Formulario de retroalimentación acerca del director de HB Woodlawn. Cuáles son los puntos más fuertes de HB Woodlawn?

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1 Formulario de retroalimentación acerca del director de HB Woodlawn Al comenzar la búsqueda de un director de HB Woodlawn School, nos gustaría recibir las sugerencias y opiniones del personal, los padres y los estudiantes sobre los puntos fuertes de la escuela, los retos más importantes que enfrenta la escuela, y los atributos deseables en un director. Cuáles son los puntos más fuertes de HB Woodlawn? Personal escolar Aceptación 2 Adaptabilidad Opciones alternativas para los estudiantes Los enlaces entre los estudiantes y el personal escolar Comunidad 4 Conexiones y relaciones entre el personal y los estudiantes 2 Creación de un ambiente que equilibra la justicia y el cuestionar con respeto a la autoridad Comunidad creativa Solución creativa de problemas El cultivo de ideas frescas Educación diversificada El igualitarismo El aprendizaje es acogido Igualdad de respeto Igualdad Justicia Las familias son colaboradores principales y miembros vitales de la comunidad escolar Flexibilidad 3 Flexibilidad para permitir que los estudiantes cometan errores, se arriesguen y aprendan fuera del plan de estudios tradicional Flexibilidad en la programación de cursos Fomento del sentido de responsabilidad y de comunidad

2 Cuáles son los puntos más fuertes de HB Woodlawn? (a continuación) Personal escolar Libertad 3 Generosidad Modelo de gobernanza Gran administración y maestros superiores 2 Estándares académicos altos Naturaleza inclusiva de los estudiantes y del personal Individualidad Oportunidades de aprendizaje individualizadas Modelación del uso apropiado de las libertades que ganamos a medida que maduramos No sentir presión por conformarse Personas de mente abierta Personalización: La enseñanza y el aprendizaje son personalizados hasta la mayor medida posible Las relaciones entre profesores y alumnos La auto gobernanza Clases pequeñas 5 Tolerancia Fuerte sentido de los derechos individuales Aprendizaje impulsado por el estudiante El empoderamiento de los alumnos a tomar decisiones sobre su propia educación Responsabilidades y privilegios de los estudiantes Apoyo de las bellas artes Comunidad escolar de apoyo basada en el respeto mutuo de los profesores y estudiantes Maestros, personal y administradores talentosos y comprometidos Maestros y administradores que sirven como consejeros, así como de profesores Tono de decencia y de confianza El tono de la escuela destaca, explícita y conscientemente, valores de confianza y decencia, sin crear ansiedad Asamblea del pueblo ("Town Hall meetings") 3 Tradición Confianza 5

3 Cuáles son los puntos más fuertes de HB Woodlawn? (a continuación) Estándares académicos altos involucrados 2 Ubicación Larga historia de éxito Aceptación e inclusión de la diversidad y las diferencias 8 Satisfacción de las necesidades y estilos de aprendizaje individuales de los niños 4 Responsabilidad 2 Grados múltiples combinados 5 La comunicación abierta 7 Modelo y filosofía de educación 6 Relación con la escuela Stratford y programas de servicio 6 Consideración y cuidado de otros 5 El respeto de sus alumnos y su compromiso con ellos mismos y con sus compañeros de clase 10 Un ambiente seguro El compromiso y la calidad del personal, la administración y la facultad 30 Compromiso a la auto gobernanza 25 Sentido de orgullo 2 Clases pequeñas 20 Permitir el aumento de la independencia de la comunidad estudiantil Increíble capacidad de ayudar a los estudiantes a tener éxito más allá de las expectativas, haciendo claro que el cielo es el límite El ambiente de HB 5 Ambiente que permite tomar riesgos académicos y artísticos Libertad 19 Las estrechas relaciones entre estudiante y profesores 2 Alto calibre académico, las artes y la filosofía 15 Compromiso con el aprendizaje autónomo y el estudio independiente 2 Ambiente divertido, amistoso y positivo Lo académico

