LA LECTURA. Lic. Alba Calderón
|
|
- Inés Caballero Ríos
- hace 7 años
- Vistas:
Transcripción
1 LA LECTURA
2 Qué es La Lectura? Es una actividad compleja que exige la puesta en funcionamiento de una serie de habilidades que permite convertir los símbolos en significados delas palabras.
3 Qué es la lectura? Es la actividad caracterizada por la traducción de símbolos o letras en palabras y frases que tienen significado para una persona. El objeto es hacer posible comprender los materiales escritos, evaluarlos y usarlos. Leer proporciona a los personas la sabiduría acumulada por las civilizaciones.
4 Importancia de la Lectura La lectura es de suma importancia, porque el mundo en que vivimos está lleno de mensajes escritos. La lectura permite entrar en contacto con gran cantidad de información y es a través de los textos escritos que se logra un proceso de intercambio social.
5 LA LECTURA No solo proporciona información(instrucción) sino que forma(educa), creando habilidades de reflexión, análisis, esfuerzo, entretiene y distrae. Una persona con hábitos de lectura posee autonomía cognitiva, es decir que te prepara Para aprender por si mismo durante toda la vida.
6 Características de la lectura Dicción Expresividad Fluidez Voz Tono Vocabulario
7 Niveles de La Lectura Lectura Nivel Literal Nivel Interpretativo Nivel Interpretativo
8 Nivel Literal El lector examina las palabras del autor y determina lo que está expresando directamente. Pregunta: Quién es el autor? Cuál es el título de la Lectura? Qué tipo detexto es?
9 Nivel Interpretativo El lector establece las relaciones entre las ideas expuestas por el autor, para derivar aquellos que están implícitos o tácitos en el texto.
10 Nivel Aplicado Abarca los conocimientos colaterales que apoya la comprensión del texto. El lector relaciona las ideas expuestas por el autor con sus propias experiencias personales y establece generalizaciones.
11 Pasos para realizar una buena lectura Establecer un propósito por el cual se leerá. Inspeccionar brevemente el contenido total del texto que será leído. Formularse preguntas referentes a lo que se está leyendo. Buscar dentro del contexto las palabras desconocida. Buena Lectura!
12 Perfil de la Carrera El ingeniero civil, está en capacidad de: aplicar criterios de urbanización en el diseño geométrico de las vías, analizar el suelo de acuerdo a su tipo de capacidad de carga, calcular y diseñar los diferentes elementos estructurales de la obra, calcular y diseñar obras.
13 Regular la circulación de vehículos de carga o pasajeros de acuerdo al diseño del vehículo, planificar, verificar y ejecutar obras de acuerdo a planos y especificaciones técnicas, evaluar y formular proyectos de inversión. Cargos y funciones: Diseñador y analista: responsable del diseño estructural, sanitario y vial de un proyecto planificación de proyector de transporte, obras hidráulicas y civiles.
14 Ingeniero supervisor de obras en control técnico de autor, vela por el cumplimiento de los documentos contractuales de la obra, control técnico y financiero Financiero de obras Supervisor de planos Ingeniero gerente de proyectos Dirige la planeación, programación control y evaluación de proyectos. Tomado de Documeento dela Secretaría de la UNI-Norte. Autres Lic. César mmendoza y Jorge Somarriba
15 Tipos de Lectura Lectura oral Lectura Selectiva Lectura Silenciosa Lectura Crítica Lectura Integral Lectura Recreativa Lectura Informativa Lectura Global Lectura Comprensiva Lectura Reflexiva
16 El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho. - Miguel de Cervantes, escritor español
17
SÍNTESIS DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA
Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado Maestría en Educación Abierta y a Distancia SÍNTESIS DE ESTRATEGIAS METACOGNITIVAS PARA LA COMPRENSIÓN DE LA LECTURA María Martín Caracas,
Más detallesESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA. M.ª Pilar Núñez Delgado
DOCUMENTO SÍNTESIS ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES PARA LA COMPRENSIÓN LECTORA M.ª Pilar Núñez Delgado 1. QUÉ ES UNA ESTRATEGIA Es una secuencia de actos que implica operaciones cognitivas complejas (observar,
Más detallesPROGRAMACIÓN DIDÁCTICA del DEPARTAMENTO DE INGLÉS 2015 / 2016. Asignatura de libre disposición de este departamento.
