a) Qué población (la de hombres o la de mujeres) presenta un salario medio mayor? b) Qué porcentaje de varones gana más de 900?

Transcripción

1 EJERCICIO 1. A contnuacón tene dos dstrbucones por sexo y salaro declarado en el prmer empleo tras obtener la lcencatura de un grupo de ttulados por la UNED. Salaro en Hombres en % Mujeres en % < de ,1 17,8 De 601 a ,7 23,8 De 901 a ,3 26 De 1201 a ,2 31,2 > de ,7 1,2 (N96) (N96) a) Qué poblacón (la de hombres o la de mujeres) presenta un salaro medo mayor? b) Qué porcentaje de varones gana más de 900? c) Realce la representacón gráfca de las frecuencas ordnaras de las mujeres. d) Cómo ha resuelto el problema de los ntervalos abertos (1º y últmo) para el cálculo de la meda? Explíquelo. SOLUCIÓN: a) Para conocer las medas de ambas dstrbucones a partr de las tablas, necestamos cerrar los ntervalos abertos. Un crtero razonable, entre los posbles, para cerrar los ntervalos sería es consderar el salaro mínmo, 450 al mes establecer el límte del ntervalo superor, en 4.500, en el supuesto de que en muy pocos casos la prmera retrbucón será superor a esa cantdad y elevar la cuantía dstorsonaría el valor de la meda que pretendemos calcular. Con estos límtes calculamos los puntos medos de los ntervalos la dstrbucón: Salaro en Marcas de clase X ( )/2 525 ( )/2 750 ( )/ ( )/ ( )/2 3750

2 Convrtendo los porcentajes en frecuencas absolutas podemos calcular la meda para los hombres: X n n*x De manera análoga calculamos la meda para las mujeres: X n n*x Puede verse la gran dferenca entre los salaros medos de ambas poblacones, el salaro medo de los hombres es aproxmadamente 1,4 veces el de las mujeres. b) El porcentaje de varones que gana más de 900 podemos obtenerlo drectamente de la tabla sumando los porcentajes de las tres categorías superores: % de hombres que ganan más de 900 c) % de mujeres que ganan más de ,2 58,4 La representacón gráfca en un hstograma, Al tratarse de ntervalos desguales la mejor forma de ofrecer una representacón gráfca sería hacendo que las áreas correspondentes a cada polígono sean proporconales al número de lcencadas en cada ntervalo, dvdendo los porcentajes (S) por la ampltud de cada ntervalo (b), para obtener así la altura de los polígonos:

3 EJERCICIO 2 En la sguente tabla, se tenen los datos acerca de la edad de los profesores de enseñanza públca no unverstara en la Comundad Murcana para el curso 2002/2003. Grupos de Nº Profesores edad 21 a a a a a a a a a Más de TOTAL a) Calcule las frecuencas relatvas, para cada grupo de edad. b) Calcule la medana de la dstrbucón. c) Represente gráfcamente las frecuencas absolutas. 2. Con los datos del problema anteror, calcule la edad meda del profesorado y la desvacón típca, comente los resultados.

4 3. Sabemos que el porcentaje de vvendas con teléfono en un muncpo es del 95% Qué probabldades tendríamos, al selecconar 10 vvendas del muncpo al azar, de que dos de ellas carezcan de teléfono? 4. Calcule el tamaño muestral deberíamos emplear para realzar una encuesta en la cudad de Guadalajara, ( habtantes) con el fn de conocer la proporcón de cudadanos favorables a la mplantacón de un nuevo sstema de recogda selectva de basura. Consdere un nvel de confanza del 95,5%, un error máxmo admsble del 5%? y PQ. SOLUCIÓN a) Las frecuencas relatvas son la proporcón en tanto por uno de las frecuencas absolutas de cada categoría sobre el total de casos. En notacón matemátca: En el prmer caso, grupo de 21 a 25, el resultado será: Los resultados se detallan a contnuacón: Grupo de Edad Frecuenca Absoluta Frecuenca Relatva ( ) (f ) (fr ) 21 a , a , a , a , a , a , a , a , a , Más de , TOTAL b) Para el cálculo de la medana y de otras meddas de tendenca central o de dspersón es necesaro, en el caso de ntervalos, obtener las marcas de clase. Para ello deben tenerse en cuenta dos hechos acerca de la naturaleza y codfcacón de los

