PROYECTO BICULTURAL U.E. COLEGIO HUMBOLDT PROGRAMAS DE ESTUDIOS EXPERIMENTALES ARTES PLÁSTICAS (CLASES 5 Y 6)

Transcripción

1 PROYECTO BICULTURAL U.E. COLEGIO HUMBOLDT PROGRAMAS DE ESTUDIOS EXPERIMENTALES ARTES PLÁSTICAS (CLASES 5 Y 6) SEGUNDA ETAPA DE EDUCACIÓN BÁSICA Elaborado por: Aura Marina Heilbock/ Doreen Eick MAYO 2005

2 ARTES PLÁSTICAS OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA. La enseñanza de la asignatura Artes Plásticas busca instruir a los alumnos en la observación detallada y percepción diferenciada de la creación plástica. Los puntos centrales consisten en el trabajo práctico y mental, teniendo los dos la misma importancia y valor y complementándose en la formación y desarrollo de la personalidad de los alumnos. En el trabajo práctico los alumnos expresan sus experiencias, concepciones, sentimientos y fantasías a través del proceso de creación. Todo esto se logra mediante el adecuado manejo de materiales, herramientas y medios expresivos desarrollando así la capacidad creativa. No solamente se busca incentivar un encuentro con manifestaciones de arte occidental sino también de otras culturas. Igualmente se busca la comprensión y análisis de contenidos, formas y significados de los medios expresivos de la actualidad. De esta forma los alumnos adquieren múltiples competencias metodológicas. En este proceso el lenguaje ocupa un lugar de especial importancia fomentando la habilidad de expresión lingüística. La clase en los niveles 5 a 10 se fundamenta sobre diferentes técnicas utilizadas en arte y crea las bases para los siguientes años. En las clases 11 y 12 se analiza la evolución de la creación artística a través de la historia, tomando en cuenta el momento histórico, los avances técnicos de las épocas y su desarrollo estilístico. Igualmente se creará conciencia y respeto hacia las diferentes manifestaciones artísticas de la humanidad. 2

3 En éstos niveles se trabajan elementos de análisis de obras de arte de diferentes estilos y épocas, tomando en cuenta no solo los aspectos históricos, sino también los elementos propios del análisis de una composición plástica, tales como línea, color, forma, perspectiva entre otros. Esto se hace teniendo en cuenta las exigencias del examen de admisión de las universidades venezolanas. La asignatura busca desarrollar en los alumnos una personalidad sensible desde el punto de vista estético y los prepara para que puedan en un futuro participar activamente y de manera responsable en la vida cultural.. 3

4 OBJETIVOS DE LA CLASE 5 Y 6 - Desarrollar habilidades y destrezas en el uso del color. - Desarrollar la creatividad a través de medios gráficos. - Desarrollar la capacidad de percepción a través de ejemplos de obras de arte. - Desarrollar habilidades psico-motoras a través de trabajos manuales. - Desarrollar la capacidad de representación del espacio tridimensional. - Desarrollar competencias en el uso adecuado de los elementos de la composición plástica. - Despertar interés hacia la historia del arte. - Mejorar la capacidad de expresión en alemán. 4

5 OBJETIVOS DE LA CLASE 5 -Desarrollar habilidades y destrezas en la representación mediante el dibujo de las expresiones faciales humanas y del cuerpo humano. -Desarrollar habilidades y destrezas en la técnica de la acuarela, témpera, pastel, modelado en arcilla, ensamblaje, collage y trabajos en madera y cartón. -Reconocer con ayuda del círculo cromático los colores primarios, secundarios, fríos y cálidos. -Valorar expresiones artísticas de Venezuela y Alemania. - Desarrollar habilidades en el dibujo y sus variantes. -Conocer diferentes posibilidades de tipografias. 5

6 ARTES PLÁSTICAS CLASE 5 CONTENIDOS Representación de diferentes expresiones faciales teniendo en cuenta las proporciones. Figuras geométricas. Triángulo, círculo, rectángulo, cubo, cono y cilindro. Reconocimiento del cuerpo humano y sus proporciones. Círculo cromático. Colores primarios, secundarios, fríos y cálidos, Mezcla de colores. Degradación del color. Luz y sombra. Cerámica Precolombina en Venezuela. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Dibujo de diferentes expresiones faciales mediante observación de compañeros. Dibujo de caricatura. Collage con recortes de revistas. Observación de diferentes figuras geométricas para luego realizar composición empleando las mismas. Ej. Dibujar un robot. Observación de imágenes de personas realizando actividades y su medio ambiente para realizar dibujo de forma proporcional. Ej. Dibujar una orquesta. Explicación del circulo cromático diferenciando colores primarios, secundarios, fríos y cálidos. Se enseñará a los alumnos a realizar mezclas de colores para luego realizar un trabajo basado en un cuento en alemán que trata sobre colores fríos y cálidos. Mediante observación de obras de arte que representan la noche, se realizará con témpera trabajo en el cual los alumnos deben destacar zonas de luz y sombra mediante la degradación de colores. Observación de cerámicas Precolombinas de Quibor (Edo. Lara) y otras localidades para luego realizar trabajo práctico en arcilla. 6