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA del DEPARTAMENTO DE INGLÉS 2015 / 2016 Asignatura de libre disposición de este departamento. Código Seguro de Verificación:. Permite la verificación de la integridad de una copia
Más detallesFUNDACIÓN CHILE EDUCARCHILE 1
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE OA_4 Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión, considerando, cuando sea pertinente: cómo el lenguaje poético que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere
Más detallesVOCABULARIO II: "PALABRAS AL PODER" Criterios de evaluación:
VOCABULARIO II: "PALABRAS AL PODER" Tema 2: Conocer y diferenciar sinónimos y Identificar y escribir sinónimos y antónimos. antónimos. Distingue y crea campos semánticos. Tema 5:Reconocer y escribir campos
Más detallesLeemos lindas canciones
SEGUNDO GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 23 Leemos lindas canciones Propósito de la sesión Interpretar una canción, considerando sus características y contenido. Antes de la sesión Prepara un papelote con el texto
Más detallesROLES DEL PROYECTO Tomayko
Arquitecto Principal : Responsable de la creación del proyecto de software. Responsabilidades principales: coordinar y supervisar el documento de requerimientos y de especificaciones, coordinación y supervisión
Más detallesVOCABULARIO I: "FAMILIA DE PALABRAS" Criterios de evaluación:
VOCABULARIO I: "FAMILIA DE PALABRAS" Tema 4: Reconocer palabras primitivas y Distinguir palabras primitivas y derivadas. derivadas. Crear palabras derivadas a partir de primitivas. Tema 6: Crear palabras
Más detallesVOCABULARIO I: "SOPA DE PALABRAS" Criterios de evaluación: Tema 2: Reconocer y utilizar palabras sinónimas. Reconocer y usar sinónimos.
VOCABULARIO I: "SOPA DE PALABRAS" Tema 2: Reconocer y utilizar palabras sinónimas. Reconocer y usar sinónimos. Tema 3: Reconocer y emplear palabras antónimas. Tema 4: Utilizar y reconocer palabras homófonas.
Más detallesITINERARIO DE ESTÁNDARES DEL ÁREA DE LECTURA COMPRENSIVA
ITINERARIO DE ESTÁNDARES DEL ÁREA DE LECTURA COMPRENSIVA CBM HERNÁNDEZ ARDIETA DECRETO N.º 198/2014, DE 5 DE SEPTIEMBRE, POR EL QUE SEESTABLECE EL CURRÍCULO DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA EN LA COMUNIDADAUTÓNOMA
Más detallesPuesta en marcha del Plan Lector, paso a paso
Puesta en marcha del Plan Lector, paso a paso Por qué adoptar un Plan Lector? La puesta en marcha de un Plan Lector sirve para: 1. Mejorar la competencia lectora de los alumnos. 2. Crear un clima y una
Más detallesPROGRAMA DE UNIDAD DE APRENDIZAJE POR COMPETENCIAS
l. IDENTIFICACIÓN DE LA UNIDAD DE APRENDIZAJE Organismo Académico: Facultad de Arquitectura Programa Educativo: Licenciatura en Diseño Di-C-Mo Fecha de Elaboración: 9 Febrero de 2013 PROGRAMA DE UNIDAD
Más detallesPROGRAMACIÓN DOCENTE. Primero de Educación Primaria. LECTURA COMPRENSIVA. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER. página 1 / 22
PROGRAMACIÓN DOCENTE. Primero de Educación Primaria. LECTURA COMPRENSIVA. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER página 1 / 22 Perfil competencial del área. Primero curso E.P. - LECTURA COMPRENSIVA B1 - DECODIFICACIÓN
Más detallesINGENIERÍA DE COSTOS
INGENIERÍA DE COSTOS QUÉ ES? La ingeniería de costos se define como: la disciplina que aplica conocimientos empíricos, técnicos y/o científicos para resolver problemas de estimación de costos, hacer cálculos
Más detallesPermite al interesado tener una idea clara sobre el artículo o la investigación propuesta, sin necesidad leerlo completamente.