5 datos, el prmero sobre los límtes reales, y el segundo sobre el ntervalo de cerre en las categorías abertas. Como la varable es la edad de un colectvo profesonal debe tenerse en cuenta que la codfcacón de los datos se realza en funcón de la edad cumplda. Es decr, en este caso el valor nferor de la categoría es el límte real nferor. Sn embargo esto no sucede con el superor. Por ejemplo una persona que tenga de edad exacta 25 años y 11 meses y 25 días, se habrá codfcado en edad cumplda como una persona de 25 años y por tanto estará en el prmer ntervalo. Es decr en este caso el prmer ntervalo tene como límte nferor 21, mentras que el límte superor es 25, El caso del últmo ntervalo, su límte real nferor será 66, obsérvese que quenes están entre 65 y 66 años, estarán en el ntervalo 61 y 65. El límte superor será 70 años. (S ben en este colectvo profesonal la edad de jublacón es de 65 años, cuando estos profesonales ocupan certos cargos de gestón pueden retrasar la msma hasta el momento de cumplr 70 años. A partr de los límtes reales, la marca de clase será el punto medo de ambos, es decr: Para el prmer ntervalo de 21 a 25 años, obtendremos: El resto de los límtes reales y marcas de clase se detallan a contnuacón: Grupo de Edad Límte Real Inferor Límte Real Superor Marca de Clase f L nf L sup 21 a , a , a , a , a , a , a , a , a ,5 212 Más de TOTAL X

6 La medana es aquel valor de la varable que deja por encma de él al 50% de los casos, y por debajo del msmo a la otra mtad. Para su cálculo se parte de la dstrbucón de frecuencas acumuladas y observando en que ntervalo se acumulan ya la mtad de los casos. En este caso, la mtad de los casos son: 14867/27433,5 Como puede observarse, la medana estará entre 41 y 45 años que son los valores en los que se acumulan los prmeros 7433,5 casos. (Hasta 40 años hay 6627 casos y hasta 45 hay 9133, por lo tanto los 7433,5 estarán entre ambos límtes) 21 a a a a a a a a a Más de TOTAL f f a El cálculo precso lo ofrece la sguente fórmula: (C es la ampltud del ntervalo: CL Sup -L nf ) Por lo tanto la edad medana será de alrededor de 42 años y medo.

7 c) La representacón gráfca correcta es medante un hstograma. Todos los ntervalos tenen la msma ampltud 5, a excepcón del últmo que sólo tene 4 (70-664). El hstograma es una representacón de áreas proporconal a las frecuencas. Es decr el áreaf. Como él área de un rectángulo es base por altura (bxh), tendremos que hf/b, en nuestro caso las alturas de los rectángulos serán hf/5, la qunta parte de las frecuencas, excepto en el últmo caso en que serán la cuarta parte. La sguente tabla nos proporcona las alturas para la representacón gráfca. Frecuenca (f )área Ampltud (Baseb) Altura (hf /b) 21 a a ,4 31 a ,2 36 a ,8 41 a ,2 46 a a a ,8 61 a ,4 Más de ,5 Dstrbucón por edad del profesorado de enseñanza públca no unverstara. Comundad Murcana. Curso 2002/03 EJERCICIO 3 En el Barómetro del Centro de Investgacones Socológcas, de dcembre de 2003, se preguntó a los entrevstados: Actualmente, entre todos los membros del hogar (ncludo el entrevstado) y por todos los conceptos, de cuántos ngresos netos dsponen por térmno medo en su hogar al mes?

