For each sentence below, select one of the following verbs or verb phrases to put in the blank. 1. Miguelito Rita es bonita.
|
|
|
- Margarita Díaz Ortiz de Zárate
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 For each sentence below, select one of the following verbs or verb phrases to put in the blank. tener tener que decir que tener calor tener frío ser tener hambre tener sed tener miedo de 1. Miguelito Rita es bonita. 2. So a estudiar la literatura. 3. Yo no serpientes. 4. Andrea. Ella bebe leche. 5. Tú. Te pones un suéter. 6. Yo alto y amable. 7. Nosotros altos y amables. 8. Raúl. Él come una hamburguesa. 9. Vosotros sesenta años. 10. Tomás y Rosalía amigos.
2 For each sentence below, select one of the following verbs or verb phrases to put in the blank. tener tener que decir que tener calor tener frío ser tener hambre tener sed tener miedo de 1. Miguelito dice que Rita es bonita. 2. So a ene que estudiar la literatura. 3. Yo no tengo miedo de serpientes. 4. Andrea ene sed. Ella bebe leche. 5. Tú enes frío. Te pones un suéter. 6. Yo soy alto y amable. 7. Nosotros somos altos y amables. 8. Raúl ene hambre. Él come una hamburguesa. 9. Vosotros tenéis sesenta años. 10. Tomás y Rosalía son amigos.
3 You have already seen these: tener -- to have decir -- to say, to tell tengo tenemos digo decimos tienes tenéis dices decís tiene tienen dice dicen Now, learn these other -go verbs: More go Verbs venir -- to come bendecir -- to bless vengo venimos bendigo bendecimos vienes venís bendices bendecís viene vienen bendice bendicen salir -- to go out, to leave asir -- to seize, to grasp salgo salimos asgo asimos sales salís ases asís sale salen ase asen hacer -- to do, to make poner -- to put, to place hago hacemos pongo ponemos haces hacéis pones ponéis hace hacen pone ponen Notice that venir is a stem changer, e to ie, just like tener. componer -- to compose Bendecir is conjugated just like decir, compongo componemos with ben- before each conjugation. compones componéis Componer is poner with com -. compone componen caer -- to fall traer -- to bring caigo caemos traigo traemos caes caéis traes traéis cae caen trae traen All others are regular except in their yo form. The last two add -igo, not -go.
4 Practice -go verbs. Choose conjugated words from the box to translate each phrase below. caigo hago salgo traigo caen haces salimos trae digo pongo tengo vengo decimos pone tienen viene I put he puts I fall they fall I come you come I have you all have I make you make I say we say I leave we leave I bring she brings
5 Practice -go verbs. Choose conjugated words from the box to translate each phrase below. caigo hago salgo traigo caen haces salimos trae digo pongo tengo vengo decimos pone tienen viene I put pongo he puts pone I fall caigo they fall caen I come vengo you come viene I have tengo you all have tienen I make hago you make haces I say digo we say decimos I leave salgo we leave salimos I bring traigo she brings trae
6 Write the meaning and conjugations for each verb. asir = traer = poner = hacer = venir = bendecir = Translate carefully. 1. He goes out to the park. 2. I say that you are sick. 3. You all come to my house. 4. I bring the dessert.
7 Write the meaning and conjugations for each verb. asir = to seize, grasp traer = to bring asgo asimos traigo traemos ases asís traes traéis ase asen trae traen poner = to put, place hacer = to do, make pongo ponemos hago hacemos pones ponéis haces hacéis pone ponen hace hacen venir = to come bendecir = to bless vengo venimos bendigo bendecimos vienes venís bendices bendecís viene vienen bendice bendicen Translate carefully. 1. He goes out to the park. Él sale al parque. 2. I say that you are sick. Digo que está(s) enfermo(a). 3. You all come to my house. Ustedes vienen a mi casa. 4. I bring the dessert. Traigo el postre.
8 Write the correct conjugation of each verb in the blanks, according to the subject given. 1. Salomé no (enseñar) en mi escuela. 2. Tú (ser) muy amable. 3. Nosotros (leer) muchos libros. 4. Yo (caer) en la casa. 5. Mis hermanos (tener) hambre. 6. Vosotros (beber) leche, no? 7. Cúando (venir) tú a Honduras? 8. Tú (asir) mi gato gordo. 9. Yo (poner) el libro ahí. 10. Pepe no (decir) que tienes suerte. Use these six words in sentences of your own. Any number of sentences is acceptable, traer salir decir venir nuestro sus
9 Write the correct conjugation of each verb in the blanks, according to the subject given. 1. Salomé no enseña (enseñar) en mi escuela. 2. Tú eres (ser) muy amable. 3. Nosotros leemos (leer) muchos libros. 4. Yo caigo (caer) en la casa. 5. Mis hermanos tienen (tener) hambre. 6. Vosotros bebéis (beber) leche, no? 7. Cúando vienes (venir) tú a Honduras? 8. Tú ases (asir) mi gato gordo. 9. Yo pongo (poner) el libro ahí. 10. Pepe no dice (decir) que tienes suerte. Use these six words in sentences of your own. Any number of sentences is acceptable, traer salir decir venir nuestro sus
10 For each sentence, a transla on is given. Fill in the blank to make the sentence match it. 1. Mis padres treinta y seis años. My parents are thirty six years old. 2. Yo la fruta en la mesa. I put the fruit on the table. 3. Nosotros los papeles. We compose the papers. 4. Carlota. Carlota looks bad. 5. No la comida. I don t bless the food. 6. Tú los postres. You bring the desserts. 7. Adela y yo. Adela and I are lucky. 8. Vosotros él es simpá co. You all say that he is nice. 9. Yo el ratón. I seize the mouse. 10. Tú. You have a stomach ache.
