1. TALLER DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE TRÁFICO

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1 1. TALLER DE PREVENCIÓN DE ACCIDENTES DE TRÁFICO CURSO 4º de ESO Nº DE SESIONES 5 sesiones CALENDARIO OBJETIVOS GENERALES OBJETIVOS ESPECÍFICOS DESARROLLO DE LAS SESIONES Preferiblemente después del taller del programa PRELAT (si el centro lo está llevando a cabo) - Mejorar el nivel de salud de los adolescentes - Propiciar la adquisición de conductas libres de riesgo relacionada con la seguridad vial - Concienciar al alumnado sobre la viabilidad de prevención de los accidentes de tráfico - Concienciar al alumnado sobre la gravedad de los accidentes de tráfico - Conseguir que el alumnado identifique algunos de los principales daños de los accidentes de tráfico - Concienciar al alumnado del impacto de las lesiones y secuelas derivadas de los accidentes de tráfico - Concienciar al alumnado del impacto sobre la salud y la calidad de vida de las personas afectadas por los accidentes de tráfico y su entorno 1ª sesión: Factores de riesgo y consecuencias físicas de los accidentes de tráfico. 2ª sesión: Cómo te cambia la vida (consecuencias psico-sociales de los accidentes de tráfico) 3ª sesión: vídeo forum Callejeros 4ª sesión: Qué puedes hacer ante un accidente? (taller de primeros auxilios básicos) 5ª sesión: y todo esto qué te dice? Prevención de accidentes de tráfico - 1 -

2 1.1. PRIMERA SESIÓN: Factores de riesgo y consecuencias físicas de los accidentes de tráfico Presentación de l@s monitores del taller Explicación de las cinco sesiones y de los objetivos de cada una de ellas (5 minutos) Valoración de conocimientos previos Explicación de factores de riesgo (Todo ello apoyado en diapositivas con preguntas tipo test a las que tienen que responder con cartulinas de colores) (30 minutos) Explicación de las consecuencias físicas más graves de accidentes de tráfico: T.C.E. Lesión medular (paraplejia, tetraplejia, ) Politraumatismos Amputaciones (15 minutos) Materiales: - Ordenador portátil - Proyector - Cartulinas de colores rojo, amarillo y verde, un juego de 3 cartulinas por alumno - CD para la presentación power-point Prevención de accidentes de tráfico - 2 -

3 1.2. SEGUNDA SESIÓN Dramatización cómo te cambia la vida? explicarán el desarrollo de la sesión que consiste en la división de los grupos, la preparación de la dramatización por cada uno de los grupos, la representación de los supuestos y la valoración del cuarto grupo Se divide la clase en 4 grupos (tres grupos para representar la dramatización y el último grupo como observadores). Se repartirá el material a cada grupo(5 minutos) Se describirá la dramatización a cada uno de los grupos. A tres grupos (dos de 5 personas y uno de 4) se les pasarán los supuestos y al cuarto grupo se le explicará las preguntas a las que tienen que responder mientras el resto prepara la dramatización. (5 minutos) Cada grupo cuenta con 10 minutos para preparar la dramatización Se representará cada supuesto en un máximos de 7 minutos por grupo Al final de la representación el cuarto grupo expondrá sus conclusiones y se hará una valoración general por parte de todos (10 minutos) Materiales: - Supuestos fotocopiados para cada grupo - Guión de preguntas y copia de cada supuesto para el grupo 4 Prevención de accidentes de tráfico - 3 -

4 SUPUESTOS DE LA SEGUNDA SESIÓN Primer supuesto Primer grupo Consecuencia de los Traumatismos Craneoencefálicos con secuelas. Cuatro personas. 1º Rol: narrador/a Narrador/a que introduce la historia y los personajes. 2º Rol: conductor/a ciclomotor Conductor/a del ciclomotor. Lleva casco. Tiene el permiso de circulación desde hace un año. Edad: 16 años 3º Rol: amig@ pasajero Amig@. Va de paquete No lleva casco. Sus padres no le quieren comprarle moto y tampoco que vaya de paquete. En el accidente sufre un traumatismo craneoencefálico con secuelas en el hemicuerpo dominante (derecho si es diestro o izquierdo si es zurdo) 4º Rol: pareja del amig@ Pareja del amig@ desde hace dos meses. Se plantea no seguir la relación por las secuelas Culpabiliza al conductor (que también es amigo) del accidente Prevención de accidentes de tráfico - 4 -

