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Transcripción

1 7 Review TKS Objective 3 TEKS Terry tiene una roja, una azul y una gris. Él tiene un par de pantalones azules y un par de pantalones negros. uál diagrama muestra cada posible combinación de una y un par de pantalones que él podría usar? pantalones pantalones azules negros roja azul gris negra pantalones azules pantalones negros roja gris azul pantalones pantalones azules negros roja gris roja azul azul gris pantalones pantalones azules negros roja azul gris Grade Four Mathematics: Unit 7 Lesson 3 LER Model Lessons Houston Independent School istrict

2 2. El Sr. Haney necesita ir mañana al banco, a la biblioteca y a la tienda de comida. La tabla muestra 5 de las 6 posibles maneras en las que él podría ir a los 3 lugares. 1. anco 1. iblioteca 1. iblioteca 1. anco 1. Tienda de comida 2. tienda de comida 2. tienda de comida 2. banco 2. biblioteca 2. banco 3. biblioteca 3. banco 3. tienda de comida 3. tienda de comida 3. biblioteca ual posible manera falta en la tabla? tienda de comida, biblioteca, banco biblioteca, banco, tienda de comida banco, tienda de comida, biblioteca tienda de comida, banco, biblioteca 3. El afé Sun-Up sirve jugo de naranja, jugo de uva y jugo de tomate. ada jugo se vende en tamaño chico, mediano y grande. Si solo se muestra una combinación de 1 jugo y 1 tamaño, cuál dibujo muestra cada combinación exactamente 1 vez? chico grande chico grande chico grande naranja uva tomate F mediano grande mediano grande mediano grande uva tomate naranja mediano naranja uva tomate chico G tomate naranja uva grande chico chico chico naranja mediano uva mediano tomate mediano H grande grande grande uva tomate naranja J naranja chico chico chico uva tomate mediano mediano mediano grande grande grande LER Model Lessons Grade Four Mathematics: Unit 7 Lesson Houston Independent School istrict 29

3 4. Susan ordenó una pizza con 3 ingredientes diferentes. Los ingredientes que tenía para escoger eran: salami, salchichas, champiñones y queso. La tabla muestra todas las posibles combinaciones que Susan pudo haber ordenado excepto 1. salami, salchichas, champiñones salami, salchichas, queso salami, champiñones, queso La única combinación que falta es: champiñones, salchichas, salami salchichas, champiñones, queso queso, salchichas, salami salami, queso, salchichas 5. Observa la ruleta. zul Rojo Si un estudiante gira la ruleta dos veces, cuáles son todos los resultados posibles? 2 azules o 2 rojos o 1 azul y 1 rojo 2 azules o 2 rojos 2 rojos o 1 azul y 1 rojo 2 azules o 1 azul y 1 rojo Grade Four Mathematics: Unit 7 Lesson 3 LER Model Lessons Houston Independent School istrict

4 TEKS Susie, rittany y licia juegan en el mismo equipo de softball. Ellas mantienen un registro de cuántas veces cada una va al bate y cuantos bateos hace cada una. La tabla muestra cómo le fue a cada una de las muchachas la semana pasada. # Resultados posibles # de veces que cayó el dígito hacia arriba uál es la probabilidad del número de bateos en relación al número de veces que licia va al bate? 14 bateos de 9 veces al bate 3 bateos de 10 veces al bate 9 bateos de 14 veces al bate 5 bateos de 8 veces al bate 7. Este cubo con números tiene un dígito del uno al seis en cada lado. La tabla muestra cuántas veces cada dígito cayó hacia arriba después de que el cubo fue tirado 15 veces # Tossed # Times igit on Top uál es la probabilidad de que salga el 5 en las 15 veces que se tira el cubo? 3 veces de 4 tiros 3 veces de 5 tiros 4 veces de 15 tiros 3 veces de 15 tiros LER Model Lessons Grade Four Mathematics: Unit 7 Lesson Houston Independent School istrict 31

5 8. Josefina tiene las siguientes tarjetas. uál es la probabilidad de que ella seleccione una vocal? E H V 2 tarjetas de 7 cards 1 tarjetas de 7 cards 5 tarjetas de 7 cards 2 tarjetas de 5 cards 9. l girar los siguientes discos giratorios, cuál es la probabilidad de que caiga un 6 en cualquiera de los discos? 1 de 4 1 de 8 6 de 8 0 de Jimena tiene una bolsa con 20 fichas numeradas del 1 al 20. Si saca 1 ficha sin mirar, cuál es la probabilidad de que el número en la ficha sea un número par? 1 de 10 1 de de de 20 Grade Four Mathematics: Unit 7 Lesson 3 LER Model Lessons Houston Independent School istrict

6 11. Observa la caja con canicas. Si un estudiante toma 1 canica sin ver, cuál es la probabilidad de que la canica tenga la letra Y? 1 de 5 2 de 4 2 de 6 4 de En la clase de avid hay 3 niños que traen puestos pantalones cortos y 7 niños que traen puestos pantalones largos. Si avid escoge 1 niño de la clase para que sea su compañero de equipo, Qué probabilidades hay de que ese niño traiga puestos pantalones cortos? 3 de 7 3 de 10 4 de7 4 de 10 LER Model Lessons Grade Four Mathematics: Unit 7 Lesson Houston Independent School istrict 33

7 14 Tipos de Ángulos Utilizando las piezas de tangrams encuentre los angulos de los cuales estan formadas las piezas. Obtuso Recto gudo # de ángulos rectos # de ángulos agudos # de ángulos obtusos Un triángulo grande tiene Un paralelogramo tiene Un triángulo mediano tiene Un cuadrado tiene Un triángulo pequeño tiene

8 15 Ángulos en el reloj Escribe la hora que se muestra en cada reloj. En la línea debajo de la hora, escribe si las manecillas forman un ángulo recto, agudo u obtuso LER Model Lessons Grade Four Mathematics: Unit 7 Lesson Houston Independent School istrict 37