11 For each sentence, a transla on is given. Fill in the blank to make the sentence match it. 1. Mis padres enen treinta y seis años. My parents are thirty six years old. 2. Yo pongo la fruta en la mesa. I put the fruit on the table. 3. Nosotros componemos los papeles. We compose the papers. 4. Carlota ene mala cara. Carlota looks bad. 5. No bendigo la comida. I don t bless the food. 6. Tú traes los postres. You bring the desserts. 7. Adela y yo tenemos suerte. Adela and I are lucky. 8. Vosotros decís que él es simpá co. You all say that he is nice. 9. Yo asgo el ratón. I seize the mouse. 10. Tú enes dolor de estómago. You have a stomach ache.
12 Conjugate the verb in parentheses according to the subject given. 1. Nosotros (hacer) nuestra tarea. 2. Yo (caer) en el edificio. 3. Tú (salir) a las ocho. 4. Miguelito (poner) la mesa. 5. Tú y yo (componer) nuestros papeles. 6. Mi hermana (tener) tres años. 7. Yo (venir) a tus fiestas. 8. Ellos (traer) las tartas. 9. Yo (asir) tu mano. 10. Tú (bendecir) a tu madre. 11. Yo (poner) el libro en el escritorio. 12. Vosotros (salir) los domingos. 13. Mis gerbos (asir) el lápiz. 14. Yo (hacer) mis matemá cas. 15. Ella (decir) que soy alto.
13 Conjugate the verb in parentheses according to the subject given. 1. Nosotros hacemos (hacer) nuestra tarea. 2. Yo caigo (caer) en el edificio. 3. Tú sales (salir) a las ocho. 4. Miguelito pone (poner) la mesa. 5. Tú y yo componemos (componer) nuestros papeles. 6. Mi hermana ene (tener) tres años. 7. Yo vengo (venir) a tus fiestas. 8. Ellos traen (traer) las tartas. 9. Yo asgo (asir) tu mano. 10. Tú bendices (bendecir) a tu madre. 11. Yo pongo (poner) el libro en el escritorio. 12. Vosotros salís (salir) los domingos. 13. Mis gerbos asen (asir) el lápiz. 14. Yo hago (hacer) mis matemá cas. 15. Ella dice (decir) que soy alto.
14 Conjugate the verb in parentheses according to the subject given. 1. Paco (hacer) su cama. 2. Yo (venir) a la iglesia. 3. Yo (componer) la historia. 4. Enrique (traer) el pastel. 5. Yo (tener) trece años. 6. Silvia (asir) el periódico. 7. Yo (caer) frecuentamente. 8. Tú (bendecir) a tu abuela. 9. Ana y yo (poner) las tartas en la mesa. 10. Ellas (traer) los platos y los vasos. 11. Tú (decir) que enes calor. 12. Yo (hacer) mi trabajo. 13. Usted (salir) la puerta. 14. Ellos (decir) que eres inteligente. 15. Yo (traer) un postre. 16. Tú (hacer) un viaje. 17. Sus perros (asir) mis gatos. 18. Manuel no (venir) a mi casa.
15 Conjugate the verb in parentheses according to the subject given. 1. Paco hace (hacer) su cama. 2. Yo vengo (venir) a la iglesia. 3. Yo compongo (componer) la historia. 4. Enrique trae (traer) el pastel. 5. Yo tengo (tener) trece años. 6. Silvia ase (asir) el periódico. 7. Yo caigo (caer) frecuentamente. 8. Tú bendices (bendecir) a tu abuela. 9. Ana y yo ponemos (poner) las tartas en la mesa. 10. Ellas traen (traer) los platos y los vasos. 11. Tú dices (decir) que enes calor. 12. Yo hago (hacer) mi trabajo. 13. Usted sale (salir) la puerta. 14. Ellos dicen (decir) que eres inteligente. 15. Yo traigo (traer) un postre. 16. Tú haces (hacer) un viaje. 17. Sus perros asen (asir) mis gatos. 18. Manuel no viene (venir) a mi casa.
