UNIT 3: LA VIDA ESCOLAR (SCHOOL LIFE) 1 ST 2 ND 3 RD 4 TH 5 TH 6 TH 7 TH 8 TH FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 1

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María Ángeles Hernández Padilla
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1 FINAL EXAM REVIEW PACKET SPANISH 1 UNIT 3: LA VIDA ESCOLAR (SCHOOL LIFE) OBJECTIVE 1: ORDINAL NUMBERS MATCH THE FOLLOWING ORDINAL NUMBERS WITH THEIR ENGLISH TRANSLATIONS. 1) CUARTO/A 2) TERCERO/A 3) SEGUNDO/A 4) PRIMERO/A 5) OCTAVO/A 6) SEPTIMO/A 7) SEXTO/A 8) QUINTO/A OBJECTIVE 2: CLASS SCHEDULES & DESCRIPTIONS 1ST PERIOD 2ND PERIOD 3RD PERIOD 4TH PERIOD 5TH PERIOD 6TH PERIOD 7TH PERIOD 8TH PERIOD TU HORARIO DE CLASES (YOUR CLASS SCHEDULE) 1 ST 2 ND 3 RD 4 TH 5 TH 6 TH 7 TH 8 TH FILL IN YOUR CLASS SCHEDULE IN SPANISH IN THE CHART TO THE LEFT! EX: LA PRIMERA HORA LA CLASE DE ESPANOL LA SEGUNDA HORA LA CLASE DE INGLES USE THE CLASS SCHEDULE BELOW TO ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS: PERIOD CLASS DESCRIPTION FIRST SPANISH EASY SECOND SCIENCE DIFFICULT THIRD SOCIAL STUDIES BORING FOURTH TECHNOLOGY/COMPUTERS PRACTICAL FIFTH PHYSICAL EDUCATION FUN SIXTH LUNCH FAVORITE SEVENTH ENGLISH BORING EIGHTH MATH DIFFICULT 1) QUÉ CLASE TIENES EN LA QUINTA HORA? 2) QUÉ CLASE TIENES EN LA SEXTA HORA? (A) LA CLASE DE MATEMATICAS (B) LA CLASE DE EDUCACION FISICIA (C) LA CLASE DE CIENCIAS (D) LA CLASE DE INGLES (A) LA CLASE DE CIENCIAS SOCIALES (B) LA CLASE DE ESPANOL (C) EL ALMUERZO (D) LA CLASE DE TECNOLOGIA 3) COMO ES LA CLASE DE ESPANOL? 4) COMO ES LA CLASE DE INGLES? (A) DIVERTIDA (B) FACIL (C) PRACTICA (D) ABURRIDA (A) ABURRIDA (B) PRACTICA (C) DIFICIL (D) DIVERTIDA

6TH PERIOD 7TH PERIOD 8TH PERIOD TU HORARIO DE CLASES (YOUR CLASS SCHEDULE) 1 ST 2 ND 3 RD 4 TH 5 TH 6 TH 7 TH 8 TH FILL IN YOUR CLASS SCHEDULE IN SPANISH IN THE CHART TO THE LEFT!

2 OBJECTIVE 3: CLASSROOM MATERIALS QUÉ NECESITAS PARA LA CLASE DE ESPAÑOL? NECESITO PEN PENCIL PAPER,, Y PARA LA CLASE DE ESPANOL. (A) UN CUADERNO (A) UNA CARPETA (A) PAPEL (B) UN BOLIGRAFO (B) UNA MOCHILA (B) PAPELERA (C) UNA CARPETA (C) UN LAPIZ (C) UNA CARPETA (D) UN LAPIZ (D) UNA CALCULADORA (D) UN DICCIONARIO QUÉ NECESITAS PARA LA CLASE DE MATEMÁTICAS? NECESITO BACKPACK NOTEBOOK CALCULATOR,, Y PARA LA CLASE DE MATEMÁTICAS. (A) UN CUADERNO (A) UNA MOCHILA (A) UNA CALCULADORA (B) UNA MOCHILA (B) UN DICCIONARIO (B) UNA CARPETA (C) UNA CARPETA (C) UN CUADERNO (C) UN CUADERNO (D) UN BOLIGRAFO (D) UNA CALCULADORA (D) UN BOLIGRAFO OBJECTIVE 4: PRESENT TENSE CONJUGATION WHAT IS CONJUGATION? HOW DO YOU CONJUGATE A VERB? ANSWER THE FOLLOWING QUESTIONS IN YOUR OWN WORDS: -AR Verb Endings -ER Verb Endings -IR Verb Endings Subject Ending Subject Ending Subject Ending Subject Ending Subject Ending Subject Ending CONJUGATE APRENDER AND ESCRIBIR IN THE PRESENT TENSE Subject Verb Subject Verb Subject Verb Subject Verb

PARA LA CLASE DE MATEMÁTICAS? NECESITO BACKPACK NOTEBOOK CALCULATOR,, Y PARA LA CLASE DE MATEMÁTICAS.

