Lineamientos para elaborar trabajos académicos

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1 UNIVERSIDAD DEL VALLE DE PUEBLA Lineamientos para elaborar trabajos académicos Coordinador Editorial Diciembre 2011 Ciudad de Puebla, México

2 Contenido Introducción:... 3 Sobre Discurso... 3 Código Escrito... 3 Estrategias de Composición... 4 Ensayo Criterios para presentar trabajos académicos Monografía Reseña Artículo Blog Resumen Síntesis Página 1

3 ... 8 Mapa mental Mapa conceptual Cuadro sinóptico Página 2

4 Introducción: Sobre Discurso El discurso es un acto de comunicación que tiene por lo menos tres dimensiones: a.- el uso del lenguaje (gramática, estilística, retórica); b.- la comunicación de creencias y conocimientos (la cognición, la lógica); c.- la interacción (comunicación, sociología, cultura); Los estudios del discurso reúnen distintos enfoques teóricos, por ello, debemos recordar que el, o los discursos se realizan en dos modalidades: la conversación y el texto, los cuales tienen en común el ser actos de lenguaje, y más concretamente del idioma. Código Escrito Los conocimientos que debe poseer un escritor, de acuerdo con Norberto de la Torre González, se pueden clasificar en los siguientes grupos: 1.- Adecuación: saber escoger la variedad y el registro (general / específico, formal / familiar, objetivo / subjetivo) apropiados para cada situación 2.- Coherencia: saber escoger la información relevante y estructurarla. 3.- Cohesión: saber conectar las distintas frases que forman un texto (puntuación, pronominalizaciones, conjunciones, tiempos verbales, etc.) 4.- Corrección gramatical: conocer las reglas fonéticas y ortográficas, morfosintácticas y léxicas de la lengua que permiten construir oraciones aceptables. 5.- Disposición del espacio: saber cómo debe presentarse un escrito (convenciones, márgenes, cabeceras, etc.) Las características de la redacción moderna son: claridad, concisión, sencillez, precisión, adecuación, orden, originalidad, interés, actualidad. Luis Núñez afirma que la claridad no consiste en decir lo que todos entienden fácilmente, sino en expresarse de tal modo que lo más difícil de comprender resulte accesible. Para él, escribir es una forma especializada de técnica Página 3

5 comunicativa, nadie aprende a escribir en forma espontánea, se requiere de un proceso formal de enseñanza y aprendizaje. Estrategias de Composición 1.- Conciencia lectora. 2.- Planificar la estructura, la forma y el contenido, cuidando la entrada, el desarrollo y la conclusión. 3.- Releer. 4.- Corregir. 5.- Recursividad, consiste en la capacidad para introducir ideas nuevas y reestructurar el texto si es necesario. 6.- Relectura y corrección. Ensayo Olea Franco menciona que un ensayo se puede definir como un escrito, generalmente breve, en el que se expone, analiza y comenta un tema sin la extensión ni profundidad que exige el tratado y el manual (Olea Franco, 2006). Álvarez Coral menciona que el ensayo consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema, de forma libre y de poco rigor estructural, así como con voluntad de estilo. Es breve en comparación con otros escritos (monografía, manual, tratado, tesis), expresa la perspectiva personal del autor y se utiliza en un amplio rango de áreas de conocimiento o disciplinas. Se puede sustentar en un aparato crítico o puede expresar únicamente el razonamiento del autor. Expresa reflexiones propias acerca de un tema determinado, con base en la lectura crítica de las posturas de varios autores. Página 4

6 Portada: Institución, asignatura, título o tema del ensayo, autor, profesor, fecha Introducción: 10%, media hoja. Incluye justificación, contenido y limitaciones. Desarrollo del tema: 80% del total, 4 a 5 páginas; 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario. Conclusiones: 10%, alrededor de media página. Bibliografía: referencias de las fuentes consultadas. Criterios para presentar trabajos académicos Portada con distintivos institucionales. Letra Arial 11 Interlineado 1.5 Extensión (sugerida por el titular de la materia). Bibliografía básica obligatoria. Para notas y referencias bibliográficas, así como citas y fuentes de consulta, utilizar manual APA de la Universidad del Valle de Puebla. Portada: Institución, asignatura, título o tema del ensayo, autor, profesor, fecha Introducción: 10%, media hoja. Incluye justificación, contenido y limitaciones. Desarrollo del tema: 80% del total, 4 a 5 páginas; 60% de síntesis, 20% de resumen y 20% de comentario. Conclusiones: 10%, alrededor de media página. Bibliografía: referencias de las fuentes consultadas. Página 5

