Unir las piezas: Cómo ayudar a que su hijo a tener éxito en la lectura. Escuela Elemental de Bel Air Octubre 30, 2012

Transcripción

1 Unir las piezas: Cómo ayudar a que su hijo a tener éxito en la lectura Escuela Elemental de Bel Air Octubre 30, 2012

2 Los hallazgos del Panel Nacional de Lectura:? 5 pilares fundamentales en la enseñanza de la lectura Conciencia fonética Fónica Fluidez Vocabulario comprensión

3 Pilar 1: Conciencia fonética Qué es? Capacidad para observar, pensar y trabajar con los SONIDOS individuales en PALABRAS habladas. No se trata de cartas o imprimir. Por qué? Los niños que no pueden oír fonemas luchan con la lectura Cuándo? Por lo general se desarrolla en el nivel pre-escolar hasta el primer grado.

4 Conciencia fonética: En la escuela Canciones, rimas, poemas, cantos Trabajar con sonidos: inicio, final medio Práctica mixta Trabajo de sílabas Juego de palabras

5 Conciencia fonética en el hogar: Qué puedes hacer en casa? Cante canciones del abecedario Lea libros a su hijo Aplauda las sílabas de las palabras Señale las letras de las palabras y nombres Juegue con el lenguaje y rimas Hable acerca de los sonidos que escuchan en las palabras

6 Pilar 2: fónica Qué? Correspondencia entre letra-sonido y trabajan juntos para formar palabras Fonética ayuda a los estudiantes a entender cómo las letras están ligadas a los sonidos Por que? Instrucción fónica sistemática (enseñar las consonantes y vocales relacionada en una secuencia consistente) produce beneficios significativos para los niños que tienen dificultades para aprender a leer Ayuda a los estudiantes a descifrar (sondear) palabras y deletrear palabras

7 Fonética: En la Escuela Kindergarten: Jolly Phonics-aprender nombres de letras y sonidos con acciones y canciones 1er Grado: Los profesores trabajan en ayudar a los estudiantes a desarrollar su capacidad de pronunciar palabras y aplicar sus habilidades en lectura nivelada 2do Grado: Los docentes continúan desarrollando las habilidades fonéticas más complejas de palabras y estrategias de trabajo para ayudar a Leer palabras y escribir palabras 3er a 5to Grado: Trabajo de palabras / lectura de palabras de varias sílabas, ayuda con habilidades específicas

8 Fonética en el Hogar: Qué puedes hacer en casa? Lea a su hijo Escuche a su hijo a leer Ayude a su niño a ordenar las palabras por vocales largas y cortas Ayudar a su niño a romper las grandes palabras en palabras más pequeñas Ayude a su niño a usar estrategias cuando este atrapado en una palabra Anime a los niños a que apunte palabras y que las diga en voz alta al escribirlas Juegue juegos de ortografía y de palabra

9 Estrategias Fonética para mejorar.. Ejemplos de ciertas estrategias: Mira las fotos Prueba el primer sonido y mezcla Da la vuelta al sonido de la vocal Encuentra un sonido que tu sepas Encubrir el sufijo o el prefijo Qué tendría sentido aquí? Sáltatelo, y luego regresa

10 Pilar 3: Fluidez Qué? Capacidad para leer con precisión y sin problemas Por qué? La fluidez es el puente esencial entre el reconocimiento de palabras y comprensión. Cuando los niños no tienen que luchar tanto con el sonido de las palabras, pueden concentrarse en la comprensión de lo que leen

11 Fluidez en la escuela: Modelo de fluidez de lectura Práctica de la lectura oral estrategias de fluidez La lectura guiada Chequear la Fluidez

12 Fluidez en el hogar: Qué puedes hacer en casa? Lea en voz alta a menudo, modelando una lectura fluida Deje que su hijo elija sus libros para que le lea a usted, deje que vuelva a leer su libro favorito, libros que este familiarizadoy nos vamos a centrar en la fluidez! Leer una frase o una página en un libro en voz alta y pida a los alumnos que repitan con usted Leer en voz alta varias partes de libros en diferentes voces Muéstrales que leer es divertido al hacerlo usted mismo.

13 Pilar 4: Vocabulario Qué? Las palabras usadas para hablar, escuchar o en forma impresa Por qué? Críticas a la comprensión de la lectura-los niños necesitan conocer y entender las palabras que están leyendo!