Qué es un Abstract Es un breve, apropiado y comprensivo resumen documental que representa de manera objetiva y precisa el contenido de un documento académico o científico, sin interpretación crítica y
Más detallesAMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL AULA
AMBIENTES DE APRENDIZAJE EN EL AULA Laura Gutiérrez de Tena Ramos Maestra de Educación Física Cuando hablamos de innovación, hablamos de creatividad y de cambio, para resolver problemas concretos o para
Más detallesTercer trimestre: PRUEBA A
Tercer trimestre: PRUEBA A Lee el texto que se te proporciona a continuación y contesta las preguntas: LA TIENDINA Mar tiene una pequeña tienda de conservas, en la que el producto estrella es la conserva
Más detallesSíntesis de Textos. La elaboración de este tipo de textos es muy útil, porque te permite:
Síntesis de Textos Tomado de: Centros de Estudios Brenan. Varios autores http://www.cbrenan.com La síntesis consiste en resumir diversos textos que tratan un mismo tema o temas relacionados. Esta técnica
Más detallesLas tres modalidades de trabajo didáctico de los Programas de Estudio de Español. Sesión 2
Las tres modalidades de trabajo didáctico de los Programas de Estudio de Español. Sesión 2 Contenidos de la sesión 2 a. Elementos básicos de los proyectos: propósito, actividades a desarrollar, productos
Más detallesClasificación de los planes:
Tipos de Planes Plan Es el producto de la planeación, el evento intermedio entre el proceso de planeación y el proceso de implementación del mismo. El propósito de los planes se encuentra en: La previsión,
Más detallesPROGRAMA POR MATERIA PARA EL ESTUDIANTE PRIMER PERÍODO DE TRABAJO DEL PRIMER SEMESTRE, CICLO ESCOLAR 2012-2013
EPO 11 ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 11 CUAUTITLAN IZCALLI, MEX. PROGRAMA POR MATERIA PARA EL ESTUDIANTE PRIMER PERÍODO DE TRABAJO DEL PRIMER SEMESTRE, CICLO ESCOLAR 2012-2013 MATERIA: COMPRENSIÓN LECTORA
Más detallesITINERARIO DE ADAPTACIÓN DEL DIPLOMADO DE RELACIONES LABORALES AL TÍTULO DE GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS
ITINERARIO DE ADAPTACIÓN DEL DIPLOMADO DE RELACIONES LABORALES AL TÍTULO DE GRADO EN RELACIONES LABORALES Y RECURSOS HUMANOS Según el Reglamento por el que se regulan los itinerarios de adaptación para
Más detallesSumario.1. Palabras Clave...2. Introducción..3. Capitulo 1. ESTRATEGIAS DE SINTESIS DE INFORMACION. 1.2. Subrayado...4. 1.3.
Sumario.1 Resumen 2 Palabras Clave...2 Introducción..3 Capitulo 1. ESTRATEGIAS DE SINTESIS DE INFORMACION 1.2. Subrayado...4 1.3. Sumillado 4 1.4. Resumen.5 1.5. Comentario.5 CAPITULO 2. NIVELES DE LECTURA
Más detallesGUÍAS. Módulo de Competencias ciudadanas SABER PRO 2013-1
GUÍAS Módulo de Competencias ciudadanas SABER PRO 2013-1 GUÍAS Módulo de Competencias ciudadanas Esta prueba evalúa la capacidad de los estudiantes para participar, en su calidad de ciudadanos, de manera
Más detallesMateria: LCC3P - Lectura Comprensiva (00,20) Curso: 3º ETAPA: Educación Primaria (LOMCE)
CE INF-PRI SANTIAGO Curso Escolar: 2017/18 Programación Materia: LCC3P - Lectura Comprensiva (00,20) Curso: 3º ETAPA: Educación Primaria (LOMCE) Plan General Anual UNIDAD UF1: lectura 1 Fecha inicio prev.:
Más detallesConocimientos previos a la lectoescritura para estudiantes con multidiscapacidad o sordoceguera. Perkins Webcast Deirdre Leech, M. Ed.
Conocimientos previos a la lectoescritura para estudiantes con multidiscapacidad o sordoceguera Perkins Webcast Deirdre Leech, M. Ed. Traducción e interpretación Beatriz Zoppi, M. Ed. MSI, enero 2009 I.
Más detallesComprensión. M. Francisca Valenzuela Paula Yakuba
Comprensión Comprensión Qué es? Acto de construir significado a través de un texto oral o escrito. Se refiere al entendimiento de quien escucha o lee, del mensaje expresado por el hablante o el escritor.
Más detallesLenguaje y Comunicación UNIDAD 3. Leo, comprendo y aprendo
Lenguaje y Comunicación UNIDAD 3. Leo, comprendo y aprendo 4 Básico Textos de lectura: Mamiña, la niña de mis ojos. Autor: Víctor Carvajal. Textos de lectura: La llorona. Autor: Leyenda tradicional. Páginas
Más detallesLa enseñanza del español y las nuevas tecnologías
La enseñanza del español y las nuevas tecnologías Colaborar en un entorno virtual durante el proceso de escritura D. Nieuwenhuijsen y K. Jauregi Universidad de Utrecht 1 Destrezas académicas analizar información
Más detallesCRA: para mejorar el fomento lector y la gestión pedagógica de la biblioteca CRA
CRA: para mejorar el fomento lector y la gestión pedagógica de la biblioteca CRA La biblioteca CRA es un espacio donde se ponen en práctica una serie de acciones pedagógicas como apoyo en la implementación
Más detallesPRUEBAS PARA EVALUAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA TERCER CICLO
PRUEBAS PARA EVALUAR LA COMPETENCIA LINGÜÍSTICA TERCER CICLO 1 CONTENIDOS TRABAJADOS BLOQUE 1: 1.1. Situaciones de comunicación, espontáneas o dirigidas, utilizando un discurso ordenado y coherente. 1.3.
