COLEGIO DEL BOSQUE BILINGÜE UNIVERSIDAD ANTONIO NARIÑO

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1 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 ALUMNO: GRADO: TRANSICION ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO A RECUPERAR: I JUICIO VALORATIVO LOGROS INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIA DE NIVELACION FECHA DE 1 Realiza trazos según la muestra y según la dirección que se indica. En una hoja de oficio realizar trazos según la muestra de la dirección indicada Reconocer diferentes formas gráficas de darse a conocer y luego motivarlos a que conozcan el nombre y los sonidos de las vocales y de algunas consonantes partiendo de las palabras de interés para ellos. 2. Maneja y reconoce el renglón y espacios dados respetando los límites. 3 Realiza unión de puntos siguiendo un modelo Trabajar en una hoja rayada coloreando cada renglón con diferente color En una hoja de oficio realizar dibujo uniendo puntos según la muestra 4. Nombra, reconoce y escribe las vocales. 5. Distingue, lee y escribe con las consonantes m, p, s, y t. Realizar en un octavo de cartulina en diferentes materiales las vocales En un octavo de cartulina realizar un dibujo con cada consonante vista en clase y hacer la escritura de la sílabas y las palabras NOTA. Solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con ( X ) CRITERIO DE EVALUACION el 60 % el examen y el 40 % el trabajo Presentar las actividades señaladas con buena letra y ortografía.con buena presentación (sin manchones, ni borrones). En la fecha indicada.sustentar sus actividades BIBLIOGRAFIA Metáfora Inicial, Cartilla Escribe NOMBRE DEL DOCENTE: Matilde Silva FIRMA DEL ESTUDIANTE MATERIAL ANEXO hojas dadas FIRMA DEL ACUDIENTE Vo Bo COORDINACION

2 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 ALUMNO: GRADO: PRIMERO ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO A RECUPERAR: I JUICIO VALORATIVO LOGROS INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIA DE NIVELACION FECHA DE Identificar y escribir oraciones en 1. Identifica y nombra las letras Recortar y pegar en un octavo de cartulina las letras del las que se utiliza las del alfabeto correctamente. abecedario en mayúsculas y minúsculas. combinaciones y emplea los Realice el punto 5 de la sustentación 2. Escribe oraciones en las que Escribir en una hoja de block oraciones con las se utilicen combinaciones combinaciones vistas usos de las mayúsculas correctamente, para intercambiar información acerca de temas de interés en su entorno. 3 Lee en voz alta textos que contienen combinaciones Realice los puntos 1 y 3 de la sustentación Arma oraciones con combinaciones en una hoja oficio y leerlas en voz alta 4 Reconoce el uso de las mayúsculas y los emplea correctamente dentro de un texto. 5 Lee y pronuncia adecuadamente rimas y trabalenguas Elaborar en cartulina con ejemplos el uso de las mayúsculas Consultar rimas y trabalenguas. Transcribirlas en una hoja y leerlas a sus compañeros NOTA. Solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con (X) CRITERIO DE EVALUACION el 60 % el examen y el 40 % el trabajo Presentar las actividades señaladas con buena letra y ortografía.con buena presentación (sin manchones, ni borrones). En la fecha indicada.sustentar sus actividades BIBLIOGRAFIA: Se habla Español - Lenguaje y Saberes MATERIAL ANEXO fotocopias Cartilla Rayitas