5 Segundo supuesto Segundo grupo Cinco personas. Consecuencia de las amputaciones 1º Rol: narrador/a Narrador/a que introduce la historia y los personajes. 2º Rol: conductor/a ciclomotor Conductor/a del ciclomotor. Lleva el casco en el codo y va fumando. Es verano, hace mucho calor y va engominado Tiene el permiso de circulación desde hace un año. Había quedado al salir de clase con l@s colegas para hacerse unos canutos En una rotonda pierde el control de la moto y del golpe se amputa un brazo 3º Rol: padre Edad: alrededor de 40 años Motero, que habitualmente no se ponía el casco 4º Rol: madre Edad: alrededor de 40 años Está en contra de todo lo que tiene que ver con las motos 5º Rol: herman@ pequeñ@ Edad: 6 ó 7 años Hace preguntas del tipo: Se va a morir?, por qué ha pasado? Prevención de accidentes de tráfico - 5 -

6 Tercer supuesto Tercer grupo Cinco personas. Consecuencia de las lesiones medulares. Tetrapléjico 1º Rol: narrador/a Narrador/a que introduce la historia y los personajes. 2º Rol: conductor/a ciclomotor Conductor/a del ciclomotor. No lleva el casco. Ha quedado con un amigo para tomarse unas cervezas y unas pizzas, van por las calles compitiendo y haciendo caballitos. Choca con un coche que ha parado en un stop Amigo que le reta a competir. Se queda detrás y ve el accidente. Se culpabiliza de lo ocurrido Se plantea vender la moto. 3º Rol: amig@ 4º Rol: conductor/a coche Frena en un stop Lleva un bebé en el coche Va a ver al accidentado al hospital Describe el accidente: Yo les veía por detrás haciendo carreras pero no pude hacer nada para evitar el accidente 5º Rol: enfermer@ Enfermer@ que le informa de cómo va a ser su vida a partir de la lesión. Prevención de accidentes de tráfico - 6 -

7 Cuarto grupo El resto de la clase que no hace la dramatización la dividimos en dos grupos Les entregamos los tres supuestos y un guión de preguntas a las que deben contestar para todos los casos: 1. Quién o quienes son las víctimas? 2. Por qué se han producido los accidentes? 3. Cómo se podrían haber evitado? Después de la dramatización, puesta en común dirigida por los grupos que han preparado las preguntas. Prevención de accidentes de tráfico - 7 -

8 1.3. TERCERA SESIÓN Estará dirigida por el tutor/a. Se proyectará el vídeo del programa de televisión Callejeros facilitado por el equipo de educación para la salud. Comentarán al final de la proyección las escenas que más les han llamado la atención Materiales: - Televisión y DVD para la proyección - DVD con la grabación del programa Prevención de accidentes de tráfico - 8 -

9 1.4. CUARTA SESIÓN Taller de Primeros auxilios: - Presentación en power-point - Pautas generales de actuación ante un accidente: Proteger Alertar Socorrer (PAS) - Reanimación cardio-pulmonar básica. (RCP) Materiales: - Fotocopias con la letra del RAP - Altavoces para el portátil o radiocasete para la audición - Ordenador portátil - Proyector - CD para la presentación power-point - Muñeco de RCP Prevención de accidentes de tráfico - 9 -

10 1.5. QUINTA SESIÓN Darle la letra del RAP a cada alumno Audición del RAP Ponte el casco Estará dirigida por el tutor/a, que intentará contactar con los profesores de otras materias relacionadas con el proyecto como por ejemplo informática, teatro, dibujo, plástica para que cuente para la nota final de dichas asignaturas Proponemos plasmar lo que hemos visto durante todas las sesiones de forma artística: Material: - video sobre situaciones conflictivas - interpretación teatral - exposición audiovisual - carteles, cómics, dibujos - RAP - etc - Depende del trabajo de cada alumno Prevención de accidentes de tráfico