CUADERNO DE ACTIVIDADES DE MÚSICA

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Juan Francisco Redondo Henríquez
hace 7 años
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1 CUADERNO DE ACTIVIDADES DE MÚSICA 1º ESO PROFESORA: MARILÓ JIMÉNEZ SÁNCHEZ CURSO: 2015/2016 1

2 UNIDAD 1: El sonido: Cualidades del sonido FICHA 1 CUALIDADES DEL SONIDO CUALIDAD DEFINICIÓN FENÓMENO FÍSICO DURACIÓN Tiempo que dura un Persistencia de la sonido: largo y onda corto, rápido y lento ALTURA INTENSIDAD Permite diferenciar sonidos agudos y graves Da lugar a sonidos fuertes y suaves Frecuencia: número de vibraciones/segundo La amplitud de la onda ELEMENTOS MUSICALES Figuras, silencios, compás, tempo, signos de prolongación, síncopas, notas a contratiempo, anacrusa, tresillo, dosillo Notas, pentagrama, escalas, claves, melodías, líneas adicionales, tonos, intervalos, alteraciones, acordes Piano, forte, crescendo, diminuendo, TIMBRE Permite distinguir la voz y el instrumento que emite el sonido Mezcla de sonidos armónicos y el sonido fundamental Voces, familias de instrumentos, orquestas ACTIVIDADES 1) Realiza un listado de sonidos que te rodean en la vida cotidiana y analiza sus cualidades: Timbre Duración Altura Intensidad Claxon camión breve grave fuerte ) Escribe delante de cada frase el número de la cualidad a la que corresponde: 1. Duración 2. Altura 3. Intensidad 4. Timbre Forte (f) significa fuerte y piano (p) suave o débil. Los sonidos agudos tienen mayor número de vibraciones por segundo que los graves. Una misma melodía suena diferente si se toca con una guitarra que si se toca con un oboe. El ritmo es la ordenación de los sonidos según sean largos o cortos. 2

3 3) Completa: a) La altura da lugar a sonidos y graves. b) Las figuras, los compases, el tempo, son elementos de la música que se deben a la. c) Las notas musicales representan la de los sonidos. d) Debido a la amplitud de la onda, los sonidos son o. e) Se indica con la palabra italiana el aumento paulatino de la intensidad. f) Representamos las diferentes duraciones de los sonidos con las. 4) Escribe los contrarios: Agudo Largo Rápido crescendo fuerte Grave 5) Investiga y relaciona estas afirmaciones con el término que definen mediante una flecha. Objeto que se utiliza para afinar instrumentos ECO Oscilación rápida de partículas en un cuerpo a través del aire o el agua DIAPASÓN Número de vibraciones por segundo ACÚSTICA Unidad acústica para medir la intensidad sonora. DECIBELIO Parte de la física que estudia el sonido. FRECUENCIA Fenómeno que se produce cuando el sonido choca con un obstáculo VIBRACIÓN y devuelve el sonido al origen. 6) Relaciona con flechas: Duración Altura Intensidad Timbre Voces e instrumentos Notas y escalas Figuras y compás Fuerte y piano Altura Duración Intensidad Timbre Grave y agudo Fuerte y débil Voz e instrumentos Largo o corto 3

4 UNIDAD 2: Cualidades del sonido: La altura FICHA 2 ACTIVIDADES 1) Escribe las notas en el pentagrama en clave de sol DO FA SI MI LA RE RE` SOL DO` MI` SOL Líneas adicionales: (En las líneas adicionales se colocan las notas que por ser demasiado graves o demasiado agudas no entran en el pentagrama). 2) Escribe el nombre de estas notas situadas en líneas adicionales Las alteraciones Sostenido Bemol Eleva la altura de la nota un semitono Baja la altura de la nota un semitono Becuadro Anula los efectos del sostenido y del bemol 4

5 ACTIVIDADES 1) Indica cuáles de las siguientes alteraciones son propias y cuáles son accidentales: 2) Señala cuál de estas notas es más aguda: 3) Coloca estas notas en su tecla correspondiente: 5

6 Tonos y semitonos Las notas están separadas unas de otras por una distancia que se llama tono, un tono es igual a dos semitonos. En la escala diatónica, la distancia que separa a las notas es de un tono, excepto entre mi-fa y si-do, que es de un semitono Sobre el teclado de un piano, las notas separadas por un tono tienen entre ellas una tecla negra, y las notas separadas por medio tono no la tienen tono. La distancia entre notas blancas y negras del teclado es de un semitono o medio ACTIVIDADES 1) Señala la distancia en tonos y semitonos de estos intervalos: 6

7 UNIDAD 3: Cualidades del sonido: La duración FICHA 3 ACTIVIDADES 1) Completa colocando en cada casilla la figura musical correspondiente: 2) Dibuja las figuras, silencios e indica su valor: Redonda Blanca Negra Corchea Semicorchea Silencios Duración 7