7 Monografía La monografía es el tratamiento exhaustivo, profundo, que de manera escrita se hace sobre un autor, un tema, una época específicos (Olea Franco, 2006). A diferencia del ensayo, el autor de la monografía elabora un texto informativo o descriptivo sin aportar su opinión o crítica. Reseña Es un texto que expone de forma breve el contenido de otra fuente bibliográfica, sea libro, artículo, noticia, película, programa de radio, TV, video, etc. Si no se emiten juicios de valor, se trata de una reseña informativa. Si se incorporan puntos de vista personales, se trata de una reseña crítica. Su extensión puede variar de 2 a 6 cuartillas. Describir los contenidos y características de una publicación o texto Portada: Institución, asignatura, título o tema de la reseña, autor, profesor, fecha. Desarrollo: o Datos del autor de la fuente reseñada o Descripción de los apartados y contenidos de la fuente reseñada o Comentarios objetivos o críticos según el tipo de reseña Bibliografía: referencia de la fuente consultada. Artículo Escrito breve sobre temas de actualidad con base en una investigación. Puede no tener separación por partes si es corto, pero si su extensión lo requiere, entonces si es conveniente dividir en partes y agregar subtítulos. Su difusión puede realizarse en periódicos, revistas, revistas especializadas o incluso medios electrónicos como Internet. Su extensión puede variar desde una cuartilla al estilo de un artículo periodístico hasta 20 cuartillas o más al estilo de un artículo científico dependiendo de la revista que lo publique. Página 6

8 Difundir los resultados de una investigación documental o de campo. Portada: Institución, asignatura, título o tema del artículo, autor, profesor, fecha. Resumen Introducción Desarrollo: tratándose de un artículo científico, se incluye sustento teórico, método y síntesis de resultados Conclusiones Bibliografía: referencia de la fuente consultada. Blog El blog es una de las herramientas de publicación electrónica que se ha utilizado recientemente dado el auge de las Nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación. El origen de la palabra se deriva de web log que significa bitácora en la red haciendo referencia a un registro periódico de información almacenado y disponible en Internet. Siendo el medio para la presentación de textos, el blog no tiene una estructura discursiva o textual. La estructura de un blog obedece al tipo de texto que se publique. Dentro de los más comunes, se encuentra el artículo, el ensayo corto o la reseña. Son cortos en extensión y se enfocan a un solo tema. El blog, a diferencia de otro tipo de textos, tiene cierto grado de interactividad pues permite la recolección de opiniones, comentarios, réplicas, etc. Pero no es tan interactivo como el wiki (construcción colaborativa) o el foro (discusión de un tema de forma asíncrona) o el chat (discusión de un tema de forma síncrona). Resumen Es un texto que contiene las ideas principales de un texto, sin interpretación crítica y sin distinción del autor del análisis. Expresar de manera resumida la idea general de un documento. Documento independiente Portada: Institución, asignatura, título del resumen, autor, profesor, fecha Página 7

9 Desarrollo: 1/2 página, 25% ideas del autor, 75% parafraseo de las ideas del autor Lista de referencias: fuentes documentales consultadas Ficha Cabecera Cuerpo Síntesis Es un texto que contiene las ideas principales de un texto, de acuerdo a lo que dijo el autor. Expresar de manera resumida la idea general de un texto. Documento independiente Ficha Portada: Institución, asignatura, título de la síntesis, autor, profesor, fecha. Desarrollo: 1 página, 100% síntesis. Lista de referencias: fuentes documentales consultadas Cabecera Cuerpo Mapa mental Es un diagrama que se construye de manera sistematizada utilizando palabras clave, colores, lógica, ritmo visual, números e imágenes. Sirve para ayudar en el estudio, la organización de ideas, la solución de problemas, la toma de decisiones y la preparación para la redacción de algún escrito. Portada: Institución, asignatura, título o tópico central del mapa mental, autor, profesor, fecha. Mapa mental: presentación del mapa mental en una hoja, con 5 o 10 ideas principales alrededor de la principal y sin ningún orden jerárquico. Página 8

10 Lista de referencias: fuentes documentales consultadas Mapa conceptual Es una estrategia que produce aprendizajes significativos al relacionar los conceptos de manera ordenada. Se caracteriza por su simplificación, jerarquización y sintaxis. Sirve para ayudar en el estudio, la organización de ideas, la solución de problemas, la toma de decisiones y la preparación para la redacción de algún escrito. Portada: Institución, asignatura, título o tópico central del mapa conceptual, autor, profesor, fecha. Mapa conceptual: presentación del mapa en una sola hoja con dos niveles jerárquicos por lo menos Lista de referencias: fuentes documentales consultadas Página 9

11 Cuadro sinóptico Esquema que muestra las ideas y su relación. Se organiza jerárquicamente de lo general a lo particular, de derecha a izquierda utilizando llaves para mostrar la inclusión. Facilitará la memorización por vía visual de los contenidos más importantes de un tema en particular. Portada (Institución, asignatura, título o tema del cuadro, autor, profesor, fecha) Desarrollo del cuadro sinóptico con el sistema de llaves. Bibliografía: referencias de las fuentes consultadas. Naturales Química Biología Ciencias Sociología Sociales Antropología Página 10