Más detallesTarea 1. Plan de mejora de las competencias lectoras en la ESO. TEXTO.
Tarea Plan de mejora de las competencias lectoras en la ESO. TEXTO. 1 Texto reproducido con el permiso de Editorial Elzevir, S.A. ASIGNATURA Física y Química CURSO 4º ESO CENTRO IES Julio Caro Baroja DEPARTAMENTO
Más detallesVOCABULARIO I: "SOPA DE PALABRAS" Criterios de evaluación: Tema 2: Reconocer y utilizar palabras sinónimas. Reconocer y usar sinónimos.
VOCABULARIO I: "SOPA DE PALABRAS" Tema 2: Reconocer y utilizar palabras sinónimas. Reconocer y usar sinónimos. Tema 3: Reconocer y emplear palabras Completar textos usando sinónimos. antónimas. Completar
Más detallesPROGRAMACIÓN DOCENTE. Tercero de Educación Primaria. LECTURA COMPRENSIVA. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER. página 1 / 116
PROGRAMACIÓN DOCENTE. Tercero de Educación Primaria. LECTURA COMPRENSIVA. CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER página 1 / 116 CEIP JOAQUIN CARRION - SAN JAVIER Perfil competencial del área. Tercero curso
Más detallesGuía para la elaboración de la evaluación
Introducción: Guía para la elaboración de la evaluación En este documento encontrarás indicaciones para ir elaborando el sistema de evaluación de tu curso, lo más importante de esto es que en la medida
Más detallesDirector Deportivo: Experto en Planificación Estratégica de las Organizaciones Deportivas
Director Deportivo: Experto en Planificación Estratégica de las Organizaciones Deportivas TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Duración:
Más detallesEl resumen El resumen hace una exposición de algún asunto o materia en términos breves, considerando tan sólo lo esencial. Un resumen puede hacerse de
Resumen y reseña El resumen El resumen hace una exposición de algún asunto o materia en términos breves, considerando tan sólo lo esencial. Un resumen puede hacerse de un libro, de un cuento, de una película,
Más detallesUnir las piezas: Cómo ayudar a que su hijo a tener éxito en la lectura. Escuela Elemental de Bel Air Octubre 30, 2012
Unir las piezas: Cómo ayudar a que su hijo a tener éxito en la lectura Escuela Elemental de Bel Air Octubre 30, 2012 Los hallazgos del Panel Nacional de Lectura:? 5 pilares fundamentales en la enseñanza
Más detallesC.E.I.P. CUATRO SANTOS 2.3.5 PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS QUE SE DESARROLLAN EN EL CENTRO.
2.3.5 PLANES, PROGRAMAS Y PROYECTOS QUE SE DESARROLLAN EN EL CENTRO. 2.3.5.1PLAN DE FOMENTO A LA LECTURA FOMENTO DE LA LECTURA Y DESARROLLO DE LA COMPRENSIÓN LECTORA La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo,
Más detallesDiplomado Estándares y herramientas lectoras para el aprendizaje efectivo
Actividad final Nombre: Beatriz Pérez Diaz Usuario:DS124 Escuela donde labora: Centro Escolar Pdte. Venustiano Carranza Estado de nacimiento: Puebla Ciudad y Estado: Tehuacán, Puebla. Nivel educativo en
Más detallesESPECIALIDAD ALEMÁN INGRESO LIBRE
PROCEDIMIENTOS SELECTIVOS PARA INGRESO EN EL CUERPO DE PROFESORES DE ENSEÑANZA SECUNDARIA ESPECIALIDAD ALEMÁN INGRESO LIBRE CRITERIOS DE VALORACIÓN Aspirante Tema Fecha de actuación Hora PRIMERA PRUEBA
Más detallesLicenciatura en Lengua y Literatura Hispanoamericanas
Licenciatura en Lengua y Literatura Hispanoamericanas CIEES Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior FACULTAD DE Un Lic. en Lengua y Literatura Trabaja desde dos perspectivas
Más detallesProyecto El sitio web: protagonista de la era digital
Proyecto El sitio web: protagonista de la era digital Pauta para la elaboración de informe de proyecto. Contexto: Hoy en día, gracias a los avances tecnológicos, podemos acceder fácilmente a información
Más detallesTABLA DE CONTENIDOS 5 PRIMARIA ESPAÑOL MATEMÁTICAS. Año en que apareció en ENLACE 9 D III Proporcionalidad y funciones Alto Libro de texto pág.