8 Signos de prolongación: el puntillo, la ligadura y el calderón ACTIVIDADES 1) Equivalencias del puntillo: 2) Las ligaduras: A qué figura equivale la suma de las siguientes figuras? 3) Sustituye la ligadura por un puntillo en cada caso: 4) Equivalencias: Une con flechas: 8

9 Los compases División de un fragmento musical en partes iguales. Se separan con líneas divisorias y se coloca doble barra para terminar. EJEMPLOS NOTA: El numerador del compás indica el número de figuras que entran en cada compás. El denominador indica el tipo de figura que entra en ese compás. Si el denominador es un uno entrarán redondas; si es un dos, blancas; si es un cuatro, negras; si es un ocho, corcheas, etc. ACTIVIDADES 1) Coloca las barras divisorias donde corresponda: 9

10 2) Completa los compases utilizando -El tempo 10

11 ACTIVIDADES 1) Define: tempo. 2) Qué significan estos términos de tempo? Largo.. Allegro Presto.. Adagio 3) Relaciona cada término con su significado: Allegro Andante Moderato Vivace Lento Movimiento lento Movimiento normal Movimiento rápido 11

12 UNIDAD 4: Cualidades del sonido: La intensidad FICHA 4 Con la intensidad nos referimos a la fuerza con que se interpreta la música. No todos los sonidos tienen la misma intensidad. Unos son más fuertes que otros. Estos cambios se indican con unas palabras italianas y sus abreviaturas: Término Abreviatura Significado pianissimo pp Muy suave piano p Suave mezzopiano mp Medio suave mezzoforte mf Medio fuerte forte f Fuerte fortissimo ff Muy fuerte Cuando la intensidad cambia poco a poco se emplean estos términos: Término Abreviatura Significado Crescendo cresc. Aumentar la intensidad progresivamente Diminuendo dim. Disminuir la intensidad progresivamente ACTIVIDADES 1) Define matices: 2) Qué significan estos términos? mf.. p... pp. ff f... mp 3) Dibuja el signo que utilizarías para indicar que la melodía debe crecer en intensidad: 4) Y si quieres que la intensidad disminuya? 12

13 5) Relaciona cada término con su significado: Acellerando Compás incompleto al principio de una obra A tempo Restablecer la velocidad inicial Crescendo Aumentar la velocidad progresivamente Anacrusa Aumentar la intensidad del sonido Ritardando Disminuir la velocidad progresivamente Bemol Signo que sube medio tono la altura de una nota Clave de sol Signo de notación que se utiliza para registros agudos Sostenido Cinco líneas sobre las que se escriben las notas Pentagrama Signo que baja medio tono la altura de una nota Intervalo Signos que alteran la altura de las notas Tresillo El grado más importante de la escala que le da el nombre Tónica Signo de valoración especial: 3 figuras que equivalen a 2 Alteraciones Distancia entre las notas 13

14 UNIDAD 5: Cualidades del sonido: El timbre FICHA 5 La voz en la música El canto es la expresión musical de la voz humana. La tesitura es el número de notas que puede entornar la voz humana desde la nota más grave hasta la más aguda Clasificación de las voces 14

15 CLASIFICACIÓN DE INSTRUMENTOS MUSICALES Frotada Violín Viola Violoncello Contrabajo Cuerda Pulsada Arpa Laúd Guitarra Percutida Piano Viento-madera Bisel: Flauta travesera y flauta dulce Lengüeta simple: Clarinete, saxofón Lengüeta doble: Oboe, corno inglés, fagot, contrafagot Viento-metal Trompeta Trompa Trombón Tuba Percusión Afinación determinada (P. A. D): Celesta, timbales, xilófono, vibráfono, campanas tubulares, carrillón,... Afinación indeterminada (P. A. I): Castañuelas, claves, caja china, platillos, bombo, triángulo, gong, crótalos, tambor, caja, cascabeles, maracas, güiro, pandereta, pandero, 15

3) Relaciona cada instrumento con el registro que le corresponde: Violín Viola Violoncelo Contrabajo Grave Medio

16 ACTIVIDADES: 1) Nombra cada uno de estos instrumentos: / / / 2) Cómo producen los instrumentos anteriores sus sonidos? 3) Relaciona cada instrumento con el registro que le corresponde: Violín Viola Violoncelo Contrabajo Grave Medio Muy grave Agudo 4) De qué material está hecha la cuerda del arco en los instrumentos de cuerda frotada? 5) A qué categoría de instrumentos de cuerda pertenece la guitarra? Cuerda frotada, cuerda pulsada, cuerda percutida 16

17 17

18 1) Nombra estos instrumentos de percusión: claves, castañuelas, maracas, caja china, crótalos, pandereta, triángulo, campana, cascabel, bongos: 2) Clasifícalos según el material de que están hechos. MADERA METAL PIEL

19 1. Nombra y clasifica los instrumentos que aparecen aquí debajo en 4 categorías. CUERDA VIENTO PERCUSIÓN MADERA METAL 19

20 2) Identifica los instrumentos de la ilustración. Escribe su nombre y la sección de la orquesta a la que coda uno pertenece: 20

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