16 Carefully conjugate each verb in parentheses according to the subject given. 1. Vosotros (comer) el desayuno a las ocho. 2. Tú (estar) muy contento. 3. Mi o (mirar) a mis primos. 4. El gato (ser) gordo. 5. Yo (decir) que eres alto. 6. Nosotros (vivir) en la ciudad. 7. Ellos no (ser) ricos. 8. Yo (ir) a Madrid. 9. Tú (tener) dolor de cabeza. 10. Pedro y yo (comprar) los juegos. 11. Susana (bendecir) a su madre. 12. Yo (traer) los postres. 13. Vosotros (componer) los papeles. 14. El maestro (enseñar) la lección. 15. Los gatos (asir) los ratones. 16. Yo (tener) que estudiar. 17. Quiénes (llorar)? 18. Dónde (estar) mis amigos? 19. Cuándo (salir) ustedes? 20. Por qué (caer) tú?
17 Carefully conjugate each verb in parentheses according to the subject given. 1. Vosotros coméis (comer) el desayuno a las ocho. 2. Tú estás (estar) muy contento. 3. Mi o mira (mirar) a mis primos. 4. El gato es (ser) gordo. 5. Yo digo (decir) que eres alto. 6. Nosotros vivimos (vivir) en la ciudad. 7. Ellos no son (ser) ricos. 8. Yo voy (ir) a Madrid. 9. Tú enes (tener) dolor de cabeza. 10. Pedro y yo compramos (comprar) los juegos. 11. Susana bendice (bendecir) a su madre. 12. Yo traigo (traer) los postres. 13. Vosotros componéis (componer) los papeles. 14. El maestro enseña (enseñar) la lección. 15. Los gatos asen (asir) los ratones. 16. Yo tengo (tener) que estudiar. 17. Quiénes lloran (llorar)? 18. Dónde están (estar) mis amigos? 19. Cuándo salen (salir) ustedes? 20. Por qué caes (caer) tú?
18 Match the verb phrases with their meanings. tener prisa tener hambre tener mala cara no tener razón poner en la mesa componer un papél asir los platos bendecir a su madre decir que hacer la tarea tener unos amigos tener cuidado caer a la piscina salir la casa tener calor traer los postres tener frío A. to compose a paper B. to be careful C. to say that D. to have friends E. to be hungry F. to do homework G. to put on the table H. to be in a hurry I. to fall at the pool J. to be wrong K. to seize the plates L. to look bad M. to bless your mother N. to bring the desserts O. to be cold P. to be hot Q. to leave the house
19 Match the verb phrases with their meanings. H tener prisa E tener hambre L tener mala cara J no tener razón G poner en la mesa A componer un papél K asir los platos M bendecir a su madre C decir que F hacer la tarea D tener unos amigos B tener cuidado I caer a la piscina Q salir la casa P tener calor N traer los postres O tener frío A. to compose a paper B. to be careful C. to say that D. to have friends E. to be hungry F. to do homework G. to put on the table H. to be in a hurry I. to fall at the pool J. to be wrong K. to seize the plates L. to look bad M. to bless your mother N. to bring the desserts O. to be cold P. to be hot Q. to leave the house
The Verb TENER. tener - to have
The Verb TENER Tener is a special verb in Spanish. It means to have. It is special because of two things: 1. tener is an irregular verb because the yo form is tengo 2. tener is one of a special class of
The Verb TENER. tener - to have
Tener is a special verb in Spanish. It means to have. It is special because of two things: 1. tener is an irregular verb because the yo form is tengo 2. tener is one of a special class of verbs that change
(a review) -ER Verbs and -IR verbs (the new guys!)
-AR Verbs (a review) -ER Verbs and -IR verbs (the new guys!) -AR / -ER / -IR Verb Families! Working with your TIBURON, use un diccionario inglés-español to write these verbs in their proper places! montar
Did You Get It? Irregular yo Verbs. UNIDAD 3 Lección 1. Study the conjugation of the following verbs. hago. pongo. salgo.
Did u Get It? Goal: Level 2 p. 149 Presentación de gramática Learn about the irregular forms of some present-tense verbs. Irregular Verbs Study the conjugation of the following verbs. hacer (to do/to make)
Learn the forms of more irregular verbs. Read and study the following sentences, paying attention to the boldfaced words. Yo digo la verdad.
Did You Get It? Goal: Level 1 p 277 Level 1B p 76 Presentación de gramática Learn the forms of more irregular verbs More irregular verbs Read and study the following sentences, paying attention to the
Nombre: Fecha: Hora: Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1
Unit 6: Stem-changing Verb NOTES Gramática 1 A. Let s review our regular present tense - verb endings. As we ve talked about previously, stem-changing verbs in Spanish change in all forms EXCEPT. The verbs
Espanol. Verbs with irregular a jo. Packet #!
Nombre: Fecha: el de Espanol. Verbs with irregular a jo forms (go verbs) w Packet #! Senora Lambot Senorita Carlow Nombre: Ferha: TENER = VERBS WITH IRHEGULAR "YO" FORMS YO - TU - EL ELLA - UD. ELLOS ELLAS
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct answer for the question. 1. Cómo te llamas?