Blo al 1 B I 2 C I 3 C I 4 A I 5 B I 6 D I 7 D I 8 B I Blo al o tema de reflexión Ortografía y puntuación convencionales en la escritura de párrafos Formas de recuperar información sin perder el significado
Más detallesLas Preguntas Conceptuales
Las Preguntas Conceptuales Raúl Marrero Mayra Alonso Recursos 22 de enero de 2005 Objetivos del taller: Discutir aspectos teóricos fundamentales respecto a las preguntas conceptuales dentro de los procesos
Más detallesEn que consiste el modelo? esta conformado por tres submodelos: Estimulación plurisensorial de la inteligencia. Orden del pensamiento.
24/09/2014 1 Modelo COL; Comprensión Ordenada del Lenguaje En que consiste el modelo? esta conformado por tres submodelos: Estimulación plurisensorial de la inteligencia. Orden del pensamiento. Estrategia
Más detallesCONTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE LA CLASE
DIMENSIÓN INDICADOR ORGANIZACIÓN DE LAS SITUACIONES DE APRENDIZAJE CONTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES AL LOGRO DE LOS OBJETIVOS DE LA CLASE INTRODUCCIÓN Este instrumento tiene por objetivo apoyarte en la
Más detallesSylvia Linán-Thompson, Ph.D. 20 de agosto de 2010 Ciudad de Guatemala, Guatemala
Sylvia Linán-Thompson, Ph.D. 20 de agosto de 2010 Ciudad de Guatemala, Guatemala La lectura El proceso de aprender a leer Contenido Instrucción La lectura es un proceso basado en un idioma La lectura es
Más detallesIMPLÍCITO. Ricardo Villafaña Figueroa
CONOCIMIENTO TÁCITO E IMPLÍCITO Ricardo Villafaña Figueroa Contenido 2 Definiciones y conceptos Generación del Conocimiento Modelo SECI (Socialización, ió Exteriorización, i ió Combinación, Interiorización)
Más detallesTÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÒN
TÉCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN ADMINISTRACIÒN HOJA DE ASIGNATURA CON DESGLOSE DE UNIDADES TEMÁTICAS 1. Nombre de la asignatura Procedimientos administrativos. 2. Competencias Formular la planeación
Más detallesCAPACITACIÓN PARA EL ÁREA REGISTRAL AÑO 2015 SUBDIRECCIÓN DE CAPACITACIÓN REGISTRAL
CAPACITACIÓN PARA EL ÁREA REGISTRAL AÑO 2015 SUBDIRECCIÓN DE CAPACITACIÓN REGISTRAL EL ÉXITO DE LA CAPACITACIÓN: LA PLANIFICACIÓN Planificar de forma correcta la capacitación es muy importante porque de
Más detallesCriterios de evaluación. Objetivos. Contenidos. Actitudes. Conceptos. Procedimientos
P R O G R A M A C I Ó N D E L A U N I D A D Objetivos Calcular potencias de base un número entero. 2 Conocer y utilizar las propiedades de las operaciones con potencias. 3 Conocer qué es una potencia cuyo
Más detallesPsychologia. Avances de la disciplina ISSN: 1900-2386 psychologia@usbbog.edu.co Universidad de San Buenaventura Colombia
Psychologia. Avances de la disciplina ISSN: 1900-2386 psychologia@usbbog.edu.co Universidad de San Buenaventura Colombia HEWITT RAMIREZ, NOHELIA EL PROYECTO INTEGRADOR: UNA ESTRATEGIA PEDAGÓGICA PARA LOGRAR
Más detallesEvaluación diagnóstica EDUCACION SECUNDARIA
Evaluación diagnóstica 2009-2010 Informe Educación Secundaria Evaluación diagnóstica EDUCACION SECUNDARIA Curso 2009-2010 CARACTERIZACIÓN DE LOS NIVELES DE RENDIMIENTO Sección de Evaluación Presentación
Más detalles6.2. REINVENTANDO LAS MATEMÁTICAS
Denominación de la Asignatura 6.2. REINVENTANDO LAS MATEMÁTICAS Carácter OBLIGATORIO Créditos ECTS 1 Módulo al que pertenece (en su caso) ESTRATEGIAS PARA APRENDER A APRENDER Duración y ubicación temporal
Más detallesFACULTAD DE EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO. Ficha técnica del trabajo
FACULTAD DE EDUCACIÓN ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA ELABORACIÓN DE MATERIAL DIDÁCTICO CATEDRA II PROYECTO LENGUAJE Y COMUNICACIÓN - EDU-610 Nombre alumno/a Valeria Tapia Jara Nombre material didáctico Libro