7 CONTENIDOS Alfabeto. Diferenciación de tipos de letras. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Después de observar diferentes tipos de letras se motivará a los alumnos a crear su propio alfabeto ya sea empleando figuras humanas, herramientas, animales, etc. Arte popular en Venezuela y Alemania. Se observarán ejemplos de arte popular venezolano y alemán haciendo hincapié en su aspectos estéticos para luego realizar con arcilla un objeto empleando la técnica del enrollado y modelado. Collage con materiales diversos. Se explicará la técnica del Collage y luego los Alumnos realizarán con diferentes materiales un trabajo práctico. Ej. Villa R de Paul Klee. Técnica de la acuarela. Trabajo en cartón ó madera. Trazar, medir, cortar lijar y pintar objetos en estos materiales. Después de explicar los principios de la técnica de la acuarela, se realizará paisaje haciendo hincapié en el buen manejo de los pinceles y los efectos que se pueden lograr. Se realizará modelo tridimensional en cartón ó madera el cual será trazado, medido, cortado y pintado por los alumnos con la ayuda del docente. 7

8 CONTENIDOS Técnica del pastel. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Explicación de la técnica del pastel para luego realizar composición aplicando la misma. Ej. El fondo del mar. 8

9 OBJETIVOS DE LA CLASE 6 - Desarrollar habilidades y destrezas aplicando el principio del Comic y el collage. - Desarrollar la capacidad de representación de perspectiva mediante la superposición de planos. - Explorar la capacidad expresiva del color. - Desarrollar habilidades en la construcción de modelo tridimensional. - Desarrollar habilidades en la creación de objetos con movimiento. - Desarrollar habilidades en el manejo de diferentes técnicas. - Identificar principio de simetría y asimetría para aplicarlo en composición. 9

10 ARTES PLÁSTICAS CLASE 6 CONTENIDOS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Principio del comic. Perspectiva por superposición de planos. Círculo cromático. Colores complementarios. Degradación del color. Géneros pictóricos. Marina, retrato y paisaje. Diseño y construcción de maqueta con material de desecho, aplicando el principio de perspectiva por superposición de planos. Construcción de objeto con movimiento. Se estimulará a los alumnos a escribir historia en alemán para luego ilustrarla en secuencia aplicando el principio del comic. Se observarán ejemplos de perspectiva haciendo hincapié en la profundidad, para luego realizar dibujos en el cual se aplicará el principio de superposición de planos. Se explicarán los colores complementarios con ayuda del círculo cromático para luego realizar mezclas de colores a fin de obtenerlos y así realizar trabajos empleándolos. Se mostrarán ejemplos de obras donde hay degradación del color para que luego los alumnos realicen trabajo aplicando lo visto. Se observarán ejemplos de pintores europeos y latinoamericanos para que después los alumnos realicen uno de los géneros antes vistos con témpera. Los alumnos construirán maqueta con material de desecho, en la cual aplicarán el principio de superposición de planos para lograr profundidad, ej. Los objetos colocados en el primer plano se harán más grandes que los de tercer plano los cuales serán más pequeños. Los alumnos con la ayuda del profesor construirán objeto con movimiento. Ej. Hampelmann (muñeco con brazos y piernas movibles.) 10

11 CONTENIDOS Elaboración de objeto en arcilla, cartón ó papiermaché. El color y su carácter expresivo. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS Se realizará objeto en arcilla, cartón ó papiermaché. Ej. Alcancía. Se realizará trabajo donde los alumnos exploren el carácter expresivo del color. Principio de simetría y asimetría. Se dará a conocer el principio de simetría y asimetría observando obras pictóricas de artistas latinoamericanos y europeos para que los alumnos realicen obra aplicando este principio. El Collage en el cubismo. Picasso y Braque. Elaboración de Collage con materiales diversos. Se resaltará la importancia del Collage en el cubismo a través de la observación de la obra de Picasso y Braque, para que luego los alumnos realicen Collage con diferentes materiales. 11