14 Vocabulario de la Escuela: Actividades de lenguaje oral / reuniones matutinas Trabajo en grupo / conversación leer en voz alta Vocabulario de enseñanza / palabra de estudio Raíces / prefijos / sufijos Contenido Lectura guiada para aprender palabras de los libros que están leyendo lectura silenciosa

15 Vocabulario en casa: Hable con su hijo! Leer una variedad de libros Hable acerca de los acontecimientos cotidianos, lugares a los que a ido, los libros que lee Analicen por qué las imágenes del libro y las palabras en el texto van de la mano Hable sobre palabras interesantes Muestre a sus hijos cómo averiguar acerca de nuevas palabras usando un diccionario o el ordenador

16 Pilar 5: Comprensión "Un proceso activo que requiere una interacción intencional y reflexiva entre el lector y el texto." Es por eso que leemos para obtener el significado del texto!

17 Comprensión en la Escuela: Modelo docente, enseña y ofrece oportunidades para que los estudiantes usen una variedad de estrategias de comprensión Monitoreo Utilizar el conocimiento previo Interrogatorio Volver a contar y resumir Predicción y deducción Ayudar a los estudiantes usar organizadores gráficos para dar sentido a la lectura Usar la escritura en conexión con la lectura

18 Comprensión en el hogar: Qué puedes hacer en casa? Ayude a su niño a pensar en lo que ya sabe sobre un tema antes de empezar a leer Pregúntele a su hijo a hacer predicciones antes y durante la lectura Hacer buenas preguntas acerca de los libros que están leyendo Ayude a su hijo a hablar sobre el mensaje principal o idea acerca de lo que han leído Hablar, hablar, hablar sobre lo que están leyendo!

19 Estrategias de mejoría: cuando usted está confundido trate lo siguiente: Vuelva a leer partes confusas Identificar palabras confusas y usar una palabra como estrategia para arreglar Lea a continuación Haga las conexiones mientras lee, piense en algo que hizo, un libro que haya leído, un amigo o un miembro de la familia... Hacer predicciones a medida que lee Deténgase y piense en lo que ha leído Haga preguntas para ayudar a dar sentido a lo que ha leído o para ir más allá de

20 Estrategias para mejorar la Comprensión... Reflejar por escrito para aclarar lo que se ha leído Visualiza-hacer una película en su cabeza mientras lee Volver a contar lo que ha leído a alguien Utilice las características del texto como: tabla de contenido, índice, glosario, palabras en negrita, títulos, etc... Use ilustraciones Ajuste su velocidad de lectura, más lento si es difícil o algo nuevo para usted

21 Antes de leer: Piensa en el título Observe las fotos Mire las características del texto Piense en lo que ya saben sobre el tema (lo que está en su expediente acerca de?) Hacer predicciones Generar algunas preguntas o "me pregunto" declaraciones sobre el texto Establecer un propósito para la lectura Determine cómo tiene que abordar la tarea de lectura cuando considera el objetivo

22 Durante la lectura: Pregúntese " Entiendo lo que estoy leyendo?" Deténgase y ponga en marcha estrategias de comprensión cuando se rompe la comprensión visualizar Conéctate con lo que sabe Interactúa con el texto, poniendo de relieve o de codificación con (?,!, *) Reflexione durante la lectura haciendo una lectura-cubierta recordar-volver a contar, "decir algo" o "Me acuerdo..." Haga preguntas mientras lee

23 Después de la lectura Piense en grandes ideas-resuma Volver a contar-oralmente o por escrito, Reflexione por escrito en las preguntas Organizar los pensamientos e ideas utilizando un organizador gráfico Piense en el mensaje del autor Reflexionar sobre cómo el texto se conecto a sus predicciones Haga las conexiones a: usted mismo, el mundo y el conocimiento previo (agregar a su Archivo!)

24 GRANDES IDEAS! Lo que haces en tu casa es importante y hace una diferencia! Hable con su hijo todo el tiempo: hacer preguntas, usar palabras interesantes Diviértete con palabras, cantar, rimar Lea para y con su hijo Señale las palabras interesantes Hable sobre libros Ayude a su niño a hacer conexiones a si mismo, a otros libros, a la experiencia que ha tenido su familia, al mundo Escribir con un propósito en casa: notas de agradecimiento, listas de compras, notas, cartas, s, etc...