4 Cuáles son los puntos más fuertes de HB Woodlawn? (a continuación) Cultura de aceptación y tolerancia 3 Se oye la voz democrática de los niños Conexión directa con los maestros Énfasis en las relaciones del niño y los maestros Capacitación de los estudiantes para abogar por sí mismos y permitir mayor fluidez en la selección de cursos Profesores comprometidos y alumnos comprometidos Agradable La excentricidad es acogida Profesores y personal que fomentan el pensamiento crítico y creativo Programa de cinematografía Énfasis y flexibilidad acerca del individualismo 5 Comunidad - acogedora, abierta, fuerte, muy unida y simpática 36 Fuerte sentido interno de la responsabilidad y del sistema de honor 7 El compromiso y la participación de los estudiantes 8 Desarrollo académico liderado por los estudiantes 11 Ambiente de apoyo 5 Programa T / A 6 Continuidad 2 Tolerancia 2 Creatividad 11 Asambleas del pueblo ("Town Hall meetings") y auto gobernanza por medio de las Asambleas 5 Cultura y tradiciones de la escuela 9 La toma democrática de decisiones Confianza y respeto 7 Apoyo y respeto implacables hacia los niños de todas las edades en HB 2 Apreciación y fomento de la individualidad 7 Amabilidad Empoderamiento 6 Relaciones de tipo familiar 7

5 Cuáles son los puntos más fuertes de HB Woodlawn? (a continuación) Ambiente de aprendizaje participativo Flexibilidad 19 Lugar donde ser inteligente es algo positivo Capacidad para los niños descubrir quiénes son Posibilidad de salir de las clases Capacidad de proporcionar un ambiente de apoyo impulsado por los estudiantes Ambiente positivo para el aprendizaje Sigue con fidelidad una filosofía que hace que el individuo se realice y que inculca la independencia, en una comunidad escolar auténticamente heterogénea Progresiva Horario flexible 3 Fomento de la independencia y la autosuficiencia en sus estudiantes Libertad que permite a los niños entender qué reglas realmente importan Programa de Frisbee 2 Maestros dotados que son apasionados de lo que enseñan Ayuda a los jóvenes estudiantes a ser responsables y autosuficientes Alto nivel de participación de los estudiantes en las oportunidades de clase y en oportunidades extracurriculares (por ejemplo, las obras de teatro) Ambiente inclusivo 3 Increíble programa de artes escénicas, en particular actuaciones dirigidas por los estudiantes en teatro de caja negra Independencia 2 Informalidad El personal de instrucción Permite a los niños a ser independientes y responsables, permitiéndoles tomar decisiones Su apoyo y confianza hacia los estudiantes 2 Hora de inicio tardío Mantiene un ambiente donde se valora el pensamiento de mente abierta Programas de edades mixtas El respeto mutuo entre todo el personal y estudiantes 4 Privilegios fuera del campus

6 Cuáles son los puntos más fuertes de HB Woodlawn? (a continuación) Cultura abierta Filosofía de fomentar la independencia del estudiante Selección de buenos maestros Preparación de los estudiantes para acoger una sociedad democrática Presencia e inclusión de estudiantes de programas especiales en los programas regulares Promoción de la Comunidad Autónoma Responsabilidad por sí mismo Riguroso, sin embargo, el currículo es razonable Tamaño pequeño 15 Instrucción rigurosa Rendimiento fuerte y de artes visuales y de la facultad 3 Fuertes relaciones entre estudiantes y profesores Rendición de cuentas y responsabilidad del estudiante Aprendizaje dirigido por el estudiante 2 El empoderamiento de los estudiantes Gobierno estudiantil Participación de los estudiantes en su propia educación Participación de los estudiantes en el liderazgo escolar y en el entorno de aprendizaje La responsabilidad y la libertad del estudiante 3 Autodirección del estudiante Lealtad de los estudiantes, los padres, los profesores y el personal a la escuela Los estudiantes son individuos que entienden su función y su responsabilidad El sistema de TA, tanto en la escuela media, como en la secundaria, es una parte esencial de las relaciones que el personal y los estudiantes tienen entre sí Toman en serio a los estudiantes - todos los interesados tienen igualdad de voz en HB Los maestros enseñan a los estudiantes s ser amables, confiables, desafiantes, de mente abierta y solidarios y a que sinceramente les gusten todos los otros estudiantes El hecho de que no es una escuela donde todo es lo mismo Fomenta la independencia en los estudiantes