Más detallesDistinguidos Padres de Familia: Para nuestro colegio es fundamental acompañarlos en el proceso de formación de nuestros queridos alumnos y alumnas,
Hábitos de Estudios Rectora Sra. Andrea Correa A. Directora de Estudios Ed. Parvularia Sra. Paula López Ch. Directora de Estudios Ed. Básica Sra. Mabel Fernández D. Director de Estudios Ed. Media Sr. Oscar
Más detallesDiplomado en Gerencia Social Ignaciana
Diplomado en Gerencia Social Ignaciana 1. Propósito La Conferencia de Provinciales Jesuitas en América Latina (CPAL) ofrece a las obras educativas y sociales de la Compañía de Jesús el Diplomado en Gerencia
Más detallesREGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL
REGLAMENTO DE EVALUACIÓN DEL INSTITUTO POLITÉCNICO NACIONAL OSCAR J. JOFFRE VELAZQUEZ, en ejercicio de la facultad que me confiere la fracción III del artículo 14 de la Ley Orgánica del Instituto Politécnico
Más detallesInteracciones para la literacidad inicial en Chile
Interacciones para la literacidad inicial en Chile Caracterización y proyecciones. Seminario Interacciones en el aula: promoviendo diálogos para el aprendizaje 5 de abril del 2013 Por qué interacciones
Más detallesAPÉNDICE D. Este curso es para un estudiante con un nivel avanzado de español, y que esté interesado
APÉNDICE D Programa de curso de redacción comercial 1. DESCRIPCIÓN Este curso es para un estudiante con un nivel avanzado de español, y que esté interesado en desarrollar sus habilidades comunicativas
Más detallesCENTRO DE ORIENTACIÓN INFORMACIÓN Y EMPLEO UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA
1. Subrayado: Qué es? El subrayado constituye el paso central del proceso de estudio, es la técnica básica con la que se realiza la lectura de estudio, después de la prelectura del tema que se va a estudiar.
Más detallesBienvenidos al colegio!
Seminario de Compensación Educativa e Interculturalidad en Educación Primaria. Región de Murcia. Curso 2009-2010 Bienvenidos al colegio! Autora: CATALINA PÉREZ JIMÉNEZ. Centro: C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LOS
Más detallesCURSO BÁSICO EN FISCALIZACIÓN
CATÁLOGO DE CURSOS CURSO BÁSICO EN FISCALIZACIÓN Objetivo: Tiene como objetivo presentar, a los nuevos funcionarios de fiscalización, los fundamentos de la fiscalización tributaria de una empresa. El curso
Más detallesSISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA EDUCATIVA POR: BENJAMIN MAMANI CONDORI
SISTEMATIZACIÓN DE EXPERIENCIA EDUCATIVA POR: BENJAMIN MAMANI CONDORI CAPÍTULO IV APORTE DE SISTEMATIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA EDUCATIVA 4.1. Aporte vinculada a la práctica e innovación pedagógica a) Relato
Más detallesDG.Y1. Lenguaje visual: ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS. www.form.uk.com www.researchstudios.com DISEÑO: Teoría y Reflexión, Peñalva y otros.
Lenguaje visual: ELEMENTOS CARACTERÍSTICOS www.form.uk.com www.researchstudios.com DISEÑO: Teoría y Reflexión, Peñalva y otros. LENGUAJE VISUAL: INTRODUCCIÓN El diseñador gráfico trabaja en la interpretación,
Más detallesPLANEACIÓN ESTRATÉGICA
PLANEACIÓN ESTRATÉGICA CÓDIGO: EST1-P-004 PROCEDIMIENTO VERSIÓN: 1 PLANEACIÓN DE LA GESTIÓN Y CONTROL POR PROCESOS FECHA DE VIGENCIA 09/May/2014 1. OBJETIVO Determinar los lineamientos metodológicos para
Más detallesMÓDULO 1. Liderazgo Pedagógico del Director y Directora
Con respecto a la evaluación del PIP, además de darte un seguimiento al PIP, se debe realizar un proceso de evaluación. Entre los aspectos de evaluación están: 1. Los objetivos educativos 2. Los contenidos
Más detallesDESCRIPCION Y ANALISIS DE CARGOS
Carrera Asignatura Ingeniería Comercial Administración de Recursos Humanos Docente Carlos Concha Escandón Psicólogo Organizacional Master en Dirección de Recursos Humanos cconcha@udec.cl DESCRIPCION Y
Más detallesPruebas Diagnósticas de 4º grado de educación primaria, en el marco de Planea.