1 Página Nombre: Fecha: ESPAÑOL BÁSICO REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Overview. The following topics will be covered on the test: School supplies Classes/courses Time words Places to go at school Coming/going/leaving
ellos= ellas= ustedes=
Name: Hora: yo= nosotros= nosotras= tú= vosotros= vosotras= él= ella= usted= ellos= ellas= ustedes= 1 EXPLANATION: Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Presentación de gramática
Did You Get It? AVANZA! Goal: Level 1 p. 228 Level 1A p. 258 Presentación de gramática Learn about stem-changing verbs. Stem-changing verbs: e i Study the following sentences, paying attention to the boldfaced
Warm-up Questions. WARM UP, 21 de octubre Ir. Fill in the blanks with the appropriate form of ir.
WARM UP, 21 de octubre Ir Fill in the blanks with the appropriate form of ir. 1. Anita y Juan a la cafetería a las doce. 2. Selena y yo al gimnasio después de las clases. 3. ustedes a la biblioteca? Tengo
Summer Packet for students going into Spanish II
Summer Packet for students going into Spanish II 1.Reading A. Read this conversation between el señor García and. Then indicate whether the following statements are a for true or b for false. Hola. Me
09/29/14 Based on the description, tell me: Que tiempo hace? 1. You step outside, and immediately you re soaked. 2. It s just below 32 degrees, and
09/29/14 Based on the description, tell me: Que tiempo hace? 1. You step outside, and immediately you re soaked. 2. It s just below 32 degrees, and little white dots are falling from the sky 3. You can
estructura 3.1 Descriptive adjectives
3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático
Some Regular - ar Verbs
Some Regular - ar Verbs amar -- to love andar -- to walk ayudar -- to help bailar -- to dance buscar -- to look for cantar -- to sing comprar -- to buy enseñar -- to teach estudiar -- to study hablar --
Los Verbos Reflexivos
Nombre Hora Los Verbos Reflexivos Apuntes y Práctica Parte 1: Infinitives in Spanish end in / - / -. When infinitives have on the end of them, they are called verbs. The se usually means. To conjugate
Did You Get It? Presentación de vocabulario
Did You Get It? Presentación de vocabulario Level 1 pp. 140 141 Level 1A pp. 156 158 AVANZA! Goal: Talk about foods and beverages. Food and Drinks Food (comidas) and drinks (bebidas) can be grouped in
Bell Work 1/4/18 Write the correct form of the indicated verb. Write the whole sentence!
Bell Work 1/4/18 Write the correct form of the indicated verb. Write the whole sentence! 1. Los turistas (viajar) a España. 2. Elena y yo (hablar) español en la clase. 3. Él (regresar) a las seis de la
Span 2 Examen 3 Guia para Estudiar
Span 2 Examen 3 Guia para Estudiar Nombre Fecha Hora Part I. El Verbo Tener Fill in the chart with the correct form of tener. Fill in the blank with the correct form of tener. 1. Yo calor. 2. Nosotras
Tarea: Toma apuntes página 126 y actividad 13
1 Plan para el 23/24 de noviembre 1. Warm up 2. Flash card flip 3. Vocabulario página 120/121 y Exprésate! 4. Video 5. Actividad 2 página 122 6. Actividad 1 Escuchemos CD4.1 7. Actividades 3 y 6 oral 8.
Realidades 4A. la biblioteca las montañas. el café el parque. el campo la piscina. la casa la playa (en casa) el centro comercial el restaurante
Realidades 4A la biblioteca las montañas el café el parque el campo la piscina la casa la playa (en casa) el centro comercial el restaurante el cine la sinagoga el gimnasio el templo la iglesia el trabajo
Qué haces en la escuela?
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
Copy the sentences, and fill in the blanks with the correctly conjugated verb.
lunes (10/2) Vámonos Copy the sentences, and fill in the blanks with the correctly conjugated verb. 1. Nosotros en la piscina. (NADAR) 2. Ella en la biblioteca. (ESTUDIAR) 3. Yo a mi madre. (AYUDAR) 4.
Nombre Clase Fecha. 1. Write the name of each object in Spanish
Nombre Clase Fecha Goal: Talk about your school environment. 1. Write the name of each object in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. How do you feel... Cansado contento enojado
Filma la escena! (Film the scene!) Escribe el guión! (Write the script!)
