TABLA DE CONTENIDOS 5 PRIMARIA ESPAÑOL MATEMÁTICAS. Año en que apareció en ENLACE 9 D III Proporcionalidad y funciones Alto Libro de texto pág.

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1 Blo al 1 B I 2 C I 3 C I 4 A I 5 B I 6 D I 7 D I 8 B I Blo al o tema de reflexión Ortografía y puntuación convencionales en la escritura de párrafos Formas de recuperar información sin perder el significado original Usa palabras y frases indican sucesión y simultaneidad, así como relación antecedente-consecuente al redactar un texto histórico Identifica las características de las fábulas, y sus semejanzas y diferencias con los refranes Función sugestiva de las frases publicitarias Identifica las características y la función de las frases publicitarias Adjetivos, adverbios, frases adjetivas y figuras retóricas breves (analogías, metáforas, comparaciones, rimas, hipérbole y juegos de palabras) en anuncios Interpreta el significado de fábulas y refranes TABLA DE CONTENIDOS 5 PRIMARIA ESPAÑOL Práctica social del lenguaje Reescribir relatos históricos para publicarlos Reescribir relatos históricos para publicarlos Reescribir relatos históricos para publicarlos Analizar fábulas y refranes Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios se ofrecen en su comunidad Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios se ofrecen en su comunidad Elaborar y publicar anuncios publicitarios de productos o servicios se ofrecen en su comunidad MATEMÁTICAS Analizar fábulas y refranes Contenido y lección del libro 2011 Año en apareció en ENLACE Libro de texto pág. 16 Libro de texto pág. 13 Libro de texto pág. 14 Libro de texto pág Enlace 2008 pregunta 40 Libro de texto pág. 30 Enlace 2008 pregunta 41 Libro de texto pág. 28 Libro de texto pág. 31 Libro de texto pág. 20 Año en apareció en ENLACE 9 D III Libro de texto pág. 15

2 10 D III 11 A III 12 C III 13 D III 14 C II 15 A II ) Lección: Cuento para saber las opciones Lección: Ejercito mi mente Lección: Interpreto tablas Lección: El valor posicional y el dinero calcular el área de paralelogramos (rombo y romboide) Lección: Perímetro y área del salón de clases Números y sistemas de numeración Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario con cifras, mediante la recta numérica, con superficies, etc. Análisis de las relaciones entre la fracción y el todo Lección: Gimnasia cerebral con fracciones Números y sistemas de numeración Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario con cifras, mediante la recta numérica, con superficies, la razón interna es un número natural la razón interna es un número natural la razón interna es un número natural la razón interna es un número natural Uso de fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos números naturales* Uso de fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos números naturales* 2009 pregunta 23 Libro de texto pág pregunta 17 Libro de texto pág. 35 Libro Pág pregunta primaria Libro de texto pág pregunta 55 Libro de texto pág pregunta 56 Libro de texto pág.12

3 16 D I Blo al 17 B II 18 C II 19 D II 20 C II 21 B II 22 D II 23 A II 24 A II Blo al etc. Análisis de las relaciones entre la fracción y el todo Lección: Fracciones en el camino Conocimiento y uso de unidades estándar de capacidad y peso: el litro, el mililitro, el gramo, el kilogramo y la tonelada Lección: El metro y sus múltiplos o tema de reflexión Correspondencia entre títulos, subtítulos, ilustraciones y contenido del cuerpo del texto Nexos (por ejemplo: por lo tanto, cuando, entonces, por, etc.), para darle cohesión a un texto Ortografía de palabras de una misma familia léxica Estructura de la nota periodística Temas de reflexión Estructura de las notas periodísticas Considera la convencionalidad de la ortografía y puntuación al escribir Aprendizajes esperados Describe personajes o sucesos mediante diversos recursos literarios Aprendizajes esperados Identifica las características de las leyendas Resuelve problemas implican conversiones entre unidades de medida de longitud, capacidad, peso y tiempo* ESPAÑOL Práctica social del lenguaje Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo Buscar información en diversas fuentes para escribir un texto expositivo Elaborar un compendio de leyendas Ámbito Participación Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo Difundir acontecimientos a través de un boletín informativo MATEMÁTICAS Elaborar un compendio de leyendas Elaborar un compendio de leyendas Contenido y lección del libro pregunta 29 Libro de texto pág.64 Año en apareció en ENLACE Libro de texto pág. 42 Libro de texto pág. 46 Libro de texto pág. 60 Libro de texto pág. 67 Libro de texto pág. 66 Libro de texto pág. 70 Libro de texto pág. 57 Libro de texto pág. 54 Año en apareció en ENLACE 25 C II Números y sistemas de numeración 2011 Pregunta 90

4 26 C III 27 D III 28 C III 29 D III 30 C II 31 C I 32 A I Conocimiento de diversas representaciones de un número fraccionario: con cifras, mediante la recta numérica, con superficies, etc. Análisis de las relaciones entre la fracción y el todo Lección: qué porcentaje? Lección: El valor posicional y el dinero Lección: Triangula y encuentra su área Lección: El paralelogramo y su área Problemas Aditivos Uso del calculo mental para resolver adiciones y sustracciones con números fraccionarios y decimales Lección: Cómo organizo mis datos? Problemas multiplicativos Resolución de problemas implin una división de números naturales con cociente decimal Lección: Relación entre dividendo, divisor y cociente Ubicación espacial Lectura de planos y mapas viales. Interpretación y diseño de trayectorias Lección: Cómo se lee un mapa? Identificación de rectas paralelas secantes y perpendiculares en el plano, así como de ángulos rectos, agudos y obtusos Lección: Construcción de cuerpos geométricos Usa fracciones para expresar cocientes de divisiones entre dos números naturales* la razón interna o externa es un número natural Resuelven problemas implican sumar o restar fracciones con distinto denominador* Identifica problemas se pueden resolver con una división y utiliza el algoritmo convencional en los casos en sea necesario. Descubre rutas y ubica lugares utilizando sistemas de referencia convencionales aparecen en planos o mapas* Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos Libro de texto pág pregunta 23 Libro de texto pág pregunta 125 Libro de texto pág pregunta 29 Libro de texto pág. 101 Libro de texto Pág.73 Libro de texto Pág pregunta 118 Libro de texto pág pregunta 116 Libro de texto pág. 59

5 Blo al 33 A III 34 C III 35 C III 36 D III 37 A III 38 A III 39 C III 40 D III Blo al 41 A I 42 B I o tema de reflexión Temas de reflexión Recursos literarios empleados en la escritura de poemas (aliteración, repetición, rima, comparación y metáfora) Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados Aprendizajes esperados Organización gráfica y estructura de los poemas (distribución en versos y estrofas) Establece criterios de clasificación al organizar información de diversas fuentes Características y función de cuadros sinópticos y mapas conceptuales Temas de reflexión Oraciones complejas y nexos de subordinación Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el se emplean Prefijos y sufijos usados en la construcción de las palabras ESPAÑOL Práctica social del lenguaje Leer poemas Leer poemas Leer poemas Organizar información en textos expositivos Organizar información en textos expositivos Expresar su opinión fundamentada en un debate Expresar su opinión fundamentada en un debate Expresar su opinión fundamentada en un debate MATEMÁTICAS Contenido y lección del libro 2011 Identificación de rectas paralelas, secantes y perpendiculares en el plano, así como de ángulos rectos, agudos y obtusos Lección: Construcción de cuerpos geométricos Problemas aditivos Resolución de problemas implin Identifica rectas paralelas, perpendiculares y secantes, así como ángulos agudos, rectos y obtusos Resuelve problemas implican sumar o Año en apareció en ENLACE Libro de texto pág. 95 Libro de texto pág. 92 Libro de texto pág. 97 Libro de texto pág. 80 Libro de texto pág. 80 Enlace 2011 pregunta 144 Libro de texto pág. 106 Enlace 2011 pregunta 146 Libro de texto pág. 105 Libro de texto pág. 70 Año en apareció en ENLACE DGEP Libro de texto pág pregunta 58 Libro de texto pág. 57

6 43 B II 44 B II 45 D III sumar o restar fracciones cuyos denominadores son múltiplos el uno del otro Lección: Fracciones: iguales o distintas? Localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos Lección: Soy un triángulo o un cuadrado? Localización y trazo de las alturas en diferentes triángulos Lección: Un triángulo muy alto Lección: Relación entre dos cantidades restar números fraccionarios con distinto denominador* Resuelve problemas implican el uso de las características y propiedades de un triángulo y cuadrilátero Resuelve problemas implican el uso de las características y propiedades de triángulos y * la razón interna o externa es un número natural* 2010 pregunta 99 3 Libro de texto pág pregunta Libro de texto pág. 98 Libro de texto pág. 66 NUEVO 46 C III 47 B III 48 D III Problemas aditivos Uso del cálculo mental para resolver adiciones y sustracciones con números fraccionarios y decimales Lección: Ejercito mi mente Lección: Un triángulo más alto Lección: Figuras, áreas y perímetros Resuelve problemas implican sumar o restar números fraccionarios con distinto denominador* DGEP Libro de texto pág. 18 NUEVO Prueba ENLACE 2011 Pregunta 57 Libro 3 primaria Pág pregunta 97 DGEP Libro de texto pág.25 *Basado en el documento: Tablas temáticas de matemáticas para la educación básica se encuentra disponible en la página de internet (16 de abril 2012), en estas tablas se incluyen los 9 grados de educación básica. El resto de los contenidos corresponde al documento Programas de estudio Guía para el maestro. Educación Básica. Primaria. Quinto grado.