7 Cuáles son los puntos más fuertes de HB Woodlawn? (a continuación) Los maestros y el personal Tolerancia Valora la voz de los estudiantes y les permite guiar su propio crecimiento como estudiantes y como miembros de la comunidad Proporciona una experiencia completa que apoya todos los aspectos del estudiante Académicamente fuerte El lema: A buen entendedor pocas palabras Sistema de TA en la que los profesores son también consejeros Estudiantes La aceptación y la mente abierta La administración disfruta de la interacción con los estudiantes Programa de Artes Interacción cómoda entre el personal y los estudiantes 2 En la comunidad todos está familiarizados; los estudiantes de grados superiores e inferiores con frecuencia cruzan camino y comienzan a conocerse 2 bien Creatividad y autoexpresión Diferente, entre todas las otras escuelas Diversidad Facultad 3 Ambiente de familia, donde todos se apoyan 4 Entorno que es acogedor y no competitivo Libertad 19 Amabilidad general entre los estudiantes y el personal 2 Frisbee 2 Gran personal Tradiciones especiales de HB, desde el día Muffin, al Turkey Bowl y a la Noche de Mayhem Comunidad de aprendizaje independiente 3 Informalidad 2 Sus brazos abiertos hacia los alumnos

8 Cuáles son los puntos más fuertes de HB Woodlawn? (a continuación) Estudiantes Comunidad escolar cariñosa 2 Ambiente que fomenta el desarrollo Oportunidades y opciones 3 El orgullo de la escuela como comunidad Respeto 2 Responsabilidad Lugar seguro y único Autorresponsabilidad 4 Sentido de comunidad Clases pequeñas 7 Interacción entre estudiantes y el personal - grandes relaciones 5 La autonomía del estudiante Alumnado Solidaridad Sistema de TA Asamblea del pueblo ("Town Hall meetings") 3 La confianza y la bondad Sensación acogedora presentada a los estudiantes que ingresan a la escuela Amplia gama de intereses de los estudiantes

9 Cuáles son los mayores desafíos de HB Woodlawn? Personal escolar Presión para agrandar la escuela Lo académico puede y debe ser una prioridad mayor Equilibro y mantenimiento cuidadoso de las tradiciones del pasado, mientras se establecen futuros procesos Cerrar la brecha de rendimiento entre los grupos demográficos La diversidad entre el personal y los estudiantes Número de estudiantes Mantener viva la conexión de persona a persona individual, mientras mantenemos la fuerza de una comunidad unificada La falta de consecuencias por el comportamiento del estudiante Mantenerse pequeña Con los derechos hay responsabilidades, y muchas veces no se respetan a la medida en que los derechos son respetados Vivir con la idea de aprendizaje centrado en el estudiante en una época que pone más valor en los datos y las pruebas estandarizadas Mantener el foco y la cultura originales de la escuela Las crecientes demandas de que el personal satisfaga las necesidades de todos los estudiantes HB continúa controlando el timón frente a la actual orientación de la educación pública hacia el currículo común ("common core") y la estandarización del currículo Justicia Estudiantes con necesidades que sobrepasan los recursos actuales de personal Presión por enfatizar las clases académicas, las clases básicas y las clases de Ubicación avanzada (AP, por sus siglas en inglés), dándoles preferencia sobre las clases electivas Malentendido por aquellos que no forman parte de la comunidad de HBW Tratar de mantener su individualidad y su misión frente a los cambios futuros Mudarnos a un nuevo edificio y comunidad, mientras descubrimos quiénes somos en este nuevo ambiente 6 Un cuerpo estudiantil diverso Llegar a los estudiantes que no participan plenamente en su aprendizaje, y conseguir que se encarguen de sus responsabilidades y ayudarles a alcanzar su potencial Asegurarse de que todos los estudiantes son realmente aceptados por lo que son