Pruebas Diagnósticas de 4º grado de educación primaria, en el marco de Planea. 0 Manual para la aplicación, calificación, análisis y uso de resultados de la Prueba Planea* Diagnóstica 2015-2016. Planea
Más detallesPLAN DE FORMACIÓN 1. FINALIDAD
PLAN DE FORMACIÓN CONVOCATORIA DE BECAS DE FORMACION DEL VICERRECTORADO DE ESTUDIANTES PARA LA COLABORACIÓN EN TAREAS DE DINAMIZACIÓN DE CENTRO (DIFUSIÓN DE INFORMACIÓN Y FOMENTO DE LA PARTICIPACIÓN ESTUDIANTIL)
Más detallesPrograma de Tecnologías Educativas Avanzadas. Programa Intel Educar DESCRIPCION CURSOS INTEL
Curso Introductorio Programa Intel Educar DESCRIPCION CURSOS INTEL Orientado a docentes y estudiantes de educación de todas las áreas de la enseñanza, que poseen ninguna o poca alfabetización tecnológica
Más detallesUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD. ESCUELA DE CIENCIAS BASICAS TECNOLOGIA E INGENIERIA Gerencia de Proyectos Informáticos - 204030
PROCESO PRODUCTIVO El proceso de desarrollo del Proyecto comprende las etapas del ciclo de vida de un Proyecto, cumpliendo con las etapas de: Inicio, Planificación, Ejecución, Seguimiento y Control, y
Más detallesTECNICAS DE TRABAJO. b) Silenciosa Se la realiza sin expresar en voz alta lo leído, es el tipo de lectura mas frecuente y de uso personal.
TECNICAS DE TRABAJO UNIDAD II 1. LA LECTURA 1.1 CONCEPTO Es una practica humana mediante la cual transformamos los signos escritos en el lenguaje oral, en este proceso se establece una interacción entre
Más detallesAnálisis del Nivel de Desarrollo en función de la Tarea ADT II
Análisis del Nivel de Desarrollo en función de la Tarea ADT II Cuestionario de Respuesta. Lea las instrucciones de la página siguiente antes de cumplimentar el cuestionario de respuesta. No se olvide de
Más detallesDESCRIPCIÓN Y PERFIL DE PUESTOS 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO 4. RELACIONES INTERNAS Y EXTERNAS 5. INSTRUCCIÓN FORMAL REQUERIDA INTERFAZ
1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO Código: 0.00.00.3.01.01.01.0 Denominación: Unidad o Proceso: Grupo Ocupacional: Nivel de Aplicación: Asistente de Recursos Humanos Administración de Recursos Humanos
Más detallesg) Modalidad educativa en la que se impartirá Escolarizada con administración flexible de la enseñanza.
CARACTERÍSTICAS GENERALES a) Nombre del Proyecto Curricular Licenciatura en Psicología 2003 b) Título que se otorga Licenciado/a en Psicología c) Espacios donde se imparte Facultad de Ciencias de la Conducta
Más detallesSi buscas libros de Español, Humberto Cueva es el autor.
1 Si buscas libros de Español, Humberto Cueva es el autor. 2 Humberto Cueva García presenta: Libros de texto con secuencias didácticas que si funcionan Lograr que los alumnos se conviertan en lectores
Más detallesLeer en el aula, Aprender y disfrutar
(- 1 -) 11-12 de noviembre de 2011 Leer en el aula, Aprender y disfrutar UNED. Illes Balears Leer en el aula 2011 José Quintanal Díaz - I - Estudio psicopedagógico de la lectura escolar Cuestiones previas:
Más detallesInterés profesional En el nuevo escenario de la Europa del Conocimiento y sus consecuencias en la educación, surgen nuevas demandas de formación que p
EDUCACIÓN Diploma de Experto en Dirección de Centros Educativos Título Propio de la: Interés profesional En el nuevo escenario de la Europa del Conocimiento y sus consecuencias en la educación, surgen
Más detallesTema: Planeación, seguimiento y evaluación en la educación normal. Perfiles, Región: 2 Coahuila, Durango, Nayarit, Nuevo León y Tamaulipas.
