INGENIERÍA GRÁFICA: PROYECTOS VIRTUALES EN LA ESCUELA DE CAMINOS DE GRANADA

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "INGENIERÍA GRÁFICA: PROYECTOS VIRTUALES EN LA ESCUELA DE CAMINOS DE GRANADA"

Transcripción

1 XVI CONGRESO INTERNACIONAL DE INGENIERÍA GRÁFICA INGENIERÍA GRÁFICA: PROYECTOS VIRTUALES EN LA ESCUELA DE CAMINOS DE GRANADA ALDAYA GARCÍA, Víctor Pablo (1); LEÓN CASAS, Miguel Ángel (2) (1) Universidad de Granada, España Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos Dpto. de Expresión Gráfica Arquitectónica y en la Ingeniería Correo electrónico: (2) Universidad de Granada, España Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos Dpto. de Expresión Gráfica Arquitectónica y en la Ingeniería Correo electrónico: RESUMEN El objetivo de la asignatura, primera en su género que se imparte en la Escuela de Caminos de Granada, es ofrecer a los alumnos fundamentos teóricos y conocimientos prácticos que les permitan la realización de maquetas digitales de ingeniería y faciliten el proceso de proyectar mediante el ordenador. Se estudian las técnicas informáticas para la representación y visualización de modelos tridimensionales y se analizan los procesos y programas que permiten la construcción de modelos de ingeniería, partiendo de una idea previa o un proyecto existente. Las indefiniciones en los datos de estos proyectos son completadas por los estudiantes en un proceso de aprendizaje mediante el estímulo que propicia la propia maqueta. Se trabaja sobre el uso de estas herramientas como ayuda en el proceso de diseño de distintas morfologías espaciales (ingeniería civil, diseño arquitectónico, ingeniería ambiental, etc.). El cuerpo básico de la asignatura es fundamentalmente práctico a través de ejercicios de modelación compleja basada en planimetrías, obras existentes o entornos urbanísticos, tanto en el ámbito de la ingeniería contemporánea como del patrimonio civil-arquitectónico y arqueológico. En el primer curso en que se ha impartido la asignatura, los alumnos, la mayoría sin conocimientos previos sobre la materia, han obtenido resultados excepcionales. Palabras clave: docencia, proyectos virtuales, modelos 3D, diseño asistido, presentación de proyectos.

2 GRAPHICAL ENGINEERING: VIRTUAL PROJECTS IN THE SCHOOL OF CIVIL ENGINEERING IN GRANADA (SPAIN) ABSTRACT The goal of the course, first of its kind to have been taught in the University of Granada, is to provide students with theoretical base and practical knowledge in order to be able to produce digital engineering models and to make the project-making process through computer easier. Departing from a previous idea or project, we study computer techniques for the representation and visualization of three-dimensional models and we analyze the process and the software to create engineering models. The lack of definition of these models is completed by the students in the learning process, motivated by stimulation the model itself provides. We worked on the use of computer tools as an aid in the process of design of the different spatial morphology (civil engineering, architectural design, environmental engineering, etc.) The content of the course is mostly practical, by means of complex modeling exercises, based on planimetries, existing works or urbanistic environments within contemporanean engineering, as well as the civil-architectural and archaeological patrimony. The first time the course have been offered, the students, most of them with no previous knowledge on the topic, have obtained excellent results. Key words: Teaching, Virtual Projects, 3D models, Assisted Design, Civil Engineering. 1. Introducción Se presenta en esta comunicación el inicio de la docencia de Ingeniería Gráfica y Modelización del Terreno en la Escuela de Caminos de Granada, mostrando tanto la metodología empleada como sobre todo los excelentes resultados obtenidos por los alumnos. Veremos como, mediante un adecuado estímulo, la mayoría de los alumnos responden con un esfuerzo y una calidad en los trabajos muy superiores a los exigidos en la asignatura. También observaremos como, al ser la elección de los proyectos a modelar totalmente personal, el alumnado se implica en mayor medida que cuando se le impone una propuesta determinada, enriqueciendo además el abanico de temáticas abarcadas en los proyectos. 2. Desarrollo de la asignatura Organización docente La asignatura se divide en dos partes: Teoría : se dan nociones básicas del manejo de los programas que se utilizan en la elaboración del modelo. Para ello se emplean proyectos sencillos de ingeniería y arquitectura que sirven de ejemplo de las técnicas empleadas y hacen que los alumnos pierdan el miedo a utilizar programas complejos.

3 Práctica: cada alumno, de forma individual, desarrolla un modelo digital del proyecto que haya elegido. La realización de dicho modelo se hace durante las horas de clase y cuenta con el apoyo y asesoramiento del profesor de la asignatura. Sistema de evaluación Al ser una asignatura eminentemente práctica se quería evitar en lo posible la evaluación mediante el tradicional examen, así que se optó por realizar un seguimiento personalizado del alumnado y evaluar tanto en función del esfuerzo realizado como de los resultados obtenidos en la entrega de los proyectos. Así el sistema de evaluación se realizó como sigue: Hay que destacar que, al menos en este primer año, no se realizó examen alguno, ya que todos los trabajos presentados superaron el nivel mínimo exigido.

4 Criterios de elección y elaboración del modelo Elección personal.- Se piensa que la elección del modelo debe ser personal con el fin de que, fundamentado en cierta predisposición, afinidad o admiración por el mismo, se garantice un mayor rendimiento pedagógico. Preferentemente no construido.- Al partir únicamente de referencias métricas tales como plantas alzados, secciones o perspectivas obliga a la definición de cualidades como: detalles, soluciones, colores texturas, iluminación etc. que no están en general definidas en las fuentes geométricas austeras de que se parte. De esta forma los alumnos deben terminar digitalmente el modelo poniendo necesariamente mucho de su parte. Cualidades geométricas.- El modelo que se elija debe ser gratificante para los alumnos, por lo que se aconseja que los proyectos tengan bastantes simetrías y elementos repetitivos con objeto de que el trabajo de modelado no se convierta en algo rutinario y nos concentremos en cuestiones más interesantes. Tienen que modelar fielmente los planos de partida? En absoluto, se puede y es aconsejable redefinir el proyecto como se desee, interpretarlo, mejorarlo, transformarlo, cambiarlo de uso o lo que el alumno considere. Tienen que modelar todo lo que viene en los planos? Los alumnos decidirán lo que modelan y lo que no en función de sus objetivos expresivos. Por lo tanto pueden decidir simplificar un proyecto y detallar únicamente las partes que interesen, concentrándose así en lo más interesante. Si unos alumnos eligen modelos muy sencillos y otros muy complicados: Cómo influye esto en la calificación? El nivel de exigencia estará compensado en función de las opciones, del esfuerzo realizado y de la relación conocimientos previos/calidad final del trabajo. Pueden modelar un proyecto suyo? Si, siempre que cumpla las condiciones exigidas y sea aceptado por el profesor. De hecho se podría modelar todo o parte del Proyecto Fin de Carrera, lo cual da uno índices muy elevados de identificación con el trabajo y aumenta en gran manera el rendimiento del alumno. Recomendaciones hechas a los alumnos Elegir un proyecto de un ingeniero o arquitecto ejemplar o un proyecto significativo y modelarlo procediendo a su interpretación. Las monografías de ingenieros y arquitectos famosos suelen traer muchos proyectos no construidos por lo que son muy adecuadas. Diseñar un edificio basándose en sugerencias gráficas no totalmente definidas, como por ejemplo terminar de definir y modelar propuestas de concursos de ideas. Modelar una obra emblemática del patrimonio histórico que haya desaparecido total o parcialmente y de la que se tenga constancia documental.

5 Planificación docente. Así la planificación del trabajo de la asignatura queda como sigue: El alumnado debe elegir su modelo durante el primer mes de desarrollo de la asignatura, mientras duran las clases teóricas. A tal efecto se aconseja presentar varias propuestas con el fin de que el profesor pueda valorar la idoneidad del proyecto. Durante la primera parte del mes de abril, los alumnos realizan las plantas y alzados 2D en AutoCAD del proyecto-maqueta que pretenden realizar. La idea es empezar a modelar en tres dimensiones a mediados de abril con una idea ya elaborada. Ese proyecto-maqueta puede y debe representar las adaptaciones a nivel de simplificación o cambios que el alumno o alumna deseen realizar (ello no quiere decir que no puedan realizarse cambios a lo largo del proceso de modelado). A principios del mes de mayo se termina el modelo 3D tanto del proyecto como de su entorno (terreno digital) y se procede a su texturizado, iluminación (si procede), etc. A mediados de mayo se prepara la presentación del proyecto (papel, paneles ) y se entrega para su evaluación a principios de junio. A fin de cumplir los plazos establecidos se diseña junto con los alumnos un cronograma para la distribución de su tiempo de trabajo:

6 Fases de creación del modelo digital 1. Elección del modelo 2. Planificación del modelado definición de objetivos y plazos 3. Recopilación, selección y preparación de la información 4. Paso de la información recopilada a formato digital a. Planos (proyecto y emplazamiento) CAD 2D b. Fotografías escaneado retoque fotográfico y optimización 5. Creación del Modelo Digital de Terreno (MDT) a. Asignación de la cota a las curvas de nivel previamente digitalizadas b. Importación de las curvas de nivel en 3D Studio c. Creación del MDT d. Refinado, optimización y corrección de errores e. Texturización 6. Creación del Modelo del Proyecto a. Construcción del modelo 3D en el programa de CAD b. Exportación de las piezas 3D al formato de intercambio elegido c. Importación de las piezas 3D en 3D Studio d. Refinado, optimización y corrección de errores e. Texturización 7. Fusionado del Proyecto en el MDT 8. Creación del entorno (si aplica) 9. Iluminación a. Exterior b. Interior (si aplica) Luminarias fotométricas, luces estándar, etc. 10. Cámaras a. Selección del aspecto de los formatos de salida b. Creación y posicionamiento de las cámaras c. Definición de las distancias focales, apertura, planos de recorte, etc. d. Pruebas preliminares Correcciones y reajustes Cámaras definitivas 11. Obtención de resultados a. Vistas fijas b. Panorámicas c. Animación d. Realidad Virtual, etc. 12. Presentación final del proyecto a. Dossier de presentación (en papel) b. Paneles c. Presentación informática d. Video (digital / VHS), etc.

7 3. Algunos ejemplos del trabajo realizado por los alumnos Mostramos aquí una pequeña muestra del trabajo de los alumnos en la asignatura. Hay que destacar que la inmensa mayoría de los 50 alumnos matriculados no poseían conocimientos previos de la materia. Presentamos los resultados en dos tipos de formato: imágenes sencillas y paneles compuestos. Imágenes de Síntesis Sergio Rodríguez Fdez. Pte. Internacional sobre el río Guadiana José Miguel Novo Sánchez Puente de Tablate Hugo Martínez Soto Puente de Kap Shui Mun Reinaldo Pérez Borrero The Beebe Windmill

8 Paneles Sergio Rodríguez Fernández Puente Internacional sobre el río Guadiana Laura Pérez Romera Puente Geiser II Maria Isabel Vivas Martín Puente La Gaviota

9 4. Consideraciones Finales Como conclusiones podemos destacar los siguientes aspectos: Dado que la asignatura es cuatrimestral, sus 6 créditos quedan bastante concentrados y el ritmo de trabajo es bastante intenso. Este ha sido uno de los aspectos que más han subrayado los alumnos. A la vista de la experiencia sería quizás aconsejable que la asignatura pasara a ser anual, manteniendo, eso si, el mismo número de créditos. A pesar de que el nivel exigido para aprobar era mínimo, ninguno de los alumnos se conformó con ese nivel, prefiriendo trabajar en horas fuera de las clases prácticas (en sus casas o en las tutorías) para mejorar sus proyectos. De esta forma el nivel global alcanzado por los trabajos de los alumnos superó con creces las expectativas del profesorado. Debido tanto al ritmo de trabajo como fundamentalmente a la utilidad de la asignatura y al grado de implicación del alumnado, muchos de ellos reconocieron haber dedicado mucho más tiempo a nuestra asignatura, que no deja de ser una materia de libre configuración, que a otras troncales de la carrera. Por último hay que destacar que uno de los aspectos más ilusionantes para el profesorado ha sido, sin duda, el que los alumnos se hayan identificado en gran medida con los proyectos elegidos y sobre todo el observar el grado de satisfacción que ellos mismos tenían con los resultados que iban obteniendo. Así la experiencia docente de este curso ha sido en todos los aspectos muy gratificante. Agradecimientos En primer lugar a los alumnos y alumnas de la asignatura, sin cuyo interés e ilusión esta hubiera sido una asignatura más. De ellos es el mérito por los excelentes resultados obtenidos. En segundo lugar al Dpto. de Expresión Gráfica Arquitectónica y en la Ingeniería, que puso los medios necesarios para que se pudiera llevar a cabo de forma adecuada la docencia de la asignatura, especialmente en cuanto a la adquisición de equipos informáticos para el Laboratorio de Ingeniería Gráfica. Por último a la Escuela Técnica Superior de Ingenieros de Caminos, Canales y Puertos y a la Universidad de Granada por su apoyo e interés en el desarrollo de la docencia de nuevas tecnologías.

LAS MAQUETAS COMO MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA E INTERPRETACIÓN DE PLANOS EN LA INGENIERÍA

LAS MAQUETAS COMO MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA E INTERPRETACIÓN DE PLANOS EN LA INGENIERÍA LAS MAQUETAS COMO MATERIAL DIDÁCTICO PARA LA ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE DE LA LECTURA E INTERPRETACIÓN DE PLANOS EN LA INGENIERÍA PÉREZ CARRIÓN, Teresa (1) ; FERREIRO PRIETO, Ignacio (1) ; PIGEM BOZA, Ricardo;

Más detalles

Proyecto de Innovación Docente ID2013/061

Proyecto de Innovación Docente ID2013/061 Escuela Politécnica Superior de Zamora MEMORIA DE RESULTADOS Proyecto de Innovación Docente ID2013/061 DESARROLLO E IMPLEMENTACIÓN DE PRÁCTICAS ESPECÍFICAS DE INGENIERÍA INVERSA EN LAS ASIGNATURAS DE DIBUJO

Más detalles

Realidad virtual inmersiva aplicada al aprendizaje de geometría del espacio

Realidad virtual inmersiva aplicada al aprendizaje de geometría del espacio Realidad virtual inmersiva aplicada al aprendizaje de geometría del espacio Jordi Torner, Francesc Alpiste, Miguel Brigos, Robert Embodas EUETIB UPC, C/ Urgell 187 08036 Barcelona, Tlf. 934137398, jordi.torner@upc.edu

Más detalles

GUÍA DOCENTE. Créditos Grupos Carácter Periodo Totales Teóricos Prácticos Teoría Práctica Troncal Obligatoria Optativa Anual 1 er C 2ºC INSTALACIONES

GUÍA DOCENTE. Créditos Grupos Carácter Periodo Totales Teóricos Prácticos Teoría Práctica Troncal Obligatoria Optativa Anual 1 er C 2ºC INSTALACIONES Curso Académico 2015 2016 TITULACIÓN MASTER UNIVERSITARIO EN DISEÑO DE INTERIORES MASTER CURSO 2015/2016 ASIGNATURA HERRAMIENTAS GUÍA DOCENTE 1.- Características de la asignatura Nombre de la Asignatura

Más detalles

Programa de la asignatura Curso: 2009 / 2010 DISEÑO GRÁFICO ASISTIDO POR COMPUTADOR (1317)

Programa de la asignatura Curso: 2009 / 2010 DISEÑO GRÁFICO ASISTIDO POR COMPUTADOR (1317) Programa de la asignatura Curso: 2009 / 2010 DISEÑO GRÁFICO ASISTIDO POR COMPUTADOR (1317) PROFESORADO Profesor/es: ELIAS MARTINEZ MUÑIZ - correo-e: emartin@ubu.es FICHA TÉCNICA Titulación: INGENIERÍA

Más detalles

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA ASIGNATURA: Nombre en Inglés: THREE-DIMENSIONAL DIGITALIZATION AND RAPID PROTOTYPING Código UPM: 565000574 MATERIA: CRÉDITOS ECTS: 4,5 CARÁCTER: OBLIGATORIA TITULACIÓN: GRADUADO

Más detalles

ANIMACION COMPUTARIZADA DE LA TRAYECTORIA DEL SOL EN PROYECTOS ARQUITECTONICOS

ANIMACION COMPUTARIZADA DE LA TRAYECTORIA DEL SOL EN PROYECTOS ARQUITECTONICOS ANIMACION COMPUTARIZADA DE LA TRAYECTORIA DEL SOL EN PROYECTOS ARQUITECTONICOS Claudio A. Delbene y John M. Evans Centro de Investigación Hábitat y Energía Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo,

Más detalles

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2014-2015 Guía docente de Tecnología Digital para el Diseño de Interiores Especialidad de Diseño de Interiores 1 Título

Más detalles

APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) A LA OPERACIÓN BASICA DE EVAPORACIÓN

APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) A LA OPERACIÓN BASICA DE EVAPORACIÓN Edusfarm, revista d educació superior en Farmàcia. Núm.3, 2008. APLICACIÓN DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS (ABP) A LA OPERACIÓN BASICA DE EVAPORACIÓN Molina Martínez, I T.; Fernández Carballido, A.;

Más detalles

Grado en Bellas Artes. Curso 2014/2015. Asignatura: Diseño Asistido por Ordenador II Código: IDI107

Grado en Bellas Artes. Curso 2014/2015. Asignatura: Diseño Asistido por Ordenador II Código: IDI107 Grado en Bellas Artes Curso 014/015 Asignatura: Diseño Asistido por Ordenador II Código: IDI107 Asignatura: Diseño Asistido por ordenador II Formación: Obligatoria Créditos: 6 Curso: Segundo Semestre:

Más detalles

Carrera : Ingeniería en Materiales SATCA 1 2 2 4

Carrera : Ingeniería en Materiales SATCA 1 2 2 4 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Dibujo Asistido por Computadora. Carrera : Ingeniería en Materiales Clave de la asignatura : MAC-1001 SATCA 1 2 2 4 2.- PRESENTACIÓN Caracterización

Más detalles

Una Experiencia en Modalidad E-learning para el Aprendizaje en Arquitectura. Nuevas Prácticas y Actores en el Mundo Digital.

Una Experiencia en Modalidad E-learning para el Aprendizaje en Arquitectura. Nuevas Prácticas y Actores en el Mundo Digital. Una Experiencia en Modalidad E-learning para el Aprendizaje en Arquitectura. Nuevas Practicas y Actores en el Mundo Digital 147 Antecedentes nuevas tecnologías digitales y las metodologías docentes y pedagógicas

Más detalles

NUEVOS ESPACIOS DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Un análisis comparado y de tendencias.

NUEVOS ESPACIOS DE CALIDAD EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR. Un análisis comparado y de tendencias. LA EVALUACIÓN EN UNA ASIGNATURA DE PROGRAMACIÓN PARA INGENIEROS ORIENTADA AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS Jacob Taquet, Inés (Universidad de Deusto) ines.jacob@deusto.es 1. Resumen La adaptación de los estudios

Más detalles

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACION

UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACION UNIVERSIDAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES Y SOCIALES FACULTAD DE CIENCIAS DE LA COMUNICACION CARRERA: DISEÑO GRÁFICO Y COMUNICACIÓN VISUAL MATERIA: DISEÑO 3D 1 CURSO: 2 AÑO CURSO LECTIVO: SEGUNDO CUATRIMESTRE

Más detalles

Subtema: Nuevos sistemas tecnológicos de expresión gráfica, volumétrica y de producción audiovisual

Subtema: Nuevos sistemas tecnológicos de expresión gráfica, volumétrica y de producción audiovisual Un nuevo abordaje del CAD en la formación del arquitecto Tema: Medios de Expresión Eje: Académico Expresión Gráfica y Volumetrica Subtema: Nuevos sistemas tecnológicos de expresión gráfica, volumétrica

Más detalles

APRENDER A INVESTIGAR. EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DEL GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL.

APRENDER A INVESTIGAR. EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DEL GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL. APRENDER A INVESTIGAR. EXPERIENCIA DE INNOVACIÓN EDUCATIVA CON EL ALUMNADO DEL GRADO DE EDUCACIÓN SOCIAL. LEARN TO INVESTIGATE. EDUCATIONAL EXPERIENCE INNOVATION WITH GRADE STUDENTS OF SOCIAL EDUCATION.

Más detalles

La influencia de los software infográficos en la formación del arquitecto. Ideas Contenidas en los software de representación Estrategia pedagógica.

La influencia de los software infográficos en la formación del arquitecto. Ideas Contenidas en los software de representación Estrategia pedagógica. La influencia de los software infográficos en la formación del arquitecto. Ideas Contenidas en los software de representación Estrategia pedagógica. Arquitecto Sergio Manes Director I.I.I-A (Instituto

Más detalles

REPRESENTACIÓN GRÁFICA EN PROYECTOS: NUEVAS HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS

REPRESENTACIÓN GRÁFICA EN PROYECTOS: NUEVAS HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS REPRESENTACIÓN GRÁFICA EN PROYECTOS: NUEVAS HERRAMIENTAS Y METODOLOGÍAS Mesa, J.M. (p) ; Prendes, M.B.; Bello, A.; Suárez, F.J.; Martín, A.; Martínez, G.M. Abstract Main competences related to the interpretation

Más detalles

LA MAESTRÍA EN INGENIERÍA DE PROYECTOS DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA

LA MAESTRÍA EN INGENIERÍA DE PROYECTOS DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA XIII CONGRESO INTERNACIONAL DE INGENIERÍA DE PROYECTOS Badajoz, 8-10 de julio de 2009 LA MAESTRÍA EN INGENIERÍA DE PROYECTOS DE LA UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA Villalvazo-Naranjo, Juan. (p) *, Martínez-González,

Más detalles

Grado en Ingeniería del Automóvil Curso 2014/2015. Asignatura : Ingeniería Gráfica del Automóvil Código: AUT101

Grado en Ingeniería del Automóvil Curso 2014/2015. Asignatura : Ingeniería Gráfica del Automóvil Código: AUT101 Grado en Ingeniería del Automóvil Curso 2014/2015 Asignatura : Ingeniería Gráfica del Automóvil Código: AUT101 Asignatura: AUT101 Ingeniería Gráfica del Automóvil Formación: Obligatoria Créditos: 6 Curso:

Más detalles

IMAGEMASTER FOTOGRAMETRÍA CON UAVS. 55 horas FORMACIÓN

IMAGEMASTER FOTOGRAMETRÍA CON UAVS. 55 horas FORMACIÓN IMAGEMASTER FOTOGRAMETRÍA CON UAVS 55 horas FORMACIÓN /formación formación específica adaptada FORMACIÓN Imasgal desarrolla formación específica para un alumnado cuyo perfil esté relacionado en el sector

Más detalles

Diseño e implementación de un sistema de gestión de la actividad docente

Diseño e implementación de un sistema de gestión de la actividad docente Diseño e implementación de un sistema de gestión de la actividad docente Ángela Diez Diez 1, Jorge J. Blanes Peiro 1, Francisco J. Rodríguez Sedano 1 1 Dpto. Ingeniería Eléctrica y de Sistemas y Automática.

Más detalles

Escuela Provincial de Educación Técnica Nº 1 UNESCO. PLANIFICACIÓN ANUAL2015 Ciclo Superior Secundario

Escuela Provincial de Educación Técnica Nº 1 UNESCO. PLANIFICACIÓN ANUAL2015 Ciclo Superior Secundario PLANIFICACIÓN ANUAL2015 Ciclo Superior Secundario ESPACIO CURRICULAR: DISEÑO CONVENCIONAL ASISTIDO II DOCENTE: ESPINOSA MARIA CRISTINA- DUCID LAURA ESPECIALIDAD:TÉCNICO PROFESIONAL MAESTRO MAYOR DE OBRAS

Más detalles

PRESÈNCIA ON-LINE A LES CLASSES I PRÀCTIQUES DE EXPRESSIÓ GRÀFICA I DISSENY ASSISTIT PER ORDINADOR.

PRESÈNCIA ON-LINE A LES CLASSES I PRÀCTIQUES DE EXPRESSIÓ GRÀFICA I DISSENY ASSISTIT PER ORDINADOR. PRESENTACIÓ DE RESULTATS DELS PROJECTES DE MILLORA DE LA DOCÈNCIA Miguel Brigos Hermida, Jordi Torner, Francesc Alpiste Penalba, Joaquín Fernández Sánchez, Andrés García, Oscar Farrerons PRESÈNCIA ON-LINE

Más detalles

DIPLOMADO VIRTUAL EN. v 2009 Y 2010 PARA 2D y 3D

DIPLOMADO VIRTUAL EN. v 2009 Y 2010 PARA 2D y 3D DIPLOMADO VIRTUAL EN 1. INFORMACION GENERAL: v 2009 Y 2010 PARA 2D y 3D COSTOS: INSCRIPCION: $ 10.000.oo MATRICULA : $ 395.220.oo DURACION: El diplomado tiene una duración de 125 horas distribuidas en

Más detalles

Escuela Técnica Superior de Ingeniería. Informática. Grado en Ingeniería Informática

Escuela Técnica Superior de Ingeniería. Informática. Grado en Ingeniería Informática Escuela Técnica Superior de Ingeniería Informática Grado en Ingeniería Informática GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: Gestión de Proyectos Informáticos Curso Académico 2013/2014 Fecha: Mayo 2013 1. Datos Descriptivos

Más detalles

DIPLOMADO EN SOLUCIONES DIGITALES PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA Y DISEÑO DE INTERIORES

DIPLOMADO EN SOLUCIONES DIGITALES PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA Y DISEÑO DE INTERIORES DIPLOMADO EN SOLUCIONES DIGITALES PARA PRESENTACIÓN DE PROYECTOS DE ARQUITECTURA Y DISEÑO DE INTERIORES 160 horas. (70 horas presenciales. 50 horas autónomas. 40 horas investigación) TOTAL CICLO: 14 SÁBADOS

Más detalles

co 2015 2016 la Asignatura MASTER de la asignatura Nombre de Periodo Créditos Grupos Departamento URBANISMO Profesoress Grupo Teoría Práctica

co 2015 2016 la Asignatura MASTER de la asignatura Nombre de Periodo Créditos Grupos Departamento URBANISMO Profesoress Grupo Teoría Práctica Curso Académic co 2015 2016 TITULACIÓN MASTER UNIVERSITARIO EN DISEÑO DE INTERIORES S MASTER CURSO 2015/2016 ASIGNATURA HERRAMIENTAS GUÍA DOCENTE 1.- Características de la asignatura Nombre de la Asignatura

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO

UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO UNIVERSIDAD NACIONAL FEDERICO VILLARREAL FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO SÍLABO ASIGNATURA: INFORMATICA II CODIGO: AUA318 I. DATOS GENERALES 1.1 Departamento Académico : Arquitectura y Urbanismo 1.2

Más detalles

Máster Universitario en INGENIERÍA de CAMINOS, CANALES y PUERTOS por la Universidad de Cádiz

Máster Universitario en INGENIERÍA de CAMINOS, CANALES y PUERTOS por la Universidad de Cádiz Máster Universitario en de 5. Planificación de las enseñanzas. 5.1. Estructura general del plan de estudios. El Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos propuesto por la UCA se organiza siguiendo

Más detalles

Carrera : Arquitectura ARI-0434 0-6-6

Carrera : Arquitectura ARI-0434 0-6-6 .- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura : Carrera : Clave de la asignatura : Horas teoría-horas práctica-créditos : Taller de Expresión III Arquitectura ARI-0 0-6-6. HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar

Más detalles

Cursos de especialización

Cursos de especialización Cursos de 2015 2016 especialización Patrimonio Virtual ÍNDICE INFORMACIÓN GENERAL DE LOS CURSOS CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN NUEVAS TECNOLOGÍAS APLICADAS AL PATRIMONIO VIRTUAL BLOQUE BÁSICO NUEVAS TECNOLOGÍAS

Más detalles

www.ut.edu.co - ft@ut.edu.co P.B.X. (+578) 2668368- Altos de Santa Elena Facultad de Tecnologías - Universidad del Tolima

www.ut.edu.co - ft@ut.edu.co P.B.X. (+578) 2668368- Altos de Santa Elena Facultad de Tecnologías - Universidad del Tolima DIPLOMADO AUTOCAD CIVIL 3D-DISEÑO GEOMETRICO DE VIAS DESCRIPCION GENERAL El Diplomado AutoCAD CIVIL 3D Desktop-Diseño Geométrico de Vías, esta diseñado como herramienta de profundización de en el área

Más detalles

Grado en Ingeniería del Automóvil Curso 2015/2016. IDI101 Expresión Gráfica I

Grado en Ingeniería del Automóvil Curso 2015/2016. IDI101 Expresión Gráfica I Grado en Ingeniería del Automóvil Curso 2015/2016 IDI101 Expresión Gráfica I Asignatura: Expresión Gráfica I Carácter: Obligatorio Idioma: Español Modalidad: Presencial Créditos: 6 Curso: Primero Semestre:

Más detalles

EL PODER DEL PROCESO INGENIERÍA-MODELADO DE INFORMACIÓN PARA LA EDIFICACIÓN RESUMEN ABSTRACT INTRODUCCIÓN

EL PODER DEL PROCESO INGENIERÍA-MODELADO DE INFORMACIÓN PARA LA EDIFICACIÓN RESUMEN ABSTRACT INTRODUCCIÓN Sociedad Mexicana de Ingeniería Estructural EL PODER DEL PROCESO INGENIERÍA-MODELADO DE INFORMACIÓN PARA LA EDIFICACIÓN José Francisco Javier Martínez-González 1 y Salvador Castillo-Jímenez Manjarrez 2

Más detalles

!!! 3!!%!$& & )$ & %&!'! *!- ),!' $!4) & $!$! & $ 4)!$ & 4!$ #$!$ & $!$! & $ 4)!$

!!! 3!!%!$& & )$ & %&!'! *!- ),!' $!4) & $!$! & $ 4)!$ & 4!$ #$!$ & $!$! & $ 4)!$ (Ingeniería Técnica Industrial en Electricidad, Resolución del 1 de septiembre de 1999, publicado en el B.O.E. de fecha 24 de septiembre de 1999. Ingeniería Técnica Industrial en Electrónica Industrial,

Más detalles

Metodología de Reconstrucción Virtual de Patrimonio Arqueológico

Metodología de Reconstrucción Virtual de Patrimonio Arqueológico 74 Metodología de Reconstrucción Virtual de Patrimonio Arqueológico Leticia Aranda Piñero Escuela Técnica Superior de Arquitectura de Granada. España. Resumen En este documento se explica la metodología

Más detalles

Guía Docente 2014/2015

Guía Docente 2014/2015 Guía Docente 2014/2015 SISTEMAS DE GESTIÓN DE BASES DE DATOS DATABASE MANGEMENT SYSTEMS Grado en Ingeniería Civil Modalidad de enseñanza presencial lf: Índice SISTEMAS DE GESTIÓN DE BASES DE DATOS...3

Más detalles

INGENIERÍA GRÁFICA MECÁNICA

INGENIERÍA GRÁFICA MECÁNICA ASIGNATURA DE GRADO: INGENIERÍA GRÁFICA MECÁNICA Curso 2015/2016 (Código:68032081) 1.PRESENTACIÓN DE LA ASIGNATURA INGENIERÍA GRÁFICA MECÁNICA 2º Cuatrimestre - 5 Créditos - Código 68032081 La asignatura

Más detalles

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO

GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO GUÍA DOCENTE TITULACIONES DE GRADO GRADO EN ARQUITECTURA CURSO 2015/2016 ASIGNATURA: EXPRESION GRAFICA TECNICA Nombre del Módulo al que pertenece la materia EXPRESIÓN GRÁFICA ECTS Carácter Periodo Calendario

Más detalles

UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL ekasi EN LA DOCENCIA DE TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA. Begoña Calvo Hernáez

UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL ekasi EN LA DOCENCIA DE TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA. Begoña Calvo Hernáez UTILIZACIÓN DE LA PLATAFORMA VIRTUAL ekasi EN LA DOCENCIA DE TECNOLOGÍA FARMACÉUTICA Begoña Calvo Hernáez Departamento de Farmacia y Tecnología Farmacéutica. Facultad de Farmacia. Universidad del País

Más detalles

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA Grado en Ingeniería Civil ( Optativa ) GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA G1176 - Diseño Urbano y Gestión Urbanística Curso Académico 013-014 1 1. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA Título/s Centro Módulo

Más detalles

DEPARTAMENTO DE DIBUJO

DEPARTAMENTO DE DIBUJO DEPARTAMENTO DE DIBUJO Curso 2013/14 1 MATERIA CURSO PROFESOR/ES NOMBRE DE MATERIA 1º ESO Bartolomé Gómez Benítez, María Luisa Baena Reyes, María Pilar Agudo Fernández OBJETIVOS 1. Reconocer los elementos

Más detalles

Realidad virtual en arquitectura

Realidad virtual en arquitectura T E C N O L O G Í A Realidad virtual en arquitectura ALEJANDRO EZEQUIEL JUÁREZ sánchez Imagen que muestra una de las salas equipadas para la investigación en el diseño arquitectónico. Los elementos estructurales

Más detalles

From e-pedagogies to activity planners. How can it help a teacher?

From e-pedagogies to activity planners. How can it help a teacher? From e-pedagogies to activity planners. How can it help a teacher? Elena de Miguel, Covadonga López, Ana Fernández-Pampillón & Maria Matesanz Universidad Complutense de Madrid ABSTRACT Within the framework

Más detalles

Programa de la asignatura Curso: 2009 / 2010 DISEÑO DE APLICACIONES MULTIMEDIA (4473)

Programa de la asignatura Curso: 2009 / 2010 DISEÑO DE APLICACIONES MULTIMEDIA (4473) Programa de la asignatura Curso: 2009 / 2010 DISEÑO DE APLICACIONES MULTIMEDIA (4473) PROFESORADO Profesor/es: ESTEBAN GARCIA MATE - correo-e: egarciam@ubu.es FICHA TÉCNICA Titulación: INGENIERÍA EN INFORMÁTICA

Más detalles

Máster Universitario en Diseño

Máster Universitario en Diseño Máster Universitario en Diseño Módulo Materia Asignatura APLICADO PRODUCCIÓN 605727 Diseño y producción de espacios DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Curso: Carácter Período de impartición Carga docente:

Más detalles

DISEÑO Y DESARROLLO DE UN SISTEMA PARA MATRÍCULAS Y CALIFICACIONES DEL COLEGIO SAINT GEORGE DE PEREIRA

DISEÑO Y DESARROLLO DE UN SISTEMA PARA MATRÍCULAS Y CALIFICACIONES DEL COLEGIO SAINT GEORGE DE PEREIRA DISEÑO Y DESARROLLO DE UN SISTEMA PARA MATRÍCULAS Y CALIFICACIONES DEL COLEGIO SAINT GEORGE DE PEREIRA MARTHA CECILIA LÓPEZ GARCÍA YULIETH VANESSA RAMÍREZ SÁNCHEZ CORPORACIÓN UNIVERSITARIA SANTA ROSA DE

Más detalles

UNIVERSIDAD JOSE ANTONIO PAEZ CONSOLIDADO CONCURSO OPOSICION II-2015 FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE ARQUITECTURA

UNIVERSIDAD JOSE ANTONIO PAEZ CONSOLIDADO CONCURSO OPOSICION II-2015 FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE ARQUITECTURA UNIVERSIDAD JOSE ANTONIO PAEZ CONSOLIDADO CONCURSO OPOSICION II-2015 FACULTAD DE INGENIERÍA ESCUELA DE ARQUITECTURA Diseño I, II, III y IV 4 8 Diseño V, VI, VII y VIII 2 8 Diseño IX y X 2 12 Historia I

Más detalles

ingeniería técnica en informática de sistemas

ingeniería técnica en informática de sistemas ingeniería técnica en informática de sistemas 0011010001001010111001001 001101000100101011100 ingeniería técnica en informática de sistemas Nos complace presentaros la Ingeniería Técnica en Informática

Más detalles

Estándares y Métricas de Software

Estándares y Métricas de Software PROGRAMA DE ESTUDIO Programa Educativo: Área de Formación : Licenciatura en Tecnología de Información Estándares y Métricas de Software Horas teóricas: 2 Horas prácticas: 4 Total de Horas: 8 Total de créditos:

Más detalles

Rafael Paz Vicente. Gabriel Jiménez Moreno. Manuel Domínguez- Morales. Elena Cerezuela Escudero

Rafael Paz Vicente. Gabriel Jiménez Moreno. Manuel Domínguez- Morales. Elena Cerezuela Escudero Actas XVIII JENUI 2012, Ciudad Real, 10-13 de julio 2012 I.S.B.N. 10: 84-615-7157-6 I.S.B.N. 13:978-84-615-7157-4 Páginas 271-278 Proceso de enseñanza-aprendizaje de los fundamentos de programación mediante

Más detalles

Grado en Diseño de Interiores. Curso 2014/2015. Asignatura: Diseño Asistido por Ordenador II. Código: IDI107

Grado en Diseño de Interiores. Curso 2014/2015. Asignatura: Diseño Asistido por Ordenador II. Código: IDI107 Grado en Diseño de Interiores Curso 2014/2015 Asignatura: Diseño Asistido por Ordenador II Código: IDI107 Asignatura: Diseño Asistido por ordenador II Formación: Obligatoria Créditos: 6 Curso: Segundo

Más detalles

GUÍA DOCENTE: Proyectos de Rehabilit. Espacios Sing. Es

GUÍA DOCENTE: Proyectos de Rehabilit. Espacios Sing. Es Curso 2014-2015 Escuela Superior de diseño de Madrid Centro Superior de Enseñanzas Artísticas de la Comunidad de Madrid GUÍA DOCENTE: Proyectos de Rehabilit. Espacios Sing. Es Título Superior de las Enseñanzas

Más detalles

Máster Universitario en INGENIERÍA de CAMINOS, CANALES y PUERTOS por la Universidad de Cádiz

Máster Universitario en INGENIERÍA de CAMINOS, CANALES y PUERTOS por la Universidad de Cádiz Máster Universitario en de 5. Planificación de las enseñanzas. 5.1. Estructura general del plan de estudios. El Máster en Ingeniería de Caminos, Canales y Puertos propuesto por la UCA se organiza siguiendo

Más detalles

LA PROFESIONALIZACION DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LA TOPOGRAFIA

LA PROFESIONALIZACION DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LA TOPOGRAFIA LA PROFESIONALIZACION DE LAS ENSEÑANZAS UNIVERSITARIAS APLICADA A LA ENSEÑANZA DE LA TOPOGRAFIA Cenalmor Sáez, María del Mar 1, Estévez Ruiz, Daniel 2, Celada Pérez, Jesús Angel 3 1: Departamento de Gestión

Más detalles

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL PROYECTO

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL PROYECTO GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL PROYECTO V.6-14/03/08 1. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA Título/s ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DEL PROYECTO Centro E.T.S. INGENIEROS INDUSTRIALES

Más detalles

240501 - Diseño Asistido por Ordenador

240501 - Diseño Asistido por Ordenador Unidad responsable: Unidad que imparte: Curso: Titulación: Créditos ECTS: 2015 240 - ETSEIB - Escuela Técnica Superior de Ingeniería Industrial de Barcelona 717 - EGE - Departamento de Expresión Gráfica

Más detalles

CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN BPM PLAN DOCENTE

CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN BPM PLAN DOCENTE CENTRO DE ESTUDIOS PROFESIONALES EN BPM Módulo Metodología BPM:RAD Plan 2011/v.1 BPM02 Metodología BPM:RAD Modelización de Procesos Nivel 1 Presentación y objetivos Metodología Distribución de Créditos

Más detalles

[INICIACIÓN AL DIBUJO TÉCNICO]

[INICIACIÓN AL DIBUJO TÉCNICO] Curso 2007/08 IES DIONISIO AGUADO [INICIACIÓN AL DIBUJO TÉCNICO] Memoria que se presenta para solicitar la autorización de la optativa Iniciación al Dibujo Técnico, por el departamento de Dibujo de IES

Más detalles

Estrategias de docencia online en curso de Photoshop de la Universidad de Aliante

Estrategias de docencia online en curso de Photoshop de la Universidad de Aliante Estrategias de docencia online en curso de Photoshop de la Universidad de Aliante J. Ortiz Zamora Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y T. Señal Escuela Politécnica Superior Universidad de Alicante

Más detalles

PROGRAMAS OFICIALES DE LAS ASIGNATURAS

PROGRAMAS OFICIALES DE LAS ASIGNATURAS ASIGNATURA: INGENIERÍA GRÁFICA. MODELIZACIÓN DEL TERRENO. TITULACIÓN: DEPARTAMENTO: ÁREA DE CONOCIMIENTO: INGENIERÍA DE CAMINOS, CANALES Y PUERTOS EXPRESIÓN GRÁFICA ARQUITECTÓNICA Y EN LA INGENIERÍA EXPRESIÓN

Más detalles

co 2015 2016 la Asignatura MASTER Nombre de de la asignatura Créditos Grupos Totales Periodo Departamento URBANISMO Profesoress Grupo de interiorismo.

co 2015 2016 la Asignatura MASTER Nombre de de la asignatura Créditos Grupos Totales Periodo Departamento URBANISMO Profesoress Grupo de interiorismo. Curso Académic co 2015 2016 TITULACIÓN MASTER UNIVERSITARIO EN DISEÑO DE INTERIORES S MASTER CURSO 2015/2016 ASIGNATURA HERRAMIENTAS GUÍA DOCENTE 1.- Características de la asignatura Nombre de la Asignatura

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DEL DISEÑO

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DEL DISEÑO UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIÓN A DISTANCIA ESCUELA TÉCNICA SUPERIOR DE INGENIEROS INDUSTRIALES ÁREA DE EXPRESIÓN GRÁFICA EN LA INGENIERÍA MÁSTER UNIVERSITARIO EN INGENIERÍA DEL DISEÑO 60 créditos -

Más detalles

PONENCIA UNA EXPERIENCIA PIONERA EN LA FACULTAD DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE: LA DOCENCIA DE UN CURSO DE HISTORIA DEL DERECHO EN INGLÉS

PONENCIA UNA EXPERIENCIA PIONERA EN LA FACULTAD DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE: LA DOCENCIA DE UN CURSO DE HISTORIA DEL DERECHO EN INGLÉS PONENCIA UNA EXPERIENCIA PIONERA EN LA FACULTAD DE DERECHO DE LA UNIVERSIDAD COMPLUTENSE: LA DOCENCIA DE UN CURSO DE HISTORIA DEL DERECHO EN INGLÉS José María Puyol Montero Historia del derecho y de las

Más detalles

ARTE E INDUSTRIA. LAS MENINAS DE VELÁZQUEZ ART AND INDUSTRY. LAS MENINAS BY VELAZQUEZ

ARTE E INDUSTRIA. LAS MENINAS DE VELÁZQUEZ ART AND INDUSTRY. LAS MENINAS BY VELAZQUEZ ARTE E INDUSTRIA. LAS MENINAS DE VELÁZQUEZ ART AND INDUSTRY. LAS MENINAS BY VELAZQUEZ Máximo Jiménez Morillo. Profesor de Dibujo en E.S., Arquitecto y Artista Plástico-Visual. Art teacher in Secondary

Más detalles

Propuesta de un modelo de análisis para estimación del tamaño del software y gestión de costos y riesgos a partir de requerimientos funcionales

Propuesta de un modelo de análisis para estimación del tamaño del software y gestión de costos y riesgos a partir de requerimientos funcionales Propuesta de un modelo de análisis para estimación del tamaño del software y gestión de costos y riesgos a partir de requerimientos funcionales S.Forigua, O.Ballesteros Abstract. This paper describes the

Más detalles

EXPERIENCIA DOCENTE EN EL MARCO DE DIRECCIÓN DE EMPRESA

EXPERIENCIA DOCENTE EN EL MARCO DE DIRECCIÓN DE EMPRESA EXPERIENCIA DOCENTE EN EL MARCO DE DIRECCIÓN DE EMPRESA JUAN SALVADOR ASTORECA ACARREGUI Departamento de Dirección de Empresa Universidad Pablo de Olavide Contacto: Juan Salvador Astoreca Acarregui jsastaca@upo.es

Más detalles

revit intensivo Nivel iniciación y nivel intermedio 90 horas FORMACIÓN

revit intensivo Nivel iniciación y nivel intermedio 90 horas FORMACIÓN revit intensivo Nivel iniciación y nivel intermedio 90 horas FORMACIÓN /formación formación específica adaptada FORMACIÓN Imasgal desarrolla formación específica para un alumnado cuyo perfil esté relacionado

Más detalles

TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES

TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Especialista TIC en Diseño con 3D Studio Max 2010 (Online) TITULACIÓN DE FORMACIÓN CONTINUA BONIFICADA EXPEDIDA POR EL INSTITUTO EUROPEO DE ESTUDIOS EMPRESARIALES Especialista TIC en Diseño con 3D Studio

Más detalles

PROGRAMA DESARROLLO Y DISEÑO WEB (Técnico en ASISTENCIA AL

PROGRAMA DESARROLLO Y DISEÑO WEB (Técnico en ASISTENCIA AL PROGRAMA DESARROLLO Y DISEÑO WEB (Técnico en ASISTENCIA AL PRODUCTO GRÁFICO INTERACTIVO) I. FUNDAMENTOS DE DISEÑO GRÁFICO 1. El diseño gráfico, ámbitos, aplicaciones, particularidades y finalidad comunicativa.

Más detalles

Curso. Curso Superior Universitario en Autocad 2016 2D y 3D (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública)

Curso. Curso Superior Universitario en Autocad 2016 2D y 3D (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública) Curso Curso Superior Universitario en Autocad 2016 2D y 3D (Curso Homologado y Baremable en Oposiciones de la Administración Pública) Índice Curso Superior Universitario en Autocad 2016 2D y 3D (Curso

Más detalles

240ST1121 - Design of Supply Chain

240ST1121 - Design of Supply Chain Coordinating unit: Teaching unit: Academic year: Degree: ECTS credits: 2015 240 - ETSEIB - Barcelona School of Industrial Engineering 732 - OE - Department of Management MASTER'S DEGREE IN SUPPLY CHAINS,

Más detalles

Graduado/a en Ingeniería de Computadores. (306) Electrónica Digital

Graduado/a en Ingeniería de Computadores. (306) Electrónica Digital (6) Electrónica Digital 1 17649S 1416 6.22 66 2 5741197H 14 5.58 Página 1 de 12 (1) Ingeniería de Protocolos 1 74918566E 1479 6.84 12 2 Y89569K 145 5. 6 Página 2 de 12 /9/215 Nº Plazas: * Graduado en Ingeniería

Más detalles

TECNICATURA EN INFORMÁTICA APLICADA A LA GRÁFICA Y ANIMACIÓN DIGITAL PRESENTACIÓN Y CARACTERÍSTICAS

TECNICATURA EN INFORMÁTICA APLICADA A LA GRÁFICA Y ANIMACIÓN DIGITAL PRESENTACIÓN Y CARACTERÍSTICAS TECNICATURA EN INFORMÁTICA APLICADA A LA GRÁFICA Y ANIMACIÓN DIGITAL PRESENTACIÓN Y CARACTERÍSTICAS TECNICATURA EN INFORMÁTICA APLICADA A LA GRÁFICA Y ANIMACIÓN DIGITAL FICH UNL 1 CONTENIDOS CONTENIDOS...1

Más detalles

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado)

Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores de Diseño (nivel grado) Curso 2015-2016 Guía docente de Construcción de estudio de interiorismo Especialidad de Diseño de interiores 1 Título Superior

Más detalles

Guía Docente 2015/2016

Guía Docente 2015/2016 Guía Docente 2015/2016 Proyecto Integral de Tecnologías de la Información Information Technology Project Grado en Ingeniería Informática Modalidad a distancia lf: Índice Proyecto Integral de Tecnologías

Más detalles

=drð^=al`bkqb= qfqri^`flkbp=ab=do^al=

=drð^=al`bkqb= qfqri^`flkbp=ab=do^al= =drð^=al`bkqb= qfqri^`flkbp=ab=do^al= TITULACIÓN: INGENIERÍA EN DISEÑO INDUSTRIAL Y DESARROLLO DE PRODUCTOS CURSO: CUARTO ASIGNATURA: TECNOLOGÍAS DE DESARROLLO DE PRODUCTOS Nombre del Módulo o Materia

Más detalles

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional

Máster Universitario en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y Formación Profesional Datos descriptivos Nombre de la asignatura Centro responsable de la titulación Centros implicados en la titulación Semestre de impartición Módulo Materia Carácter Aprendizaje y el Conocimiento Escuela

Más detalles

PRÁCTICAS EN EMPRESA

PRÁCTICAS EN EMPRESA 1. Datos Descriptivos de la asignatura 1.1 Datos Generales de la asignatura Asignatura: PRÁCTICAS DE EMPRESA Código: 325140201 Centro: Facultad de Química Plan de Estudios: 2008 Departamentos: - Química

Más detalles

Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Fotografía

Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Fotografía Grado Superior (FP) Técnico Superior de Artes Plásticas y Diseño en Fotografía Este profesional ejerce su actividad: En el sector de la comunicación gráfica y audiovisual como profesional autónomo y/o

Más detalles

GUÍA DOCENTE CURSO: 2015-16 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA DATOS DEL PROFESORADO. Pag.

GUÍA DOCENTE CURSO: 2015-16 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA DISTRIBUCIÓN HORARIA DE LA ASIGNATURA SEGÚN NORMATIVA DATOS DEL PROFESORADO. Pag. Pag. 1 de 9 GUÍA DOCENTE CURSO: 2015-16 DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA Asignatura: Diseño de Distribución en Planta (Layouts). (UAL) Código de asignatura: 70553221 Plan: Máster en Representación y Diseño

Más detalles

Universitat de les Illes Balears Guía docente

Universitat de les Illes Balears Guía docente 6, 2S Identificación de la asignatura Créditos 2.4 presenciales (60 horas) 3.6 no presenciales (90 horas) 6 totales (150 horas). 6, 2S(Campus Extens) Período de impartición Segundo semestre de impartición

Más detalles

DISEÑO DE EXPOSICIONES

DISEÑO DE EXPOSICIONES .Madrid DISEÑO DE EXPOSICIONES MÁSTER // 400 Horas 400 horas. Octubre 06 Julio 07. De 19,00 a 22,30 horas. Tres y cuatro días a la semana. Máximo 24 alumnos. Dirigido a: arquitectos, interioristas, diseñadores

Más detalles

Guía Docente 2015/2016

Guía Docente 2015/2016 Guía Docente 2015/2016 Taller de Publicidad Audiovisual Media Advertising Grado en Comunicación Audiovisual Modalidad de enseñanza presencial Índice Taller de Publicidad Audiovisual... 2 Breve descripción

Más detalles

: DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADOR

: DIBUJO ASISTIDO POR COMPUTADOR U N I V E R S I D A D A L A S P E R U A N A S FACULTAD DE INGENIERÍAS Y ARQUITECTURA ESCUELA ACADÉMICO PROFESIONAL DE INGENIERIA INDUSTRIAL DISEÑO ASISTIDO POR COMPUTADOR SÍLABO I. DATOS GENERALES CARRERA

Más detalles

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA UNA UNIDAD EDUCATIVA SECUNDARIA ABSTRACT

ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA UNA UNIDAD EDUCATIVA SECUNDARIA ABSTRACT ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE PARA UNA UNIDAD EDUCATIVA SECUNDARIA Marlon Renné Navia Mendoza, Ana Cristina Albán Giler y María Esther García Montes Carrera de Informática, Escuela Superior Politécnica

Más detalles

PLANIFICACIÓN PARA EL ESTUDIO

PLANIFICACIÓN PARA EL ESTUDIO Mari Fé Sánchez García. Directora del COIE Equipo del COIE Paula Ferrer-Sama González-Nicolás, Encarnación Villalba Vílchez ÍNDICE índice... 2 EJEMPLO DE UNA PLANIFICACIÓN DE LA MATRÍCULA... 3 EJEMPLO

Más detalles

Escuela de Ingeniería de Edificación Grado en Ingeniería de Edificación

Escuela de Ingeniería de Edificación Grado en Ingeniería de Edificación Escuela de Ingeniería de Edificación Grado en Ingeniería de Edificación GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA: PATOLOGÍA, REHABILITACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL Curso Académico 2013/2014 Fecha:22 de mayo de 2013 1.

Más detalles

ASIGNATURA: Laboratorio de Sistemas Electrónicos Digitales I

ASIGNATURA: Laboratorio de Sistemas Electrónicos Digitales I ASIGNATURA: Laboratorio de Sistemas Electrónicos Digitales I A EXTINGUIR I. T. Telecomunicación, esp. Sistemas Electrónicos Universidad de Alcalá Curso Académico 11/12 y 12/13 Curso 2º Cuatrimestre 1º

Más detalles

Asignatura: ORGANIZACIÓN, PROGRAMACION Y CONTROL DE OBRAS

Asignatura: ORGANIZACIÓN, PROGRAMACION Y CONTROL DE OBRAS Asignatura: ORGANIZACIÓN, PROGRAMACION Y CONTROL DE OBRAS Titulación: ARQUITECTURA TÉCNICA Código: 105113006 Tipo (T/Ob/Op): TRONCAL Créditos (T+P): 6 + 3 Curso (Cuatrimestre): 1º CUATRIMESTRE Profesor(es)

Más detalles

PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Proceso Software y Gestión"

PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: Proceso Software y Gestión PROYECTO DOCENTE ASIGNATURA: "Proceso Software y Gestión" Grupo: Clases Teór. Grupo 2 Proceso Software y Gestión CURSO ADAPT.(961163) Titulacion: Grado en Ingeniería Informática-Ingeniería del Software

Más detalles

MICROCURRÍCULO (SYLLABUS)

MICROCURRÍCULO (SYLLABUS) I. INFORMACIÓN GENERAL NOMBRE DEL CURSO: LENGUAJES DE INGENIERÍA CÓDIGO 103110 UNIDAD ACADÉMICA NIVEL ACADÉMICO DEL CURSO COMPONENTE DE FORMACIÓN FACULTAD INGENIERÍA POSGRADUAL PROGRAMA DEPARTAMENTO INDUSTRIAL

Más detalles

ESPECIALÍZATE Y CERTIFÍCATE INTERNACIONALMENTE

ESPECIALÍZATE Y CERTIFÍCATE INTERNACIONALMENTE ESPECIALÍZATE Y CERTIFÍCATE INTERNACIONALMENTE SÍLABO DE COMPUTACIÓN III ARQUITECTURA DATOS GENERALES Escuela profesional : Arquitectura Requisito : Computación II Semestre : 2011 - II Duración : 76 horas

Más detalles

FORMULARIO DE PROPUESTAS DE CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN. 1 de 4

FORMULARIO DE PROPUESTAS DE CURSOS DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN. 1 de 4 ORIENTADAS A LA FORMACIÓN. 1 de 4 PROPUESTA DE APROBACIÓN DE CURSO DE ESPECIALIZACIÓN Y ACTIVIDADES ACADÉMICAS ORIENTADAS A LA FORMACIÓN Nuevas tecnologías aplicadas al patrimonio virtual. Bloque básico

Más detalles

Consecución de objetivos en un Master Universitario Oficial on-line

Consecución de objetivos en un Master Universitario Oficial on-line Consecución de objetivos en un Master Universitario Oficial on-line Alberto Olivares Celeste Pizarro Clara Simón de Blas Departamento de Estadística e Investigación Operativa. Universidad Rey Juan Carlos.

Más detalles

ONLINE 60 Créditos ECTS

ONLINE 60 Créditos ECTS MÁSTER OFICIAL EN PREVENCIÓN DE RIESGOS LABORALES (PRL) (60 Créditos ) ONLINE 60 Créditos Título de Máster Oficial en Prevención de Riesgos Laborales, y las tres especializaciones: Higiene industrial,

Más detalles

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA

PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA PLANIFICACIÓN DE LA DOCENCIA UNIVERSITARIA GUÍA DOCENTE DISEÑO DIGITAL II: TRATAMIENTO DIGITAL DE IMÁGENES CURSO 2014-2015 1. DATOS DE IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA. Título: Facultad: Departamento/Instituto:

Más detalles