10 Cuáles son los mayores desafíos de HB Woodlawn? (a continuación) Cumplir con las leyes estatales y federales con respecto a los Estándares de Aprendizaje y otros requisitos Balance de la 'esencia de HB' y la sociedad emergente que nos rodea El mayor desafío para HB Woodlawn es ser capaz de seguir siendo una pequeña comunidad Capacidad 5 Requisitos de instrucción que restringen algunas de las libertades relacionadas con el plan de estudios Cambio de la cultura bajo un nuevo liderazgo La comunicación con los padres Percepciones de la comunidad Continuar permitiendo que los estudiantes participen deportes a través de sus escuelas Continuar la tradición de HB de promover el pensamiento crítico y excelentes resultados a través del trabajo del aula y el trabajo cocurricular, en lugar de preocuparse por los resultados de exámenes estandarizados La continuidad de la misión del programa frente a los cambios en el liderazgo La creación de un nuevo espacio que sea acogedor y que los alumnos puedan "hacerlo suyo" La diligencia en mantener la cultura inclusiva Hacer las cosas dentro del contexto de un sistema escolar tradicional más grande, que opera de manera muy diferente La expansión de la matrícula 5 Encontrar la manera de reactivar y mejorar el aprendizaje de idiomas Encontrar un nuevo edificio de la escuela que tenga espacio suficiente amplio para un campo de Frisbee Encontrar un director que tratará de mantener la continuidad y la coherencia, y que no ponga en peligro lo que hace la escuela exitosa 7 Encontrar tener el mejor alineamiento con HB y comprender de lo que se trata HB 3 Continuar la práctica de "una palabra basta". Fomentar la participación de los padres Libertad de funcionar como una verdadera escuela alternativa dentro de las limitaciones de exámenes y de los requisitos de rendición de cuentas del maestro Lograr el apoyo de la Junta Escolar; la falta de comprensión de la cultura de HB 3 El mayor reto es resistir que la escuela sea convertida en una escuela "tradicional" y quitarle la capacidad de los alumnos a gobernar su escuela La creciente población y las presiones de acoplarse a las otras escuelas Tener un nuevo director durante la transición de la escuela a una nueva ubicación y aun mantener sus cualidades Ayudar a los estudiantes a entender que el mundo no funciona como HB

11 Cuáles son los mayores desafíos de HB Woodlawn? (a continuación) La contratación de excelentes profesores Comunidad hostil debido a que el proceso para proveer más asientos ha polarizado mucho y ha sido mal administrado Las pruebas SOL requeridas Inclusión El aumento de tamaño de la clase La creciente presión para aumentar su alumnado Recursos limitados para laboratorios de ciencias, los deportes y las actividades extra-curriculares La integración de la tecnología Alinear y coordinar horarios cuando a la vez se ofrecen menos opciones de deportes Continuar permitir a los niños crecer por su cuenta y asumir la responsabilidad de sus acciones por su cuenta Mantener clases pequeñas 7 Mantener el mismo tipo de ambiente íntimo y cariñoso en una población estudiantil un poco más grande Mantener el espíritu y las relaciones que fomentan el aprendizaje y la exploración Es de suma importancia mantener a los estudiantes, profesores y padres involucrados a la par que evolucionamos, Mantenernos fieles a nosotros mismos entre tantos grandes cambios Conocernos todos y tener profesores que sepan que somos parte del factor de rendición de cuentas, y parte de la falta de grupos exclusivos cerrados Clases de STEM limitadas que reflejen un mundo educacional cambiante; recursos STEM limitados (impresora 3D, selección limitada de clases de 5 nivel HS) Más diversidad étnica y social Monitoreo y seguimiento del progreso y el desempeño de los estudiantes Espacio al aire libre Proporcionar clases y destrezas de organización para los estudiantes que ingresan al sexto grado Espacio durante la construcción 2 El apoyo de la administración de APS para el programa 3 Comprensión de la importancia del tamaño pequeño en la creación del carácter y valores de la escuela Ofrecimiento limitado de cursos debido al tamaño pequeño de la escuela Desarrollo profesional limitado en tecnología educativa El uso de la tecnología para la enseñanza

12 Cuáles son los mayores desafíos de HB Woodlawn? (a continuación) Mantener cierto tamaño y proporción para el éxito continuo de todo, mientras estamos constantemente bajo presión para ser una escuela más grande o sino sufrir marginación Mantener una visión cohesiva a la par que la escuela evoluciona y crece Mantener y aumentar el diverso alumnado y profesorado de HB Mantener nuestra cultura, frente al cambio de ubicación escolar, manteniendo el énfasis en el bienestar de los niños Mantener la creatividad educativa Mantener la excelencia, mientras el entorno físico está cambiando Mantener la independencia como una opción alternativa en el clima actual, así como limitar el número de estudiantes (debido a la superpoblación) Mantener el foco central de las filosofías fundamentales y la identidad durante dos grandes transiciones próximas 5 Mantener su filosofía y tradiciones Mantener su tamaño pequeño 4 Mantener su estatus Mantener ese enfoque centrado en el estudiante Puede ser difícil mantener la "sensación" de HB como comunidad cuando el nuevo edificio se convierta en realidad El mantenimiento de la cultura, la esencia, la filosofía y fortalezas intactas frente a tanto cambio físico y organizacional 8 Mantener la filosofía de HB en la comunidad general, que es ferozmente competitiva y motivada por su nivel social Mantener el mismo sentido de comunidad Mantener el espíritu de gentileza y la aceptación mutua dentro de la comunidad HBW Mantener el ambiente impulsado por los estudiantes Mantener este programa alternativo y sus valores fundamentales Asegurar que los niños tomen las clases que desean tomar Asegurar que los niños tímidos se sientan ser notados Satisfacer las necesidades de diversos estudiantes Malentendido; la percepción sobre el programa de HB 8 Necesita un programa de lenguaje más fuerte