Tipo educativo: Educación normal Tema: Planeación, seguimiento y evaluación en la educación normal. Perfiles, parámetros e indicadores de la educación normal. Región: 2 Coahuila, Durango, Nayarit, Nuevo
Más detallesIngeniería de Tránsito
UNIVERSIDAD NACIONAL DE INGENIERIA UNI Norte Sede Regional en Estelí Ingeniería de Tránsito Ing. Sergio Navarro Hudiel Agosto 2010 La necesidad de transporte es tan antigua como la historia misma de la
Más detallesGUÍA PARA CONSEGUIR UNA CORRECTA SEÑALIZACION VERTICAL. Manuel Arbona (Diez y Compañía S.A.) Socio miembro de
GUÍA PARA CONSEGUIR UNA CORRECTA SEÑALIZACION VERTICAL Manuel Arbona (Diez y Compañía S.A.) Socio miembro de CÓMO CONSEGUIR UNA CORRECTA SEÑALIZACIÓN VERTICAL? 1. El proyecto de señalización. 2. Normativa
Más detallesEVALUACIÓN INTERNA LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA
EVALUACIÓN INTERNA LA INVESTIGACIÓN HISTÓRICA Qué es una investigación histórica? Es un trabajo escrito de 1.500 a 2.000 palabras, compuesto por seis secciones: un plan de investigación; un resumen de
Más detallesPlanificamos y escribimos textos de opinión
quinto Grado - Unidad 5 - Sesión 11 Planificamos y escribimos textos de opinión Para qué usamos el lenguaje al escribir textos de opinión? Usamos el lenguaje al planificar la escritura para organizar nuestras
Más detallesUnidad 1: EDAD MODERNA Los Objetivos que has de conseguir al terminar esta unidad son:
GUÍA DE TRABAJO CONOCIMIENTO DEL MEDIO 6º Primaria 12-13 Unidad 1: EDAD MODERNA Los Objetivos que has de conseguir al terminar esta unidad son: 1. 2. 3. 4. Nuevas tecnologías: Saber utilizar el pen drive:
Más detallesESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN AUDITIVA EN INGLÉS
ESTRATEGIAS PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN AUDITIVA EN INGLÉS El aprendizaje de una segunda lengua depende en gran medida del saber escuchar. La comprensión auditiva proporciona elementos base para la
Más detallesINGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE INGENIERÍA ECONÓMICA
INGENIERÍA EN TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN COMPETENCIAS PROFESIONALES ASIGNATURA DE INGENIERÍA ECONÓMICA UNIDADES DE APRENDIZAJE 1. Competencias Dirigir proyectos de tecnologías de información
Más detallesIDENTIFICACIÓN, DISEÑO Y FORMULACIÓN DE PROYECTOS
2014 IDENTIFICACIÓN, DISEÑO Y FORMULACIÓN DE PROYECTOS Curso Taller Secretaría de Política Económica y Planificación del Desarrollo Subsecretaría de Coordinación Económica y Mejora de la Competitividad
Más detallesAprendizaje basado en proyectos
IB Regional Conference Rome, october 2014 Aprendizaje basado en proyectos Monika Horch Núria Miró Juan Antonio Fdez-Arévalo Por qué proyectos? Introducción Cómo decido qué es lo más importante que deben
Más detallesProyecto Iberoamericano de Divulgación Científica Comunidad de Educadores Iberoamericanos para la Cultura Científica
LA BUENA ESCUELA NO ASFIXIA LA CREATIVIDAD REFERENCIA: 7MMG185 Otros temas de cultura científica! Ficha de catalogación Título: Autor: Fuente: Resumen: Fecha de publicación: Formato Contenedor: Referencia:
Más detallesDossier: Aspectos literarios Niños de la calle
Dossier: Aspectos literarios Niños de la calle Objetivos generales Fuente: http://ninosenlacalle.blogspot.de/ [11.07.2010] Los alumnos han de desarollar sus competencias literarias y ampliar sus conocimientos
Más detallesMICROCURRÍCULO(SYLLABUS)
I. INFORMACIÓN GENERAL NOMBRE DEL CURSO:INGENIERÍA ECONÓMICA CÓDIGO 103670 UNIDAD ACADÉMICA NIVEL ACADÉMICO DEL CURSO COMPONENTE DE FORMACIÓN FACULTAD INGENIERIA POSGRADUAL BÁSICA PROFESIONAL PROGRAMA
Más detallesEvaluación diagnóstica EDUCACION PRIMARIA
Evaluación diagnóstica 2009.2010 Informe Educación Primaria Evaluación diagnóstica EDUCACION PRIMARIA Curso 2009-2010 CARACTERIZACIÓN DE LOS NIVELES DE RENDIMIENTO Sección de Evaluación Presentación A
Más detallesPlan de mejora del rendimiento estudiantil
Plan de mejora del rendimiento estudiantil Propósito Diseñar un plan de acción para la mejora del rendimiento estudiantil dirigido a los planteles dependientes de la dirección de educación del Estado Miranda,
Más detallesAuditor de Sistemas de Gestión de la Calidad (ISO 9001:2008)
Auditor de Sistemas de Gestión de la Calidad (ISO 9001:2008) TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Auditor de Sistemas de Gestión de la
Más detallesa. 1.) Justificación del proyecto. Análisis de la situación actual de la biblioteca.
PROYECTO DE MEJORA E IMPULSO DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR PLAN DE ANIMACIÓN A LA LECTURA a. 1.) Justificación del proyecto. Análisis de la situación actual de la biblioteca. Parece ser que todo comenzó en
Más detallesÜÍSTICA APLICADA A LA TRADUCCIÓN N (8111) Profª.. Larissa Timofeeva (Timofeeva@ua.es)
LINGÜÍ ÜÍSTICA APLICADA A LA TRADUCCIÓN N (8111) Profª.. Larissa Timofeeva (Timofeeva@ua.es) Tema 2. El texto. Características del texto: coherencia, cohesión n y adecuación. Géneros G y tipos. Intertextualidad.
Más detalles