text SISTER: BROTHER: Por qué? SISTER: Hermanito, necesito un favor. Puedes lavar los platos

Más detalles

Super-Trafico. Aprende a llevar toneladas de trafico cualificado a tu sitio web sin que te cueste un ojo de la cara.

Super-Trafico. Aprende a llevar toneladas de trafico cualificado a tu sitio web sin que te cueste un ojo de la cara. Super-Trafico Aprende a llevar toneladas de trafico cualificado a tu sitio web sin que te cueste un ojo de la cara. Estas técnicas solo funcionaran si las aplicas. Así que te pido que leas este articulo

Más detalles

Programa tándem Preguntas frecuentes

Programa tándem Preguntas frecuentes Programa tándem Preguntas frecuentes Por qué tándem? Aprender un idioma mediante el programa tándem puede que sea la forma más eficiente y rápida de estudiar un idiomas. Por otro lado, la experiencia no

Más detalles

examen 1 LAS PERSONAS: SUS RELACIONES, SU ASPECTO FÍSICO Y SU CARÁCTER

examen 1 LAS PERSONAS: SUS RELACIONES, SU ASPECTO FÍSICO Y SU CARÁCTER examen 1 LAS PERSONAS: SUS RELACIONES, SU ASPECTO FÍSICO Y SU CARÁCTER Te recomendamos este libro para ampliar el vocabulario del español de España y variantes de México y Argentina. 6 COMIDAS Vocabulario

Más detalles

Copyright 2015 Pepa Cobos. Todos los derechos reservados.

Copyright 2015 Pepa Cobos. Todos los derechos reservados. Copyright 2015 Pepa Cobos. Todos los derechos reservados. Puedes imprimir una copia de este documento para tu uso personal. Excepto para ese fin, ninguna parte de esta publicación puede ser reproducida,

Más detalles

me quiere, no me quiere...

me quiere, no me quiere... me quiere, no me quiere... MANUEL RASTRERO FICHA DE LA ACTIVIDAD 1. OBJETIVOS GENERALES - Mostrar la importancia de los textos literarios en el aprendizaje de una lengua extranjera, no sólo como un medio

Más detalles

Contenidos. funciones comunicativas Expresar finalidad. Expresar habilidad para hacer algo.

Contenidos. funciones comunicativas Expresar finalidad. Expresar habilidad para hacer algo. vocabulario Deportes. Objetos para hacer deporte. Lugares donde se practican los deportes. Contenidos gramática Verbos jugar y saber. Para + [infinitivo] Necesitar + [nombre / infinitivo] funciones comunicativas

Más detalles

EL SUEÄO DE OTTO. Lo ves, Sylvie, no hay duda: todos estos madrileüos se van de vacaciones le dice Carmen.

EL SUEÄO DE OTTO. Lo ves, Sylvie, no hay duda: todos estos madrileüos se van de vacaciones le dice Carmen. AquÅ tienes el comienzo del segundo capåtulo de El sueäo de Otto. Falta la primera frase. ÇSabrÅas decirnos dénde estñn las dos amigas que hablan? ÇEn quö Öpoca del aüo tiene lugar esta conversacién? ÇSon

Más detalles

EJERCICIOS DE REPASO 1º BIMESTRE

EJERCICIOS DE REPASO 1º BIMESTRE EJERCICIOS DE REPASO 1º BIMESTRE 1) Transforma las frases utilizando el posesivo, como en el ejemplo: 1. Luisa tiene un salón muy grande. Su salón es muy grande 2. La niña tiene una bicicleta nueva. 3.

Más detalles

Universidad de destino: Universidad Santiago de Compostela Período de intercambio: 2do semestre 2012

Universidad de destino: Universidad Santiago de Compostela Período de intercambio: 2do semestre 2012 Universidad de destino: Universidad Santiago de Compostela Período de intercambio: 2do semestre 2012 Sebastián Pérez Facultad de Ciencias Emprsariales peseba13@hotmail.com En mi estadía por España estuve

Más detalles

Licenciatura en Comunicación Social Orientación: Periodismo

Licenciatura en Comunicación Social Orientación: Periodismo Licenciatura en Comunicación Social Orientación: Periodismo Universidad de destino: Universidad Pontificia de Salamanca, España Período enero junio 2015 Federica Chiarino Vanrell 17/09/2015 La decisión

Más detalles