13 Cuáles son los mayores desafíos de HB Woodlawn? (a continuación) El nuevo edificio debe continuar, igual que el viejo edificio, con el pequeño tamaño y sin superficies que produzcan ecos; esto apoya las necesidades del programa de Asperger. Necesidad de mejorar el aprendizaje basado en proyectos Dar seguimiento a la identificación de estudiantes interesados en STEM Programa de lenguaje Provisión de fondos para el programa de música Preservar sus fortalezas, su cultura única 6 La presión para aumentar su tamaño y número de estudiantes 7 Las demandas de los estudiantes por el aprendizaje basado en proyectos y el desarrollo de competencias Proporcionar diversos ofrecimientos académicos en una escuela más pequeña Reclutamiento y apoyo de un alumnado racial y lingüísticamente diverso Fortalecer el crecimiento de relaciones entre la comunidad de HB y el resto de la comunidad más amplia de Arlington Recordar a los alumnos de HB que a veces las personas que han vivido más tiempo pueden tener más sabiduría y experiencia y, por lo tanto, se les debe permitir tener más voz en la toma de decisiones en el mundo no-hb Remplazar al director con la persona adecuada que pueda proporcionar visión y liderazgo a HB Remplazar director (encontrar a la persona adecuada que entienda y apoye la filosofía de la escuela) Replicar el modelo HB para otros estudiantes en Arlington Presión de los exámenes y la pérdida del valor de exploración y excentricidad que no pueden ser medidos por exámenes Resistir la presión de convertirse en una escuela estándar Resistir la ola del derecho privilegiado que afecta a Arlington generalmente Retener a la independencia y la capacidad de funcionar por sí misma será un desafío para la escuela, si hay un líder que no esté de acuerdo con la filosofía general La retención de la presente facultad durante el período de construcción y traslado a una nueva ubicación 2 Riesgo de abandonar el compromiso de cuatro décadas de HB al modelo HBW Los riesgos de perder la continuidad de la visión con un nuevo director El edificio escolar; el ambiente que crece con los tiempos (por ejemplo innovador, el espíritu empresarial, etc.); aceptación del siglo 21 STEM es una enorme necesidad en todas las escuelas, para preparar a los estudiantes para el futuro frente a nosotros

14 Cuáles son los mayores desafíos de HB Woodlawn? (a continuación) Fuerte liderazgo para asegurar una transición sin problemas Respeto de estudiantes para el personal Apoyo del programa HB 3 Mantener la dedicación a los principios de auto gobernanza democrática Aprovechar la creatividad que puede ofrecer el diseño del nuevo edificio Enseñanza de ciencias de computación y programación La pérdida de dos administradores que han sido respectados por mucho tiempo 2 Debería haber más reciprocidad educativa entre los programas Stratford, HILT y el Programa de HB La reubicación que se aproxima y las transiciones 50 Actualización de las estrategias de enseñanza - más allá de la enseñanza tradicional Trabajar con los estudiantes que pueden sentirse desmotivados o cuyos padres no están tan involucrados como los padres como de otros estudiantes Estudiantes Un reto para los estudiantes de HBW es permanecer siendo únicos y especiales Adaptarse a más estudiantes en un nuevo edificio Disipar las percepciones negativas que algunas personas en Arlington tienen sobre HBW Diversidad La financiación de STEM en la escuela media, continuando en toda la escuela secundaria Ayudar a la gente de afuera a entender lo que la escuela es, y que tenemos una educación igual o mejor que cualquier otra escuela pública Insistir en que las personas sean responsables, dadas sus libertades Mantener un número pequeño de alumnos Mantener el compromiso con nuestros valores de opciones y auto gobernanza para los estudiantes: por ejemplo, entusiasmar a los nuevos profesores y nuevos alumnos a asistir a las Asambleas del pueblo ("Town Hall meetings") Mantener la individualidad que es crucial para nuestro programa, mientras alcanzamos los mismos resultados de las pruebas y de lo académico como otras escuelas Mantener el sistema que tenemos actualmente en lugar, mientras el condado implementa cambios Asegurar que todo el mundo pueda ser parte de la comunidad y que no sea exclusiva