Did You Get It? Goal: Level p. 15 Presentación de gramática Learn how to form affirmative tú commands. Affirmative Tú Commands Regular Verbs Read the indicative sentences in the left column. Then read
Instructions for Absent Students
Instructions for Absent Students If you are absent, find the section of the presentation for the day that you were absent. Monday (lunes) - complete the vámonos and copy down notes for passport credit
Repaso Semestral-Exprésate: Capítulos 1-4
Nombre Clase Repaso Semestral-Exprésate: Capítulos 1-4 A. Complete the following dialog between two young people by using the words below. Me encantado estás les llamo estoy mucho llamas Hola. Cómo te?
u3e1 workbook activities.notebook February 12, 2016 b e a Aug 27 11:35 AM
b e a c f d Aug 27 11:35 AM 1 Feb 20 2:16 PM 2 Feb 20 2:17 PM 3 Feb 20 2:17 PM 4 Feb 20 2:17 PM 5 Aug 27 11:35 AM 6 Use Page 189 1. 4. 2. 5. 3. Aug 27 11:36 AM 7 Aug 27 11:36 AM 8 Don't write sentences
6. X el jugo de naranja. 7. la pizza. 8. el sándwich de jamón y queso. 9. los refrescos. 10. la sopa
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 140-144 Goal: Talk about foods and beverages. 1 Natalia likes to eat a healthy breakfast. Write an X next to each breakfast food from those listed below. 1. X el
Actividad 1. Actividad 2. Actividad 3. Me llamo Fecha Clase
Me llamo Fecha Clase Actividad 1 Write the indirect object for each noun below. 1. a mí 6. a ti 2. a ti 7. a Rosa y Ana 3. a Juan 8. a mí 4. a nosotros 9. a nosotros 5. a ellos 10. a Felipe Actividad 2
Una fiesta de cumpleaños Realidades 1 Capítulo 5A. Nombre:
Una fiesta de cumpleaños Realidades 1 Capítulo 5A Nombre: P223 Act1 La familia de Cristina jcd-0587 1.! " 2.! " 3.! " 5.! " 6.! " P223 Act2 Preparamos la fiesta jcd-0587 7.! " 4.! " 8.! " P225 Act3 Comprendes?
vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns
Capítulo 4. 1 Complete each statement with the appropriate family member.
Capítulo 4 Lección A 1 Complete each statement with the appropriate family member. 1. El hermano de mi madre es mi. 2. La madre de mi madre es mi. 3. La hija de mis tíos es mi. 4. La esposa de mi tío es
español 1 Unidad 1, etapa 2 (1.2) Paquete unidad 1, etapa 2 (1.2) Nombre página 1
Paquete unidad 1, etapa 2 (1.2) Nombre página 1 alto bajo bonito castaño corto delgado feo fuerte gordo largo moreno pelirrojo pequeño rubio aburrido bueno cómico divertido inteligente interesante malo
Guapo Using Ser and Tener to Describe People
Guapo Using Ser and Tener to Describe People This document teaches the central piece of grammar in Guapo how to describe people using the verbs ser and tener as seen in these lyrics: Soy guapo. Tiene ojos
Unidad 4 / Examen [Test Masters 48 49]
![Unidad 4 / Examen [Test Masters 48 49]](/thumbs/92/109048471.jpg "Unidad 4 / Examen [Test Masters 48 49]")
[Test Masters 48 49] A. Listen to the conversation between Teresa and Pablo. Then you will hear five multiple-choice statements about their conversation. You will hear each statement twice. Circle the
5. Mi futuro en mi mundo
5. Mi futuro en mi mundo Unidad 5 El Pasado Perfecto H.O. #10 The Past Perfect Tense (also referred to as the pluperfect) is also a compound tense and is formed by using two parts: an imperfect form of
Español I Repaso para el examen de semestre I. I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Nosotros Tú
Sra. Berkowitz Español I Repaso para el examen de semestre I Nombre: I. 1) What is the meaning of the verb ser : 2) What are the conjugations for the verb ser : Yo Nosotros Tú Él/ ella/ usted Ellos/Ellas/Ustedes
The Present Indicative Tense is used to talk about what is occurring in the general present time frame.
Vocabulary Siempre Nunca - A veces - always jamas sometimes Casi nunca almost never Casi siempre almost siempre A menudo - Antes de often before Después de after 3) Verbs in Present Indicative Tense. (Presente
Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish.
Guided Practice Activities PE-1 Adjectives (p. 3) Remember that adjectives describe nouns: people, places, and things. The following is a list of some common adjectives in Spanish. Masculine Feminine Singular
Paquete de verano Español 1
Paquete de verano Español 1 Actividades de vocabulario y gramática Sra. Eisenhauer An * signifies a change in the packet that Sra. Eisenhauer made to reflect what she taught in Level I. Packets from the
Examen: Unidad 1, Etapa 3
Examen: Unidad 1, Etapa 3 ESCUCHAR A. Roberto is new at school. Listen to Roberto tell his classmates about himself and his family. Then, write the letter of the correct answer on the line provided. 1.
Examen de Ubicación Nivel l
Nombre de Estudiante (Student Name) Nota (Grade): Fecha (Date): Maestro (Teacher): I. Instrucciones: Traduzca a español. Instructions: Translate to Spanish. 1. Good morning teacher 2. Good afternoon Mr.
A las vs. Son las. Son las cinco y media de la tarde. It s 5:30pm. la una y cuarto de la mañana. It s 1:15am. Es. A las cinco y media de la tarde.