3 FINAL EXAM REVIEW: PRACTICE WRITING SECTION (UNIT 3) WRITE A SHORT PARAGRAPH ABOUT YOUR CLASS SCHEDULE BY ANSWERING THE FOLLOWING QUESTIONS: (1) QUE CLASE TIENES EN LA PRIMERA/SEGUNDA/TERCERA/CUARTA HORA? (2) TE GUSTA LA CLASE? COMO ES LA CLASE? (3) QUE NECESITAS PARA LA CLASE? DESCRIBE AT LEAST FOUR OF YOUR CLASSES IN COMPLETE SENTENCES IN SPANISH! UNIT 4: LA COMIDA Y LA SALUD (FOOD AND HEALTH) OBJECTIVE 1: BREAKFAST & LUNCH FOODS OBJECTIVE 2: DINNER & DESSERT FOOD CHICKEN RICE STEAK TURKEY FISH SNACK ICE CREAM CAKE CANDY EL CAFÉ EL YOGUR EL AGUA EL REFRESCO EL SANDWICH LA MANZANA EL PLATANO EL PERRITO CALIENTE EL TE LAS PAPAS FRITAS EL JUGO DE NARANJA EL JUGO DE MANZANA EL PAN EL PAN TOSTADO LOS HUEVOS EL QUESO LA TORTA LA MERIENDA EL HELADO EL PESCADO EL POLLO EL ARROZ EL POSTRE LOS DULCES LOS PASTELES EL BATIDO EL PAVO EL BISTEC LAS BEBIDAS EL CHOCOLATE EL TOCINO LAS GALLETAS LA ENSALADA

UNIT 4: LA COMIDA Y LA SALUD (FOOD AND HEALTH) OBJECTIVE 1: BREAKFAST & LUNCH FOODS OBJECTIVE 2: DINNER & DESSERT FOOD CHICKEN RICE STEAK TURKEY FISH SNACK ICE CREAM CAKE CANDY EL CAFÉ EL YOGUR EL

4 OBJECTIVE 3: FOOD PYRAMID LABEL THE FOLLOWING FOOD PYRAMID IN SPANISH. WRITE THE NAME OF EACH FOOD GROUP IN CAPITAL LETTERS AND UNDERNEATH THAT, INCLUDE 3 FOODS THAT ARE PART OF THAT FOOD GROUP. OBJECTIVE 4: GUSTAR, ENCANTAR, PREFERIR WHAT IS THE DIFFERENCE BETWEEN GUSTAR, ENCANTAR, & PREFERIR? WHEN DO YOU USE ME GUSTA VS. ME GUSTAN? WHEN DO YOU USE ME ENCANTA VS. ME ENCANTAN? OBJECTIVE 5: FOOD PREFERENCES & FREQUENCY WORDS Qué prefieres comer para el almuerzo? INGLES ESPANOL (SINGULAR) ESPANOL (PLURAL) I LIKE I LOVE I PREFER Qué prefieres comer para la cena? a) Me gusta beber el refresco. a) prefiero comer el bistec. b) Tu prefieres comer el pan tostado. b) Te gusta comer el pollo. c) prefiero comer la hamburguesa. c) prefiero beber el batido. Como el pan tostado. I eat toast every day. Como el pan tostado. I sometimes eat toast. Como el pan tostado I always eat toast. Como el pan tostado. I eat toast once in a while. No como el pan tostado. I never eat toast. DE VEZ EN CUANDO NUNCA SIEMPRE A VECES TODOS LOS DIAS

OBJECTIVE 5: FOOD PREFERENCES & FREQUENCY WORDS Qué prefieres comer para el almuerzo? INGLES ESPANOL (SINGULAR) ESPANOL (PLURAL) I LIKE I LOVE I PREFER Qué prefieres comer para la cena?