3 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 NOMBRE DEL DOCENTE MATILDE SILVA RIVERA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL ACUDIENTE Vo Bo COORDINACION ALUMNO: GRADO: Segundo. JUICIO VALORATIVO ASIGNATURA: Español. PERIODO A RECUPERAR: I. LOGRO(S) INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIA DE NIVELACIÓN FECHA DE 1. Describir la rutina diaria 1. Utiliza la entonación adecuada en la lectura oral. 1. Realice el taller de creación literaria páginas 22 y 23 del libro Metáfora 2. identificando la 2. Resuelva el punto # 1 de la sustentación (anexo). secuencia de las 2. Reconoce las características de 1. Realice en papeletas de colores 5 mensajes y 5 acciones de los mensajes y las notas. notas. acuerdo a los 2. Resuelva el punto # 2 de la sustentación (anexo). momentos del 3. Reconoce la noticia como un 1. A partir de los últimos acontecimientos nacionales día. texto informativo. presente 3 noticias por escrito. 4. Identifica la oración como la estructura fundamental del texto. 5. Aplica la ortografía en el manejo de la mayúscula y el punto. 2. Resuelva el punto # 3 de la sustentación (anexo). 1. Escriba en una hoja tamaño carta un texto resaltando con diferentes colores las oraciones que lo componen. 2. Resuelva el punto # 4 de la sustentación (anexo). 1. En un octavo de cartulina escriba una lista de 10 personajes famosos haciendo énfasis en el manejo de la mayúscula y el punto. 2. Resuelva el punto # 5 de la sustentación (anexo). NOTA: sólo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con (X) CRITERIO DE EVALUACION: Para cada indicador se evaluará el siguiente porcentaje; sustentación 5% y trabajo escrito 15%. BIBLIOGRAFIA: Metáfora 2. Castellano y literatura Bogotá: ed. Norma. Oscar Bello et al. NOMBRE DEL DOCENTE: Jenny Marcela Rodríguez Garzón. FIRMA DEL ESTUDIANTE: MATERIAL ANEXO: Ninguno. FIRMA DEL ACUDIENTE: Vo Bo COORDINACION:

4 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 ALUMNO: GRADO: Tercero. JUICIO VALORATIVO ASIGNATURA: Español. PERIODO A RECUPERAR: I. LOGRO(S) INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIA DE NIVELACIÓN FECHA DE 1. Escribe textos a partir de diferentes géneros literarios. 1. Recorte tres textos y clasifíquelos de acuerdo a los diferentes géneros literarios vistos en clase. 1. Describir personajes, animales, lugares y estado del tiempo a partir de textos ilustraciones. e 2. Reconoce las características de las boletas. 3. Identifica los elementos de la lectura oral asertiva. 4. Diferencia los conceptos de lenguaje y comunicación. 5. Identifica la intención comunicativa del afiche. 2. Resuelva el punto # 1 de la sustentación (anexo). 1. Diseñe cuatro tipos de boletas según las características estudiadas. 2. Resuelva el punto # 2 de la sustentación (anexo). 1. Escriba y decore, en papel craft, las normas de puntuación para realizar una buena lectura oral. 2. Resuelva el punto # 3 de la sustentación (anexo). 1. Explique los conceptos de lenguaje y comunicación por medio de una historieta. 2. Resuelva el punto # 4 de la sustentación (anexo). 1. Elabore un afiche donde se promocione una exposición de pintura. 2. Resuelva el punto # 5 de la sustentación (anexo). NOTA: sólo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con (X) CRITERIO DE EVALUACION: Para cada indicador se evaluará el siguiente porcentaje; sustentación 5% y trabajo escrito 15%. BIBLIOGRAFIA: Metáfora 3. Castellano y literatura Bogotá: ed. Norma. Oscar Bello et al. NOMBRE DEL DOCENTE: Jenny Marcela Rodríguez Garzón. FIRMA DEL ESTUDIANTE: MATERIAL ANEXO: Ninguno. FIRMA DEL ACUDIENTE: Vo Bo COORDINACION:

5 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 ALUMNO: GRADO: 4º ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO A RECUPERAR: PRIMERO LOGRO(S) INDICADORES DE ESTRATEGIA DE NIVELACION LOGRO Identificar, interpretar y producir textos literarios cortos teniendo en cuenta sus características, las reglas gramaticales y el vocabulario visto en clase. 1. Reconoce textos pertenecientes a los tres géneros literarios 2. Identifica las características del texto informativo 3. Conoce la organización del sistema ortográfico del castellano. 4. Practica la lectura oral asertiva 5. Reconoce la organización del periódico NOTA: solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con ( X ) 1. Exponer por medio de una cartelera los diferentes géneros literarios y escribir un ejemplo de cada uno. 2. Presente dos ejemplos de cartas familiares y dos ejemplos de cartas comerciales en hojas tamaño carta. Elabores un afiche muy creativo sobre El día del idioma. 3. Realizar los ejercicios lúdicos sobre ortografía página 42 y 43 de su libro Metáfora y preséntelos en hojas de block. Elabore un juego de mesa (lotería) utilizando una de las reglas ortográficas trabajadas en clase. 4. Realizar el taller de habilidades comunicativas página 45 y 40 de su libro Metáfora, Elabore un manual que contenga 10 reglas escritas e ilustradas sobre como se debe leer en forma oral. 5. Explicar oralmente en un ejemplar y por medio de un cuadro sinóptico la organización del periódico. Elabore de forma creativa un mini periódico escolar, resalte cada sección de forma original (mínimo cinco secciones con artículos e ilustradas) JUICIO VALORATIVO FECHA DE