A las vs. Son las Es la or Son las are used to tell what time it currently is. Ejemplos: It s 8:00pm. Son las ocho de la noche. A la It s 5:30pm. Son las cinco y media de la tarde. It s 1:15am. Es la una
Ir + a + infinitive. Write out the correct conjugations for the TINY, ITTY BITTY verb IR
Nombre Hora: Fecha Ir + a + infinitive Remember that to say what you are going to do you use ir a + infinitive. Read the following sentences, paying attention to the boldfaced words. Yo voy a ver la película.
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Core Practice 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1.. Jesús
Vámonos. Match the subject pronoun to its Spanish translation. You must write both the English and Spanish versions!
Vámonos Match the subject pronoun to its Spanish translation. You must write both the English and Spanish versions! 1. Me a. Usted 2. You (informal) b. Nosotros 3. You (formal) c. Ella 4. He d. Yo 5. She
Vocabulario. 1. to introduce yourself A. Cómo te llamas? 2. to ask who a certain girl is B. Él es Pedro.
Español 1 WS 1.2 Nombre y Apellido Bloque Vocabulario Today is the first day of school and you are getting to know your teacher and classmates. Match each situation to the expression you would like to
Vocabulario A. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom.
Vocabulario A Vocabulario A Level 1, pp. 32-36 Goal: Talk about activities. 1 Put an X next to each activity that you do in your Spanish classroom. 1. andar en patineta 2. X leer un libro 3. X estudiar
What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures.
Fecha Practice Workbook 4A 1 Qué hacen? What do the people in your neighborhood like to do in their free time? Complete the following sentences based on the pictures. La Sra. García lee un libro en 1..
lunes y martes (9/17-18)
lunes y martes (9/17-18) Vámonos Copy the sentences and fill in the blanks with a school supply you might use in each class. 1. En la clase de inglés, yo uso. 2. En la clase de matemáticas, yo uso. 3.
TELLING TIME IN SPANISH
Nombre: Hora: TELLING TIME IN SPANISH Qué hora es? = ( ) ( ) 12:00 noon= 12:00 midnight= de la mañana =(a.m.) de la tarde =(p.m.) de la noche = (p.m.) Choose one to start! Es la. OR Son las. Add + y +
Los Mandatos Commands Por: Martha Abeille Profesora de Español
Los Mandatos Commands Por: Martha Abeille Profesora de Español MENU Meaning Types of Mandatos (Commands) Mandatos with Irregular verbs Mandatos and Direct and Indirect Objects Exercise Press the Esc Key
Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Bloque: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 4 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página!1 1.! 2.! 6.! 7.! 3.! 8.! 4.! 5.! 9.! 10.! B. Fill in the vocabulary words indicated.
Qué haces en la escuela?
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Core Practice 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber qué
I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured.
Nombre: Fecha: ESPAÑOL 1 REPASO DE CAPÍTULO 5 I. Vocabulario. A. Fill in the blank with the word pictured. Página 1 1. 12. 2. 13. 3. 4. 14. 5. 15. 6. 16. 7. 8. 9. 10. 11. 17. 18. 19. 20. B. Identify the
1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni trabajar. Ella es.
Español 1 Study Guide for Final Complete the sentence with your vocabulary. 1. A Fede le gusta mucho estudiar. El es. 2. La mujer tienes ochenta años. Ella es. 3. A la estudiante no le gusta estudiar ni
Spanish I verbs & grammar- Para Empezar - Chapter 5A
Spanish I verbs & grammar- Para Empezar - Chapter 5A Know how to conjugate: Regular AR verbs O AMOS AS ÁIS A AN 1. bailar (1A) 2. cantar (1A) 3. celebrar (5A) 4. decorar (5A) 5. dibujar (1A) 6. enseñar
Did You Get It? Práctica de vocabulario
Did You Get It? Práctica de vocabulario Level 2 p. 312 AVANZA! Goal: Learn some words about movies and moviemaking. UNIDAD 6 Lección 1 1 Write the English or Spanish translation of the words and expressions
Vámonos. Conjugate the following -ar verbs to match the subjects. Then tell what the WHOLE phrase means.
lunes (11/6) Vámonos Conjugate the following -ar verbs to match the subjects. Then tell what the WHOLE phrase means. 1. Yo - hablar 2. Ellos - estudiar 3. Nosotros - escuchar 4. Ella - buscar 5. Tú - necesitar
Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance
In Spanish, many useful expressions are formed by combining two verbs. When this occurs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Quiero comer comida china I
Nombre: 12. Ocupado Avergonzado. 20. Preocupado -
Nombre: Guía de Estudio Unidad IV, Español I A) Vocabulario: Los adjetivos Write the English meaning of each Spanish adjective below. 1. Bonito - 2. Alto 3. Bajo 4. Rubio - 5. Enojado - 6. Trabajador -
ESPAÑOL 1B REPASO DE CAPÍTULO 11 I.