5 OBJECTIVE 6: FOOD DESCRIPTIONS HOW IS THE TOAST? A) CÓMO ES EL PAN TOSTADO? B) CÓMO SON EL PAN TOSTADO? C) CÓMO ERES EL PAN TOSTADO? D) CÓMO ESTÁ EL PAN TOSTADO? HOW ARE THE EGGS? A) CÓMO ES LOS HUEVOS? B) CÓMO SON LOS HUEVOS? C) CÓMO SOMOS LOS HUEVOS? D) CÓMO ESTAN LOS HUEVOS? THE FRENCH FRIES ARE GOOD. THE FRENCH FRIES ARE BAD. THE FRENCH FRIES ARE DELICIOUS. THE FRENCH FRIES ARE HORRIBLE.. LOS HUEVOS. LA HAMBURGUESA. LAS BEBIDAS. A) ES DELICIOSO. A) ES SABROSO. A) SON MALA. B) ES DELICIOSA. B) ES SABROSOS. B) SON MALO. C) SON DELICIOSOS. C) ES SABROSA. C) SON MALAS. D) SON DELICIOSAS. D) ES SABROSAS. D) SON MALOS. OBJECTIVE 7: HEALTH ADVICE DETERMINE WHETHER THE FOLLOWING ARE HEALTHY (SALUDABLE) OR UNHEALTHY (NO SALUDABLE). 1. BEBO EL AGUA DE VEZ EN CUANDO. 2. NUNCA COMO LAS FRUTAS Y LAS VERDURAS. 3. NO ME GUSTAN LAS TORTAS Y LOS DULCES. 4. ME ENCANTAN EL VAINILLA, EL CHOCOLATE, Y LOS BATIDOS. 5. SIEMPRE LEVANTO PESAS Y HAGO EJERCICIOS. WRITE 2 RECOMMENDATIONS TO A FRIEND IN SPANISH SO THAT THEY CAN HAVE A HEALTHIER LIFESTYLE FINAL EXAM REVIEW: PRACTICE READING SECTION (UNIT 4) READ THE PASSAGE BELOW AND ANSWER THE QUESTIONS THAT FOLLOW IN ENGLISH: Hola me llamo Devonte. Me encanta la comida! Para el desayuno, yo como el pan tostado y las salchichas. Prefiero beber el café y el jugo de naranja. Para el almuerzo, me encantan el pavo y el pescado, y para la cena, me gustan el pollo y la carne. Prefiero la torta para el postre. bebo el agua de vez en cuando, pero nunca bebo la leche. Para mantener la salud, yo levanto pesas, camino, y corro. What does Devonte eat for breakfast? What does he eat for dinner? What does he prefer for dessert? How often does he drink water? What does he never do? What does he do to stay healthy?

THE FRENCH FRIES ARE HORRIBLE.. LOS HUEVOS. LA HAMBURGUESA. LAS BEBIDAS. A) ES DELICIOSO. A) ES SABROSO. A) SON MALA. B) ES DELICIOSA. B) ES SABROSOS. B) SON MALO. C) SON DELICIOSOS. C) ES SABROSA.

6 FINAL EXAM REVIEW: PRACTICE WRITING SECTION (UNIT 4) WRITE A SHORT PARAGRAPH ABOUT WHAT YOU ENJOY EATING OR DRINKING. YOUR PARAGRAPH MUST INCLUDE: (1) AT LEAST FIVE FOODS OR DRINKS (BREAKFAST, LUNCH, DINNER, DESSERT ETC) (2) EATING PREFERENCES (I LIKE, I LOVE, I PREFER, ETC) (3) FOOD DESCRIPTIONS (GOOD, BAD, DELICIOUS, HORRIBLE, ETC) PRE-WRITING/BRAINSTORMING FoodVocabulary KeyPhrases Breakfast Lunch Dinner Snack Dessert FiveFoodsorDrinks: FoodDescriptions EatingPreferences KeyPhrases Ilike or Idon tlike or Ilove or SAMPLE PARAGRAPH MY PARAGRAPH

LOVE, I PREFER, ETC) (3) FOOD DESCRIPTIONS (GOOD, BAD, DELICIOUS, HORRIBLE, ETC) PRE-WRITING/BRAINSTORMING FoodVocabulary KeyPhrases

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Si te encanta la fruta, te gusta la ensalada de frutas. Churros y chocolate is a popular breakfast and snack in many Spanish-speaking countries. Page1 Practice Test Capítulo 3A True/False Indicate whether the statement is true or false. F 1. El aguacate is originally from Spain, even though it is grown in many parts of the Americas. (Avocados are