15 Cuáles son los mayores desafíos de HB Woodlawn? (a continuación) Estudiantes Satisfacer las necesidades de los diversos grupos en la escuela: la escuela media, la escuela secundaria, HILT, etc. Reubicación de la escuela Menos opciones de clases No tener un alumnado que tenga una sola mentalidad Nuestros mayores desafíos son mantener los principios que hemos trazado y vivir de acuerdo a ellos. Jubilación del director Llegar al resto de la comunidad, fuera de la comunidad HB, de forma que ayudemos a otras personas a entender mejor y exactamente lo que HB es y lo que representamos Resistirnos a la conformidad y desafiar el estatus quo Los maestros suplentes La cantidad de trabajo que se requiere de los docentes No hay programa de deportes 2 Demasiados factores externos que tratan de moldear a HB dentro de las normas arbitrarias Comunidad muy pequeña

16 Cuáles, cree usted, que son las cualidades más importantes o los atributos de un director? Personal escolar Un director que entienda la cultura Capacidad de obtener y mantener el respeto de los estudiantes Capacidad de inspirar al personal a ser lo mejor que puedan ser, para el bien de los estudiantes Accesible Persona que aboga por los estudiantes minoritarios Accesible 2 Abierto a nuestra cultura y a las normas lideradas por los estudiantes Creer que los estudiantes pueden ser líderes en su educación Calmado(a) Creativo(a) Confiable Suave, pero capaz de ser firme cuando sea necesario Buen oyente Tiene una clara comprensión de la filosofía de HBW Inteligente, con amplia comprensión de los conocimientos del contenido académico Alegre Amable Conoce el funcionamiento de HBW Conoce a los estudiantes personalmente Paciente Respeta al personal y a los valores de sus opiniones. Defensor de las artes Solidario 2 Trata al personal como colíderes e iguales Confía en otros Está dispuesto a escuchar a las voces de los estudiantes y del personal por igual Disposición para trabajar con toda la escuela y aprender Funciona bien con los padres y la comunidad

17 Cuáles, cree usted, que son las cualidades más importantes o los atributos de un director? (a continuación) Capacidad de facilitar la toma de decisiones y fomentar un sentido de propósito compartido por la comunidad Capacidad de dirigir con su ejemplo Capacidad de escuchar un cuerpo estudiantil diverso, a los maestros, a los padres y a la comunidad Capacidad de preservar la cultura de HB Capacidad de proteger a HBW de cambios que la transformen en una institución de menor calidad Capacidad de proporcionar soluciones a las cuestiones que son tan únicas como la situación Capacidad de relacionarse con los estudiantes, el personal y miembros de la comunidad que ofrecen y que 2 esperan respeto mutuo Capaz de interactuar con los estudiantes, los padres y el personal de una manera que cree comunidad y confianza La aceptación de un status quo que funciona y funciona bien en HB Accesible Responsable en rendir cuentas Participar activamente con los estudiantes todo el tiempo Aboga frente a APS por la educación alternativa 2 Aboga por la escuela externamente y abraza la filosofía fundamental de la escuela Aboga por los niños Aprecia todo lo que HB significa: independencia, tamaño pequeño Accesible 4 Consciente Consciente acera de la cultura de HB y comprometido(a) a ella 2 Cree en un ambiente que es excepcionalmente inclusivo y respeto de todo su alumnado Aporta comprensión y trabaja para crear puentes Antecedentes profesionales y experiencia amplios Calmado(a) 2 Puede trabajar de forma constructiva con los líderes y el personal de APS Amable 3 Campeón y protector

