Sociología y economía de la educación. Sesión 11: Teorías Economicistas

Transcripción

1 Sociología y economía de la educación Sesión 11: Teorías Economicistas

2 Contextualización Teoría y economía La economía ha realizado históricamente un análisis de las variables que afectan la administración de recursos en la sociedad. la Teoría del Capital Humano, es sin duda el mayor soporte de las políticas implementadas en buena parte del mundo a mediados de los ochenta, y la teoría de sistemas, que es una teoría que intenta unificar el campo de las ciencias.

3 Introducción Acerca de las teorías económicas Las teorías económicas surgen por la necesidad de explicar el crecimiento y las relaciones económicas y eventualmente proponer explicaciones sobre su mejor funcionamiento. Los teóricos sobre el conocimiento económico han delineado esquemas que intentan describir la realidad económica, es decir, los hechos económicos tal como se producen en la sociedad humana (EUMED, Biblioteca Virtual de Economía)

4 Teoría del capital humano La teoría del capital humano fue creada por Theodore Schultz y después extendida mayormente por Gary Stanley Becker, esta teoría económica, abarca diferentes ámbitos de la sociedad, desde la salud, el trabajo, el crecimiento económico y por supuesto la educación. En esta última es donde ha revestido mayor significado, pues enfatiza el carácter funcional de la educación con respecto a la economía. Según la teoría del capital humano, la educación es fuente de crecimiento y bienestar, tanto individual como social.

5 Teoría del capital humano Schultz acepta que los seres humanos pueden ser conceptualizados como capital, es decir, como recursos sobre los que hay que invertir. Por lo tanto para el capital humano parece claro, que muchas de las explicaciones sobre el crecimiento económico, no están solamente en el capital físico, sino en el capital humano (Schultz, 1983).

6 Teoría del capital humano La teoría del capital humano asume que la educación es una forma de capital sobre la que hay que invertir, de hecho sostiene que la inversión de los individuos en la formación de capacidades y competencias, debía ser intencionada y racional. Esta teoría establece como fórmulas de explicación, la idea de que a mayor inversión educativa, mayor será la formación de competencias, y esto traerá consigo una mayor productividad y finalmente una mayor generación de ingresos, con beneficios individuales y sociales.

7 Teoría de sistemas La teoría de sistemas, es propiamente conocida como teoría general de los sistemas, y responde a la elaboración teórica de Ludwing von Bertalanffy, biólogo y epistemólogo que desarrollo la idea de sistema abierto y pensamiento sistémico, para ir en contra de las ideas mecanicistas que reducían el estudio de los seres vivos a entidades pasivas.

8 Teoría de sistemas La teoría de sistemas, posibilita observar los distintos niveles de educación como una conjunto de sistemas articulados y permite ver al sistema educativo como contenedor de sistemas o subsistemas regionales, los cuales también contienen sistemas educativos menores, pasando por la unidad educativa y otros subsistemas intervinientes (Colagiàcomo y Mendez de Garagozzo, 2008).

9 Conclusión En sociedades globalizadas económicamente, el tema de la educación ha tomado un papel de primer nivel, cuando se asocia a la producción de conocimiento y a la formación de recursos humanos. El capital humano representa una propuesta teórica desde la economía, que enfatiza el carácter estratégico de la educación y la necesidad de invertir en seres humanos. La teoría del capital humano sostiene que la inversión en recursos humanos incrementa la productividad y la elevación de los ingresos, a nivel individual y social.

10 Referencias Enciclopedia y Biblioteca virtual de las ciencias sociales, económicas y jurídicas. Obtenido en: Colagiacomo, Enio. Et al. (2008). Teoría de sistemas: sociedad y educación. México, Educare. Volumen 12 Nº 2, Mayo Agosto ISSN: Fernández Enguita, Mariano. (2001). Sociología de la educación. España, Ariel Referencia. Gutiérrez Pantoja, Gabriel. (1984). Metodología de las ciencias sociales I. México, Harla. Ramírez, Aranaby Luz. (2002). Teoría de sistemas. Colombia, Universidad Nacional de Colombia.

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