6 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 CRITERIO DE EVALUACION:PROCESO DE RECUPERACIÓN 100% DISTRIBUIDO ASÍ: 20% TRABAJO ESCRITO. 30% SUSTENTACIÓN ESCRITA. 20% SUSTENTACIÓN ORAL. 15% PUNTUALIDAD EN LA DEL TRABAJO Y CALIDAD EN LA PRESENTACIÓN. 15%SUFICIENCIA EN LAS RESPUESTAS, COHERENCIA EN LOS TEXTOS, ORTOGRAFÍA, ESCRITURA LEGIBLE Y CREATIVIDAD. NOTA: Si el estudiante incumple con algunas de las actividades programadas y asignadas por el docente, el proceso de nivelación y recuperación no será aprobado. BIBLIOGRAFIA: MATERIAL ANEXO: NINGUNO TEXTO METÁFORA DICCIONARIO DE ESPAÑOL CIBERGRAFÍAS NOMBRE DEL DOCENTE: AIDA POLO CUDRIS FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL ACUDIENTE: Vo Bo COORDINACION:

7 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 ALUMNO: GRADO: QUINTO ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA PERIODO A RECUPERAR: I JUICIO VALORATIVO LOGROS INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIA DE NIVELACION FECHA DE LOGRO escribir y leer 1 Identifica las características del Desarrolla el taller de las páginas 36 y 37 de su libro textos narrativos, texto informativo Metáfora y preséntelo en hojas blancas con buena letra y correcta ortografía Realice el punto 5 de la sustentación líricos y dramáticos siguiendo unas pautas generales 2. Reconoce el reportaje como texto informativo 3 Maneja el sustantivo y el adjetivo en la oración 4. Reconoce normas de ortografía y las aplica en sus escritos Con la ayuda del mapa conceptual página 41 de su libro Metáfora escribe un reportaje sobre Cómo es una semana en el colegio y otro con la historia de tu familia Realice el punto 5 de la sustentación Presente el taller de las páginas 44, 45, 46 y 47 hojas tamaño carta con los cuadros explicativos y ejemplos de sustantivos adjetivos y artículos Realice los puntos 1, 2 y 3 Explicar las normas de ortografía de la s, c, z por medio de exposiciones en la semana de recuperaciones realice el punto 4 5. Hace las pausas de los signos Explicará la teoría a través de la práctica y aplicará los de puntuación cuando lee conocimientos en actividades diarias NOTA. Solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con (X) CRITERIO DE EVALUACION el 60% es el examen y el 40% el trabajo Presentar las actividades señaladas con buena letra y ortografía.con buena presentación (sin manchones, ni borrones). En la fecha indicada.sustentar sus actividades BIBLIOGRAFIA. Libro Metáfora 5º - Libro aprendo Castellano MATERIAL ANEXO. Ninguno NOMBRE DEL DOCENTE. MATILDE SILVA RIVERA FIRMA DEL ESTUDIANTE FIRMA DEL ACUDIENTE Vo Bo COORDINACION

8 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 ALUMNO: GRADO: 6º ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO A RECUPERAR: PRIMERO LOGRO(S) INDICADORES DE ESTRATEGIA DE NIVELACION LOGRO Establecer diferencias entre los géneros literarios, por su estructura, lenguaje y características 1. Identifica, diferencia y analiza el concepto de literatura y el de los diferentes géneros literarios. 2. Explica y comprende las características y relaciones de los relatos fundacionales. 3. Utiliza con propiedad y acierto los signos de puntuación. Además está en capacidad de explicar las reglas de uso de la r y rr. 4. Identifica y analiza el concepto de categoría gramatical, dentro de la oración simple. 5. Comprende y explica en contextos específicos los elementos y 1. Según el género literario, escribe diferentes textos y argumenta en forma oral las características de cada uno. 2. Elabora un mito o una leyenda, relátalo de forma oral y explica sus características. 3. Elabora una lotería ortográfica, que contenga piezas de juego y manual de instrucciones. 4. Elabora un crucigrama teniendo en cuenta reglas ortográficas. 5. Recorta y pega diferentes textos, en cada uno de ellos ubica las oraciones simples y en cada una de estas señalas las categorías gramaticales. 6. Elabora una cartelera donde expongas las funciones y los elementos del lenguaje, según el contexto. JUICIO VALORATIVO FECHA DE