8 Las respuestas de los entrevstados que contestaron a la pregunta se presentan en la sguente tabla: Ingresos % Menos o gual a 300 euros 1,9 De 301 a 600 euros 13,9 De 601 a 900 euros 19,8 De 901 a 1200 euros 23,3 De 1201 a 1800 euros 20,5 De 1801 a 2400 euros 10,3 De 2401 a 3000 euros 5,3 De 3001 a 4500 euros 2,8 De 4501 a 6000 euros 1,9 Más de 6000 euros 0,3 (N1690) a) Calcule el prmer cuartl de la dstrbucón de los ngresos declarados por los hogares de la muestra. b) Calcule la medana de la dstrbucón. c) Comente los resultados SOLUCIÓN El cuartl y la medana se pueden calcular a partr de las tablas de frecuencas relatvas expresadas en porcentajes. Los datos agrupados en ntervalos de ngresos están ordenados y podemos calcular las frecuencas relatvas acumuladas Na. Ingresos % % acumulado ,9 1, ,9 15, ,8 35, ,3 58, ,5 79, ,3 89, , ,8 97, ,9 99, o más 0, En la taba observamos que los tres prmeros ntervalos están agrupadas el 35,6% de las famlas de la muestra que tenen menores ngresos. Por tanto el prmer cuartl estará contendo en el tercer ntervalo de 601 a 900. Los límtes reales del ntervalo serán 600,5 y 900,5. Utlzando la fórmula del cuartl podemos calcular el valor en Euros por debajo del cual se encuentra exactamente ese 25% de las famlas de la muestra, para ello tomaremos como valor de N 100 y la frecuenca acumulada en porcentajes:

9 Se obtendría el msmo resultado s calculamos la frecuenca acumulada en número de casos para N 1690 : Un 25% de las famlas entrevstadas dcen no superar los 739,89 de ngresos al mes. Procedendo de manera análoga calculamos el segundo cuartl o Medana: El 50% de las famlas entrevstadas dcen no superar los 1.085,91. EJERCICIO 4. En la sguente tabla se muestra la estadístca de los sucdos consumados en España durante 2006 según el sexo y la edad. Edad Ambos sexos Varón Mujer De 13 a De 20 a De 30 a De 40 a De 50 a y más Total Calcule las edades medas y las desvacones típcas de varones y de mujeres.

10 SOLUCIÓN: Para calcular las medas necestamos en prmer lugar cerrar el ntervalo aberto 60 años o más. Desgracadamente a tabla, obtenda de la web del INE, no detalla los valores a partr de los 60 años. Como podemos ver el número de sucdos aumenta con la edad, y la tasa de sucdos en personas con edades avanzadas será superor respecto de las edades nferores. Por tanto tene sentdo llevar el límte superor de ese ntervalo hasta un valor alto. Hemos cerrado el ntervalo en 94 años sendo 95 el valor del límte superor. Construmos una tabla para calcular las medas con la fórmula: X n 1 x N n Edad X c Hombres Mujeres X c *n Hombres X c *n Mujeres 13 a 19 16, ,5 20 a a a a a 94 77, ,5 Total X Hombres n 1 x N n , X Mujeres n 1 x N n ,30 418

11 Como podemos ver, a pesar de las mayores frecuencas de sucdos en los hombres, las edades medas cas concden. Para calcular las desvacones típcas de ambos colectvos emplearemos la fórmula: S n 1 ( x x) N 2 n Construremos las tablas que nos faclten los cálculos: Edad X c n Hombres Meda (x c -meda) 2 *n 13 a 19 16, , ,62 20 a , ,42 30 a , ,55 40 a , ,89 50 a ,23 10,27 60 a 94 77, , ,16 Total ,92 S Hombres n 1 ( x x) N 2 n , ,13 Edad X c n Mujeres Meda (x c -meda) 2 *n 13 a 19 16, , ,98 20 a , ,27 30 a , ,64 40 a , ,41

12 50 a ,30 6,25 60 a 94 77, , ,16 Total ,72 S Mujeres n 1 ( x x) N 2 n , ,83 Como podemos ver la dspersón de las edades tambén es muy semejante en ambos casos, con un valor lgeramente superor en el caso de los hombres.