18 Cuáles, cree usted, que son las cualidades más importantes o los atributos de un director? (a continuación) Campeón de la escuela, los estudiantes y del personal Carismática(o) Tiene experiencia en la enseñanza y tiene la voluntad de seguir enseñando Ve claramente el sendero hacia el logro de esa visión a través del, usando objetivos medibles y usando seguimiento adaptativo y evaluación a intervalos regulares Comprometido a educar a la juventud Comprometido a mantener fiel el programa de HB Comprometido a mantener la fórmula de éxito de la escuela Comprometido a crear y fomentar un ambiente de confianza y unidad para que los estudiantes puedan sentirse libres de expresar sus ideas y preocupaciones con los demás, los maestros, y administración Dedicado a los niños y maestros de HB, maestros a su único equipo de deporte Comprometido a mantener una escuela que da a los estudiantes el mismo control y el acceso a la Administración y las decisiones que afectan a los estudiantes de su comunidad Comprometido al propósito de liderar y fomentar el crecimiento académico, físico, emocional, espiritual y ético de los estudiantes La compasión y la tolerancia Seguro de sí mismo Tiene suficiente confianza para liderar y guiar, y para darle voz a su opinión, sin ser un peleonero Confiado para permitir que el personal tenga éxito Creador de consenso Creativo 5 Pensador crítico Cultiva un fuerte sentido de comunidad, con un ambiente solidario Es actualmente un administrador o maestro Miembro actual del personal de HB ( ha sido en el pasado parte del personal, o maestro o estudiante en HB) Dedicado a los estudiantes y maestros 2 Comprende profundamente el programa y la cultura de HB, conecta con estos, y está comprometido a sus 9 ideales

19 Cuáles, cree usted, que son las cualidades más importantes o los atributos de un director? (a continuación) Haber demostrado su compromiso a la facultad Sabe pensar "fuera de la norma" Deseo de ver HBW través de su próximo período de transición sin cambiar su programa y la cultura Líder dinámico e innovador que honra la historia de HB mientras crea consenso de la visión para el futuro de la comunidad HB Administrador eficaz Abraza la cultura HB Woodlawn y está dispuestos a abogar por HB 6 Empático(a) 2 Alentador(a) Trabaja y colabora con los estudiantes, padres, maestros y comunidad 3 Asegura la continuidad y la coherencia de la administración exitosa de la escuela Asegura la continuidad del programa básico y de la filosofía general Excelente comunicador Experiencia como maestro y una comprensión integral de los estudiantes según ellos evolucionan como ciudadanos del mundo Tiene experiencia de trabajo con programas de escuelas alternativas 2 Fe en los profesores y estudiantes Familiarizado con todo lo que HB significa y representa Familiarizado con el programa de HB Woodlawn y admira su cultura distintiva y su enfoque único de aprendizaje 3 participativo y atractivo Flexible 6 Se concentra en la enseñanza y en guiar a los maestros, en lugar de administrarlos, pero puede administrar callada y eficazmente Fomenta la innovación Amistoso 4 Comprensión plena de la filosofía de HB, su historia, misión, cultura y enfoque 6 Divertido Buen oyente 6

20 Cuáles, cree usted, que son las cualidades más importantes o los atributos de un director? (a continuación) Ha tenido experiencia directa en HBW 2 Altamente socialmente tolerante Contrata buena gente y les da el poder de hacer bien su trabajo Respeta al personal y a los profesores Honesto Humilde Innovador Inteligente 2 Interactúa con los estudiantes de una manera positiva Interesado en todos los estudiantes y sus familias Invita y aprecia las aportaciones de los estudiantes acerca de las operaciones escolares y las usa Mantiene a los padres centrados en lo que es mejor para sus estudiantes Amable 2 Conocedor de teatro, música y arte, así como de las principales materias académicas, y del proceso de admisión a la universidad Enfoque de "laissez-faire" (no ser intrusivo) Líder que le da autonomía al personal y les permite guiar al dejarles soñar en grande y hacer grandes cosas con los estudiantes Capacidad de liderazgo - un líder natural 2 Considera todas las formas en que los estudiantes pueden contribuir a nuestra sociedad Mantiene tanto como sea posible de la libertad académica, las opciones, y la creatividad en las clases Mantiene la camaradería entre el profesorado y la administración, así como entre la administración y los estudiantes Les brinda seguridad a los estudiantes para que tomen riesgos fuera de su zona de confort Administra el cambio de ubicación y asegura que la filosofía general y su alcance sean apreciados y fomentados Motivador No autocrático No reactivo y analítico

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