9 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 funciones del lenguaje NOTA: solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con ( X ) CRITERIO DE EVALUACION:PROCESO DE RECUPERACIÓN 100% DISTRIBUIDO ASÍ: 20% TRABAJO ESCRITO. 30% SUSTENTACIÓN ESCRITA. 20% SUSTENTACIÓN ORAL. 15% PUNTUALIDAD EN LA DEL TRABAJO Y CALIDAD EN LA PRESENTACIÓN. 15%SUFICIENCIA EN LAS RESPUESTAS, COHERENCIA EN LOS TEXTOS, ORTOGRAFÍA, ESCRITURA LEGIBLE Y CREATIVIDAD. NOTA: Si el estudiante incumple con algunas de las actividades programadas y asignadas por el docente, el proceso de nivelación y recuperación no será aprobado. BIBLIOGRAFIA: MATERIAL ANEXO: NINGUNO TEXTO METÁFORA DICCIONARIO DE ESPAÑOL CIBERGRAFÍAS NOMBRE DEL DOCENTE: AIDA POLO CUDRIS FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL ACUDIENTE: Vo Bo COORDINACION:

10 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 ALUMNO: GRADO: 7º ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO A RECUPERAR: PRIMERO LOGRO(S) INDICADORES DE ESTRATEGIA DE NIVELACION LOGRO Reconocer estructuras semánticas y sintácticas en diferentes tipos de textos y actos comunicativos en lengua materna y extranjera. 1. Identifica y diferencia los dialectos que caracteriza cada región del país. 2. Reconoce y aplica reglas ortográficas en sus escritos 3. Aplica estrategias de producción textual, que permiten la elaboración de textos, según el género. 4. Participa activamente en el desarrollo de la asignatura. 5. Demuestra buen comportamiento, actitud, porte del uniforme y uso de la 1. Presente una entrevista en video a 2 personas de diferentes regiones del país, indica sobre su folclor, cultura, plato típico, entre otros. 2. Elabore un mapa conceptual, donde explique la forma en que se emplean reglas ortográficas en los textos. 3. Teniendo en cuenta el tema visto, elabore un ensayo en el que explique y argumente alguna problemática del país proponiendo una posible solución a la misma. (Utiliza tres clases de textos o superestructuras pertenecientes a cada género). 4. Elabore un ensayo de 3 páginas en el que exponga y argumente su punto de vista acerca del trabajo en equipo y como este contribuye al crecimiento personal. 5. Realice una cartilla ejemplificando con imágenes mínimo 20 artículos del manual de convivencia. JUICIO VALORATIVO FECHA DE

11 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 agenda NOTA: solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con ( X ) CRITERIO DE EVALUACION:PROCESO DE RECUPERACIÓN 100% DISTRIBUIDO ASÍ: 20% TRABAJO ESCRITO. 30% SUSTENTACIÓN ESCRITA. 20% SUSTENTACIÓN ORAL. 15% PUNTUALIDAD EN LA DEL TRABAJO Y CALIDAD EN LA PRESENTACIÓN. 15%SUFICIENCIA EN LAS RESPUESTAS, COHERENCIA EN LOS TEXTOS, ORTOGRAFÍA, ESCRITURA LEGIBLE Y CREATIVIDAD. NOTA: Si el estudiante incumple con algunas de las actividades programadas y asignadas por el docente, el proceso de nivelación y recuperación no será aprobado. BIBLIOGRAFIA: MATERIAL ANEXO: NINGUNO TEXTO METÁFORA DICCIONARIO DE ESPAÑOL CIBERGRAFÍAS NOMBRE DEL DOCENTE: AIDA POLO CUDRIS FIRMA DEL ACUDIENTE:

12 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 FIRMA DEL ESTUDIANTE: Vo Bo COORDINACION: ALUMNO: GRADO: 8º ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO A RECUPERAR: PRIMERO LOGRO(S) INDICADORES DE ESTRATEGIA DE NIVELACION LOGRO Identificar la importancia del lenguaje como capacidad humana en aspectos fonéticos, semánticos y gramaticales. 1. Aplica reglas ortográficas en sus escritos. 2. Reconoce el valor cultural de las manifestaciones folclóricas en Colombia. 3. Produce textos teniendo en cuenta los géneros literarios y las superestructuras que se derivan de cada uno. 4. Participa activamente en el desarrollo de la asignatura. 5. Demuestra buen comportamiento, 1. Elabore un folleto en que exponga el uso adecuado de la ortografía. Sustentar 2. Elabore un álbum, ñeque representes las muestras folclóricas más tradicionales y populares del país, escribe una sinopsis de cada una, explique en forma oral. 3. Elabore un álbum de diferentes textos, teniendo en cuenta el genero, grafica cada genero y narra en forma oral una de tus textos. 4. Elabore una cartelera que estimule a tus compañeros a mantener organizado el salón de clases, esta debe contener imagen y contenido, sustentar en forma oral. 5. Elabore una campaña que contenga: folleto, volante y afiche JUICIO VALORATIVO FECHA DE

13 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 actitud, porte del sobre el cumplimiento del manual de convivencia. uniforme y uso de la agenda. NOTA: solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con ( X ) CRITERIO DE EVALUACION:PROCESO DE RECUPERACIÓN 100% DISTRIBUIDO ASÍ: 20% TRABAJO ESCRITO. 30% SUSTENTACIÓN ESCRITA. 20% SUSTENTACIÓN ORAL. 15% PUNTUALIDAD EN LA DEL TRABAJO Y CALIDAD EN LA PRESENTACIÓN. 15%SUFICIENCIA EN LAS RESPUESTAS, COHERENCIA EN LOS TEXTOS, ORTOGRAFÍA, ESCRITURA LEGIBLE Y CREATIVIDAD. NOTA: Si el estudiante incumple con algunas de las actividades programadas y asignadas por el docente, el proceso de nivelación y recuperación no será aprobado. BIBLIOGRAFIA: MATERIAL ANEXO: NINGUNO TEXTO METÁFORA DICCIONARIO DE ESPAÑOL CIBERGRAFÍAS NOMBRE DEL DOCENTE: AIDA POLO CUDRIS FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL ACUDIENTE: Vo Bo COORDINACION:

14 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 ALUMNO: GRADO: 9º ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO A RECUPERAR: PRIMERO LOGRO(S) INDICADORES DE ESTRATEGIA DE NIVELACION LOGRO Escribir textos a través de los cuales se explican preferencias, decisiones o actuaciones. 1. Identifica y aplica categorías gramaticales en un texto. 2. Aplica reglas ortográficas en sus escritos. 3. Produce e identifica textos según los géneros. 1. Elabore un ensayo argumentativo de dos páginas sobre la situación actual del país. Aplica y señala en este categorías gramaticales. 2. A través de una exposición argumente la importancia y uso adecuado de la ortografía. 3. Plantee un álbum con diferentes textos, según los géneros estudiados, plantea un mapa conceptual con los géneros y explícalo en forma oral. JUICIO VALORATIVO FECHA DE 4. Identifica y emplea figuras literarias en los textos. 5. Demuestra buen comportamiento, actitud, porte del uniforme y uso de la lengua. 4. Presente cinco textos diferentes en los que evidencie el uso de figuras literarias. Subráyelas y explíquelas en forma oral. 5. Elabore una campaña que contenga: folleto, volante y afiche sobre el cumplimiento del manual de convivencia.

15 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 NOTA: solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con ( X ) CRITERIO DE EVALUACION:PROCESO DE RECUPERACIÓN 100% DISTRIBUIDO ASÍ: 20% TRABAJO ESCRITO. 30% SUSTENTACIÓN ESCRITA. 20% SUSTENTACIÓN ORAL. 15% PUNTUALIDAD EN LA DEL TRABAJO Y CALIDAD EN LA PRESENTACIÓN. 15%SUFICIENCIA EN LAS RESPUESTAS, COHERENCIA EN LOS TEXTOS, ORTOGRAFÍA, ESCRITURA LEGIBLE Y CREATIVIDAD. NOTA: Si el estudiante incumple con algunas de las actividades programadas y asignadas por el docente, el proceso de nivelación y recuperación no será aprobado. BIBLIOGRAFIA: MATERIAL ANEXO: NINGUNO TEXTO METÁFORA DICCIONARIO DE ESPAÑOL CIBERGRAFÍAS NOMBRE DEL DOCENTE: AIDA POLO CUDRIS FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL ACUDIENTE: Vo Bo COORDINACION:

16 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 ALUMNO: GRADO: 10º ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO A RECUPERAR: PRIMERO LOGRO(S) INDICADORES DE LOGRO ESTRATEGIA DE NIVELACION Analizar críticamente información que se difunde en el idioma propio y el extranjero a través de los diferentes medios de comunicación. 1. Valora la literatura de diversas índoles géneros y orígenes; teniendo en cuenta el contexto universal, las criticas y la creatividad. 2. Evidencia en sus producciones textuales, el buen uso del lenguaje, asumiendo una actitud crítica frente a lo que escribe. 3. Interpreta diversos tipos de textos analizándolos de forma crítica y relacionándolos con un contexto. 1. Realiza un ensayo sobre los diferentes géneros literarios; expresando tu punto de vista acerca de ellos. Argumenta tu posición. 2. Prepara una exposición con ayudas audiovisuales, en la que argumentes sobre la importancia que tiene hacer un buen uso del lenguaje para tu vida. 3. Realiza por escrito el análisis de 3 textos diferentes (sugeridos por la maestra). Para dicho análisis debes resaltar las ideas principales y secundarias de cada uno y luego realizar un cuadro comparativo donde resaltes las semejanzas y diferencias que existen entre ellos. JUICIO VALORATIVO FECHA DE 4. Aplica reglas ortográficas en sus escritos. 5. Demuestra buen comportamiento, actitud, porte del uniforme y uso de la agenda. 4. Elabora un álbum donde consignes las diferentes reglas ortográficas vistas con por lo menos 15 ejemplos de cada una de ellas. 5. Elabora dos carteleras de forma creativa que sirvan para incentivar el cumplimiento del manual de convivencia. Deben estar dirigidas a los estudiantes del colegio.

17 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 NOTA: solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con ( X ) Trabajo escrito: 30% Sustentación oral: 30% Sustentación escrita: 40% BIBLIOGRAFIA: CRITERIO DE EVALUACION: PROCESO DE RECUPERACIÓN 100% MATERIAL ANEXO: Ninguno Texto Metáfora NOMBRE DEL DOCENTE: Ana Karina Cayón Erebrie FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL ACUDIENTE: Vo Bo COORDINACION:

18 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 ALUMNO: GRADO: 11º ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO A RECUPERAR: PRIMERO LOGRO(S) INDICADORES DE ESTRATEGIA DE NIVELACION LOGRO Crear textos en lengua materna y extranjera para la realización y participación en actividades lúdicas, culturales y sociales. 1. Reconoce la función social de los diversos tipos de textos que lee, asumiendo una actitud crítica frente a ellos. 2. Formula de forma crítica y creativa diferentes manifestaciones literarias, a través de actividades lúdicas 3. Asume la comprensión crítica de los mensajes que transmiten los medios de comunicación y las personas como tal. 4. Aplica reglas ortográficas en sus escritos. 1. Selecciona una noticia de un periódico nacional y escribe un ensayo (mínimo 2 páginas) en el que expreses tu opinión crítica sobre la misma. 2. Realiza un álbum con tus propias creaciones literarias, en el que abordes cada uno de los géneros literarios vistos. 3. Baja e imprime una noticia de interés nacional de internet. Realiza un análisis crítico de la misma y prepárate para realizar una exposición donde argumentes tu análisis. 4. Elabora un álbum donde consignes las diferentes reglas ortográficas vistas con por lo menos 15 ejemplos de cada una de ellas. 5. Demuestra buen 5. Elabora dos carteleras de forma creativa que sirvan para comportamiento, actitud, incentivar el cumplimiento del manual de convivencia. porte del uniforme y uso de la agenda. NOTA: solo debe desarrollar y sustentar las actividades señaladas con ( X ) JUICIO VALORATIVO FECHA DE

19 PROCESO DE NIVELACION Y RECUPERACION DE LOGROS VERSION: 02 Trabajo escrito: 30% Sustentación oral: 30% Sustentación escrita: 40% BIBLIOGRAFIA: CRITERIO DE EVALUACION: PROCESO DE RECUPERACIÓN 100% MATERIAL ANEXO: Ninguno Texto Metáfora NOMBRE DEL DOCENTE: Ana Karina Cayón Erebrie. FIRMA DEL ESTUDIANTE: FIRMA DEL ACUDIENTE: Vo Bo COORDINACION: