CÓMO ANALIZAR LA PARTITURA DE UNA CANCIÓN

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1 NÚMERO 26 AGOSTO DE 2006 VOL. III ISSN DEPOSITO LEGAL: SE CÓMO ANALIZAR LA PARTITURA DE UNA CANCIÓN Leticia Diana Villalba Recio El presente trabajo va dirigido especialmente a los maestros/as de Música, y pretende servir de ayuda para la realización de una de las pruebas prácticas de las oposiciones a Maestro de Música, en la que hay que analizar una partitura. 1

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3 ANÁLISIS DE LA PARTITURA DE UNA CANCIÓN 1. ANÁLISIS TEXTUAL Si consideramos el término canción como una suma de texto y música, el primer elemento a analizar será su texto, y en consecuencia, todos los elementos que podemos observar dentro del mismo. - Título: Los cordones (Castilla) - Tema: el amor - Vocabulario: Tras realizar la lectura del texto de la canción observamos que hay que analizar el significado de algunas palabras y expresiones que el alumnado podría desconocer: moza, carita de serafín, eras, y cortejes. - Métrica: Realizaríamos el análisis métrico del texto de la canción: 1.Los cordones 4a 2.Que tú me dabas 5b 3.Ni eran de seda 5c 4.Ni eran de lana 5b COPLA 5.Ni eran de lana 6.Ni eran de seda 7.Todos me dicen 8.Que no te quiera 5b 5c 5a 5c 3

4 9.Eres buena moza, sí, 10.Cuando por la calle vas, 11.Eres buena moza, sí, 7+1=8a 7+1=8b 7+1=8a 12.pero no te casarás 7+1=8 b ESTRIBILLO 13.Pero no te casarás, 14.Carita de serafín, 15.Pero no te casarás, 16.Porque me lo han dicho a mí. 7+1=8b 7+1=8a 7+1=8b 7+1=8a 17.Si todos dicen 18.Que no me quieras 19.No me cortejes 20.Más en las eras. 5a 5b 5c 5b 21.No me cortejes, 5c COPLA 22.Mozo embustero, 23.Que mis amores, 24.son de un minero 5d 5e 5d - Estrofa: Se trata de una composición de Arte menor, formada por cuatro estrofas d cuatro versos cada una. La primera y la tercera estrofa están compuestas por versos pentasílabos, y tienen la función de copla. Mientras que las dos restantes, están formadas por versos octosílabos y hacen la función de estribillo. Por lo que se trata de una canción con estribillo y copla. 4

5 En cuanto a la rima, se trata de una rima asonante en los versos pares quedando libres los versos impares. A excepción del estribillo compuesto por dos cuartetas. - Licencias: Aparecen sinalefas en los versos 4,5 y 6 de la primera estrofa, y en los versos 22 y 24 de la segunda copla. Mientras que en el estribillo en el último verso. También hay finales en el estribillo, en el cual todos sus versos terminan en aguda, y por ello sumamos una sílaba más. - Recursos literarios: En la primera copla aparece una anáfora entre los versos 3 y 6, al repetirse el principio de los versos. Hay paralelismo en el estribillo al repetirse completamente los versos 9 y 11, y en la segunda copla en los versos 19 y 21. Por último, hay una metáfora en el estribillo: carita de serafín. 5

6 2. ANÁLISIS MUSICAL 2.1 Ritmo: - Tipo de ritmo: ternario - Compás y número de compases: el compás es ¾, con un totas de 32 compases. Por lo que hay cuadratura: 16 (copla) y 16 (estribillo). - Tempo: Adagio - Tipo de comienzo: Protético, porque comienza después del acento. - Tipo de final: Femenino, porque acaba en parte débil del compás. - Figuras que aparecen: ligadura de negra, negra y corcheas. - Esquemas rítmicos: Nos fijaríamos en que esquemas de figuras son los que más se repiten. Por ejemplo: la ligadura de negra seguida de dos negras. - Signos de prolongación: la ligadura. - Signos de respiración: aparecen comas de respiración. 2.2 Melodía: - Tipo de melodía: Siguiendo a Otto Károlyi (1981), en su libro Introducción a la música, el tipo de melodía es ondulada por desenvolverse con grados conjuntos y con terceras. - Ámbito melódico: Es de una 6ª. - Intervalos: Son en su mayoría conjuntos ascendentes y descendentes, aunque también es frecuente el intervalo de 3ª Mayor y 3ª menor. - Acordes: la canción no aparece armonizada, pero comienza con el acorde Prfecto Mayor Do-Mi-Sol. 6

7 - Estructura de la melodía: COPLA ESTRIBILLO Frase A Frase B Frase A Frase B CANCIÓN -Repetición de la melodía: Las dos frases del estribillo tienen la misma melodía. Mientras que en la copla se repite la melodía de los finales de cada frase. 2.3 Armonía: - Tonalidad: Do Mayor - Cadencias: perfectas - Modalidad: Mayor - Textura: Siguiendo a Aaron Copland (1988) en su libro Cómo escuchar la música, la textura es monofónica, porque se trata de una sola línea melódica sin acompañamiento. Aunque podríamos trabajar la canción homofónicamente mediante un acompañamiento instrumental, o polifónicamente en forma de canon. - Agógica: Igualmente, no aparece indicada, pero haremos un retardando al final de la canción. - Forma: La forma es A-B-A-B, y por tanto, tiene forma binaria. 7

8 3. RELACIÓN MÚSICA-TEXTO Observamos que existe una concordancia entre el carácter alegre de la canción y la modalidad Mayor. Musicación afectiva de las palabras: la tónica coincide con las palabras eres y pero, haciendo una especie de antítesis. Al utilizar la palabra sí, la primera frase positiva utiliza la nota Sol, y en la negativa la nota fa, para crear contraste. No aparecen palabras mal acentuadas musicalmente hablando. 4. ANÁLISIS ESTILÍSTICO Siguiendo a Willems (1976), nos encontramos ante una canción de estilo popular, concretamente de Castilla, que transmite la tradición o costumbres populares, y que son de gran arraigo e interés para el niño. BIBLIOGRAFÍA - Copland, Aaron (1988): Cómo escuchar la música. Madrid. Alianza Editorial. - Károlyi, Otto (1981). Introducción a la música. Madrid. Fondo de cultura económica. - Montoya, J. Hidalgo (1995). Cancionero popular. Madrid. Editorial Música moderna. - Willems, Edgar (1976): La preparación musical de los más pequeños. Buenos Aires. Ricordi. 8