Nombre: Fecha: ESPAÑOL 1B REPASO DE CAPÍTULO 11 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Vocabulary chapter 11 (airport, airplane, getting ready for a flight) Irregular yo forms with
Lecciones 1 and 2 - Tic tac toe Grades 3-4
Lecciones 1 and 2 - Tic tac toe Grades 3-4 Use the tic tac toe board below to play. Just choose a square and conjugate the verb according to the subject. If you are correct, then you get to mark the square
2 Emparejar Match the definitions in Column A to the words in Column B. Three items from Column B will not be used.
1 Seleccionar Select the item that does not belong. 1. a. apellidos b. gemelas c. parientes d. hijastros 2. a. suegro b. yerno c. medio hermano d. nuera 3. a. bisabuelo b. tío c. primo d. niño 4. a. cuñada
Study Guide Chapter Test
In this chapter you will learn to do the following: 1. to talk about your family 2. describe your home 3. tell your age and find out someone else s age 4. tell what you have to do 5. tell what you are
Lecciones 1 4. 2 Qué hacemos hoy? Hernán, Laura, and Silvia are deciding what they are going to do on their. Exams
exam A Lecciones 1 4 1 Escuchar Read these statements. Then listen to the recommendations that a guide is giving to a group of tourists and select the option that best completes each statement. (5 x 2
Did You Get It? Stem-changing verbs in the present tense. UNIDAD 4 Lección 1. Read the following sentences, paying attention to the boldfaced words.
Level 1 p 199 Level 1A p 224 Presentación de gramática Learn how to conjugate stem-changing verbs like tener and querer Stem-changing verbs in the present tense Read the following sentences, paying attention
Nombre: Fecha: Español 1 Repaso del Capítulo 5. Fill in the blank with the word illustrated in the image. Include (el, la, los, las)
Nombre: Fecha: Español 1 Repaso del Capítulo 5 Fill in the blank with the word illustrated in the image. Include (el, la, los, las) 1. 13. 2. 3. 14. 4. 5. 15. 16. 6. 7. 8. 17. 18. 9. 10. 11. 19. 20. 12.
gusta (6) la radio pero no les gusta ir a un (9) de béisbol. Qué divertido! Bueno, hasta luego. Voy a (10) la tarea. Los quiero, Ricardo
1 Mis nuevos amigos Imagine you are an exchange student in the Dominican Republic and you write a letter to your parents at home. Complete the letter with the words from the list. hacer bailar escuchar
C. Write unos or unas, depending on whether the word is masculine or feminine.
Español 1 Summer packet 2013-2014 Nombre Adjectives and sentence word order. A. Rewrite these scrambled words to create a sentence. 1. artística es una chica Marina 2. es un Tito perezoso chico 3. deportista
La forma irregular solo existe en la primera persona singular (Yo). Las demás formas son iguales como los verbos regulares terminados en AR
Verbos irregulares aller, donner être Ir, Dar, Estar son verbos irregulares en el presente. La forma irregular solo existe en la primera persona singular (Yo). Las demás formas son iguales como los verbos
II. Vocabulario. A. Fill in the blank with the correct meaning of the question. 1. Cómo te llamas?
Página 1 Nombre: Bloque: Fecha: Repaso de capítulo 3 I. Overview. The following topics will be covered on the test: Activites to do Places to go -AR verb Conjugations The verbs: Querer (to want), Ir (to
LOS MANDATOS DE USTED/ USTEDES
LOS MANDATOS DE USTED/ USTEDES In order to form the AFFIRMATIVE UD. Command, go to the form of the present tense and add (for ar verbs) and ( er/ir verbs) In order to form the AFFIRMATIVE UDS. Command,
El presente. Verbos irregulares en el presente. Sra. Gonzalez Mt Hebron High School
El presente Verbos irregulares en el presente Verbos irregulares en el presente There are a number of irregular verbs in every verb tense in Spanish. Can u name ten? While some patterns do exist, these
1A A. Qué haces en la escuela? 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber qué hora es.
Fecha A ver si recuerdas... Qué haces en la escuela? A. Identify the items found in your classroom. Practice Workbook 1A A 1. Hago mi tarea en la. 2. La profesora abre la. 3. Alicia mira el para saber
Qué tienes que hacer?
A ver si recuerdas... Qué tienes que hacer? A. Use an expression with the verb tener to tell about the following people using the information given. Follow the model. Modelo Martín / hacer la tarea Martín
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1
EL PAQUETE del REPASO de ESPAÑOL 1 LOS SALUDOS, LAS INTRODUCCIONES Y LAS DESPEDIDAS Una conversación. Complete the following conversation between Eva and Ana. EVA: Buenos (1). Cómo (2) llamas? ANA: (3).
Presentación de vocabulario
Did You Get It? AVANZA! Goal: Presentación de vocabulario Level 1 pp 140 141 Level 1A pp 156 158 Talk about foods and beverages Food and Drinks Fruits las manzanas (apples) las bananas (bananas) las uvas
Stem-changing verbs: poder and dormir
Guided Practice Activities 6A-3 Stem-changing verbs: poder and dormir Poder (to be able to do something) and dormir (to sleep) are both stem-changing verbs like jugar, which you learned previously. Just
RESPUESTAS: Gramática, gramática y más gramática nombre
RESPUESTAS: Gramática, gramática y más gramática nombre A. Tu, tú, te, ti Tu = your (tus = your, plural). Tienes tu tarea? Tú = you (subject pronoun) Mario dice - Paula, tú eres muy guapa. Te = you, yourself
The Subjunctive Mood
The Subjunctive Mood The Indicative Mood -Indicates what is true The Subjunctive Mood - things that are not part of perceived reality Things we already know how to say: We know how to talk about things
In English, present progressive can be used to describe what is happening now, or what will happen in the future.
Present Progressive The present progressive is formed by combining the verb "to be" with the present participle. (The present participle is merely the "-ing" form of a verb.) I am studying. I am studying
Completar. Tener. Así lo hacemos Actividades. Complete each sentence with the appropriate form of the verb. 1. (bailar) un tango en el teatro.
Así lo hacemos Actividades Completar Complete each sentence with the appropriate form of the verb. Rosa (bailar) un tango en el teatro. 2. Mis amigos (hablar) francés muy bien. 3. Yo (abrir) la ventana
APUNTES: PRESENTE DE LOS VERBOS EN AR
Así se dice: Level 1 Capítulo 3: Gramática Nombre Fecha APUNTES: PALABRAS INTERROGATIVAS ESPAÑOL INGLÉS EJEMPLOS What? compra Luis? Luis compra una carpeta. Who? necesita una camisa nueva? José necesita
Fun with infinitives
Fun with infinitives Fun with Infinitives Infinitives in Spanish are unassigned actions that when translated into English always start with the word to. Spanish- CANTAR English- to sing Fun with Infinitives
Vocabulario A. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each
Vocabulario A Level 1, pp. 86-90 Goal: Talk about daily schedules. 1 What are your classes this year? Read the following list and mark with an X next to each subject you are taking. Answers will vary.
The Suárez family has just moved into a new house. Tell what rooms are on each floor of the house.
Fecha Core Practice 6B 1 Los cuartos The Suárez family has just moved into a new house Tell what rooms are on each floor of the house En la planta baja hay: En el primer piso hay: Pearson Education, Inc
Listen to the description of a classroom. Underline the items that the speaker mentions. Use the words in the box to complete the paragraph you hear.
ESCUCHAR 1 En la clase CD 4 TRACKS 8 13 Listen to the description of a classroom. Underline the items that the speaker mentions. una computadora un escritorio grande un pizarrón una impresora unos libros
Los cuartos. 112 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto. En la planta baja hay: En el primer piso hay:
Fecha Practice Workbook 6B 1 Los cuartos The Suárez family has just moved into a new house Tell what rooms are on each floor of the house En la planta baja hay: En el primer piso hay: Pearson Education,
LECCIÓN 6 LOS ADJETIVOS POSESIVOS THEIR (FEM) THEIR (MAS) YOUR POSSESSIVE ADJECTIVES ARE USED TO SHOW POSSESSION OR OWNERSHIP
LECCIÓN 6 LOS ADJETIVOS POSESIVOS MY MI / MIS (INFORMAL) HIS HER (FORMAL) TU / TUS SU / SUS OUR (INFORMAL) THEIR (FEM) THEIR (MAS) (FORMAL) NUESTRO NUESTROS NUESTRA NUESTRAS VUESTRO VUESTROS VUESTRA VUESTRAS
(backward verbs) When you conjugate a backward verb, you need to look at what comes it in order to know which verb ending to use.
(backward verbs) In both Spanish and English, we usually say we are talking about before we say that person is doing. For example: Sally sees a snake! Mi mamá lee un libro. Yo miro la televisión. Jemma
Michaelson Español 1
Michaelson Español 1 English Grammar Connection: indicate Subject Pronouns who is being described or who does the action in a sentence. Yo = I Tú =You (familiar) Él = He Ella = She Usted =You (formal)
Lección 8 y 9. La comida y las fiestas
Lección 8 y 9 La comida y las fiestas Agenda 1. Revisemos la tarea 1. Completa las actividades 1 y 2 P. 284 2. Completa las actividades 2 P. 287 2. Revisemos los DOBLE OBJETOS!!! 3. Revisemos los verbos
Unit 3 Part 1 Test Review
Unit 3 Part 1 Test Review Family, people, professions, nationalities and colors vocab. (pg. 114) Descriptive adjectives (pg. 88) Possessive adjectives (pg. 93) Families in Spanish-speaking countries (pg.
Flashcards Series 2 Las Necesidades de la Vida
Flashcards Series 2 Las Necesidades de la Vida Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Test yourself on just these flashcards
Capítulo 4A Adónde vas?
ir de compras ver una película la lección de piano Me quedo en casa. Capítulo 4A To talk about leisure activities to go shopping to see a movie piano lesson (class) I stay at home. la biblioteca el café
María: No. El gato nunca come en la cocina, siempre come en el pasillo.
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Cinco. Listen to the following conversation: René: Dónde estudias español? María: Aprendo español en la clase, pero estudio mucho en mi casa. René: En